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海洋预报作者：来源：《百科探秘·海底世界》2015年第10期“预计今天晚上到夜间，渤海北部沿岸将有大风，西北风风力7到8级……”亲爱的小读者们，你们有没有注意到天气预报中有与海洋相关的内容呢？事实上像海温、海浪、台风、潮汐等海洋环境的预报每天都会出现在我国中央电视台的天气预报中，但习惯了内陆生活的我们往往关注的只是城市预报，而自动忽略掉了它们，下意识觉得“大海的情绪”与我们貌似不太相关。
殊不知，对于海洋环境的监测预报其实与我们的生产生活紧密联系，它为我们预报出海洋的喜怒哀乐，增加我们对广阔海洋的了解，也能更好地为生产生活服务。
因此本期我们就将带领大家走近海的预言家——海洋预报。
海洋预报——一切海上活动的基础21世纪是海洋世纪，对海洋的开发探索在全球发展中有着重要的战略意义。
海洋约占地球表面的71%，如此巨大的空间中蕴藏着丰富的自然资源，包括矿产、生物、能量资源等等。
就拿我们平时十分依赖的油气资源来讲，据估计，海洋油气储备占全球总资源的34%，而目前的探明率大约只有三分之一，从这里可以看到，我们对海洋的开发探索还处在一个初期起步的阶段：另一方面，海上贸易在商业全球化中也占据着十分重要的地位，我国建设“21世纪海上丝绸之路”正印证了海上贸易的独特作用。
随着人类社会对于资源和贸易需求的不断增长，如何安全高效地开展海上活动成为重中之重，海洋预报就在这样的需求中不断发展起来。
海洋预报起源于1853～1856年的克里米亚战争。
战争中，法国军舰“亨利4号”受狂风巨浪袭击，在黑海沉没。
法国巴黎天文台台长维埃尔于1855年3月19日向法国科学院提交报告，报告中指出：“若组织观测网，迅速将观测资料集中一处，分析绘制天气图，可推断出未来风暴的运行路径。
”1856年，法国第一个正规的天气服务系统建立，1863年正式向法国港湾发布风暴警报。
此后不久，欧美各国和日本也都开始拍发气象电报，绘制天气图。
源于军事需求而发展起来的海洋预报在今后的时日里逐渐显示出其强大的作用，这项技术在不断完善的过程中逐渐承担起了更多的职能。
多变的天⽓说课稿3篇多变的天⽓说课稿3篇 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提⾼教师理论素养和驾驭教材的能⼒。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的多变的天⽓说课稿，欢迎阅读与收藏。
多变的天⽓说课稿1尊敬的各位⽼师，⼤家好！ 我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材七年级《地理》上册第⼆章《天⽓与⽓候》，第⼀节《多变的天⽓》。
【教材分析】【教材分析】三个⼩标题：1.天⽓及其影响。
2.明天的天⽓怎么样？3.我们需要洁净的空 这⼀节课⼀共有三个⼩标题：⽓。
三个活动：1.让学⽣了解天⽓与我们的关系。
2.让学⽣了解天⽓预报的相关知 本节课中⼀共有三个活动：识。
3.让学⽣懂得保护环境。
⼀个阅读材料，旨在让学⽣知道世界上第⼀张天⽓图的诞⽣。
本节课中有⼀个阅读材料，旨在让学⽣知道世界上第⼀张天⽓图的诞⽣。
本节课中有五个概念：天⽓、降⽔、⽓温、风⼒、风向。
五个概念：天⽓、降⽔、⽓温、风⼒、风向。
需要学⽣掌握的知识点有：天⽓的特点、降⽔概率的意义、风⼒与风向的表⽰⽅法。
知识点有：天⽓的特点、降⽔概率的意义、风⼒与风向的表⽰⽅法。
【教学⽬标】【教学⽬标】 根据以上的教学内容，并且结合我们农村学校的教学条件、教学环境、学⽣认知⽔平以及我县正在⼤⼒推⾏的“杜郎⼝教学模式”，制定本课时的教学⽬标如下： 知识⽬标：让学⽣理解天⽓、降⽔、⽓温、风⼒、风向这五个概念；了解天⽓预报的制作过知识⽬标：让学⽣理解天⽓、降⽔、⽓温、风⼒、风向这五个概念；了解天⽓预报的制作过程；理解卫星云图上不同⾊彩所表⽰的不同含义；区分天⽓预报标志符号的含义；区分空⽓质量等级的划分。
能⼒⽬标：能⽤⼀定的语⾔⽂字对天⽓进⾏描述；能够判断风⼒、风向；能看懂天⽓卫星云 能⼒⽬标：能⽤⼀定的语⾔⽂字对天⽓进⾏描述；能够判断风⼒、风向；能看懂天⽓卫星云图；能模仿进⾏天⽓预报的播报。
情感态度价值观：让学⽣感受到天⽓与我们的⽣产、⽣活、⼯作、学习有密切的关系，我们 情感态度价值观：让学⽣感受到天⽓与我们的⽣产、⽣活、⼯作、学习有密切的关系，我们应该保护好环境，让地球上永远阳光明媚。
气象服务工作暂行规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 气象服务工作暂行规定（１９８７年１１月１日国家气象局发布）第一章总则第一条为进一步加强和发展气象服务工作，不断提高气象服务的效益，使之更好地服从于服务于我国社会主义经济建设发展的总目标，根据气象工作的方针，制定本规定。
第二条保护人民和为社会主义建设服务是气象工作的宗旨，是全体气象工作者的共同职责。
第三条气象工作应全面为社会主义现代化建设服务，以农业服务为重点。
第四条气象服务力求准确、及时、优质，把提高服务的社会效益、经济效益和生态效益放在首位。
第五条为适应国民经济和社会发展的需要，在大力加强公益服务的同时，要积极发展专业有偿服务。
第六条地方气象服务工作由气象部门和地方政府双重领导。
为地方的气象服务由各级地方政府负责领导和布置，服务重点按当地经济建设的特点确定。
气象科技扶贫是具有重要的政治和经济意义的专业气象服务，在国家和省（自治区、直辖市）确定的贫困地区应为气象服务的重要任务。
第二章服务的分工和协作第七条气象服务体系原则上按行政区划布局，以便为各级政府和各地经济建设服务。
省会（自治区首府）所在市未设置气象台的原则上不再单独设立气象台，由有关省（自治区）气象台负责该市气象服务。
地区行署所在县，亦照此办理。
第八条气象服务体系分国家、省（自治区、直辖市）、地区（市）和县４个层次，各自负责责任区内的气象服务工作。
气象服务责任区原则上按照行政区划分，其中：（一）通过广播、电视、报刊等公开发布的天气预报、警报的范围一般以责任区内的为主；（二）为当地政府部门或专业部门特殊需要而提供的内部气象服务，其范围可不受责任区的限制；（三）海洋天气预报、警报的服务责任区按国家气象局有关规定执行。
