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开放教育形成性考核终身学习与职业发展（本科）学校名称：学生学号：学生姓名：考核成绩：内蒙古广播电视大学作业1一、填空：（每空3分，共计24分）1、欧盟（EU）将1996年定为“终身学习年”。
2、看待终身教育的一种方式，是把它看作当代教育理论和实践的一些趋势的合理化。
3、终身教育是一套面向教育实践的组织方针和程序指南。
4、高等教育的重要性在于它为终身学习提供了必要的组织框架。
5、许多院校采纳核心课程课程的观念，为学生提供知识和研究领域的入门基础。
6、终身学习背后的理念十分简单，即有目的的学习而且贯穿人的一生。
二、不定项选择题：（每题3分，共计18分）1、库姆斯提出的教育需要应对的挑战包括（ABCD ）。
A.学习需求的改变B.工作需求的变化C.教育对象的变化D.新型职业模式的出现2、（ A ）认为终身教育的组织从横向和纵向整合得以体现。
A.戴夫B.朗格朗C.夸美纽斯D.韦尔纳3、加德纳所说的“智力”不包括（ B ）。
A.直觉智力B.知觉智力C.音乐智力D.空间智力4、依据克罗普利的观点，具有教育作用的场所包括（ ABCD ）A.博物馆B.动物园C. 酒吧D. 图书馆5、终身教育的内涵不包括（ D ）。
A.一套教育目标B.一套实现目标程序C.价值理念D.学校教育6、下列属于核心课程范畴的是（ ABD ）A.外语B.数学C. 烹调D.科学史三、判断题：（每题2分，共计14分）1、“终身教育”仅仅是“成人教育”的另一种表述方式。
（×）2、终身教育等于终身学校教育。
（×）3、在终身教育制度中，每一个人的教育将持续整个一生。
（√）4、就目前而言，高等教育入学机会的不平等情况是不存在的。
（√）5、娱乐场所也具有教育性。
（√）6、原则上所有成年人都应参与终身学习。
（√）7、根据帕杰宁的划分，终身教育的观念采用的是效用价值模式。
（√）四、简答题：（每题6分，共计24分）1、简述终身学习的特征。
P11答：（1）有目的—学习者意识到他们正在学习；（2）有具体的目标，且目标不是含糊的概述；（3）这些目标是进行学习的原因，也就是说，学习动机并不是简单地出于厌倦生活；（4）学习者有意在相当长的一段时间里保持并且运用所学的知识2、终身学习的需求体现在哪些方面？P13答：人口变化高等教育客户的变化社会变化对特殊群体的态度变化文化观的变化工作的变化3、现存教育制度的缺陷是什么？答：（1）阻碍进行终身学习所需的技能的开发和态度的形成；（2）片面的促进智力的发展。
福建开放大学2023年《终身学习与职业发展》形考1-3答案形考任务一1.“吾生也有涯而知也无涯。
”这句话是（）说的？单选题 (4 分)A.老子B.孔子C.庄子D.孟子2.“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，狁贤乎瞑目而无见者也。
”这句话是（）说的？单选题 (4 分)A.欧阳修B.师旷C.颜之推D.朱熹3.“所有那些把学习归入青年时期的静态的教育概念应该统统废除掉。
整个生命就是不断的学习，因此教育是没有止尽的。
”是（）的观点？单选题 (4 分)A.柏拉图B.杜威C.捏克思勒D.林德曼4.（）年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。
单选题 (4 分)A.1964年B.1979年C.1994年D.2001年5.1993年，（）政府制定了一项“新课程计划”，提出要在现有的培训点基础上再建立6万个新的培训点以方便人们参加培训；同时推出了雇员休假计划，目的是为了鼓励雇员参加继续教育与培训以适应劳动力市场的新需要。
单选题 (4 分)A.日本B.丹麦C.德国D.中国6.2007年1月召开的德国成人教育大会，将其主题乃至未来五年的工作核心确定为：积极推进（），为国家培训更多的人力资源，为社会培养更多的合格劳动者。
单选题 (4 分)A.终身学习B.继续教育C.成人教育D.远程教育7.（）曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②学校；③儿童所在的集体；④儿童本人；⑤书籍；⑥偶然出现的因素。
单选题 (4 分)A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.蔡元培D.卢梭8.下列哪种产业属于第三产业：（）单选题 (4 分)A.农业B.建筑业C.制造业D.文化、体育、娱乐业9.（）把人的职业生涯划分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。
单选题 (4 分)A.萨柏B.金斯伯格C.格林豪斯D.施恩10.“拒绝一般管理工作，但对技术职能方面的管理并不拒绝。
终身学习与职业发展1社会实践2正文3职业目标4组织环境5兴趣6目标正确答案是：目标题目7正确答案是：外倾型题目8正确答案是：一般能力题目9正确答案是：自己的行为结果题目10正确答案是：职业生涯决策题目11正确答案是：职业生涯发展路线题目12正确答案是：互补关系题目13正确答案是：内心体验题目14正确答案是：特性匹配题目15未回答满分2.00标记题目题干生活型的人喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和回答的工作环境。
反馈正确答案是：职业的需要题目16未回答满分2.00标记题目题干能力和兴趣之间存在某种固定的关系, 有时它们之间的关系甚至是非常强的。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目17未回答满分2.00标记题目题干按照能力表现程度的不同, 能力可以分为一般能力和特殊能力。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目18未回答满分2.00标记题目题干职业生涯决策是个人向客观现实妥协的过程。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目19未回答满分2.00标记题目题干根据个人的兴趣、价值观、性格等主观因素,确定自己目标取向。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目20未回答满分2.00标记题目题干时间管理的重点不在于如何管理自己的时间, 而是在于如何善用时间来管理自己。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目21未回答满分2.00标记题目题干时间管理最重要的功能是通过事先的规划, 对事情的进程做出提醒与指引。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目22未回答满分2.00标记题目题干职业是人类社会发展到一定阶段的产物。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目23未回答满分2.00标记题目题干职业是个人为社会做贡献的途径。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目24未回答满分2.00标记题目题干职业生涯规划不需要有适当的变通性。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目25未回答满分2.00标记题目题干职业锚自省的动机以实际情境中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础。
终身学习与职业发展任务1试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：0一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。
） 得分：40学习对个人而言，最本质的作用是1.满足个人自身完善的内在价值A.提高生活质量B.成为劳动力C.事业成功D.满分：4 分是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、2.工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程正规学习A.非正规学习B.不正规学习C.正式学习D.满分：4 分心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、3.知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点性格A.人格B.气质C.学习D.满分：4 分当面对的是既成的一套的知识系统，较好的方式是先将整套知识分拆为局部（子系统），4.了解局部（子系统）本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。
充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。
这是学习新事物的并整法A.拆解法与并整法的混合运用C.归纳法D.满分：4 分学习型组织的本质是5.把学习共享系统组合起来的组织A.组织学习B.终生学习C.创新与可持续D.满分：4 分下列属于影响学习者学习能力的个人内因是6.学校定位水平，现代教育技术水平A.师资队伍水平、教风、师德B.家庭政治、经济状况C.个人自制能力D.满分：4 分从历史和现实以及未来发展看，人的发展可以分为三个层次，第三个层次是指7.个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善A.在物质生活得到满足的基础上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”B.人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展，培养真、C.善、美结合的理想个性个体和社会、自然的协调统一和全面发展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握D.人的全面发展满分：4 分终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯8.穿人生全程的各个阶段，作为青年和成年人自身，应当转变认识，特别从下列哪个方面上进行转变空间观念A.价值观念B.时间观念C.参与观念D.满分：4 分第三次大的社会发展是指9.由原始的采猎社会向农业社会的整体性变迁A.由农业社会向工业社会的整体性变迁B.由工业社会向知识社会、信息社会的整体性变迁C.跨国界的国际化发展D.满分：4 分下列不属于成人继续社会化主要包括的内容10.继续学习生产、生活所需的知识与技能A.继续掌握一定的社会行为规范B.继续习得一定社会的价值观C.继续参加学校教育D.满分：4 分二、多项选择题（共 5 道试题，共 30 分。
《终身学习与职业发展》网络形考01任务参考答案一、名词解释（共 5 道试题，共40 分。
）1. “学社融合”参考答案：日本文部省终身学习审议会认为“学社融合”是学校教育和社会教育在各自承担自身相应功能的基础上，进一步加强学习场所和活动等各方面的融合，以一个新的整体形态为青少年教育服务的教育活动。
日本的“学社融合”实际上是在终身学习背景下，学校教育与社会或社区教育通过全方位、立体式的融合所形成的学习活动。
2. 学校教育参考答案：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
3. 职业目标参考答案：职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划。
4. 在职人员持续学习参考答案：所谓在职人员持续学习，就是在职人员以人的发展为中心，以增长学习能力为导向，将学习与工作系统地、持续地结合起来，通过不断学习，使自己不断自我超越，不断创新，从而促进自我完善、自我发展、赢得竞争优势的持续不断的学习过程。
5. 元认知策略参考答案：元认知策略就是人们对自己学习过程的认知。
二、简答题（共 4 道试题，共40 分。
）1. 班杜拉认为观察学习包括哪几个部分？在职人员要在工作中学会观察模仿学习，要做到哪几点？参考答案：班杜拉认为观察学习包括四个部分。
第一，注意过程。
第二，保持过程。
第三，动作再生过程。
第四，强化和动机过程。
在职人员要在工作中学会观察模仿学习，要做到以下几点：当榜样正表现某种行为时，学习者必须观察榜样；学习者必须精确感知榜样的行为；学习者必须记住行为；学习者必须有必要的技能和能力实施行为。
2. 职业规划评估的方法有哪些？评估过程中应注意哪些问题？参考答案：职业规划评估的方法：（1）计划。
（2）执行。
（3）检验。
（4）行动。
职业规划评估过程中应注意的问题：职业规划评估可以参照各类短期、中期预定目标和实际结果比照而行。
最新版国家开放大学《终身学习与职业发展》形成性考核作业及参考答案精选《终身学习与职业发展》作业一及参考答案一、填空题1.职业生涯可以分为内职业生涯和外职业生涯。
2.在舒伯的生涯彩虹图中，工作者这条彩虹是所有彩虹中最短同时也是最宽的一条。
65 岁以后还有一个峰值，说明终身学习不仅是工作需要，也是人生存的需要。
3.按照时间的长短来分，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划和短期规划；短期规划主要是3 年以内的规划，主要确定近期的目标，规划近期要完成的任务。
4.人的全面发展有三个层次的含义，第一层面作为个体的人的全面发展，主要包括个人的生理、心理素质、认识和实践能力得到全面和谐的发展；人的潜能得到全面发展；人的需要得到全面丰富和满足。
第二个层面是全体社会成员的全面发展。
第三个层面是人与社会的和谐一致发展。
5. 自我设计是学会生存的必要前提。
创造力是生存竞争的“永动机”。
实用技巧是生存竞争的重要资本。
6.在人本主义看来，是以学生为中心的，教师是学习的促进者、协作者或者说是伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程是学习的目的所在。
简而言之，学习行为就是学习目的。
7.按照构建主义的学习理论，学习是以学习者自己的经验为基础来构建现实的。
因此构建主义学习理论十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。
强调学习的主动性、社会性和情境性。
8.在合作学习中，合作动机和个人责任是合作学习产生良好效果的关键。
9.成人的学习动机具有更强烈的实用性，表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
10. 社区教育、学习型企业是终身学习的重要场所。
二、判断题1.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调外部环境和外部条件。
（√）2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄，并揭示了人生中的不同角色。
（√）3.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技能，以满足眼前工作的需要，它更是人的全面发展的需要。
:《终身学习与职业发展》形成性考核册作业答案:一多选题1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD7C 8ABCD9D 10C 11C12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD19ABD 20ABCD 21 ABCD22C 23D24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD28C29BC30A 31AB32AC 33ABC34A 35D36C 37ABC38 39BD 40ABC 41AD 42BCD 43ABC44ACD 45ABD 46CD47CD 48ABCD 49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD15二填空题30 60 1100√√√√×√三判断题四简答题）违约及5）被推荐权（）获取信息权（1答案：（12）接受就业指导权（34）公平待遇权（求偿权）目的不同（45）适用法律不同）时间不同（）内容不同（）主体不同（（答案2: 123劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力，自劳动合同终:答案3止时起，劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行完之前，劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为，比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲，劳动合同终止的，用人单位无需支付劳动者经济补偿金，而劳动合同解除的，根据解除合同的原因不同，用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
．:4答案）资金财务53（1）计划描述（2）产品服务（）竞争分析（4）市场分析（）创业计划的实施（6分析（7）营销策略（8）风险分析（9）价格策略5略6（）第一，首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
1第二，了解他的时间安排，准备什么时间送给他。
第三，请上媒体。
第四，派谁去送。
做好策划: 2第五，送给他时，向他介绍电动车低能低碳的特点。
终身学习与职业发展-形成性考核一（省开选修学生专用）复习题（带答案）
说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！
【题号】一份完整的职业生涯规划书, 在内容上应该涵盖学业、______________和成长的各个方面。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：社会实践
【题号】“五商” 是指智商、情商、德商、______________和健商。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：逆商
【题号】中观环境是指影响职业选择的区域环境、行业环境和______________。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：组织环境
【题号】 ______________和兴趣被看作一个人职业成功和工作满意的两个基本方面。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：能力
【题号】性格是一个人独特的______________的总和。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：心理特征
【题号】荣格提出的性格分类有内倾型和______________。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：外倾型
【题号】 ______________是顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征。
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]。
终身学习与职业发展测验一1下列那个词不能用来描述当今的这个世纪正确答案是：稳定2下面哪些属于发展性危机正确答案是：升学3可以用来描绘当今的这个世纪的词汇有正确答案是:速度,多变,危机4比较普遍的提法是把人的气质分为哪些类型正确答案是:多血质型,胆汁质型,粘液质型,抑郁质型5人在职业发展中所需要的职业能力包括那些正确答案是:交流沟通能力,团队合作能力,问题解决能力,自主学习能力6人的全面发展的涵义包括、正确答案是:人类的全面发展,人的社会关系的全面发展,人的个性的全面发展7一个良好的大学生职业生涯规划应具备以下那些特点正确答案是:连续性,可行性,适时性,针对性8属于境遇性危机的有正确答案是:自然灾害,恐怖袭击,被绑架9自主学习又称自我调节学习;它主要表现出下面哪些特征正确答案是:自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的,自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程;,自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难;10职业生涯中影响职业发展的因素有正确答案是:年龄增长,知识老化,科技更新,社会发展11生涯学者Herr和Cramer将工作可能达成的目的归纳为经济的、社会的,心理的三个层面,其中心理层面包括正确答案是:自我肯定,角色认定,可信赖感,个人评价12多血质气质类型的表现特征属于以下哪一项正确答案是：活泼、好动、敏感13职业生涯规划具有特别重要的意义在于正确答案是:职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标,促进个人努力工作,职业生涯规划有助于激发自身潜能,增强个人实力,职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现人生目标,职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越,实现个人全面发展14现实型的人喜欢正确答案是：有规则的具体劳动和需要基本技能的工作15职业素质不包括正确答案是：唯利是图16不属于良好的学习习惯的是正确答案是：死记硬背的习惯17学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,程序是指正确答案是：学习行为的先后顺序,包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是美国立法正确答案是：终身学习法也称为蒙代尔法19建立我国终身学习认证制度,关键是什么正确答案是：制度保障20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于现实型的正确答案是：具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点;喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作21终身学习的目标是为了每个人的健全、全面、自由发展,也是为了整个社会的发展;正确的答案是“对”;22人的先天因素中最突出的特点是他的未完成性,这也是人必须终身学习的内在驱动;正确的答案是“对”;23在知识社会中,学习不是某一个阶段的专利品,终身学习是个人在知识社会生存的条件也是生活的方式;正确的答案是“对”;24按照舒伯对职业生涯发展阶段的划分,不管是处于探索期的新员工,还是建立期和维持期的老员工,都存在着培训的需求,体现了终身学习的终身性和全员性的特点;正确的答案是“对”;25人的一生划分为学习阶段和工作阶段;正确的答案是“错”;26教育就是学校教育,通常在学校开展,因此人们的学习场所是一个固定的地理范围正确的答案是“错”;27个人成才和培育学习能力与家庭环境、学习生涯、工作环境等外因息息相关,因此,个体外因更应受到重视;正确的答案是“错”;28终身学习的主要学习方式是学习主体主导自己的学习;正确的答案是“对”;29与传统模式相比,数字化学习在学习环境、学习内容以及学习方式等三个方面都发生了质与量的全新变化;正确的答案是“错”;30学习型组织的本质是“把学习共享系统组合起来的组织”;正确的答案是“错”;终身学习与职业发展测验二1在教育--财富蕴藏其中报告中提出了支撑教育的支柱不包含哪一项正确答案是：学会竞争2境遇性危机的是正确答案是：亲人亡故3教育--财富蕴藏其中报告中,提出的支撑教育的支柱有正确答案是:学会认知,学会生存,学会做事,学会共同生活4培养良好的职业素质,途径有哪些正确答案是:强化职业意识,养成职业习惯,发挥集体作用,重视职业实践活动5在交流沟通的过程中,如何才能适情应景准确表达正确答案是:明确角色,语言规范,积极合作6职业生涯发展的阶段有正确答案是:自我评价,环境分析,目标设立,行动规划7职业能力的层次包括哪些正确答案是:核心技能,行业通用技能,职业特定技能8属于发展性危机的有正确答案是:升学,升职,孩子出生9信息素养的范围一般包括正确答案是:信息意识,信息能力,信息道德,信息创造10职业测评中进行测量与评价的内容有正确答案是:职业兴趣喜欢做什么,职业能力倾向擅长做什么,职业性格适合做什么,职业价值观什么值得做11学会学习,具体来说就是要学会正确答案是:自学,有效地学习,研究式的学习12胆汁质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：热情、直率、外露、急躁13成人学习者的特点是正确答案是:他们有独立的自我概念并能指导自己的学习,他们像蓄水池一样积累了很多生活经验,这些经验对学习来说是很丰富的资源,他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关,他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部14研究型的人喜欢正确答案是：智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务15在交谈中,那里哪项无法适情应景,准确表达正确答案是：唱独角戏16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,原则是指、正确答案是：学习过程中应该遵循一些原则和要求17不属于人的全面发展的内涵的是正确答案是：人的本性的全面发展18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是日本立法正确答案是：终身学习振兴法19建立我国终身学习认证制度,其保障是什么正确答案是：健全机构20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于研究型的21在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者正确的答案是“错”;22终身教育主张把人的一生分为三个时期：学习期、工作期和退休期．正确的答案是“错”;23人本主义代表人物罗杰斯认为,学习类似于心理学上的无意义的音节24终身学习是可行的.正确的答案是“对”;25美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄,并揭示了人生中的不同角色.正确的答案是“对”;26树立终身学习理念,不仅是为了学习一些新技术新技能,以满足眼前工作的需要,它更是人的全面发展的需要.正确的答案是“对”;27成人学习与儿童学习相比,前者是自主学习；经验是成人学习的一个重要的资源；成人学习是主动的学习.正确的答案是“对”;28终身学习与终身教育的相同之处在于终身学习是终身教育的基础,为终身教育提供系统支持.正确的答案是“错”;29内职业生涯强调个人的学习和积累,外职业生涯强调外部环境和外部条件.正确的答案是“对”;30学习的实践性是非常明显的.正确的答案是“对”;终身学习与职业发展测验三1粘液质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：稳重、自制、内向2不属于境遇性危机的特点是正确答案是：伴随着好事出现的3在中国计划经济体制内,要得到住房的手段有正确答案是:等,要,靠4成为一名职场达人,要做到正确答案是:树立职业危机意识,突破职业发展障碍,坚定职业发展信念5培养团队合作能力需要从以下那些方面入手正确答案是:合作意愿,合作目标,合作关系,职业角色6终身学习需要哪些来自外界的力量正确答案是:确立法制化,政府角色自身的转变,资金的投入,建立科学的资格认证制度7职业生涯规划的要素正确答案是:知己,知彼,抉择8境遇性危机的特点有正确答案是:随机的,突然的,震撼的,灾难性的9信息道德主要包括正确答案是:信息发布的准确性,信息的透明度和知情权,信息的免疫力,人文素质10职业能力包括层次包括正确答案是:职业特定技能,行业通用技能,核心技能11学会学习,具体来说就是要学会正确答案是:自学,有效地学习,研究式的学习12企业型的人喜欢正确答案是：担任领导角色,具有支配、劝说和言语技能13职业生涯规划具有特别重要的意义在于正确答案是:职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标,促进个人努力工作,职业生涯规划有助于激发自身潜能,增强个人实力,职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现,职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越,实现个人全面发展14智力不包括正确答案是：动手能力15团队合作能力不需要具有正确答案是：个人英雄主义16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,方式是指正确答案是：完成一项学习任务的具体途径,包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法17我们需要在终身学习体系的建构中,要实现的目标不包含正确答案是：政治目标18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是韩国立法正确答案是：终身教育法19建立我国终身学习认证制度,什么是有效的措施正确答案是：制定办法20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于企业型的正确答案是：具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征;喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作21偏好对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的和创造性的探究,以求能理解和把握这些现象；不喜欢组织、领导方面的活动等等都是对“现实型”职业兴趣特点的概括;正确的答案是“错”;22霍兰德用一个六边形描述了六种职业兴趣的内在关系,其中,相隔关系,如RI、AI等相互具有替代性;正确的答案是“错”;23雇员追求承担一般管理性工作,而且责任越大越好,具有强有力的升迁动机和价值观,具有分析能力、人际沟通能力和情感能力的强强组合等等,是自主/独立型职业锚的特点;正确的答案是“错”;24舒伯的职业发展理论认为,实现初次就业的阶段在成长期;正确的答案是“错”;25施恩的职业发展阶段理论认为,进入工作世界和基础培训和者三个阶段的年龄相同,因此员工主要任务也相同;正确的答案是“错”;26职业发展具有阶段性,且每个阶段都表现出不同的特点;正确的答案是“对”;27感觉型的人关注事实本身,注重细节；而直觉型的人注重“第六感觉”;面对同样的信息,直觉型的人关注“可能是什么,将来会怎样”等问题正确的答案是“对”;28兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素;正确的答案是“对”;29在“橱窗分析法”中,“背脊我”是指自己不知道,别人知道的部分;正确的答案是“对”;30组织环境的内部分析主要是从组织基本情况、组织能力分析、组织文化分析等内容探索职业环境;正确的答案是“对”;终身学习与职业发展测验四1抑郁质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：好静、情绪不易外露、办事认真2自主学习又称自我调节学习;不属于其特的是征正确答案是：自主学习是不需要求助他人的3人生发展包括的过程有正确答案是:自我认识,自我定位,自我发展,自我实现4职业素质包括那些内容正确答案是:创新素质,诚实守信,忠诚品格,敬业精神5学习方法的要素有正确答案是:程序,原则,方式,手段6职业测评的意义包括正确答案是:了解自己,扬长避短,选择环境,顺利就业7所谓的“职前职后教育一体化”需要正确答案是:健全的培训机构,充实的教育内容,创新的教育方法8有人说,中国人普遍缺乏危机意识,主要表现哪些方面正确答案是:办事拖拉,效率低下,缺乏敬业精神,心胸狭窄、斤斤计较,自私自利9信息能力主要包括正确答案是:信息技术能力,信息搜集能力,信息处理能力10培养良好的职业素质要做到正确答案是:强化职业意识,养成职业习惯,发挥集体作用,重视职业实践活动11.职业素养的核心是正确答案是:敬业精神,合作的态度12社会型的人喜欢正确答案是：社会交往,常出席社交场所,关心社会问题,愿为别人服务,对教育活动感兴趣13终身学习与终身教育的联系有正确答案是:二者的根本目的是一致的,二者侧重的主体又各不相同,二者相辅相成,有机联系14职业素质不可能通过下列何种途径获得正确答案是：凭空幻想15自主学习方式不包括下面那个环节正确答案是：学会抄袭16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,手段是指正确答案是：是学习活动中所采用的工具或者物质手段17职业测评不可以做到正确答案是：无所不能18下列那一项不是职业生涯规划的要素正确答案是：行动19霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于社会型的正确答案是：具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征;喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作20属于信息道德范畴的是正确答案是：具有高尚的人文素质21任何人的职业理想必然受到社会环境、社会现实的制约;正确的答案是“对”;22职业生涯目标制定出来就是明确的,不可变化的;正确的答案是“错”;23如果采取S-O战略,说明员工可以寻找与自己优势相匹配的机会;正确的答案是“对”;24归零思考法的第一步是思考“我是谁”正确的答案是“对”;25大学教师、科研人员一般走的是直线路径,而管理职位上的绝大多数人走的都是横向发展路径;正确的答案是“对”;26职业生涯目标制定后,也需要不断地进行评估和调整;正确的答案是“对”;27考虑换岗或离职主要是为了改变现状;正确的答案是“错”;28在时间管理的“四象限”法中,重点就是把大部分时间用于处理重要但不紧急的事情上;正确的答案是“对”;29红叶子理论告诉人们,红叶子的多少不是职业成功的关键,特别硕大、特别红艳的叶子才是职业成功的关键;正确的答案是“对”;30时间管理的核心是把时间用于重要的事情;正确的答案是“对”;。
包头市电大《终身学习与职业发展》形考任务二202303-100分
题1：道德行为养成的根本途径是（）。
A.理论修养
B.社会实践
C.榜样学习
D.自我批评
正确答案：B
题2：“第二条教育道路”是（）独创的终身教育政策。
A.日本
B.德国
C.美国
D.中国
正确答案：B
题3：下列关于老年教育的说法中错误的是（）。
A.老年教育是终身教育中的最后阶段
B.老年教育以传授老年人更多的知识为宗旨
C.老年教育以弹性和自愿性作为原则
D.老年教育的组织形式具有多样化
正确答案：B
题4：（）的特点是缺乏必要的日常自理能力，过分依赖他人，幼稚顺从，怀疑自己可能被别人拒绝，在任何方面都很少表现出积极性。
A.反社会型人格障碍
B.偏执型人格障碍
C.回避型人格障碍
D.依赖型人格障碍。
《终身学习与职业发展》形成性考核册作业答案:一多选题:1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD7C 8ABCD9D 10C 11C12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD19ABD 20ABCD 21 ABCD22C 23D24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD28C 29BC30A 31AB32AC 33ABC34A 35D36C 37ABC38 39BD 40ABC41AD 42BCD 43ABC44ACD 45ABD 46CD47CD 48ABCD 49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD二填空题 1530 60 1100三判断题√√√√×√四简答题1答案：（1）获取信息权（2）接受就业指导权（3）被推荐权（4）公平待遇权（5）违约及求偿权2答案: （1）主体不同（2）内容不同（3）时间不同（4）目的不同（5）适用法律不同3答案:劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力，自劳动合同终止时起，劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行完之前，劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为，比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲，劳动合同终止的，用人单位无需支付劳动者经济补偿金，而劳动合同解除的，根据解除合同的原因不同，用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
4答案:（1）计划描述（2）产品服务（3）竞争分析（4）市场分析（5）创业计划的实施（6）资金财务分析（7）营销策略（8）风险分析（9）价格策略5略6（1）第一，首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
第二，了解他的时间安排，准备什么时间送给他。
第三，请上媒体。
第四，派谁去送。
做好策划第五，送给他时，向他介绍电动车低能低碳的特点。
（2）答案:你先试试，要是你敢跳下去还没摔死，我也免费跟你干（3）答案:从他做为一名老师的角度来说，范跑跑的个人品德修养是差的，肯定不是一个合格的老师，尤其是他事后还大言不惭地发表那些有悖于社会道德观的言论。
但从中也说明他不会“圆滑”，没有掩饰自己内心的真实想法。
如果他来买车，我作为一名销售人员，首先对于我们来讲顾客是上帝，不论是谁我们都将一视同仁，在我们规定的价格范围内卖给他。
不会给他特殊的待遇。
(4)答案:第10个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于9个蓝帽子。
如果是9个的话，根据题设可以推断出自己是黄帽子第9个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于8个蓝帽子。
如果是8个的话，根据第10个的话可以推断出自己是黄帽子第8个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于7个蓝帽子。
如果是7个的话，根据第9个的话可以推断出自己是黄帽子第7个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于6个蓝帽子。
如果是6个的话，根据第8个的话可以推断出自己是黄帽子第6个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于5个蓝帽子。
如果是5个的话，根据第7个的话可以推断出自己是黄帽子第5个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于4个蓝帽子。
如果是4个的话，根据第6个的话可以推断出自己是黄帽子第4个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于3个蓝帽子。
如果是3个的话，根据第5个的话可以推断出自己是黄帽子第3个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于2个蓝帽子。
如果是2个的话，根据第4个的话可以推断出自己是黄帽子第2个不知道自己帽子的颜色，所以前面一定是少于1个蓝帽子。
如果是1个的话，根据第3个的话可以推断出自己是黄帽子第1个知道自己帽子的颜色，所以他一定是黄帽子(5)答案：AB→2分钟A←1分钟CD→8分钟B←2分钟AB→2分钟共15分钟(6) 题答案：A、假设有1条病狗，病狗的主人会看到其他狗都没有病，那么就知道自己的狗有病，所以第一天晚上就会有枪响。
因为没有枪响，说明病狗数大于1。
B、假设有2条病狗，病狗的主人会看到有1条病狗，因为第一天没有听到枪响，是病狗数大于1，所以病狗的主人会知道自己的狗是病狗，因而第二天会有枪响。
既然第二天也每有枪响，说明病狗数大于2。
由此推理，如果第三天枪响，则有3条病狗。
(7)题答案：不管A是盗窃犯或不是盗窃犯，他都会说自己"不是盗窃犯"。
如果A是盗窃犯，那么A是说假话的，这样他必然说自己"不是盗窃犯";如果A不是盗窃犯，那么A是说真话的，这样他也必然说自己"不是盗窃犯"。
在这种情况下，B如实地转述了A的话，所以B是说真话的，因而他不是盗窃犯。
C有意地错述了A的话，所以C是说假话的，因而C是盗窃犯。
(8)题答案：选择前五层楼都不拿，观察各层钻石的大小，做到心中有数。
后五层楼再选择，选择大小接近前五层楼出现过最大钻石大小的钻石。
(9)题答案：亲爱的用户：您好，为了回报广大用户，我公司最近对N型电池进行了技术升级，凡在*年*月*日前购买的N型电池用户，均可到我公司销售网点进行免费更换升级。
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再次感谢您对我们工作的支持！**手机股份有限公司*年*月*日(10)题尊敬的张先生：您好！首先感谢您使用我们公司的产品。
您的支持是我们发展的动力。
同时，我们还有一事希望与你协商。
昨天在下班盘点时，营业员发现她在收款时，因为看错了价格标签，错把2万元的电脑报价报成了1.2万元。
按照公司的规定，如果不把此笔差额收回，她是要全额赔付的，这对于作营业员的小王来说，相当于近一年的工资。
当时她很着急，不愿说是怎么回事，几经询问，她才道出实情。
她说她昨天在出售电脑给你时，和你谈得很投机，从你那里学到不少东西。
因为是自己工作的失误，她宁原自己赔付，也不愿意给你添麻烦。
当时我告诉她，买这种产品的人都是高级知识分子或者素质很高的人，如果把事情说清楚，一定能把钱收回来，我们不妨去试试，别人怎么能忍心让你赔呢？所以，我们给您写了这封信，希望得到你的支持，同时，也为我们工作的失误而给你带来的不便深深致歉！再次感谢您对我们工作的支持，我们将静候回音。
致礼**电脑营业部经理：** *年*月*日(11)题答案：3人戴黑帽推理过程：如果只有一人戴黑帽，显然戴黑帽的人第一次就看到别人全戴白帽，已确定；既然第一次无声，说明每人都看到至少1顶黑帽；第二次时，如果有人在第一次只看到1顶黑帽，就能确定自己是黑帽；既然第二次无声，说明每人都看到至少2顶黑帽；第三次时，如果有人在第二次只看到2顶黑帽，就能确定自己是黑帽。
所以，第三次时来动静了，说明3人戴黑帽。
(12)题答案：红桃K--红桃A--方块A(13)题答案：绿房子住着北京人，他喜欢养狗，喝茅台，吸健牌烟，吃豆腐蓝房子住着上海人，他喜欢养马，喝葡萄酒，吸希尔顿烟，吃面条黄房子住着香港人，他喜欢养蛇，喝矿泉水，吸万宝路烟，吃牛肉红房子住着天津人，他喜欢养（猫），喝茶，吸555牌烟，吃比萨的房子住着成都人，他喜欢养鱼，喝啤酒，吸红塔山烟，吃鸡所以养猫的是红房子的天津人五论述题1 P66-P672答案：就业，已成即将毕业的大学生心头之患。
“现在的我们就是"热锅上的蚂蚁"，连做梦都想找工作的事。
”而今，毕业生们除了焦虑，还得提防来自不法分子的“就业陷阱”。
一项由1246 3人参加的调查显示有55%的人遭遇过就业陷阱,其中遭遇收费陷阱、试用期陷阱、无偿占有智力陷阱的比例最高。
陷阱一:巧立名目,收取费用。
以录用作为诱饵骗取培训费的屡见不鲜,但仍有不少求职心切的毕业生,掉入此类陷阱。
这些公司招聘时常常不看任何学历证明,甚至不安排任何面试,而只要求求职者支付信息费、报名费、登记费、资料费、推荐费、注册费等名目繁多的费用,当他们填满自己的“钱袋”后,就会找各种理由将应聘者“辞掉”。
这是黑心单位最常用的欺骗手法。
陷阱二:不签订就业协议书。
用人单位不允签订就业协议,甚至不约定违约惩罚条款的相当普遍,据调查,有80%以上的学生都不约定违约金,而在20%有约定的学生中,大部分是国有大中型企业害怕学生违约而提出的要求,学生主动提出的很少。
毕业生之所以没有约定,一方面是不想自己被“套牢”,最重要的还是学生缺乏这方面的意识。
陷阱三:长期试用,榨取人力。
对于刚毕业的求职者来说,签订劳动合同最容易遭“忽悠”的就是“试用期”了。
试用期过长或即将结束时，企业便以各种理由炒求职者的“鱿鱼”,这是大学毕业生找工作时的普遍遭遇。
劳动法规定试用期最长不得超过6个月。
与正式合同期相比,试用期内的工资收入及福利待遇低,长期耗在试用期内,不仅让求职者蒙受很大的经济损失,而且对求职者的职业发展不利。
陷阱四:弄虚作假,不讲诚信。
一些公司为了吸引求职者,常常在介绍招聘岗位信息时歪曲、编造、美化,极尽包装。
这些公司常以高薪为诱饵,迫使应聘者立刻签订合同以及约定高额毁约金的方式,千方百计套牢求职者。
还有些不规范的网站和中介机构,通过接取求职简历,获取大量个人信息,出售给企业作为销售信息。
更有甚者,在报纸上刊登招聘信息,却是“醉翁之意不在酒”,目的是诱使应聘者递上个人资料,留作它用。
陷阱五:以招聘为名,行推销之实。
先以优厚待遇,让求职者上门应聘,再以种种理由提出要对求职者进行“考察”。
具体考察方式就是公司先与求职者签订一份产品推广协议或产品促销协议,协议中约定求职者必须在约定时间内以公司规定的价格销售掉该公司某种产品,并收取一定的保证金或样品费。
当求职者签好协议去推销产品时,才发现根本销售不掉。
结果,求职者的保证金或样品费就这样被这些公司“黑”掉了。
二、破解对策1、进一步发挥政府的政策引导和行为主导作用。
政府相关部门应对现行大学生就业方式进行总结反思,结合当前新情况、新问题、新现象,出台相关行规来防止和杜绝就业过程中的不良行为。
加强反馈与抽查,促使用人单位严格履行相关法律法规及各种制度。
2、发挥新闻媒体正确宣传和舆论监督作用。
政府要利用好手中掌握宣传媒体的政治优势。
在广播、电视上抽出一定时段播映相关内容;在报纸上开辟就业专栏,定期向社会公布相关用人信息,列举就业陷阱等,以引导学生的就业行为和有效制止招聘过程中的不轨行为。
3、高校要强化对大学生的教育。
高校要进一步重视对大学生进行针对性的教育。
同时,要进一步健全大学生就业指导机构，选编一些资料如劳动法、合同法、常见的就业陷阱案例等,供大学生阅读以不断提高大学生的法律意识和自我保护意识。
4、毕业生在求职过程中要保持清醒的头脑和法律意识。
对于毕业生而言,要清楚招聘单位的实际情况,以摸清应聘单位的发展前景。
签订就业协议或劳动合同时,一定要注明双方谈妥的条件,这样即使双方产生纠纷时也不会空口无凭。
