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第一节生物的基本特征同步练习一、空题1.生物体具有共同的_ 和__ __基础(_ __是生命活动的主要承担者;_ __是遗传信息的携带者.绝大多数生物体的遗传信息都存在于_ _中;)除_ __以外,生物体都是由_ __构成的,细胞是生物体_ __和_ __的基本单位.2.生物体都有新陈代谢作用.新陈代谢是_ ________总称,是生物体_____ _的基础.3.趋利避害——生物体具有_ __,因而能_ __周围环境.4.生物体都有生长,__ _和生殖的现象.(生长——同化___异化)5.生物遗传和变异的特征.(因此使各物种既能基本上保持__ _,又能不断地_ __.6.生物体都能_ __一定的环境,也能_ __环境.7. 生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要，生物能进行，生物能排出，生物能对外界刺激作用，生物能，除外，生物都由组成。
二、选择题1.下列属于生物的是（）A、慢慢长大的钟乳石B、光芒四射的礼花C、缓缓游动的蜗牛D、千姿百态的珊瑚 2.下列哪项不是生物现象？（）A、蜘蛛结网捕虫B、小鸡破壳而出C、海浪拍打堤岸D、晰蜴遇故断尾 3.用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（）A、能从外界吸收营养B、能排出体内产生的废物C、能进行生长和繁殖D、能对外界刺激作出反应4. 人体内部分废物随汗液排除，属于( )现象。
A. 生长现象 B. 遗传变异C. 新陈代谢 D. 应激性5. 黑豆幼苗不断长大属于( )现象。
A、遗传变异 B. 新陈代谢C. 生殖现象 D. 生长现象6. 下列各项中不属于生物的是( )。
A. 病毒B. 细菌 C. 植物 D. 化石7. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?( ) A. 兔子发现狼之后迅速奔跑 B. 种子萌发长成幼苗 C. 绿色植物的叶由小长大的现象 D. 鸟产卵8. 下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?( ) A. 松鼠不断寻找食物吃 B. 钟乳石由小变大C. 小狗排尿 D. 人晕车呕吐6、鲸浮出水面时，在头部往往会形成巨大的雾状水柱，这是鲸( )时产生的。
生物的特征习题（含答案)未命名一、单选题1．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。
珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（）A．呼吸B．取食C．生长D．繁殖【答案】A【解析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．浅水区域阳光较多，有利于藻类植物进行光合作用，释放较多的氧气；而珊瑚虫的呼吸作用需要吸收氧气放出二氧化碳．因此珊瑚虫一般生活在浅水区域，与珊瑚虫的呼吸有关．故选A．考点：生物的特征．2．.向日葵茎一般都向光生长。
这说明生物体能够（）A．进行新陈代谢B．对外界刺激做出一定的反应C．繁殖下一代D．由小长大【答案】B【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。
它能够使生物“趋利避害”。
这是生物对环境的适应。
植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力。
向日葵向光生长的特性，说明生物能对外界刺激作出反应；故选：B。
【点睛】解答此题的关键是理解生物的特征。
A．鲨鱼B．章鱼C．木鱼D．娃娃鱼【答案】C【解析】【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】鲨鱼、章鱼、娃娃鱼都具有生命的基本特征，属于生物，而木鱼没有生命的基本特征，故不属于生物。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
【初中生物】七年级生物期末复习资料：生物的基本特征七年级生物期末复习资料：生物的基本特征生物的基本特征：(1)生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐减少，就是生物的生长特征，生物都能够生长和发育;生物通过产卵产生崭新个体，能够维持生命的延续性。
(2)生物获取营养、消耗能量、排出废物等活动都是新陈代谢现象，生物的生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的。
(3)生物在碰到外界提振时能作出规律性的反应叫作症候群性。
应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。
应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式，植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。
植物的木能向地生长，就是植物对重力的提振的反应;植物除了向水性、向肥性、向光性等;有些动物具备趋光性、趋化性等;散射就是所指多细胞高等动物通过神经系统对各种提振出现的反应。
散射就是症候群性的一种表现形式，隶属于症候群性的范畴。
散射就是通过反射弧结构去顺利完成的。
(4)除病毒外，生物体由细胞构成，也是生物体具有的特征。
2、影响生物生活的环境因素可以分成两类：一类就是光、温度、水、空气等非生物因素，例如：(1)阳光对生物的影响：①同意植物的生理和原产;②影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性(趋光性等)。
(2)温度对生物的影响：①影响生物的生存②影响植物的原产③影响动物的形态(极地狐和沙漠狐)、生活习性(动物的冬眠)。
(3)水对生物的影响，直接影响生物的存活。
另一类是影响某种生物生活的其他生物叫生物因素。
生物与生物之间存在着捕食、竞争和合作等关系。
3、生物对环境的适应环境和影响生物在生存发展中不断适应环境，也影响和改变着环境。
生物与环境的相互影响、相互作用的关系中，形成了下面三个生物学的基本观点：(1)生物的适应性就是普遍存在的;(2)生物具有与环境相适应的形态结构和生活方式;(3)生物与环境就是一个整体。
生物的特征练习题一、选择题1. 以下哪项不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够生长和繁殖D. 具有固定的形状2. 植物通过什么方式进行呼吸？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 渗透作用3. 以下哪项不是生物的应激性表现？A. 向日葵向阳光生长B. 植物的根向水分丰富的地方生长C. 动物对食物的寻找D. 植物的根向下生长4. 细胞是生物体的基本单位，以下哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核5. 以下哪项不是生物的遗传特征？A. 基因B. 染色体C. 蛋白质D. DNA二、填空题6. 植物和动物的细胞都具有______，这是它们的基本结构之一。
7. 动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有______。
8. 细胞分裂是生物体______和______的基础。
9. 细胞的遗传信息主要储存在______中。
10. 植物的光合作用主要发生在______中。
三、判断题11. 所有生物都需要氧气来呼吸。
（对/错）12. 细菌是单细胞生物，但它们没有细胞核。
（对/错）13. 植物的叶子是光合作用的主要场所。
（对/错）14. 所有生物的遗传物质都是DNA。
（对/错）15. 细胞的线粒体是细胞的能量工厂。
（对/错）四、简答题16. 描述一下生物的适应性是如何体现的？17. 解释一下生物的遗传和变异是如何影响生物进化的？18. 描述一下细胞的有丝分裂过程。
19. 为什么说细胞是生物体的基本单位？20. 阐述一下生物的多样性是如何形成的？五、综合题21. 根据生物的遗传特征，解释一下为什么同一种植物的种子在不同环境下生长，其后代的性状可能会有所不同？22. 描述一下生物的生命周期，并解释为什么生物的生命周期对于生物种群的延续至关重要？23. 讨论一下生物的应激性对生物的生存和繁衍有何重要意义？24. 阐述一下生物的进化是如何通过自然选择实现的？25. 讨论一下生物多样性的减少对生态系统可能产生的影响。
2024高中生物所有知识点总结高中生物是中学生物学的重要组成部分，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等内容。
以下是2024高中生物的所有知识点总结：一、生物的基本概念1. 生物的基本特征：有机体、有生命活动、有遗传信息、有进化能力。
2. 生物的分类：五界系统、生物的命名与命名规则。
3. 生物的组成：细胞是生物的基本单位、组织、器官、系统。
4. 生物的物质基础：碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸。
5. 生物的能量：能量的来源、光合作用、呼吸作用、发酵作用。
6. 生物的调节：神经系统、内分泌系统。
7. 生物的繁殖：有性生殖、无性生殖。
二、生物的结构与功能1. 细胞的结构：原核细胞、真核细胞、细胞结构与功能。
2. 细胞的运动：细胞骨架、细胞膜运动、胞吞作用、胞吐作用。
3. 细胞的代谢：物质的运输、合成、分解、排泄。
4. 组织的结构与功能：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
5. 器官的结构与功能：植物的根、茎、叶、花、果等器官结构与功能。
三、生物的遗传与进化1. 遗传物质：DNA结构、DNA复制、DNA修复。
2. 基因与遗传：基因的表达与遗传、基因突变、基因重组、基因工程技术。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、染色体理论、非孟德尔遗传、群体遗传学。
4. 进化与演化：达尔文进化论、自然选择与人工选择、进化因素、进化的证据。
四、生物的生态与环境1. 生态系统：生态因子、生物群落、生态圈、生态位、气候与地理因素对生态系统的影响。
2. 生态关系：种间关系、种内关系、食物链、食物网、能量流动与物质循环。
3. 生物的适应与保护：适应性进化、生物多样性、生物资源利用与保护、环境污染与生态危害。
以上是2024高中生物所有知识点的概要总结，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等方面的内容。
通过学习这些知识点，可以帮助学生对生物学有一个整体的认识，并能够应用到实际生活和科学研究中。
生物最基本的特征——高考生物复习要点
十、生物的基本特征生物高考复习要点
1.酶与代谢的关系
6糖、脂类和蛋白质在人和动物体内的代谢
糖类
脂肪
蛋白质
7.3有氧呼吸与无氧呼吸的比较：(场所、物质、能量转化的特点和本质)
7.4影响呼吸的外部条件：温度、氧气和二氧化碳浓度(图表分析)
7.5呼吸的重要性：ATP主要为生命活动提供。
7.5.1 X参与能量转移的关键物质——ATP
7.5.2人体不同运动状态下的能量供应特征3360
8生物固氮
共生固氮(根瘤菌和代谢特征)和自生固氮
生物固氮(氮循环)的意义及应用
9微生物学和发酵工程
微生物群：细菌的结构和繁殖；病毒的结构和增殖
微生物营养：碳源、氮源和生长因子；培养基的制备原则和种类
微生物代谢：代谢产物(初级产品和次级产品)；
代谢的调节(酶合成的调节和酶活性的调节)
微生物生长：种群增长规律曲线(调整期、对数期、稳定期、衰退期)
发酵简介：菌种选择、培养基配置、灭菌、扩大培养接种、发酵、分离纯化等。
10.代谢的概念和代谢类型的划分
10.1代谢概念的表达：同化与异化、物质代谢与能量代谢的关系。
10.2生物学中不同的代谢类型：好氧自养型；好氧异养型；厌氧异养型；厌氧自养型
1。
初中生物总复习资料七年级上册★第一单元生物和生物圈★第一章认识生物1．生物的基本特征①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除了病毒外生物都是由细胞构成。
2．森林资源清查，人口普查都是调查。
当调查范围很大时，需要选取一部分调查对象作为样本，例如调查全国初一学生的平均身高。
3．调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。
①按照形态结构分：植物、动物、其他生物②按照生活环境分：水生生物、陆生生物③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：一类是非生物因素（光、温度、水、土壤等）；另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
）2．生物既能够普遍适应环境：如仙人掌叶成刺状，长颈鹿的长颈，海豹的厚脂肪；又能影响环境：如大树底下好乘凉（植物影响了空气湿度）、蚯蚓能够改良土壤，赤潮（单细胞藻类大量繁殖）。
3．科学探究的六个环节提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4.设置实验时应注意A．设置对照实验B．设置单一变量C．实验材料达一定数量（避免偶然性）5．探究的常见方法：观察法、实验法、测量法、调查法6．对照实验：除了单一变量不同，其他条件必须相同，这样的实验叫做对照实验。
第二节生物与环境组成生态系统1．在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统生态系统包括生物部分和非生物部分：（1）生物部分：植物能够通过光合作用制造有机物，因而是生产者；动物直接或间接以植物为食，因此是消费者；细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。
（蘑菇属于真菌，是分解者）（2）非生物部分，如阳光、空气和水等。
第一节生物的特征本节重难点1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性.例题讲解【经典例题】(2009·湖南)下列哪项不是生物都有的生命活动()A.对外界刺激发生反射B.产生废物并排出体外C.都具有细胞结构D.有遗传变异现象【精讲精析】生物共有的特征包括需要营养、能够排泄、生长繁殖、对刺激产生反应等，在生长繁殖时有遗传变异现象，病毒的个体只由蛋白质外壳和遗传物质核心组成。
【答案】C本节考点考点1 生物的特征1．生物的生活需要①。
2．生物能进行②。
绝大多数生物吸入③ ,呼出④ .3.生物能排出体内产生的⑤。
4．生物体对⑥作出反应。
5．生物能⑦和⑧。
6.除病毒外，生物都是⑨由构成的。
同步练习1. 作出正确判断，找出全部都是生物的一项()A. 太阳、岩石、空气B. 煤炭、石油、天然气C. 金鱼藻、鲤鱼、河蚌D. 紫菜、牡蛎、鹅卵石2. 下列物质中不是来自生物的是()A. 面粉B. 食用油C. 食盐D. 食糖3. 你对生物的初步认识，以下结论成立的是()A. 生物都是肉眼直接可见的B. 空气中没有生物C. 有生命的物体就是生物体D. 生物只有植物和动物4. 不一定是生物具有的特征()A. 都是由细胞构成B. 从环境中获取物质，同时又排出废物C. 能更新自己和繁殖后代D. 生命中要消耗物质和能量5. 下列各项属于生物的是（）A.正在弹琴的机器人B．慢慢长大的钟乳石C. 墙壁上的青苔D.千姿百态的珊瑚树6.下列不属于生命现象的是（）A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少7．斑马发现敌害后迅速奔跑，说明生物（）A．能运动B．能对外界的刺激作出反应C．能成长D．能获得营养8.下列不属于生命现象的一项是()9.某同学用光学显微镜观察一滴河水，发现其中有一些绿色的小颗粒。
以下哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A.有细胞结构B.个体微小，是绿色C.能生长和繁殖D.对外界刺激有反应10.把下列生命现象与生物的共性特征连接起来。
生物的基本特征测试题一．选择题（共15小题）1．下列不是生物的是（）A．病毒B．生石花C．克隆牛D．珊瑚2．“红豆生南国，春来发几枝”体现的生物特征是（）A．遗传B．繁殖C．生长D．变异3．下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是（）A．南瓜开花结果B．爬行动物产卵C．细菌产生芽孢D．肾蕨产生孢子4．生命世代相续，生生不息。
下列诗词没有体现生殖现象的是（）A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝5．俗话说“民以食为天”。
这里体现的生物特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物都有遗传和变异的特性C．生物能排出身体内产生的废物D．生物能生长和繁殖6．Kengoro是截止2019年为止人类所制造出的最先进机器人，它可以完成俯卧撑、引体向上等多种复杂运动。
下列关于机器人Kengoro说法正确的是（）A．Kengoro能够繁殖后代B．构成Kengoro的基本单位是细胞C．Kengoro能进行新陈代谢D．Kengoro是非生物7．我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。
以上描述中，没有体现的生物基本特征是（）A．生物能繁殖后代B．生物能排出代谢废物C．生物能从外界摄取营养物质D．生物能对外界刺激作出反应8．以下现象揭示的生物特征与其他三个选项不同的是（）A．种子长成幼苗B．蝌蚪变成青蛙C．毛毛虫羽化成蝶D．种瓜得瓜9．含羞草的叶片能通过光合作用制造有机物和氧气，这体现了生物的哪种基本特征（）第1页（共3页）A．应激性B．生长发育C．新陈代谢D．适应环境10．能排出体内产生的代谢废物是生物的特征之一。
下列各种生命现象中，能体现此特征的是（）A．乌贼在遇到敌害时会放出墨汁，染黑海水，借机逃跑B．茉莉花能散发出浓郁的香味C．人在长时间奔跑时会出汗D．免子吃草以后排出粪便11．下列现象与生物特征对应关系，不相符的是（）A．春华秋实﹣﹣生物能繁殖后代B．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物能排出体内产生的废物C．朵朵葵花向太阳﹣﹣生物能对外界刺激做出反应D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物的生活需要营养12．同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物基本特征的（）A．能够生长和发育B．能对各种刺激作出反应C．具有新陈代谢现象D．对环境有一定的适应性13．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（）选项诗词生物的特征A穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞生长发育B春色满园关不住，一枝红杏出墙来对外界刺激作出反应C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥能繁殖D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波排出体内的废物A．A B．B C．C D．D14．病毒、细菌、真菌共有的特征是（）A．个体都很微小B．一定含有机物第2页（共3页）C．无成形的细胞核D．均能引起传染病15．下列关于生物特征的说法，正确的是（）A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物具有应激性二．填空题（共2小题）1．“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象．（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于。
第一节生物的基本特征（知识点）1.我们身边的生物（1）现在已知生物约种，其中动物约种，植物约种。
（2）在生物大家族中，除了、、(如蘑菇)外，还有、等。
2.生物的基本特征有那些？（1）生物具有现象，能够不断的从外界摄取营养物质，同时不断的排出体内的废物。
如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
（2）生物能够，由小长大。
（3）生物能够，即成熟的个体能够通过繁殖产生新的一代。
如：蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（4）生物具有现象，即亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征。
如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
（5）生物具有，能够对各种刺激作出有规律的反映。
如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
（6）生物能够对所生活的环境表现出一定的并环境。
如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
（7）除外，生物都是由构成的。
3.生物体进行一切生命活动的基础是。
特别关注：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（生物的呼吸方式分为有氧呼吸和无氧呼吸）。
生物的基本特征（知识点）1.我们身边的生物（1）现在已知生物约200多万种，其中动物约150多万种，植物约30万种。
（2）在生物大家族中，除了植物、动物、真菌(如蘑菇)外，还有细菌、病毒等。
2.生物的基本特征有那些？（1）生物具有新陈代谢现象，能够不断的从外界摄取营养物质，同时不断的排出体内的废物。
如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
（2）生物能够生长发育，由小长大。
（3）生物能够繁殖后代，即成熟的个体能够通过繁殖产生新的一代。
如：蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（7）生物具有遗传与变异现象，即亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征。
如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
（8）生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反映。
如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
认识生物生物的基本特征一、我们身边的生物1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究方法一、分析与讨论巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论、表达交流显微镜的构造和使用实验——练习使用显微镜1.显微镜的取拿与安放取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造镜座起稳定作用。
遮光器的作用是调节亮度。
转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大；物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
细胞的结构和功能一、细胞是生物结构的基本单位1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。
根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：保护作用。
细胞膜：控制物质进出作用。
细胞质：液态的，可以流动的。
加速与外界的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。
叶绿体：光合作用的场所作用。
液泡：含营养物质作用。
线粒体：进行呼吸作用作用。
细胞的分裂与分化一、细胞的分裂1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。
其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
生物圈与栖息地一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
环境对生物的作用一、非生物因素对生物的作用1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。
二、生物因素对生物的作用1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有互助又有竞争；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。
以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。
生物对环境的适应与作用一、生物对环境的适应1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。
2.不同生物具有不同的适应能力。
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
4.生物灭绝是一种不适应现象。
二、生物对环境的作用1. 地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。
典型中考试题1.西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。
请你结合所学的植物学知识回答下列问题：（1）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于组织。
（2）切开西红柿，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的；②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的中；③有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于组织。
（3）这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的将光能转变成的。
（4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的中。
2.根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答（8分）（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③。
在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的内的细胞液流出。
接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免而影响细胞的观察。
（2）观察过程中若光线变暗，可调整【8】，若使左侧的物象移到视野中央，应向移动装片。
要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】。
（3）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是，物镜是。
3.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________________________________。
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于___________，视野④所示的部分属于___________，它由一些排列紧密的细胞构成。
4.请回答下列显微镜操作的有关问题：（1）左图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。
使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是，物镜与玻片间的距离应该是图。
（2）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是。
（3）右图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为同学的观察效果好。
另一同学效果欠佳是因为装片中有，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时。
5.请回答下列有关实验操作技能的问题。
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动________进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在_________的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热。
加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应_____________。
（2）请回答下列有关科学研究方法的问题①要了解校园里生物的种类，应采用______法。
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用_______法。
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用________法。
（3）请回答下列有关科学探究技能的问题①计算：假如你此刻手上有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后，你手上的细菌数目是多少？___________②作出假设：不少昆虫有趋向光源的习性。
昆虫都有趋光性吗？请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是_____________________________________________你作出假设的依据是_________________________________________________6.下图中，A---------E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_____________________________。
（2）A细胞通过______________形成B。
在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_________________形成C。
在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【 】______________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合。
图中所示的系统具有生理功能是___________和______________。
7.下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（1）①过程为，②过程使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。
（2）A 、B 、C 三种细胞中能产生和传导兴奋。
（3）能观察到染色体变化的过程为 ，怎样才能观察到染色体？ （2分）。
8.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？(2)作出假设：(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境 第一次 第二次 第三次 第四次第五次明亮0只 1只 2只 O 只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?从中得出的实验结论是 。
① ② ②(5)表达和交流。
参考答案1.（1）营养（2）细胞液泡输导（3）叶绿体（4）细胞核2.（1）染色液泡气泡（2）反光镜左侧（3）10× 40×3.（1）右下方转换器细准焦螺旋（2）没有将叶表皮展平（3）器官组织（或保护组织）4.（1）④和①⑥（2）将装片向左平行移动（3）B 气泡将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下5.（1）①细准焦螺旋②盖玻片③略微向下倾斜（2）①调查②观察③实验（或探究、模拟实验）（3）①3200个②评分标准：假设只要有适当的依据都可视为正确，假设的依据应来自以往的知识或经验。
