新课标六年级语文上册练习题(全册)
- 格式:doc
- 大小:474.00 KB
- 文档页数:139
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷(5)一、解答1. 阅读诗歌,回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着,挖掘着直到,猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲(1)本诗主要运用了哪些表现手法?请简要分析。
(2)诗歌最后一句表现了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。
2. 在横线上写出下列各句运用的修辞手法。
①棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯。
________②我想,灰惊鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?________③田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他唱歌。
________④大鹏鸟一下子就飞出了九万里。
________⑤一个人的能力有大有小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人。
________3. 花丛觅诗。
(1)竹外________三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇<春江晚景>》)(2)春色满园关不住,一枝________出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)(3)一丛梅粉褪残妆,涂抹新红上________。
(王淇《春暮游小园》)(4)更无柳絮因风起,惟有________向日倾。
(司马光《客中初夏》)(5)黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落________。
(李白《与史郎中聆听黄鹤楼上吹笛》)4. 看拼音写词语。
5. 下面词语中没有错别字的一组是()A.牙牙学语百折不回惹人讥笑千灾百难B.侵不安席炎黄子孙神州大地波涛起伏C.蜜罐温床魂牵梦萦可见一班比翼连翩D.苍苍茫茫巍峨俊拔水落石出狂风怒号6. 扩充词语。
7. 写近义词和反义词。
8. 我会根据解释写出相应的词语。
①在空中回旋地飞。
________②可怕的梦。
________③形容形象高大,气概雄伟豪迈。
________④形容辽阔,无边无际。
________⑤腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷(3)一、基础知识1. 看拼音,写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 比一比,再组词。
4. 填字组词。
5. 选择恰当的词语填入括号内。
补养抚养培养滋养(1)老师们呕心沥血为祖国________了大批人才。
(2)我们的健康成长,多亏了父母的精心________?(3)长江黄河之水________了一又一代中华儿女。
(4)他刚刚动过手术,身体需要好好________。
6. 选择关联词填空。
就算……也……;虽然……但是……既……又……;即使……也……;无论……都……(1)________是这次比赛失败,我________不会气馁的。
(2)________我们现在有了良好的生活条件,________我们不能奢侈浪费。
(3)故乡________在什么季节,________是一幅迷人的风景画。
(4)她________和蔼可亲,________严肃认真,大家都很敬佩她。
(5)南北极地方天气寒冷,________到了夏天,阳光________不暖和。
二、根据课文内容填空.(《中华少年》)根据课文内容填空。
《中华少年》是一首________诗,诗中选取自________、________、________、________四个地方的________族、________族、________族________族儿童作为代表,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
(《中华少年》)根据课文内容填空。
“我们铭记着中华母亲的功德,更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是________。
课外阅读练习。
登山我十岁开始登山。
我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克,我们的村子就坐落在它的脚下。
在山顶,我头一回看到高山的惊险和美丽。
深壑,比比皆是的冰和雪水,绿玻璃般的冰川,丑怪的冰碛(qì),高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。
人教新课标六年级上册《第7课彩色的翅膀》同步练习卷(1)一、简答题(8分)1. 给加横线字选择正确读音,画“√”。
(1)今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵________(cí chí)________花都进行了人工授粉。
(2)为了________(diào tiáo)________节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑。
(3)________(bàn bàng)________晚,船把我们送到宝石岛。
(4)在一片欢笑声中,我________(liǎo le)________解到这个西瓜不平常的来历。
2. 给带点的字选择正确的读音,打“√”二、填空题(3分)选词填空。
竟然当然果然(1)西瓜花没授粉________结不了瓜。
(2)他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉,小瓜________结了不少。
(3)瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花,可是到了收获季节,________连一个小瓜也没结。
三、单选题(3分)根据课文《彩色的翅膀》内容,理解句子意思,选择一个最恰当的答案。
“他们在岩石下、小路旁,垒出一块块‘海岛田’,把从家乡带来的蔬菜种子,()。
”画线部分的意思是()A.战士们把思念家乡的感情深深地埋在土里B.战士们播种下种子,希望长出更多的蔬菜C.战士们不仅播下种子,更是让扎根海岛、建设海岛的真情长留在海岛上“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
”这句话反映了()A.战士们带来的小昆虫已经在海岛上安家了B.战士们带来的小昆虫已经在海岛上安居乐业了,表达了海岛战士爱岛如家的爱国情感C.我对战士们带来的小昆虫的美由衷地赞叹下面一段话的标点符号正确的一项是()为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉。
A.????,一!B.?、?C.?,?,:D.,?.一。
人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(6)一、填空题1. 我能看拼音写词语。
2. 我能找出下列词语的近义词朋友。
3. 我能读写下列词语。
4. 我知道下面的句子分别用了哪些修辞手法,我还能选择其中一种仿写一句话呢!(1)……相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
________(2)它尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
________________5. 课文《索溪峪的“野”》里从哪几个方面描写索溪峪的“野”的?你最喜欢索溪峪的哪个景点,为什么?________6. 阅读文段,完成练习。
由于刚下过雨,阿里山的千山万壑,全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰的,有如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾漂浮在上面挡住山峰的上半部分,令你产生翠峦直插云霄的错觉。
这时的云雾是静止的,碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
(1)在文中加上恰当的标点符号。
(2)联系上下文理解词语意思。
朦胧:________笼罩:________(3)用“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”画出文中的一处比喻句。
(4)用“…”画出文段的中心句。
(5)用文中的词语说话。
有些地方……有些地方……有些地方……7. 读了《索溪峪的“野”》这篇课文,我们被索溪峪的野性美深深吸引住了,你能为索溪峪写一段解说词,让更多的游客来感受索溪峪的“野”吗?同学的评价:________老师的评价:________参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(6)一、填空题1.【答案】野性,磅礴,蜿蜒,温习【考点】看拼音写汉字索溪峪的“野”【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况,根据所学拼音知识正确拼读后,写出相应汉字,完成时要注意写工整、舒展、正确。
人教新课标六年级上册《第7课彩色的翅膀》同步练习卷(1)一、解答题(共10小题,满分30分)1. 给带点字选择正确的读音,用后画“________”。
迎着朝阳(zhāo cháo)________ 开花结果(jiē jié)________扇动翅膀(shān shàn)________ 瓜秧拖蔓(màn wàn)________播种希望(zhǒnɡ zhònɡ)________ 傍晚时分(pánɡ bànɡ)________气氛沉闷(mēn mèn)________ 轮流照看(kān kàn)________。
2. 给加点字选择正确的意思(填序号)。
打:①揭②从③停④击⑤探(1)我知道晕船是什么滋味,便打住了话头。
________(2)巨浪把小瓜都打掉了。
________(3)一打开箱子,它们就全飞跑了。
________(4)小高打家乡带回了一箱昆虫。
________(5)我想站长打听到了西瓜的来历。
________。
3. 把下列词语用线连起来。
4. 选词填空。
抱扔托(1)他把他的大提包________在一边,怀里紧紧地________着一只纸箱子。
(2)站长右手________起那个大西瓜,笑呵呵地说……5. 选词填空。
慢慢轻轻啧啧细细战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,________地端详着,________地闻着,________地咬着,不住发出________的赞叹声。
6. 仿写句子。
战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。
________7. 仿写句子。
为什么瓜秧开了花不结瓜?原来是没给西瓜花授粉。
________8. 仿写句子。
将来要种更多的蔬菜瓜果,光靠人工授粉怎么忙得过来呢?________9. 阅读课文段落,回答问题。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
” 这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
” 这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是:(1)丰富的想象。
(2)运用拟人和比喻的修辞手法。
三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?展开联想和想象,表达自己独特的感受;运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。
课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
《怀念母亲》的作者是 季羡林 。
课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷(2)一、解答题(共10小题,满分30分)1. 给下列加点字选择正确的读音。
2. 给词语中加点字选择正确的读音。
折:zhé shé3. 给词语中加点字选择正确的读音。
难:nán nàn4. 比一比,再组词。
5. 我能在()里填上合适的词语。
6. 选择恰当的词语填空。
希望渴望愿望指望(1)同学们决不会辜负老师的殷切________。
(2)你不要总________别人帮你。
(4)我的________是长大当一名医生。
7. 判断下列句子采用的修辞手法。
要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。
________8. 判断下列句子采用的修辞手法。
先驱者的热血复苏了千年冻土,神州才露出青春的笑脸。
________9. 判断下列句子采用的修辞手法。
听,芦笙和唢呐一齐吹响,看,乳燕和雏鹰比翼联翩。
________10. 按顺序排列句子,把序号填在括号里。
________又把西红柿切成许多小块,同时切好葱花。
________油热了,我放进葱花,再把西红柿放进锅里。
________我先把西红柿洗干净。
________我放上锅,点好了火,又在锅里放上了花生油。
________然后又放进酱油、盐等佐料。
________星期天,我在家里学炒西红柿。
________西红柿炒好了,我把它盛在盘子里。
三、阅读诗歌,解释典故.“七月的星火,南湖的航船”指的是________“春天的故事”指的是________“五十六朵鲜花”指的是________课内阅读。
丁五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,乙八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。
丙敖包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;甲手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。
乙丙东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田。
丁我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(4)一、填空题1. 补写词语,解释所填的字义。
2. 活学活用(在句中用上本课文中的词语)。
(1)爷爷虽然________,但身子骨依然硬朗得很。
(2)老师说要点名提问,吓得我心里________。
(3)他太严肃了,令人________。
(4)棵棵玉兰,如个个________的少女静立窗前。
(5)一路上我俩________,一直讨论问题。
3. 修辞辨析。
(1)索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
________(2)汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳……________(3)索溪峪这么美,怎不叫人流连呢?________(4)走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。
________4. 佳句赏析。
(1)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
从“________” “________” “________” “________”这几个动词可以看出,作者是把索溪当作一个________来写的,字里行间流露出对索溪的________之情。
(2)满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
人们,在这山水中返璞归真了。
从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到________,“返璞归真”一词在这里的意思是________。
5. 内容梳理(课文回放)。
《索溪峪的野》作者是________,课文先用一个字概括了索溪峪________的特点,然后分别从________、________、________、________四个方面进行具体的描述。
“野”在课文中指的是________。
二、理解感悟(文章阅读)。
理解感悟(文章阅读)。
在这样的山水间行走,我们也惭惭变得“野”了起来。
城里带眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼 jiáo 着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的攻课。
[语文]新课标人教版六年级语文同步练习及单元测试题(上册全册)1、为加点字选择正确的读音唱和.(hèhé) 树冠.(ɡuān ɡuàn) 旋转.(zhuàn zhuǎn)蕴.含(yùn wēn) 湛.蓝(zhàn shèn)栀.子(zhīz ī)2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( )(2)道德高,名望重。
()(3)很感兴趣地谈论。
()(4)水波忽明忽暗的样子。
()3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥4、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对桥的。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的。
从中,我们真切地感受到。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1. 给多音字注音然后组词。
2. 写出下列词语的反义词。
3. 按要求完成后面问题。
(1)“我们铭记着着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
”这句话在诗中的作用是什么?(2)仿照课文《中华少年》的句子,试着写一写。
从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕。
从________,我是________。
4. 课文《中华少年》一共有几小节诗,写出每小节诗的意思。
5. 将下列赞美祖国大好河山的精彩诗句补充完整!(1)西湖:欲把西湖比西子,________。
(2)黄山:五岳归来不看山,________。
(3)庐山瀑布:飞流直下三千尺,________。
(4)桂林山水:________,阳朔山水甲桂林。
(5)内蒙古草原:天苍苍,________,________。
6. 阅读诗歌,完成练习。
祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。
白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案。
太阳回答:是迎风招展的五星红旗!松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。
晓风回答:是边防战士挺拔的身影。
浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答:是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。
(1)诗歌运用了哪些修辞手法?(2)结合诗歌内容,分析下列句子中加点字能否去掉,并简要说明理由。
①孩子仰起花一般好看的脸。
________②从四面八方衔来了答案。
________③白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?④联系实际,谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
7. 下面的对联赞美了祖国的名胜古迹和丰富物产,你能用线把它们连起来吗?参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1.【答案】jìn使劲,jìng 刚劲,hā 哈气,hà哈士蟆【考点】组词【解析】考查了多音字注音组词,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。
新课标六年级语文上册练习题(全册)新学期新打算翻开新学期的语文课本,我发现这里真是一个丰富多彩的世界,我将和老师、同学们一起,感受自然,感受浓浓的爱国情,感受鲁迅先生的人格魅力,感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动,我们还将学会“珍爱我们的家园”,感受“人与动物”间的美好情感,“轻叩诗歌的大门”,“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面:●我要巩固以前的认字成果,写会生字表的120个字。
掌握“词语盘点”中的词语。
●我要坚持练字,用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
●我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
●我要提高默读速度,养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯。
●我要主动积累语言,坚持做摘录笔记,坚持背诵优美片断和古诗。
●我要养成写日记的习惯。
●我要养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料●阅读中,我要深入理解课文内容,用心领会表达方法●我要锻炼自己的独立阅读能力,做到既会略读,也会精读。
●我要养成认真倾听的习惯。
●我要养成勤观察、勤动笔的习惯,努力提高习作水平,把习作内容写清楚、写具体。
●我要养成修改习作的习惯,学会修改习作中有明显错误的词句。
●在综合性学习活动中,我要及早准备,有目的地搜集资料,和同学合作完成学习任务。
1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和.(hèhé) 树冠.(ɡuān ɡuàn) 旋转.(zhuàn zhuǎn) 蕴.含(yùn wēn) 湛.蓝(zhàn shèn)栀.子(zhīzī)2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( )(2)道德高,名望重。
()(3)很感兴趣地谈论。
()(4)水波忽明忽暗的样子。
()3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥4、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对桥的。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的。
从中,我们真切地感受到。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法,依次写了、、、、、等景物,表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话,来描述自己的感受。
2、山雨1、照样子写词语例:水淋淋(ABB)2、在括号中填入恰当的词一阵阵()一缕缕()一首首()一丛丛()一()歌谣一()岩石一()树叶一()音符3、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……☆作者将比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”,将此时的雨声联想成“”,形象生动地写出了山雨的美。
4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的和,并运用、等修辞手法,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情。
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。
地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。
刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。
雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。
在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了。
云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前____________________________(2)雨中______________________________(3)雨后________________________________2.根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句,抄在下面。
比喻句:拟人句:写雨诗句集萃1.山路元无雨,空翠湿人衣。
(王维:《山中》)2.空山新雨后,天气晚来秋。
(王维:《山居秋瞑》) 3.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫:《春夜喜雨》4.七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(杜牧:《清明》)6.渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》) 7.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(苏轼:《饮湖上初晴后雨》) 8.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(志南和尚《绝句》)3、草虫的村落1、辨字组词俏()庞()烤()巷()谥()峭()宠()拷()港()谧()2、写出下列词语的反义词和近义词静谧()()娇小()()勤勉()()僻静()()3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了()。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是()吧!☆从这个句子,我感受到了。
(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀,优美的音韵,像( )流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了。
4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见……令眼睛望得可远可细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血.(xuè xiě)脉曲.(qū qǔ)径负荷.(hè hé)2、结合上下文解释词语的意思天涯海角:不胜负荷:3、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来比喻句:拟人句:丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
4* 索溪峪的“野”1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
()②随着自己的心意,想要怎样就怎样。
()③不局限于一种规格或形式。
()④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
()⑤年龄已超过了六十岁。
()2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写的?仔细阅读,完成下表。
山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美。
这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山,写出了索溪峪的山美、美的特点。
3、将短文分为四层,并概括每层的意思。
第一层:第二层:第三层:第四层:4、划线句子采用了和的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
写山水诗句集萃野旷天低树,江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》两岸青山相对出,孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
——宋.苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕,两山排闼送青来——宋.王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮,澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽,波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第一单元综合练习1、读拼音,写词语dǒu qiào yín sònɡào mì yùn hán( ) ( ) ( ) ( )jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词()乐道()高()重()然大物意味()()匆匆()冲()撞不()一格年过()3、按课文原文填空,体会表达的妙处。