《破阵子》PPT解析PPT精品课件
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《破阵子晏殊》课件
让我们一起读一读这首意境深远的诗歌，探索晏 殊的妙笔之处。
诗歌翻译及鉴赏
通过对《破阵子》的译文和欣赏，我们可以更好 地理解其中的情感和哲理。
诗歌排比分析
排比手法解析
排比是《破阵子》中重要的修辞格，创造了 节奏感和韵律美。
排比应用效果分析
排比的应用使诗歌更加生动有力，为读者呈 现出独特的视听享受。
诗歌用典讲解
用典来源分析
晏殊在《破阵子》中运用了丰富的典故和历史文 化背景。
用典意义解析
用典融入诗歌，赋予了《破阵子》更深远的文化 内涵。
诗歌教学感悟
1
破阵子对教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ启示
通过破阵子的教学，我们能够激发学生的兴趣和思考能力。
2
如何将破阵子应用于教学
我们可以通过创造性的教学方法，将破阵子与现代教育相结合。
3
破阵子和现代教育的结合
破阵子蕴含着智慧与知识，为现代教育带来新的思考和启示。
课堂总结
1 破阵子晏殊的艺术
价值
《破阵子晏殊》是一部 具有深刻艺术价值的作 品，体现了中国传统文 化的瑰宝。
2 破阵子晏殊的教育
意义
3 晏殊的创作理念对
我们的启示
破阵子晏殊对教育具有 重要的启示和引导作用。
晏殊的创作理念激发了 我们思考艺术与教育的 关系，为我们的工作和 生活提供了新的视角。
《破阵子晏殊》PPT课件
让我们一起来探索晏殊的《破阵子》，这是一首流传至今的古老华夏艺术之 精髓，展现了中国传统诗歌和绘画的瑰丽之美。
诗歌背景介绍
晏殊简介
晏殊，北宋著名诗人，官至司马员外郎。
诗作背景及意义
《破阵子》描绘了将军破敌归来的场景，表 达了壮士归来的喜悦和抗战情怀。
诗歌翻译及鉴赏
通过对《破阵子》的译文和欣赏，我们可以更好 地理解其中的情感和哲理。
诗歌排比分析
排比手法解析
排比是《破阵子》中重要的修辞格，创造了 节奏感和韵律美。
排比应用效果分析
排比的应用使诗歌更加生动有力，为读者呈 现出独特的视听享受。
诗歌用典讲解
用典来源分析
晏殊在《破阵子》中运用了丰富的典故和历史文 化背景。
用典意义解析
用典融入诗歌，赋予了《破阵子》更深远的文化 内涵。
诗歌教学感悟
1
破阵子对教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ启示
通过破阵子的教学，我们能够激发学生的兴趣和思考能力。
2
如何将破阵子应用于教学
我们可以通过创造性的教学方法，将破阵子与现代教育相结合。
3
破阵子和现代教育的结合
破阵子蕴含着智慧与知识，为现代教育带来新的思考和启示。
课堂总结
1 破阵子晏殊的艺术
价值
《破阵子晏殊》是一部 具有深刻艺术价值的作 品，体现了中国传统文 化的瑰宝。
2 破阵子晏殊的教育
意义
3 晏殊的创作理念对
我们的启示
破阵子晏殊对教育具有 重要的启示和引导作用。
晏殊的创作理念激发了 我们思考艺术与教育的 关系，为我们的工作和 生活提供了新的视角。
《破阵子晏殊》PPT课件
让我们一起来探索晏殊的《破阵子》，这是一首流传至今的古老华夏艺术之 精髓，展现了中国传统诗歌和绘画的瑰丽之美。
诗歌背景介绍
晏殊简介
晏殊，北宋著名诗人，官至司马员外郎。
诗作背景及意义
《破阵子》描绘了将军破敌归来的场景，表 达了壮士归来的喜悦和抗战情怀。
《破阵子》晏殊精美公开课PPT
词文分析
3.本词上阙写景，下阙写人物活动。那么请大家 尝试分析，作者在描写人物活动时的特别之处？
下阙所写的人物活动主要是斗草。斗草即古时女性比赛所采集花草的 多寡优劣，是古代女性玩的一种游戏，体现出她们对于名花异草的知识和 爱好。
但作者在描写人物的这一活动时，却有意避开了对于斗草场面的正面描 写，而只写了人物在斗草前后的活动和心情。“巧笑”，写出东邻那位姑 娘笑眯眯地带着聪明而调皮地神气；“笑从双脸生”，将笑写得非常自然 天真，这是少女发自内心、毫无做作的笑。通过人物的心理活动以及情态 的描摹，由内心到外表塑造了东邻女这一形象。内心真情流露的一刹那， 巧妙地揭示了人物的精神世界。读时，使人有似曾相识之感。
这样描写既让全词妙趣横生，又符合抒情词作的风格。
艺术手法
1.对偶 “燕子来时新社 ，梨花落后清明。” “池上碧苔 三四点，叶底黄鹂一两声。” 上阙的连用两组对偶，营造出一个静谧美好的春日景象。
2.白描 “池上碧苔 三四点，叶底黄鹂一两声。” “巧笑 东邻女伴，采桑径里逢迎 。” “笑从双脸生。”
其实白描手法遍布全词，作者用纯白描的手法，笔调活 泼，风格朴实，展示了古代女性的纯洁心灵。
谢
观谢 赏
men在封建社会中，妇女们都是受压迫的，就是上层 社会中的妇女也不例外，因而她们的苦难是特别深重的。 许多作品反映了她们悲惨的遭遇和坚决的反抗，也就显 示了她们对生活的热爱，对于美好理想的向往。而少女 们又是特别富有乐观精神的，尽管在重重压迫和束缚之 下，其青春活力也不会完全被封建礼教势力所窒息。本 词通过日常生活的描绘，也从一个侧面证明了这一点。
破
阵 子晏
殊
教 1.了解作者的生平和创作情况；
学
2.反复诵读，准确默写，品味词作 的语言并能赏析本词的词作
《破阵子》 精品PPT课件(共13张)
• 骏马像的卢那样飞奔嘶鸣，弓弦紧绷发出霹雳般的响声。 我多想完成君王收复失地同意天下的大业，得到我生前死 后的英明。只可惜自己已经白发丛生了
• 1、一、二句写了“我”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些活动？梦 见了什么？ • ２、 三、四句用了什么修辞手法？表 现了什么？ • 3、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
• 1、明确：第一句连用三个连续的、富有特征 的动作，塑造了一个壮士的形象。“醉”和 “梦”表现出战斗的场景是回忆出来的。 2、对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将 军及战士们高昂的战斗情绪。 3、明确：“秋”，写出了肃杀的气氛和作战 时的季节 。
作者简介
辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城 （今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义 军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任 职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪 强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等 奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投 降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中 原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期 落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力 图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集 团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风 格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称 为“苏辛”。《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐· 京口北固亭 怀古》、《水龙吟· 登建康赏心亭》、《菩萨蛮· 书江西造口壁》等均有名。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短 句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
《辛弃疾〈破阵子〉》课件
辛弃疾的抱负
在这样的时代背景下，辛 弃疾怀揣着强烈的报国愿 望，渴望为国家效力，收 复失地。
《破阵子》的创作契机辛弃疾贬官后辛弃疾因与当权者不合而 被贬官，这使他深感愤懑 和失落。
对战争的渴望
虽然身处困境，但辛弃疾 内心深处仍对战争抱有强 烈的渴望，希望通过战争 为国家争取光荣和胜利。
《破阵子》的创作
在这样的心境下，辛弃疾 创作了《破阵子》，借以 抒发自己的豪情壮志和报 国之情。
《破阵子》的文学地位
辛弃疾的代表作
《破阵子》是辛弃疾的代表作之一， 集中体现了他的豪放派词风和强烈的 爱国情怀。
对后世的影响
文学价值
《破阵子》具有极高的文学价值，被 认为是中国文学史上的经典之作，对 了解辛弃疾的思想和情感有重要意义 。
THANKS
感谢观看
05
总结与思考
辛弃疾诗词的启示
辛弃疾诗词的启示
辛弃疾的诗词表达了深沉的爱国情感和豪情壮志，同时也 揭示了人生的艰辛和无奈。这些启示对于我们理解历史、 人生和人性等方面都有很大的帮助。
辛弃疾诗词的艺术价值
辛弃疾的诗词不仅具有深刻的思想内涵，同时也具有极高 的艺术价值。他的诗词语言优美、意境深远，给人以美的 享受。
于人性的关怀。这种关怀对于现代社会依然具有重要的意义，能够促使
人们更加关注人性、尊重生命。
对《破阵子》的感悟与思考
对《破阵子》主题的 思考
通过对《破阵子》的学习，我深刻地 认识到战争对于人类的影响和破坏。 在战争中，人们不得不面对生死离别 、家园毁灭等种种苦难。因此，我们 应该珍惜和平、反对战争，为人类的 繁荣和发展贡献自己的力量。
。
1207年秋，辛弃疾在铅山病 逝，享年68岁。
破阵子(辛弃疾)PPT教学课件
整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布 局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、 沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情 形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过 程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运 笔自如而又章法严谨的特色。
其二，结构奇特巧妙。
词一般是上片写景，下篇抒情。这首词 打破了这种格式，首尾两句相互照应，描 写现实，中间八句一气呵成，描写梦境， 梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志 难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主 题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天 衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精 神。
丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾
少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层 楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还 休，却道“天凉好个秋”。
抒发了被免官闲居的愁懑。
一个“愁”字对比概括了一生体
验。
2020/12/12
20
拓展
西江月.遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫，近来 始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只 疑松动要来扶，以手推松曰“去！”
生身天 弦 飞 ！后下 惊 快
名事 。 ， 。，
/
/
/
/
//
//
//
沙五八 梦 醉 场十百 回 里 秋弦里 吹 挑 点翻分 角 灯 兵塞麾 连 看 。外下 营 剑
声炙 。 ， 。，
/
/
/
/
为
陈
同
甫破
赋 壮 词
阵 子
以
寄
之
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（zhì ） 霹雳（pī lì ）
读词思考：
词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国
其二，结构奇特巧妙。
词一般是上片写景，下篇抒情。这首词 打破了这种格式，首尾两句相互照应，描 写现实，中间八句一气呵成，描写梦境， 梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志 难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主 题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天 衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精 神。
丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾
少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层 楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还 休，却道“天凉好个秋”。
抒发了被免官闲居的愁懑。
一个“愁”字对比概括了一生体
验。
2020/12/12
20
拓展
西江月.遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫，近来 始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只 疑松动要来扶，以手推松曰“去！”
生身天 弦 飞 ！后下 惊 快
名事 。 ， 。，
/
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沙五八 梦 醉 场十百 回 里 秋弦里 吹 挑 点翻分 角 灯 兵塞麾 连 看 。外下 营 剑
声炙 。 ， 。，
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/
为
陈
同
甫破
赋 壮 词
阵 子
以
寄
之
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（zhì ） 霹雳（pī lì ）
读词思考：
词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
体 知
派别
词的特点
识
内容：侧重儿女情长 婉 结构：缜密
约 语言：清新绮丽
派 风格：音韵谐婉，具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容：多为军情国事
放 风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直 苏轼、
派
率，境域宏大
辛弃疾
文言知识积累
重
点
字
麾（ huī ）下
·
炙（ zhì ） ·
文言知识积累
古
今 异
可怜白产生（ 古义：可惜；今义：值得同情 ） ··
义
课文初读感知
读
法
朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时，节奏要
指
点
明快，声音要嘹亮，气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้；最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知
层
次 上阕（①）：描述军营生活，表达了词人期望再有机会参军
结
构
杀敌、建功立业的心情。
下阕（②）：描写猛烈的战斗场面，抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情，激发爱国热情，培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者有意作“壮 词”，“壮”是这首词的风格，请体味作品是怎样体现“壮”的。
辛弃疾《破阵子》通用课件
文学的力量
这首词以其深沉的情感和 精炼的语言，展现了文学 的魅力，让我们更加珍视 和欣赏文学作品。
感谢您的观看
THANKS
总结词：壮志未酬
详细描述：辛弃疾自幼胸怀大志，渴望为国家建功立业。然而，在南宋官场中，他屡遭排挤和打压，壮志难酬，这使得他对 国家命运和自身处境充满感慨。
诗词创作过程
总结词：一气呵成
详细描述：在某个夜晚，辛弃疾饮酒微醺，回想起自己的人生经历和国家命运，感慨万千。他挥毫泼 墨，一气呵成写下了这首《破阵子》词，表达了自己对国家、对人生的深深忧虑和感慨。
现代评价
现代学者和评论家从文学史、艺术 表现、思想内涵等多个角度对《破 阵子》进行了深入研究和高度评价 。
对现代的启示
01
02
03
文学创作
该词的艺术表现手法和创 作技巧，对现代文学创作 具有重要的启示作用。
思想观念
其所表达的民族精神和爱 国情怀，对现代人树立正 确的思想观念和价值取向 具有重要的引导意义。
辛弃疾《破阵子》通用课 件
目录
• 辛弃疾简介 • 《破阵子》创作背景 • 《破阵子》诗词解析 • 《破阵子》的艺术特色 • 《破阵子》的影响与评价 • 《破阵子》的朗诵与赏析
01
辛弃疾简介
辛弃疾的生平
辛弃疾生于宋朝，自幼聪明好学，表现出非 凡的才华。
成年后，他投身军旅，致力于抗金事业，但 因与朝廷主和派意见不合而屡遭排挤。
“了却君王天下事，赢得生前身 后名”表达了词人辛弃疾想要完 成国家大事，赢得生前和身后的 荣誉和名声的决心和抱负。
意象解析
总结词：分析《破阵 子》中运用的意象， 探究其象征意义和表 达的情感。
详细描述
“醉里挑灯看剑”中 的“醉”、“灯”、 “剑”等意象，表达 了词人辛弃疾内心的 苦闷和壮志未酬的无 奈。
辛弃疾《破阵子》课件
《破阵子》描绘了一个 战场上的惨烈场景，通 过描述战争中的残酷和 无奈抒发作者的思想情 感。
2 抒发思想情感
辛弃疾通过《破阵子》 表达了对战争的痛惜、 对人民的关怀以及对国 家命运的担忧。
3 诗歌鉴赏
《破阵子》运用平淡的 语言和艺术手法让人产 生沉重感，引起读者对 战争的深思。
《破阵子》的时代背景
辛弃疾《破阵子》PPT课 件
欢迎来到辛弃疾《破阵子》PPT课件，让我们一起探索这首诗的内涵和艺术 表现手法。
辛弃疾简介
生平介绍
辛弃疾是南宋著名的文学家和爱国诗人，他的一生充满了战争和忧国忧民的经历。
诗词特点
辛弃疾的诗词写实而情感丰富，以痛切地表达个人和社会的忧愁与抱负。
《破阵子》概述
1 内容剖析
与《破阵子》相似的作品
《青玉案·元夕》
作者：辛弃疾 和《破阵子》一样，这首词也 表达了作者对时局的担忧和人 民的苦难。
《水调歌头·丙辰中秋》
作者：苏轼 这首词同样以中秋为背景，表 达了作者对乱世的忧愤。
《浣溪沙·北青萝》
作者：辛弃疾 这首词描绘了作者对美好家园 的思念和对战乱的忧虑。
文化价值分析
《破阵子》以真实的情 感和才华的表达打动了 无数读者，引起对战争 和命运的思考。
2 诗歌对你的影响
《破阵子》让我们更好 地理解和感受到战争的 残酷和社会的责任，激 发我们积极改变现实的 愿望。
3 辛弃疾对你的启示
辛弃疾的诗歌教会了我 们勇敢面对困境，坚持 追求真理和美好。
1 硬韧精神
《破阵子》展现了辛弃 疾身上的顽强和不屈精 神，鼓舞人们面对困境 坚持不懈。
2 震慑敌人
辛弃疾通过诗歌的表达 方式展示了中国人民的 抵抗精神，对外敌产生 了一定的震慑。
2 抒发思想情感
辛弃疾通过《破阵子》 表达了对战争的痛惜、 对人民的关怀以及对国 家命运的担忧。
3 诗歌鉴赏
《破阵子》运用平淡的 语言和艺术手法让人产 生沉重感，引起读者对 战争的深思。
《破阵子》的时代背景
辛弃疾《破阵子》PPT课 件
欢迎来到辛弃疾《破阵子》PPT课件，让我们一起探索这首诗的内涵和艺术 表现手法。
辛弃疾简介
生平介绍
辛弃疾是南宋著名的文学家和爱国诗人，他的一生充满了战争和忧国忧民的经历。
诗词特点
辛弃疾的诗词写实而情感丰富，以痛切地表达个人和社会的忧愁与抱负。
《破阵子》概述
1 内容剖析
与《破阵子》相似的作品
《青玉案·元夕》
作者：辛弃疾 和《破阵子》一样，这首词也 表达了作者对时局的担忧和人 民的苦难。
《水调歌头·丙辰中秋》
作者：苏轼 这首词同样以中秋为背景，表 达了作者对乱世的忧愤。
《浣溪沙·北青萝》
作者：辛弃疾 这首词描绘了作者对美好家园 的思念和对战乱的忧虑。
文化价值分析
《破阵子》以真实的情 感和才华的表达打动了 无数读者，引起对战争 和命运的思考。
2 诗歌对你的影响
《破阵子》让我们更好 地理解和感受到战争的 残酷和社会的责任，激 发我们积极改变现实的 愿望。
3 辛弃疾对你的启示
辛弃疾的诗歌教会了我 们勇敢面对困境，坚持 追求真理和美好。
1 硬韧精神
《破阵子》展现了辛弃 疾身上的顽强和不屈精 神，鼓舞人们面对困境 坚持不懈。
2 震慑敌人
辛弃疾通过诗歌的表达 方式展示了中国人民的 抵抗精神，对外敌产生 了一定的震慑。
《辛弃疾〈破阵子〉》课件
辛弃疾《破阵子》PPT课 件
欢迎来到辛弃疾《破阵子》PPT课件，让我们一起走进这首流传千古的经典 诗歌。
背景介绍
辛弃疾简介
辛弃疾是南宋著名文学家和政治家，他一生 亲身参与了宋朝的许多重要历史事件，他的 作品多次具有时代特征和社会关注点。
诗词背景及意义
《破阵子》描绘了一个侠士豪迈、不屈不挠 的形象，抒发了当时诸多君主被屈辱与不幸 所迫的苦闷和呐喊。
优美流畅的特点，充分展示了南宋词
的音韵美和语言魅力，给人留下了深
刻的印象。
总结
对，给人留下了深刻的印象，也让我们更好地去了解古代文学作 品的魅力所在。
诗词鉴赏的学习体会
学习诗词的鉴赏不仅可以提升我们的文学鉴赏水平，还有助于我们更好地了解和传承中华文 化传统。
诗歌赏析
诗歌结构分析
意象及感情表达
语言特色及修辞手法
《破阵子》是一首七绝诗，通 常认为是由两个较长的句子组 成中间有一段比较短的转折句， 整首诗体现了很强的节奏感和 鲜明的情绪。
辛弃疾通过富有个性化的诗歌 表达手法，表达了自己的情感， 并通过意象表现出其对官场和 政治的失望，同时体现了辛弃 疾侠士风骨的个性。
辛弃疾的诗词语言特色鲜明， 运用了多种修辞手法如比喻、 排比、对仗、夸张等，让整个 诗歌更加生动有趣，读起来也 更有感染力。
音韵美感
1
诗歌吟诵及配乐演示
《破阵子》快板曲调节奏明快，表现
音韵规律学习
2
出侠士英勇奋斗的豪迈与激昂，辛弃 疾的诗词激发了民间良知和英雄气概。
辛弃疾的特有词汇、声韵变化和句式
欢迎来到辛弃疾《破阵子》PPT课件，让我们一起走进这首流传千古的经典 诗歌。
背景介绍
辛弃疾简介
辛弃疾是南宋著名文学家和政治家，他一生 亲身参与了宋朝的许多重要历史事件，他的 作品多次具有时代特征和社会关注点。
诗词背景及意义
《破阵子》描绘了一个侠士豪迈、不屈不挠 的形象，抒发了当时诸多君主被屈辱与不幸 所迫的苦闷和呐喊。
优美流畅的特点，充分展示了南宋词
的音韵美和语言魅力，给人留下了深
刻的印象。
总结
对，给人留下了深刻的印象，也让我们更好地去了解古代文学作 品的魅力所在。
诗词鉴赏的学习体会
学习诗词的鉴赏不仅可以提升我们的文学鉴赏水平，还有助于我们更好地了解和传承中华文 化传统。
诗歌赏析
诗歌结构分析
意象及感情表达
语言特色及修辞手法
《破阵子》是一首七绝诗，通 常认为是由两个较长的句子组 成中间有一段比较短的转折句， 整首诗体现了很强的节奏感和 鲜明的情绪。
辛弃疾通过富有个性化的诗歌 表达手法，表达了自己的情感， 并通过意象表现出其对官场和 政治的失望，同时体现了辛弃 疾侠士风骨的个性。
辛弃疾的诗词语言特色鲜明， 运用了多种修辞手法如比喻、 排比、对仗、夸张等，让整个 诗歌更加生动有趣，读起来也 更有感染力。
音韵美感
1
诗歌吟诵及配乐演示
《破阵子》快板曲调节奏明快，表现
音韵规律学习
2
出侠士英勇奋斗的豪迈与激昂，辛弃 疾的诗词激发了民间良知和英雄气概。
辛弃疾的特有词汇、声韵变化和句式
《破阵子》课件
后人对《破阵子》的评价
高度赞扬
后人对《破阵子》的评价普遍很高，认为它是辛弃疾的代表 作之一，词中表现出的豪放、激昂、悲壮之情深受人们喜爱 。
情感共鸣
该词所表达的壮志难酬、报国无门的情感引起了后世许多爱 国者的共鸣，激发了他们的民族自豪感和爱国热情。
《破阵子》在文学史上的地位
里程碑意义
《破阵子》在文学史上具有里程碑意义，标志着辛弃疾创作风格走向成熟，开创 了豪放派词风的先河。
词的上片解析
描述景象
词的上片描绘了一幅壮阔的战场 景象，通过“醉里挑灯看剑，梦 回吹角连营”等句，展现了将士 们豪情壮志和军营的庄严。
人物刻画
通过“马作的卢飞快，弓如霹雳 弦惊”等句，刻画了一个英勇善 战、武艺高强的将军形象，突显 其威猛和豪放。
词的下片解析
情感抒发
下片通过“了却君王天下事，赢得生 前身后名”等句，抒发了词人渴望建 功立业的豪情壮志和壮志未酬的悲愤 。
韵律和谐
辛弃疾的《破阵子》在韵 律上和谐优美，通过押韵 和平仄的运用，使词具有 音乐美感。
节奏感强
在《破阵子》中，辛弃疾 巧妙地运用词语和句子的 组合，使词具有强烈的节 奏感。
意境深远
辛弃疾在《破阵子》中通 过描绘自然景物和抒发情 感，创造出深远、悠扬的 意境，给人以美的享受。
04
《破阵子》的影响与评价
文化传承
《破阵子》作为中国古代文学的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。在当代，传承和弘扬《破阵子》 等优秀传统文化，有助于增强民族文化自信和凝聚力。
《破阵子》ppt课件
目录
• 《破阵子》的创作背景 • 《破阵子》的词意解析 • 《破阵子》的艺术特色 • 《破阵子》的影响与评价 • 《破阵子》的现代意义
辛弃疾《破阵子》PPT课件.ppt
流落江湖的落魄文人。刘过对辛弃疾十分崇敬，想方设法要结 识辛弃疾。 有一天，他来到辛府，因穿着褴褛，被门吏拒之 于外。他故意大吵大闹，惊动了正在酣饮的辛弃疾。辛弃疾忙 出来迎接，见刘过虽然衣衫破旧，却英气勃勃，不愧是一位爱 国文人，于是请他入席饮宴，刘过也不卑不亢地坐着喝酒。酒 过三巡，旁边有位宾客对刘过说：“听说先生不仅善于词赋， 而且还能作诗，是吗？”刘过很有分寸地说：“诗词之道，略 知一二。”当时席上正好有一大碗羊腰肾羹，辛弃疾就让他以 此为题，赋诗一首。刘过豪爽地说：“天气殊冷，当以先酒后 诗。”辛即命人为他满满地斟了一碗酒。由于刘过双手已经冻 僵，接碗在手，颤抖不止，把碗中的酒流到了胸前的衣襟上， 辛就请他以“流”字为韵。
写作特色
这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。
其一，构思层层递进。
整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布 局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、 沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情 形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过 程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运 笔自如而又章法严谨的特色。
其二，结构奇特巧妙。 双调词一般是上片写景，下篇抒情。 这首词打破了这种格式，首尾两句相互照 应，描写现实，中间八句一气呵成，描写 梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实 中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明， 深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配 合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的 独创精神。
拓展阅读
词的结构
实 醉态—
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 战前准备
虚 梦境—
沙场点兵 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 冲锋陷阵
了却君王天下事，赢得生前身后名。
《破阵子(燕子来时新社)》课件(共20张PPT).ppt
词文分析
4. “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”从哪些 角度描写了春天的景色？这样写有什么好处？
➢ 从视觉，听觉上描写了春天的景色。 ➢ “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，绘声绘色。
营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。
➢ 不是实写，运用了夸张的手法。“三四点”写出了碧苔的 稀疏，“一两声”突出了黄鹂声音的若断若续。营造了一 种幽静而又有生机的意境。
谢
观谢 赏
其实白描手法遍布全词，作者用纯白描的手法，笔调活 泼，风格朴实，展示了古代女性的纯洁心灵。
艺术手法ห้องสมุดไป่ตู้
3.虚实结合 实写少女在路上相遇； 虚写春梦和斗草的游戏。 展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐的气氛。
学法指导
诗词中常见的写景手法
➢四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写 动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、
美明丽的春景。 ➢ 奠定全词的明朗、和谐、优美的基调。为下
片人物的出场和“斗草”作了铺垫。
词文分析
3. “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”从哪些 角度描写了春天的景色？
➢ 从视觉，听觉上描写了春天的景色。 ➢ “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，
绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图景，充 满闲情逸趣。
绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色 彩斑斓，如莅其境。
词文分析
7.本词上阙写景，下阙写人物活动，塑造了怎样 的闺阁少女形象？
下片塑造了闺阁少女朝气蓬勃、天真活泼、纯 洁无暇的形象。
写斗草活动，却有意避开了对斗草场面的的正 面描写，通过神态、心理、和场面描写来刻画 人物。
形象生动充满青春的欢乐气息。
燕子来时新社，梨花落 后清明。池上碧苔三四 点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
破阵子ppt课件
拓展文学鉴赏能力
05
CHAPTER
课堂互动环节
规则介绍
问题设置
抢答方式
抢答积分
01
02
03
04
老师提出问题，学生举手抢答，回答正确者得分。
围绕《破阵子》主题，如作者、创作背景、词牌名等。
现场或线上平台均可进行，确保公平公正。
设置积分制度，激发学生参与热情。
根据《破阵子》内容分配角色，如词人、将士、旁白等。
“八百里分麾下炙”
以快马为喻，形容抗金部队行进的神速和勇猛无敌。
“马作的卢飞快”
03
CHAPTER
艺术手法鉴赏
将词中的某些意象比作其他事物，形象生动地表达作者的情感。
比喻
赋予词中意象以人的特质和情感，使其更具生命力和感染力。
拟人
运用对仗的修辞手法，使词句更加工整、和谐，增强艺术效果。
对偶
通过叙述事件或场景，展现词中的意境和人物形象。
《青玉案·元夕》
这首词以登高望远为主题，抒发了作者对家国兴衰的感慨和对壮志未酬的悲愤。
《水龙吟·登建康赏心亭》
该词通过对历史古迹的凭吊，表达了作者对江山依旧、人事已非的哀思和对国家命运的关切。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
宋代文学风格多样，既有豪放派的苏轼、辛弃疾，又有婉约派的李清照、柳永等，他们的作品各具特色，共同构成了宋代文学的繁荣景象。
03
02
01
破阵子创作于南宋时期，当时国家内忧外患，民不聊生。
南宋时期
辛弃疾通过破阵子一词，抒发自己壮志难酬的悲愤之情，表达对国家的忠诚和对民族复兴的期望。
抒发壮志
破阵子一词展现了辛弃疾豪放派的文学风格，气势磅礴，意境深远。
词中运用大量军事意象，如“醉里挑灯看剑”、“梦回吹角连营”等，表现出强烈的战斗氛围和爱国情怀。
05
CHAPTER
课堂互动环节
规则介绍
问题设置
抢答方式
抢答积分
01
02
03
04
老师提出问题，学生举手抢答，回答正确者得分。
围绕《破阵子》主题，如作者、创作背景、词牌名等。
现场或线上平台均可进行，确保公平公正。
设置积分制度，激发学生参与热情。
根据《破阵子》内容分配角色，如词人、将士、旁白等。
“八百里分麾下炙”
以快马为喻，形容抗金部队行进的神速和勇猛无敌。
“马作的卢飞快”
03
CHAPTER
艺术手法鉴赏
将词中的某些意象比作其他事物，形象生动地表达作者的情感。
比喻
赋予词中意象以人的特质和情感，使其更具生命力和感染力。
拟人
运用对仗的修辞手法，使词句更加工整、和谐，增强艺术效果。
对偶
通过叙述事件或场景，展现词中的意境和人物形象。
《青玉案·元夕》
这首词以登高望远为主题，抒发了作者对家国兴衰的感慨和对壮志未酬的悲愤。
《水龙吟·登建康赏心亭》
该词通过对历史古迹的凭吊，表达了作者对江山依旧、人事已非的哀思和对国家命运的关切。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
宋代文学风格多样，既有豪放派的苏轼、辛弃疾，又有婉约派的李清照、柳永等，他们的作品各具特色，共同构成了宋代文学的繁荣景象。
03
02
01
破阵子创作于南宋时期，当时国家内忧外患，民不聊生。
南宋时期
辛弃疾通过破阵子一词，抒发自己壮志难酬的悲愤之情，表达对国家的忠诚和对民族复兴的期望。
抒发壮志
破阵子一词展现了辛弃疾豪放派的文学风格，气势磅礴，意境深远。
词中运用大量军事意象，如“醉里挑灯看剑”、“梦回吹角连营”等，表现出强烈的战斗氛围和爱国情怀。
破阵子完整课件在素材.ppt
借助注释，读懂词意，感受词韵
读懂《破阵子》
作者“身”在何处？ 作者“心”在哪里？
展开想象，读出词情，感受词风
（一）想象梦境中的情境
用生动形象的语言描述下列画 面：
第一组：百里分麾下炙,五十弦翻 塞外声 第二组：沙场秋点兵 第三组：马作的卢飞快,弓如霹雳 弦惊 第四组：了却君王天下事,赢得生 前身后名
注释：兜鍪（dōu móu）：指千军万马。原指古代作战 时兵士所带的头盔，这里代指士兵。
展开想象，读出词情，感受词风
（二）想象现实中的情境
水， 为 中间多少行人泪？ 陈
《菩萨蛮·书江西造口壁》
同
甫
何处望神州？
赋
满眼风光北固楼。 壮
《南乡子·登京口北固亭有怀》
词
想当年，金戈铁马，
以 寄
气吞万里如虎。 之
《永遇乐·京口北固亭怀古》
阅读诗词：
“字正腔圆朗读课文” “有感情朗读课文”
“在想像、质疑、情境 中朗读课文”
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾 南宋
背诵课文
课后作业
运用本节课的学习方法朗读诗词，感悟作者情 怀。
《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴 亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
借助注释，读懂词意，感受词韵 读准《破阵子》
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 南宋
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百
里分/ 麾/ 下炙,五十弦翻/ 塞/ 外声,沙场秋/ 点/ 兵。
典故 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却 君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
部编版九年级语文下册《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
“壮”在场面
“壮”在军营生活的雄豪壮美：分食牛肉，奏悲
凉苍劲之曲，沙场秋点兵的壮大场景。
“壮”在本领
骑飞快奔驰的的卢马，拉满霹雳作响的雕弓，风驰
电掣，勇猛雄健。
“壮”在志向
率师北伐，统一南北，为朝廷立功，成就英名。“ 可怜白发生”，不是一味地嗟叹，而是对现实的抗议， 充满了壮志难酬的抑郁、愤慨。
合作探究
精读细研
响雷，震雷。这里喻指 射箭时弓弦的响声。
马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天
像……一样。 额部有白色斑点的马。
了结，完成。
下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
这里指收复北方失地的国家大事。 可惜。
【译文】战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕弓。 完成君王收复中原的大业，赢得世代相传的美名。只可惜（我壮志未 酬）白发已生出了许多！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
知识备查
作者介绍
辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼
安,号稼轩,历城(今山东济南)人。其词抒写 力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬 的悲愤。艺术风格多样,以豪放为主。有《稼 轩长短句》。
知识备查
背景资料
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾寄给陈亮的一 首词。陈亮是一位志士,为人才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔数 千言立就。一生坚持抗金主张,他是辛弃疾政治、学术上的好友。 辛、陈二人才气相若,抱负相同,都是力主抗金复国的志士,慷慨悲 歌的词人。这首词约作于淳熙十五年(1188年)。当时辛弃疾被免 官闲居江西上饶带湖,他们的鹅湖之会议论抗金大事,一时传为词 坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。
课堂小结
概括主题 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过描 写军中的生活和战斗的场景,抒发了词人渴望杀 敌报国的雄心壮志,以及壮志难酬、报国无门的 悲愤。
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2021/3/1
14
在辽阔的战场上，秋高气
爽，兵壮马肥，主帅开始
检阅军队，军旗猎猎，士
气高昂，整装待发，何等
威风！此句将战前的准备
与恢弘气势渲染得极为热
烈。 2021/3/1
15
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
连用两个比喻，生动描绘出惊险
激烈的战斗场面，写出了战斗的
速战速决；表现出英雄身骑的卢
般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡，
这两句，对仗工整，意气激
昂，形象阔大，具体描绘战争
爆发前的情状。部下的官兵们
分食烤熟的牛肉，军队奏起雄
壮的战歌。进一步渲染了军中
的战斗生活气息，官兵斗志昂
扬。
2021/3/1
13
“沙场秋点兵” 秋天在沙 场上检阅军队，阵容威武雄 壮，秋高马肥。“秋”字， 既点明了战争爆发的季节， 也为战士出征增添了肃杀的 气氛。人们仿佛看到了这支 队伍的赫赫军威。
并称“苏辛”。有《稼轩长短句》
他 21岁参加抗金义军，后历任湖北、江
西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生
坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派
的2021/打3/1 击，曾长期闲居。
3
注音：
麾（ huī）
炙（ zh）ì 的（ dì )卢
霹雳（ pī lì ）
2021/3/1
4
听朗读：破 阵 子 为陈同甫赋壮语以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角 连营。八百里分麾下炙，五十 弦翻塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳 弦惊。了却君王天下事，赢得 生前身后名。可怜白发生！
破
阵辛
弃
子疾
2021/3/1
1
学习目标
1、通过诵读，体味词的 意境和精妙之处。
2、理解作者思想感 情。
2021/3/1
2
作者简介：
辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山
东济南）南宋词人。是我国历史上一位值
得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大
词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼
2021/3/1
5
题解
这首《破阵子》是辛弃疾赠 给他的好友陈亮的，二人均为南宋 著名词人，又都坚决主张抗金，收 复中原，这共同的志向使他们成为 知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江 西上饶农村闲居，但心中时时不忘 杀敌立功，统一祖国。赋，写作。 壮词，雄壮的词。
整体感知
2021/3/1
7
词的大意：
举2021动/3/1 ，生动地表现出来。
11
梦回吹角连营:
在迷离的恍惚的醉态中，英
雄酣然入梦，一梦醒来，各军营
里连续响起了雄壮的军号声。他
的神志立即回到了军营里，“吹
角连营”意味着动员令已经下达，
军心振奋，这是诗人的愿望，也
是人民的愿望！——投入备战。
2021/3/1
12
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”
剩下的只有悲愤，抒发了壮志难
酬的感慨。壮志和理想是美好的，
可是祖国没有统一，自己没有功
名，却已经年纪大了，生了白发，
没有机会了。
2021/3/1
18
作者从21岁起投笔从戎，从军
杀敌，23岁时，集合突入军营，生
擒叛将，智勇双全，气吞山河。40
岁以后一直闲居在农村，“可怜白
发生”，把自己的悲愤展现在人们
“醉态—梦境—现实”谋篇布局，
有条不紊。梦境中又展现了“战前
准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成
名就”的多方面情形，生动的描绘
了一个爱国者驰骋沙场的全过程。
环环相扣，层层递进，从而领略到
作者运笔自如而又章法严谨的特色。
2021/3/1
24
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
将士们万箭齐发，声如霹雳，使
敌人闻风丧胆的情景，使人产生
一种酣畅淋漓的快感。
2021/3/1
16
“了却君王天下事，赢
得生前身后名”指完成了
君王统一大业，自己也取
得了生前死后英名。表达
了作者抗敌报国、建功立
业的宏大抱负。
2021/3/1
17
作者在结尾处为什么说“可怜
白发生”？
转笔使感情从极高点跌落下来，
眼前。在理想与现实的强烈的对比
下，使千百载下的读者对作者那种
报国有心，请缨无路的愤慨，还觉
得如闻其声，如见其人。
2021/3/1
19
总结
2021/3/1
20
词的结构 实 醉态—— 醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
虚 梦境—— 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。
2021/3/1看剑:
写了醉里还挑灯看剑，说明作者
虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，
不忘战斗生涯。
当时作者已经闲居已久，请缨无
路，都受到南宋投降派统治集团的排
斥和打击。在现实生活中，韬晦之不
暇，不可能触发他收复失地的雄心壮
志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂
时忘却现实，而通过“挑灯看剑”的
上阕：
酒醉里,我挑灯观赏宝剑,
梦醒后只听到军营中号角声
声。把烤牛肉分给部下饱餐
一顿，各种乐器一起奏出北
疆苍凉的乐曲，在肃杀的秋
风中，战场上军队正在检阅
准备出征。 2021/3/1
8
下阕：
战马像的卢那样飞奔， 放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。 我多想完成君王统一国家的 大业，自己也赢得一世乃至 死后的英名。只可惜自己已 经白发丛生了。
实 现实—— 可怜白发生！
2021/3/1
21
主题
《破阵子》这首词十分生动地
描绘出一位忠勇的将军的形象，
从而表现了词人抗敌报国、建功
立名的宏大抱负，抒发了报国无
门、壮志难酬的痛苦和愤恨。
2021/3/1
22
这首词基调豪迈高昂，大 气磅礴，艺术成就极高。
2021/3/1
23
其一，构思层层递进。 整首词按照
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
25