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北师大版小学一年级语文小母鸡种稻子教案教学目标：1.通过阅读《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解故事内容，体会小母鸡勤劳、善良的品质。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.帮助学生掌握生字词，提高朗读和表达能力。
教学重点：1.故事内容的理解。
2.生字词的学习。
3.朗读和表达能力的培养。
教学难点：1.生字词的掌握。
2.观察能力的培养。
教学准备：1.教学课件。
2.黑板、粉笔。
3.学生作业本。
教学过程：一、导入新课1.教师出示一只小母鸡的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？二、整体感知1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。
2.学生自读课文，勾画出生字词，教师指导学生正确认读。
3.教师提问：故事里发生了什么事？小母鸡种稻子的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？三、学习课文1.教师引导学生学习第一段，理解小母鸡发现稻子被破坏的原因。
a.教师出示图片，引导学生观察并提问：小母鸡发现了什么？它为什么会生气？2.教师引导学生学习第二段，理解小母鸡种稻子的过程。
a.教师提问：小母鸡种稻子时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？3.教师引导学生学习第三段，理解小母鸡收获稻子的喜悦。
a.教师提问：小母鸡收获了什么？它为什么会这么高兴？四、巩固延伸1.教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流。
2.学生选择一个生字词，用动作或图片表达其意思。
3.教师出示相关图片，让学生用所学生字词描述图片内容。
2.学生分享自己在故事中学到的品质，如勤劳、善良等。
六、课后作业1.学生回家后，向家长讲述《小母鸡种稻子》的故事。
2.家长协助学生完成生字词的认读和书写。
教学反思：本节课通过学习《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解了小母鸡勤劳、善良的品质。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、表达，培养学生的朗读和表达能力。
同时，教师关注生字词的学习，帮助学生掌握生字词。
课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与学生的学习过程，提高了学生的学习兴趣。
《小母鸡种稻子》教学设计一、教学目的：1．随文理解9个生字，学会写7生字，能用“愿意”口头说一句话。
2．理解课文内容，培养学生阅读兴趣及表达。
3．培养学生劳动观点，知道劳动是光荣的，理应珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
二、教学重点：随文识字三、教学难点：理解课文内容。
四、教具准备：小黑板、生字卡片、动物头饰、多媒体课件等。
五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时（一）激情引入，揭示课题师：同学们,你们喜欢交朋友吗?(喜欢)今天，老师给你们带来了四个新朋友，见到它就喊出它的名字。
生：小母鸡、小鸭、小猫、小猪。
师：这四个朋友我们都理解了，它们就是我们今天要学习的童话故事《小母鸡种稻子》中的主人公。
手指伸出来，跟老师写课题，“小“字我们学过，一笔竖钩。
二笔点，三笔点。
第二个字是我们今天要学习的生字宝宝”母“，从左到右，第一笔是第二笔是，第三笔是，从上往下写，再写，最后一笔是，“鸡”是左右结构的字，左边是又，右边是鸟。
“种”左边是“禾”右边是“中”，“稻”比较难写，左边是“禾”，右边是“舀”。
最后一个字是独体字“子”。
师：你们一起读一读这个故事的名字。
（指课题读）生：（齐读课题）小眼睛看黑板，这个字为什么穿蓝衣服？生：因为它是多音字。
师：在《家》的儿歌中有一句话，泥土是种子的家，它读三声，在这里它读（生：四声）真棒！对，在这它读四声，我们把它的拼音读一读。
再读一遍，真干脆，女生来一遍，男生来一遍，全班来一遍。
（教师在课题上写出拼音）师：同学们读得真好！想跟这四只小动物交朋友吗？生：想师：那么你们要做到：1、把课文读准确，读流利。
2、会认绿色通道和田字格中的15个生字。
师：会认绿色通道和田字格中的15个生字，能做到吗？生：能师：真有信心（二）初读课文，快乐识字1、学生听录音读课文师：合作是快乐的，这节课老师想和大家一起学习，好不好？生：好师：那咱们先听录音机阿姨把课文读一读，请同学们轻轻翻开课文P80，翻好了吗？（翻好了）你们在预习当中不会的读的字宝宝，现在可得认真倾听，用小脑袋记住啦！小指准备好了吗？生：准备好了（生听读课文）3、学生读课文。
小母鸡种稻子教学目标：1、会写7个生字。
2.学习课文第四自然段，理解课文内容。
指导分角色朗读、表演全文。
3.知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。
教学重点：会写7个生字。
教学难点：知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。
教法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。
学法：读、认、写、练。
课前准备：课件。
教学过程：一、测评反思（5分）1.课件：课文中的前三幅图为背景，课题在上方居中。
2.师导入：上节课，我们学习了《小母鸡种稻子》的前三个自然段，谁来说说，课文的前三自然段讲了一件什么事? 故事里都有谁? （指名说，相机出现板书。
）小母鸡种稻子问小鸭(种) 小猫( 锄草) 小猪( 收) 怕弯腰手起泡满身土( 只好自己……)二、出示学习目标（1分）1、会写7个生字。
2.学习课文第四自然段，理解课文内容。
.指导分角色朗读、表演全文。
3.知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。
三、学习课文第四自然段（19分）1.过渡语：小鸭、小猫、小猪都不愿意和小母鸡一起干活，小母鸡只好自己从春天忙到夏天，自己播种、锄草、收稻子。
接着，又发生了什么事呢?2.出示课文内容。
3.带读课文两遍。
4.学生自读课文，要求：读准每个字音，声音响亮，有困难的可以请教同伴。
5.识字检查：6.让学生在课文中找出这两个字，画出来，在小组中读一读，并说说怎样记住它们。
7.指名交流记字方法。
8.写字指导：母(1) 观察、书空。
(2) 学生练写。
(3) 展示、评议。
9.讨论课后问题。
(1)师：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭、小猫和小猪,这又香又甜的白米饭是怎么来的呀? 师小结：是啊，这又香又甜的白米饭是小母鸡经过播种、锄草、收割，辛辛苦苦劳动得来的。
10.小母鸡做成了又香又甜的白米饭，它心情怎么样?（指名说）(观察课文插图) 小母鸡把自己辛辛苦苦种出来的稻子做成白米饭，送给小鸭、小猫和小猪，它们怎么样? 引导学生读出：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭，小鸭低下了头；送给小猫，小猫羞红了脸；送给小猪，小猪说：“明年我要和你一起种稻子。
小母鸡种稻子教案设计1. 教学目标1.知识目标：通过观察和体验，学生了解小母鸡与大雁的不同，认识水稻的生长过程。
2.技能目标：培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生的语言表达和交流能力。
3.情感目标：通过学习，让学生了解小动物和粮食的重要性，增强他们的环保意识和责任心。
2. 教学内容1.动物知识：小母鸡与大雁的不同之处。
2.植物知识：水稻的生长过程。
3.语言表达：描述小母鸡与大雁的不同，以及水稻的生长过程。
4.实践操作：观察和体验水稻的生长过程，种植小母鸡种下的水稻种子。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师通过照片向学生介绍小母鸡和大雁的相似点和不同点。
2.教师询问学生是否知道什么是水稻，了解了解水稻的生长过程。
3.2 学习环节1.学生分组观察课堂里放置的水稻植物；了解水稻生长所需的环境和条件。
2.教师通过图片和视频介绍小母鸡的特点和生活习性，与大雁进行对比。
3.学生通过小组讨论方式，描述小母鸡与大雁的不同之处。
3.3 实践环节1.学生观察小母鸡种下的水稻种子，并讨论预计生长情况。
2.学生分组进行水稻种植实践，记录生长过程的变化和观察结果。
3.4 总结反思1.教师带领学生一起回顾课堂上的学习内容，让学生总结所学内容和感受。
2.学生展示自己植物成长日记，和小伙伴们分享学习心得和长进。
4. 课堂评价1.学生实际操作和观察是否准确，是否理解了小母鸡和大雁的不同之处。
2.学生是否能够使用简单的语言描述水稻的生长过程。
3.学生收集和展示的成长日记是否详实、完整。
5. 拓展延伸1.调查和观察其他小动物的特点和习性。
2.了解其他粮食的生长和食用过程。
3.搜集儿童小故事《小母鸡种稻子》相关内容。
4.观看有关动植物、环保、农业的相关电影或动画片。
《小母鸡种稻子》教案（精选14篇）《小母鸡种稻子》篇1课题小母鸡种稻子教学目标 1认识生字9个会写生字7个2 正确，流利的朗读课文3 懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。
分课时（第一课时）目标1 认识生字9个会写1个生字2 正确的朗读课文3 初步培养学生爱劳动的精神教学重难点认识生字9个会写生字7个培养学生爱劳动的精神。
教学准备小母鸡小鸭小猪小猫的图片和头饰生字卡片词语卡片教学过程一.导入1.(出示图片:小母鸡)这是咱们的新朋友,一只勤劳的小母鸡,谁和他打个招呼?2.来,小眼睛认真看老师写课题：“小母鸡种稻子”。
（母字边写边教）谁来读读课题（指名）3.“种”这个字你读准了，真不错。
4.咱们全班一起读读课题。
（齐读）二.初读课文1.这只小母鸡是怎么爱劳动的，咱们一起去看看书吧，把书打开到80页，自己读读课文，借助拼音这个老朋友来认识生字。
2.读词愿意种稻子辛苦只好自己白米饭明年我们（指名开大车全班）3.看，这些字大家都会读了吗？种鸭愿意怕猫猪饭年（指名老师全班）4.词宝宝和字宝宝我们都认识了，看看课文一共有几段，用你们的手势告诉我。
5.老师请四名同学读一读，其他的同学听，他们的字音准吗？句子通顺吗？6.老师现在想请你们自己读读课文，边读边想，小母鸡请了哪些小动物来帮忙？分别做了什么事？三.讲解课文1.谁说说，小母鸡请谁了？帮了什么忙？（贴图板书）2.来，咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的？赶快读读第一段。
3.读了第一段，你们知道了什么？4.谁来当当小母鸡，邀请小鸭来一起种稻子？（读小母鸡的话，“你愿意和我一起种稻子吗？”）5.小母鸡是一个热情的、有礼貌的小动物，你能象小母鸡一样用“愿意”说句话吗？6.小鸭子愿不愿意？你是怎么知道的？小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。
7.这只小鸭子不是特别爱劳动，是一个怕辛苦的小鸭。
谁来读读小鸭的话？8.咱们现在请同学读读小鸡，再读读小鸭。
小母鸡种稻子教学教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小母鸡种稻子的过程，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生观察图片、大胆猜测和想象的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会合作、分享和珍惜劳动成果。
二、教学重点：1. 感知故事内容，理解小母鸡种稻子的过程。
2. 学会观察图片，提高学生的想象力和语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享和珍惜劳动成果的意识。
三、教学难点：1. 让学生通过故事体会小母鸡的勤劳和智慧。
2. 教育学生学会合作、分享和珍惜劳动成果。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小母鸡种稻子》。
2. 准备种植工具、种子等材料。
3. 准备小组合作学习所需道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们了解到的关于稻子的知识，引导students to discuss their prior knowledge about rice.2. 讲故事：教师讲述《小母鸡种稻子》的故事，引导学生关注故事情节和小母鸡的行为。
3. 观察图片：教师展示故事图片，引导学生观察并描述小母鸡种稻子的过程。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论小母鸡在种稻子过程中遇到的困难和解决办法，引导学生学会合作、分享和珍惜劳动成果。
5. 实践活动：学生分组进行种植实验，体验小母鸡种稻子的过程，培养学生的动手能力和观察力。
7. 作业：让学生回家后和父母一起种植一颗植物，记录种植过程，下节课分享种植心得。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和种植实验，评价学生在故事理解、观察力、合作分享等方面的表现。
2. 通过学生的种植作业和分享，评价学生对种植过程的理解和体验。
七、教学拓展：1. 组织学生进行稻草人制作活动，让学生了解稻草人在农田中的作用，锻炼学生的动手能力。
2. 邀请农民或农业专家来校进行讲座，让学生更深入了解稻子的种植、收割和加工过程。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，观察学生对教学内容的掌握程度，以及学生在课堂上的参与度和兴趣。
一、教案基本信息教案名称：《小母鸡种稻子》语文教案年级：大班学科：语文课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过故事《小母鸡种稻子》，了解小母鸡辛勤劳作的的过程。
2. 培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
3. 引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。
三、教学重点与难点重点：让学生理解故事内容，体会小母鸡的辛勤劳作。
难点：培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《小母鸡种稻子》2. 稻谷、鸡蛋等实物3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：教师出示稻谷、鸡蛋等实物，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《小母鸡种稻子》的故事，引导学生注意倾听。
3. 讨论：故事中，小母鸡为什么要种稻子？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？4. 分析：通过讨论，让学生明白劳动的辛苦，懂得感恩。
5. 绘画：教师引导学生画出小母鸡种稻子的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
6. 总结：教师总结故事主题，强调热爱劳动，懂得感恩的重要性。
7. 作业：让学生回家后，帮助父母做一些力所能及的家务，体会劳动的乐趣。
六、教学延伸1. 课后活动：组织学生进行“我是劳动小能手”的主题活动，让学生通过实际操作，体验劳动的乐趣。
2. 家庭作业：让学生回家后，向家人讲述故事《小母鸡种稻子》，并与家人一起讨论故事中的主题。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法，以提高教学效果。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习态度。
3. 主题活动：观察学生在主题活动中的表现，评价学生的实践能力和团队协作精神。
九、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，让学生感受到故事的魅力。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。
【教案题目】小母鸡种稻子【教学目标】1.能够认识、朗读和理解故事中的汉字词语。
2.能够运用正确的语音、语调、语气来朗读故事。
3.能够理解故事中的情节，并能够简单表达自己的观点。
【教学内容】1.词语：小母鸡、鸭子、饿、懒、种子、收获、稻子、高兴、努力、田地。
2.朗读故事《小母鸡种稻子》。
【教学准备】1.故事《小母鸡种稻子》的课文。
2.真实、可操作的种子和土壤。
3.图片或插图，辅助学生理解故事情节。
【教学过程】步骤一：热身导入（5分钟）1.引入词语：小母鸡、鸭子、饿、懒、种子、收获、稻子、高兴、努力、田地。
2.运用图片或插图，让学生尝试读出这些词语，并回忆上一节课学的相关知识。
步骤二：故事朗读（10分钟）1.教师朗读故事《小母鸡种稻子》，同时指着插图，引导学生理解故事的基本情节。
2.再次朗读故事，同时让学生跟读。
步骤三：理解故事（15分钟）1.提问：故事中的小母鸡为什么饿了？她有什么解决办法？2.引导学生回答问题，并帮助他们理解故事中的情节。
步骤四：语音和语调（10分钟）1.指导学生模仿故事中不同角色的语音和语调，例如：小母鸡饿了时的嗷嗷叫、鸭子睡觉时的咯咯叫等。
2.练习朗读故事中带有情绪和语调要求的句子，培养学生的语言表达能力。
步骤五：运用故事（15分钟）1.分组讨论：小母鸡为了种稻子需要经历哪些过程？2.每个小组选择一位代表，进行现场表演，模拟故事的情节。
3.全班师生共同评价每个小组表演的优劣，并总结出种稻子的过程。
步骤六：巩固与拓展（15分钟）1.小组讨论：小母鸡种下去的种子后来会怎样？他们会对小母鸡有什么反应？2.学生发表个人观点，并展开讨论。
3.引导学生思考如何将这个故事中的情节应用到生活中的其他方面。
【教学反思】。
小母鸡种稻子
第一课时
教学目的：
1．认识15个生字，。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：
一、激情引入
同学们，你们听，小母鸡在邀请你们帮她种稻子呢！你愿意帮忙吗？
二、自主学习。
1、读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
采用喜欢的方式认读。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）
2、指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）
3、同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）
三、合作探究
（一）小母鸡种稻子的过程中都请谁帮忙了？划出相关句子。
（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。
（课件出示）1．自由练读，想一想你读懂了什么。
2．读自己喜欢的句子，学生评读（注意“太”的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3．课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。
）
4．三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种
稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）
5、事情的结果怎样？
四、达标训练
1．看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。
2、仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？
3、你喜欢哪个小动物，为什么？
五、堂清检测
1、给生字注音
原（）意（）猪（）鸭（）怕（）猫（）
2、用“愿意”说一句话
愿意？
原意。
3、小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？
附：板书设计
种小鸭怕弯腰
小母鸡种稻子除草小猫怕手起泡劳动创造幸福生活
收小猪怕脏
第二课时
教学目标：
教学重点：会写七个生字，会口头组词。
一．导入
指名认读上节课要求认读的生字，纠正字音。
二、自主学习
1出示自学提纲
（1）找出小母鸡和其它小动物说的话，正确、流利、有感情地朗读，
（2）说一说，你从中明白了什么？
2、学生自主学习
3、交流汇报：你从中明白了什么？
(1)指名读。
(2)学生自由朗读。
(3)指导朗读、分角色朗读、读后评议。
三、合作探究
1、又香又甜的白米饭是怎么来的？(种锄草收)不怕弯腰、手起泡、脏、苦
演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。
2、生书写指导。
四、达标训练
1、练习书写生字。
2、我会编故事：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢？
五、堂清检测
1、拼音节，写词语。
míng tiān zìjǐrén men dāmǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、组词。
自（）明（）们（）
白（）朋（）门（）
3、说一说：又香又白的白米饭是怎么来的？。
