周记一初到沙雅之感我们经过一天的修整，终于怀着忐忑的心情来到了目的地沙雅县—海楼乡。
在一个学校里，中心校为我们做了一个简短的欢迎仪式，并让我们与实习学校的领导见了面，之后我们就被校领导安排。
我实习的地方是就是这儿:海楼乡一中。
映入眼帘的是宽敞的校园，几排整齐的房子，粉色的墙壁，让我顿时觉得这里挺好的。
这个乡是我们班所有的教学点条件最不好的点之一，我们班只有我被分到了这里。
刚来到这里，从没有到过乡下的我们都很不习惯。
天气冷，门窗又漏风，经常冷得我们直发抖；乡下条件有限，要自己架炉子，没有自来水，我要每天在固定的时间自己去提水，有一次我只用了一小桶水，就解决了我个人的洗漱问题，后来想想也觉得自己很厉害。
还有一次学校停水，我个人从一公里外的派出所提了两桶水走回来，累得我浑身酸痛。
大家都深切的体会到，在这里水是多么来之不易，也就逐渐学会了循环用水，节约用水。
实习中，在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对南疆贫困山区人民的现实状况有了更感性的认识，对南疆教育事业有了一定的理解。
在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动。
当地及学校并没有忘记我们这些远离家乡的大学生，给我们送来煤气、大米、面粉、清油等，问寒问暖，当地学生也给我们带来他们的土特产，所有这一切都使我们感受到这里人民的真情厚意，增添了我们做好支教工作的信心。
在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。
由于我们还是没有毕业的大学生，没有什么工作经验，又是在民族学校，尤其是对民族学生工作，知之甚少，在大学里学的一些理论需要在实践中加以检验。
在校领导及同事的帮助下，我们很快就投入到了工作之中。
来的第一个星期我们就开始听课，并做好纪录，学校。
给我们分配了教学任务，在这四个月的工作中，我虽然作为一名实习老师，虽然自己的水平还不够高，但我仍然用正式老师的标准来要求自己。
平时我会认真地备好每一节课，努力地上好每一堂课。
在教学中有不懂的地方我都会积极主动地向前辈们请教，他们也很乐于传授，在交流中我会用心记住老师的话，汲取他们的经验，结合在学校所学知识，努力让学生乐于接受我们教学方式。
新疆师范大学教育科学学院心理学09-3班艾海提·米吉提学号：20090503150001周记二（当老师真难）第一次正式进行课堂教学，上一篇课文，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我准备的一些教学工具未能派上用场，当下面的学生没有什么反映时，我一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，适当的时候，老师为我做了小小的补充。
等老师指点之后，我会认真的改进，学生有问题也会及时的问，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。
我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。
老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
改作业方面，说起来有些困难，上下结构左右结构的字，孩子们一般都是分两格写的，分家分的让人叹为观止，拼音就更不必说了，出错率高达百分之九十九，尤其是声调。
但作为一名教师，我仍然每次不辞辛苦的一个一个改正错别字及拼音，虽然有时也会厌烦，但想想孩子们的纯真可爱也就觉得没什么了。
实事求是的讲，这里汉语老师的水平参差不齐，我作为实习老师有责任将自己的知识传授给孩子们，让他们学到正确的汉语。
终于不再挨冻了，学校发了炉子和煤，校工帮忙安装了烟道，固定好了炉子，我们去抱了砖头，因为砖地不平，所以要将砖头垫在地上保持炉子的稳定性。
问题是不会架炉子，听校工讲要先放细柴，再放粗柴，最后放煤，所以，第一要务是去捡柴。
宿舍后面的柴堆有很多枯死的树干树枝什么的，因为不会用斧子，我们就只好就地捡些树枝什么的，太长了就用手撇，撇不了就用脚踩，总之要想办法弄柴火。
孩子们真好，看到我们在捡柴，主动帮我们劈柴，我们费九牛二虎之力捡了一点点柴，孩子们三下五除二就弄了一大堆，为此，真的让我明白了什么叫做众人拾柴火焰高。
陆续的，老师们的办公室也发了炉子，我这才明白为什么孩子们会不由分说的帮我们劈柴，因为当地的老师是从不自己去捡柴拿煤的，都是吩咐学生去做，天长日久，学生们已经有了思维定式，自己帮老师做事，理所应当。
经常看到老师们颐指气使地喝斥学生去捡柴拿煤，我个人是很厌恶这样的，虽然老师可以叫学生帮忙但这并不是理应的，作为老师，对于学生的帮助应该表示感谢，而不是理应的接受。
之后的日子里，我仍然自己去捡柴，拿煤。
如果学生要帮忙我会谢绝，我更希望他们去学习，如果实在谢绝不了，在得到他们帮助的时候我会表示感谢，并且分发一些柴和煤给他们，他们的班里也需要这些，我不希望他们挨冻。
因为孩子们，我被感动着，也许，孩子们是我对这里唯一的留恋。
新疆师范大学教育科学学院心理学09-3班艾海提·米吉提学号：20090503150001周记三（我习惯了）来到这里将近三个星期了，我们已经渐渐的熟悉和习惯了这里的生活。
每天准时去操场看学生做操，然后回到办公室备课，写教案，去教室上课。
每节课都准备得很认真，因为我们知道这不仅仅是我们的任务，还是我们的使命。
我们肩负着教授汉语的重大使命，在这个汉语老师极度缺乏的地方，一字一句，一笔一划的尽我们所能，去教给学生尽可能多的知识。
这里的学生汉语水平真差，但他们学习汉语的渴望和热情，让我深深的感动着。
看着他们那一双双渴望知识而又真诚的眼睛，我怎能不感动，怎能不努力！我教的是八年级的汉语，每星期十节课。
除了教他们课文、词语，还要教他们学习课外阅读和写作。
在课堂上，我努力的把每一个字读准，把每一个词语的意思和用法解释清楚，把每一篇课文的意思讲解明白，就连一道练习题也不放过。
起初，我说的话汉语有一些他们不明白，我就一个字一个字慢慢的说，一遍一遍的解释，再加上动作表情和画图，努力让他们每个人都能理解。
看着他们恍然大悟的表情，我心里开始有了作为一名教师的喜悦和自豪。
在上课时，我努力调动每个学生的学习兴趣和积极性，让他们都能参与进来。
对于他们的一点点进步，我都会表扬并进行鼓励，让学生们更加有自信，也更加喜欢上汉语课。
对于学生，我充分的尊重他们。
上课时我一直保持微笑，如果有人说话影响了课堂纪律，我就停下来看着他，让他自己感到羞愧。
同时我也教育他们：在别人说话的时候不要说话，不然就是对他人的不尊重。
今天上课，我教了他们课文中的一个词语：佩服。
在告诉他们意思并造句示范后，我让他们自己用佩服这个词造句。
一个同学站起来，大声说：“我们都很佩服艾海提老师！”当时我的心里就像吃了蜜一样甜。
老师努力，学生配合，这是我们的真实写照。
我也打心眼儿里喜欢上了这个班的同学们。
相信在我们的一起努力下，这个班的汉语水平会有很大的提高！我坚信！我也一定会以此为目标而努力！新疆师范大学教育科学学院心理学09-3班艾海提·米吉提学号：20090503150001周记四（成长是一个过程）适应了这里的生活和工作，也慢慢的喜欢上了这里的孩子。
在讲台上找到了自己的价值所在，开始喜欢上了这个职业，喜欢上了这种忙碌但又充实的生活。
在学生身上我看到了当年的我，想到了当年的同学，我们就是这样一步一步走过来的。
想到这些我就感到我必须对他们负责任，必须好好的教这些渴望知识的孩子们。
让他们有个好的将来。
今天早晨第一、二节都是我的课。
我来到教室，同学们立刻站了起来，大声说：“老师好！”我请他们坐下，并开始今天的课。
先带着他们一起复习上节课学习的词语，我让三组同学依次上黑板听写词语。
突然校长推门走了进来，走到教室后面开始听课。
我吓了一跳，但很快平复了心情继续上课。
我带着同学们做了课后练习题，又讲了课外阅读的课文。
我的同学们也很配合，一直跟着我努力的学着，读着。
我看了看校长，他一会儿微笑着点头，一会儿跟着学生一起读课文，表情看上去心情不错。
我放心了，更加认真的继续上课。
下课了，我和校长走出教室。
校长对我直点头，说：“艾海提老师，学生底子又差，我担心同学们上课闹起来你管不了他们。
听了这节课，我放心了。
你上课很努力，和学生配合得很好，也很耐心，讲得也很清楚认真。
看得出来学生们很喜欢你。
把学生交给你，我彻底放心了！”说完，还拍了拍我的肩膀，对我说：“加油！好好干！我相信你！”听了校长的话，我的心顿时像飘到了九霄云外，浑身轻飘飘的，激动得快要说不出话来。
我坚定的对校长说：“我一定会更加努力的！”得到了校长的认可，我很骄傲，也很自豪。
这是对我努力工作的肯定，也是对我的激励，更是我以后工作的动力。
相信以后每当我想到校长的话，我都会像现在一样浑身充满干劲和信心。
我一定会更加努力的工作。
加油，艾海提！加油，卷发老师！在实习支教期间，搞好同校方老师的团结显的尤为重要。
我们充分意识到这一点，所以我们时时处处去做好这一点。
这些老师都有相当丰富的教学经验和人生阅历，对于怎么去教、怎么去管理好学生，他们都有自己的一套办法。
在实习期间，大家都很虚心地向他们请教，遇到问题总要问问他们该怎么做，所有的队员也养成了有事没事每周总要挤出时间听他们的课并且请他们听课、评课，然后修正。
在整个支教实习期间，大家深深地感到，要上完一堂课不难，可要上好一堂课却要我们话很大的力气去钻研教材、设计教案、组织教学。
基于这种考虑，我们认识到，作为一名实习大学生，我们对于教学工作，需要学习的东西有很多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实；同时作为一名支教老师，我们又应该为当地学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！这样就要求我们更加把教学工作作为一项长期的、首要的工作去抓！每个实习点组员之间进行互听、互评；认真钻研教材、用心备课、细致认真地批改作业，一心扑在教学的各个环节上。
其实支教是一次很难得的锻炼机会，在竞争中，在协作中，我们学到了很多东西。
如；如何管理学生，如何教学，如何落实，如何处世。
总之我学到了在学校学不到的知识。
再这里我懂得了在教学中最重要是所教知识的落实，无论你的授课是多么的好，如果落实不好那么你的付出就打了很大的折扣。
