高三一轮复习减数分裂和受精作用导学案

课题：减数分裂和受精作用主备人：妥玉宝参与人：庞隆群审核：班级：姓名：[学习目标]：知识目标：1、阐明细胞的减数分裂；2、说明精子的形成过程。

能力目标：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。

[学习重点]：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。

[学习难点]：精子的形成过程。

[学习方法]：本节课教学应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学生自己尝试模型建构来模拟减数分裂的过程。

[与旧知识的联系]：减数分裂与之前学习的有丝分裂密切相关，是一种特殊方式的有丝分裂，也会出现染色体和纺锤体的变化，我们的学习不仅要观察细胞的变化，更要注意染色体的变化与行为. [教学过程]：引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种(答：、、。

)问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。

）问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗有丝分裂的特点是什么（答：不是。

染色体复制和平均分配；有丝分裂前后染色体数目不变，从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。

）一、减数分裂问：什么是减数分裂减数分裂有何特点（学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。

）减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。

强调：(1)范围: 进行有性生殖的生物。

（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。

(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。

二、精子的形成过程下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。

2019高三生物一轮复习配套导学案设计：4.2减数分裂和受精作用（无答案）课题减数分裂和受精作用(2课时) 时间【考纲要求】1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化(Ⅱ)。

2.举例说明动物配子的形成过程(Ⅱ)。

3.举例说明动物的受精过程(Ⅱ)。

4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用(Ⅱ)。

5.观察细胞的减数分裂。

【自主预习】知识点一、减数分裂的概念1．概念：进行__________生殖的生物，在产生__________时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

2．对减数分裂的理解3．场所：植物的_________、子房，动物的_________（睾丸）、卵巢。

知识点二、减数分裂的过程1．精子的形成过程【学习笔记】2．卵细胞的形成过程3．精子和卵细胞形成过程的异同点4．配子中染色体组合多样性的原因(1)减数第一次分裂后期,同源染色体彼此分离,非同源染色体__________。

(2)四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的__________。

知识点三、受精作用【预习自测】比较项目场所细胞质分裂方式是否变形结果精子形成过程________ _______________ ________一个精原细胞→_____个精子卵细胞形成过程________ _______________ 不变形一个卵原细胞→___个卵细胞、__个极体1．蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离。

( )2．果蝇的初级精母细胞中一定存在Y 染色体。

( )3．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组。

( )4．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中。

( )5．减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半。

( )【我的疑问】【高考回顾】1. （2018全国卷Ⅲ）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上2. （2018海南卷）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。

[新高考素养目标]1．理解有性生殖过程中同一双亲的后代的多样性，有利于生物在自然选择中进化。

(生命观念) 2．通过构建减数分裂过程中染色体行为的模型，阐明减数分裂的过程。

(科学思维)3．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验，提升观察能力和提出问题的能力。

(科学探究)考点一减数分裂和受精作用1．减数分裂(1)精子的形成过程①形成场所：人和其他哺乳动物的睾丸(曲细精管)。

②染色体的主要行为(2)卵细胞的形成过程①形成场所：卵巢。

②形成过程③结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。

(3)减数分裂的相关概念2．受精作用(1)配子中染色体组合多样性的成因时期原因减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会后，四分体中的非姐妹染色单体容易发生交换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合①定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

②实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。

③结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

(3)减数分裂和受精作用的意义①子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

②对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定和生物的遗传和变异都具有重要意义。

[深度挖掘]1．教材必修2P18“文字信息”(改编)：魏斯曼的预言是怎样被其他科学家所证实的？提示：显微镜观察所证实。

2．教材必修2P20“旁栏思考”：在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对生物的遗传有什么重要意义？提示：出现了同源染色体联会、四分体形成非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一半。

上述过程可使配子中的染色体数目减半。

再通过卵细胞和精子结合成受精卵的受精作用，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。

减数分裂和受精作用 导学案【课前案—自主预习】[ 教材导读 ]1. 真核细胞的分裂方式有： 有丝分裂、 ___________________ 和 _______________ ；原核的分裂方式为 __________________2. 减数分裂概念：进行 _________________ 的生物，在产生 ________________ 细胞时，进行的 _________________ 数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中染色体只复制 ________________________ 次，而细胞分裂 __________________ 次。

减数 分裂的结果是， __________________ 细胞中的染色体数目比 _________________ 细胞的减少一半。

3. 同源染色体： ________________ 的两条染色体，形态、大小 ___________________ ，一条来自 _________ ，一条来自_________ ，叫做同源染色体。

联会：在减数 _________________ 期， ________________ 两两配对的现象，叫做联会。

四分体：联会后的每对 __________________ 含有四条 ________________ ，叫做四分体。

交叉互换：在减数 _________________ 期， _______________ 染色体的 _______________ 染色单体间发生缠绕，并交换）分析上图中各时期的细胞名称和主要行为变化，完成下表时期细胞名称主要行为变化一部分片段的现象，叫做交叉互换。

4. 减数分裂过程——精细胞的形成（ 1 ）补充画出下图中的各时期分裂图5. 精子的形成场所是 _____________________ ，一个_________________ 细胞经减数分裂产生4 个精细胞，经______________ 变为精子。

第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页【学以致用】1.下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制——联会——四分体 B．复制——四分体——联会C．联会——四分体——复制 D．联会——复制——四分体2.人的一个体细胞内含有46条染色体，减数分裂时可以形成的四分体数（）A．23个B．46个 C．69个D．92个3.在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（）A．减数第一次分裂前期 B．减数第一次分裂中期C．减数第二次分裂后期 D．减数第二次分裂末期4.全部发生在减数第一次分裂过程中的是A．染色体复制、染色体数目加倍 B．联会形成四分体、同源染色体分离C．同源染色体分离、姐妹染色单体分开 D．着丝点分裂、染色体数目减半5．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）A．5个B．10个C．15个D．20个6.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：（1）图A属的期。

细胞中有条染色体，条染色单体。

(2)图B处于期，此细胞的名称是。

此细胞分裂后的子细胞叫做，含条染色体。

（3）图C处于期，此细胞的名称是，它分裂后得到的细胞为和。

（4）A、C两图中染色体数之比为，DNA数量之比为。

第 3 页共 4 页第 4页共4页NO.05 第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【学习目标】1.熟练掌握精子和卵细胞的形成过程，能分析其中染色体、DNA 变化规律。

2.合作探究，大胆质疑，会识别和绘制有丝分裂及减数分裂的图像。

3.探索生命奥秘，享受学习快乐。

探究案探究课题：减数分裂和受精作用过程中染色体、DNA 数量的变化规律婴儿的第一声啼哭，标志着人生的开始，称之为“人之初”。

其实不然，人生命的真正起点，应该是精子和卵子结合，形成一个新的细胞，即受精卵算起，而精子和卵细胞是由精（卵）原细胞经过减数分裂形成的。

问题一：请你用适当的形式表示出减数分裂过程中染色体和DNA 数量的变化。

第二章第1节减数分裂和受精作用第 5、6 课时姓名班级组名学习重点：1、细胞的减数分裂及配子的形成过程2、受精作用的意义学习难点：减数分裂和受精作用过程中染色体的数目和行为变化一、预习导航1．减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制而细胞连续分裂。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的。

2．减数第一次分裂前期配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自，一条来自，叫做。

同源染色体两两配对的现象叫做。

3．一对同源染色体＝个四分体＝条染色体＝条染色单体＝个DNA 分子。

4.减数分裂过程中染色体的行为变化：（1）减数第一次分裂：同源染色体的两两配对形成；四分体中的非姐妹染色单体发生；非同源染色体的自由组合；同源染色体的分离；（2）减数第二次分裂：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极。

5、哺乳动物的一个精原细胞经过减数分裂可以形成个精细胞，一个卵原细胞经减数分裂后可形成个卵细胞和个极体，且不需经过变形。

6、减数分裂使配子中染色体数目减半，通过作用染色体和DNA分子的数目又恢复到体细胞中的数目。

对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

二、课堂探究1．探究一：什么是同源染色体？什么是非同源染色体？2．探究二：减数分裂过程中染色体数目减半是发生在减数第一次分裂还是减数第二次分裂？3．探究三：分离定律和自由组合定律发生在减数分裂的什么时期？它们的实质是什么？4、探究四：（1）一个基因型为AaBb 的雄性动物进行减数分裂可以产生几种精子，若是一个基因型为AaBb 的精原细胞进行减数分裂可以产生几种精子？ （2）一个基因型为AaBb 的雌性动物进行减数分裂可以产生几种卵细胞，若是一个基因型为AaBb 的卵原细胞进行减数分裂可以产生几种卵细胞？三、 达标检测1、细胞减数第一次分裂过程中不会出现A 、同源染色体配对B 、四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C 、同源染色体彼此分离D 、姐妹染色单体分离2、下图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中的①、②、③分别为A 、有丝分裂、减数分裂、受精作用B 、受精作用、减数分裂、有丝分裂C 、有丝分裂、受精作用、减数分裂D 、减数分裂、受精作用、有丝分裂3、细胞的有丝分裂和减数分裂过程中都发生的现象是①染色体复制一次 ②非姐妹染色单体之间发生互换 ③纺锤丝牵引染色体运动 ④细胞分裂两次 ⑤着丝点分裂、姐妹染色单体分开 ⑥同源染色体的联会和分离 A 、④②⑤ B 、⑤⑥ C 、①③⑤ D 、②④⑤⑥ 4、下面是减数分裂过程中几个步骤，选出正确的顺序是①着丝点的分裂，染色单体分开 ②形成四个子细胞 ③进行第二次分裂 ④同源染色体分开 ⑤染色体交叉互换 ⑥联会 ⑦染色体的复制A ．⑦→⑥→①→②→④→③→⑤B ．①→③→⑤→⑦→②→④→⑥C ．⑦→⑥→⑤→③→①→④→②D ．⑦→⑥→⑤→④→①→③→②5、下图中甲～丁为某动物（染色体数=2n ）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、 染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图的叙述，错误的是A ．甲图可表示有丝分裂前期、中期B ．乙图可表示减数第二次分裂前期C ．丙图可表示减数第二次分裂后期D ．丁图可表示有丝分裂后期5、下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是配子①合子生物体③②A ．具有同源染色体的细胞只有②和③B ．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C ．③所示的细胞中不可能有基因重组D ．上述细胞中有8个染色单体的是①②③ 6、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A ．甲、乙、丙中都有同源染色体B ．卵巢中可能同时出现这三种细胞C ．能够出现基因重组的是甲、乙D ．丙的子细胞是次级卵母细胞和极体7、下图是细胞分裂过程图，下列有关图中 a —c 阶段（不含 a 、 c 两点）的有关叙述正确的是A ．细胞中始终存在同源染色体B ．细胞中始终存在姐妹染色单体C ．细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 : 2 变为 1 : 1；D ．此期的染色体行为是生物变异的根本来源8、若某生物有n 对同源染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为 A ．2n B ．（1/2）n C ．n 2 D ．n 1/29、基因型为AaBb （两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab ，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为 A ．AB 、Ab 、ab B ．Ab 、aB 、aB C ．AB 、AB 、ab D ．ab 、AB 、ab 10、进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于 A ．减数分裂和有丝分裂 B ．有丝分裂和受精作用 C ．减数分裂和受精作用 D ．无丝分裂和有丝分裂四、 课堂小结12、有丝分裂和减数分裂的DNA 和染色体数量变化曲线的比较DNA 变化34、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）．5、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交叉互换） （1）可能产生精子的种类： 2n 种1个精原细胞 （2）实际产生精子的种类： 2 种（n 对同源染色体） （同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的） 1个雄性个体（n 对同源染色体）产生精子的种类：2n 种 （1）可能产生卵细胞的种类： 2n 种1个卵原细胞 （2）实际产生卵细胞的种类： 1 种 （n 对同源染色体） （1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（n 对同源染色体）可以产生卵细胞的种类：2n 种五、学习反思。

高三生物一轮复习教案减数分裂、受精作用(第1课时)一、教学内容及考纲要求二、重要的结论性语句：1.减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次.减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。

2. 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用，对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传变异都是十分重要的三、重、难点知识归类、整理1。

减数分裂是一种特殊的有丝分裂方式，因此两者有些方面相同,但由于是特殊的有丝分裂，所以必须搞清楚两者的异同，并能够正确识图和绘图。

（1)1精原细胞→1初级精母细胞→2次级精母细胞→4精子细胞→4精子1卵原细胞→1初级卵母细胞→1次级卵母细胞+1极体→1卵细胞+3极体(2）一个精原细胞产生的配子种类=2种（不考虑交叉互换，下同）一个次级精母细胞产生的配子种类=1种一种精原细胞产生的配子种类=种(n 为同源染色体的对数） 一个卵原细胞产生的配子种类=1种一个次级卵母细胞产生的配子种类=1种一种次级卵母细胞产生的配子种类=种(n 为同源染色体的对数) 3. 如何从细胞分裂图像区分减数分裂与有丝分裂？（1）细胞分裂图的识别特例:多倍体(例如四倍体)进行减数分裂，子细胞中有同源染色体，但可根据子细胞染色体数目减半，推断是减数分裂。

单倍体（例如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细胞中无同源染色体，但可根据子细胞是体细胞推出是有丝分裂。

(2）曲线图的分析A-—--有丝分裂过程染色体变化曲线 B-—--有丝分裂过程DNA 变化曲线C —--—减数分裂过程染色体变化曲线 D---—减数分裂过程DNA 变化曲线4.减数分裂、受精作用与生物的变异减数分裂是有性生殖生物变异的细胞学基础 （1）间期复制→基因突变（2)减Ⅰ前期,同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换→基因重组；减Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合→基因重组.（3）减数分裂过程中,在染色体的复制、交叉互换、分离等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中染色体结构、数目等的改变→染色体变异（4)受精作用使父母双方的遗传物质融合到了一起，使子代具有了双亲的遗传性，使后代具有了更大的变异性。

第2章 基因和染色体的关系
综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下 规律： 1．减数分裂考查量不高但比较稳定，受精作用考查量
很少，而伴性遗传各地考查量都比较多。
2．从命题思路上看，受精作用一般与减数分裂结合考 查，而伴性遗传与遗传规律结合考查，常常以压轴题方式 出现，所占份额相当高，对成绩的高低能够起到决定性的 作用。
略利用减数分裂分析遗传现象的类型。
2．训练遗传现象分析技巧时，要特别注意表格、系谱图、 染色体示意图等信息形式的快速获取。 3．实验设计的理论、原则等要有机结合遗传规律，把遗传 现象与性别的关系分析透彻。判断是否是伴性遗传的实验设
计要熟练掌握设计要素。
第15讲
减数分裂和受精作用
一、减数分裂 1．减数分裂概念的理解
一、判断题(√或×) 1．人类精子发生过程中，判断下列4个问题(2010· 江苏) (1)细胞中染色单体数最多可达92条(√)
(2)姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的(√)
(3)染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前(√) (4)一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223(×) 2 ．为下列模式图排序，正确的是②→①→④→③(2009· 广东)(√)
2．实质：精子的 细胞核与卵细胞的 细胞核 相融合，使彼
此的 染色体 会合在一起。
3．结果：受精卵中的 染色体 数目又愎复到体细胞中的数目， 其中一半染色体来自 精子(父方) ，一半来自 卵细胞(母方)。 4．意义
(1)有利于生物在 自然选择 中进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言， 减数分裂 和 受精作用 对于维
有性生殖 成熟生殖细胞 两次 一次
减少一半
2．减数分裂过程 (1)精子形成各时期的主要特点(连线)

【课前导学】1.细胞的减数分裂2.动物配子的形成过程3.动物的受精过程4.实验：观察细胞的减数分裂【课堂识真】考点一、细胞的减数分裂1．概念：减数分裂是进行________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的________数目减半的细胞分裂。

2．特点：染色体只复制_______，而细胞连续分裂________。

3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少________。

4．场所：高等动植物的减数分裂发生在器官内。

练习： (2010年深圳二模)下列有关染色体的说法，正确的是( )A．同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数目一般是相同的B．同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是相同的C．减数第一次分裂，非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间发生自由组合D．减数第一次分裂，非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换导致基因重组一、精子的形成过程人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

睾丸里有许多弯弯曲曲的，其中有大量的。

精原细胞是原始的细胞，每个精原细胞中的与的相同。

当雄性动物时，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行。

经过次连续的细胞分裂——，再经过，就形成了成熟的雄性生殖细胞——。

1.精子减数分裂的过程（1）分裂间期的主要特征主要变化特点：。

（2）减数第一次分裂期的主要特征①前期：a．主要特点：思考：什么是同源染色体、联会及四分体？b．画出图像（设生物体细胞有4条染色体）该细胞中有条染色体、个核DNA分子、条染色单体、条同源染色体、四分体。

②中期 a．主要特点：b．画出图像（设生物体细胞有4条染色体）该细胞中有条染色体、个核DNA分子、条染色单体、条同源染色体、四分体。

③后期a．主要特点：b．画出图像（设生物体细胞有4条染色体）该细胞中有条染色体、个核DNA分子、条染色单体、条同源染色体、四分体。

④末期a．主要变化特点：b．结果：一个分裂形成个细胞。

减数分裂过程中染色体数目的减半发生在，原因：（3）减数第二次分裂期的主要特征减数第一次分裂与之间通常没有，或者时间很短，不再复制。

基因和染色体的关系导学案第一节减数分裂和受精作用【考纲要求】i.细胞的减数分裂n2.配子的形成过程n3.受精过程n一、教学目标：1知识与技能：：①掌握减数分裂的过程。

能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。

②理解精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。

③能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。

2、过程与方法：①培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

②培养学生识图、绘图的能力。

③自主归纳整理知识结构的能力。

3、情感态度与价值观①感受学习和成功的喜悦。

②逐步形成严谨、求实的科学素养。

二、重、难点减数分裂的概念精子的形成过程减数分裂过程中染色体的数量变化受精作用的过程【预习案】一、减数分裂的概念减数分裂是指进行________________ 的生物，在产生________________ 细胞时进行的染色体数目 ___________________ 的细胞分裂。

实际上是特殊方式的_______________ 分裂。

⑴范围：进行____________ 的生物。

⑵特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制______________ 次，而细胞连续分裂__________ 次。

⑶结果：新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的________ 。

仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别：_________ 二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 ___________________________ 内。

人和其他哺乳动物的精子是在_________ 中形成的。

在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为_________________________ ,每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目______________________ ，这说明精原细胞是通过 ____________分裂的方式产生的。

第一讲减数分裂和受精作用【考纲解读】1.减数分裂的概念2.精子形成过程3.比较精子和卵细胞形成过程4.受精作用的概念和实质【知识要点】知识点一减数分裂1．填写减数分裂的概念2．填写精子形成过程图解3．比较精子和卵细胞形成过程的差异[巧学助记] 巧记细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对， 联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。

知识点二 受精作用(1)过程⎩⎪⎨⎪⎧精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起(2)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

【典型例题】1．某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。

下列叙述正确的是（ ）1.A ．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B ．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C ．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D ．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半2．(2014·扬州期末)在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是 ( )【拓展训练】1．(2013·江苏高考)右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。

下列表述正确的是()A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中2．(2014·上海高考)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为() A．1B．2 C．3 D．43．(2014·苏北四市联考)下图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点向两极移动的时间。

【重难点突破】重难点一精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化1、精子和卵细胞形成过程２、精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化典题演示1（2010徐州二模改编）右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（）A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上解析：根据染色体的不同形态，不难判断出该图所示为减数分裂第二次分裂的后期。

经过减数分裂第一次分裂，同源染色体已经分开，因此，A与a不可能存在同一个细胞中，A、B两项是符合的。

同时该细胞中存在两个A或a是由于着丝点分裂而造成，而C项中⑤和⑧不是一条染色体分裂而形成也是不可能的，D项是有可能的。

答案：D易错易混点同源染色体和四分体的区别同源染色体是指两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。

误区表现：复制后的一对同源染色体就是一个四分体错解归因：未抓住同源染色体和四分体的本质区别正确观点：四分体的实质是减数分裂过程中，一对已经复制完成了的正在联会配对的同源染色体。

1个四分体中有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。

变式训练1 （2010盐城三调）对性腺组织细胞进行荧光标记。

等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色。

在荧光显微镜下观察处于减数第一次分离时期的细胞。

下列有关推测合理的是（）A．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点解析：本题考查的是减数分裂过程中出现的四分体的结构特点。

《减数分裂和受精作用》、精子和卵细胞的形成
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卵细胞的形成
分裂方式
对于维持
具有识别作用。

图，乙、丙、丁图为该动物细胞处于不同分裂时期的染色体示意图。

下
．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代
．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB
．染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极
．存在于细胞中某一极的染色体数目可能为
．同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换
．无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上
图，下列叙述中正
甲细胞可能是丙的子细胞
乙、丙细胞不可能来自同一个体
甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组
①② B.②⑤ C.③④ D.
( )3、下图是某生物体的精原细胞增殖以及形成精细胞过程示
丝点向两极移动的时期，下列有关的判断错误的是
．①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n
．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4n
．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2n。