读轻声的规律

词语轻声的规律和读法
1. 嘿，你知道吗？单音节的语气词通常要读轻声呢，像
“啊”“呀”“吧”这些！比如“来吧”。

2. 告诉你哦，一些助词也会读轻声，像“的”“地”“得”。

你想想“美丽的花”，这里的“的”是不是读得很轻呀！
3. 哇塞，重叠式的名词第二个字很多时候也是轻声哟！比如“爸爸”“妈妈”。

4. 嘿呀，还有一些方位词也是呢，像“上面”“下面”里的“面”就读轻声，明白不？
5. 咦，动词后面表示趋向的词也常常轻声的呀，“出去”的“去”就是嘛！
6. 哈哈，还有那些表示称谓的叠词第二个字也大多轻声呢，像“哥哥”“姐姐”。

我的观点结论就是：掌握这些词语轻声的规律和读法，对我们正确发音可太重要啦！。

轻声的读法介绍在中文语言中，轻声是一种特殊的读音现象。

轻声是指在某些特定的情况下，一个汉字的读音变得非常轻微或几乎没有声音。

掌握轻声的正确读法对于学习中文的人来说是至关重要的。

本文将详细探讨轻声的发音规则和常见的轻声字。

轻声的发音规则轻声的发音规则虽然看似复杂，但实际上可以总结为以下几点：1. 在单个汉字中•轻声字不发音；•具体轻声的字根据上下文确定。

2. 在词语中•轻声字前的音节被读轻声。

常见的轻声字下面是一些常见的轻声字的例子：1. 的(de)•在连续的发音中，“的”字被读成轻声；•例如，“我的”读作”wo3de”。

2. 地(di)•在连续的发音中，“地”字被读成轻声；•例如，“快地跑”读作”kuai4di3pao3”。

•在连续的发音中，“得”字被读成轻声；•例如，“吃饭吃得很饱”读作”chi1fan4chi1dehen3bao3”。

4. 也(ye)•在连续的发音中，“也”字被读成轻声；•例如，“我也喜欢吃苹果”读作”wo3ye3xi3huan1chi1ping2guo3”。

5. 了(le)•在连续的发音中，“了”字被读成轻声；•例如，“我吃饭了”读作”wo3chi1fan4le”。

轻声的影响轻声的出现会影响到词语的整体发音节奏和语调。

当一个轻声字出现在词语的最后时，整个词语的语调会变得较为平缓。

而当一个轻声字出现在词语的中间位置时，会使得词语的重读音节后面的发音变得轻柔。

如何正确发音轻声正确发音轻声需要注意以下几个方面：1. 听力通过大量的听力训练，学习者可以熟悉轻声字的发音特点，并能够准确辨别和模仿轻声的读法。

2. 听模仿读通过听模仿的方式来学习轻声的发音。

可以反复听录音，并模仿老师或者讲师的发音。

3. 阅读多读课文、文章、故事等，尤其是有轻声字出现的句子。

通过反复阅读，加深对轻声字发音的印象。

结合口型练习来进一步巩固轻声的发音。

可以利用录音设备录下自己的发音，然后与标准发音进行比较。

总结轻声是中文语言中的一种特殊读音现象。

读轻声的几条规律1、助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。

2、方位词轻读。

如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。

3、趋向动词轻读。

如：“走过来、下去”等。

4、语气词轻读。

如“呢、吗、啊、吧”等。

5、双音单纯词。

如：葡萄、萝卜、石榴。

词中的后一个字轻读。

6、重叠词。

如：看看、试试、哥哥。

词中的后一个字轻读。

7、词缀。

如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。

8、区别词性。

如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。

“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。

9、区别词义。

如：“老子”是古代的一人名。

“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。

还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。

一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。

也就是说，读轻声要有具体的语言环境。

如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dì fang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。

二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。

这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。

比较爱读错的就是“地”了。

单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。

2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。

一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。

精选课件
6
2) 助词“的”、“地”、“得”、 “着”、“了”、“过”和“们” 要读轻声。
例子： 蓝蓝的天、仔细地看、快乐得很、 躺着看、去过了、朋友们
精选课件
7
3) 动词后面表示趋向的“来”和 “去”。
例子：跑进来、跑出去、爬上来、爬下去
精选课件
8
4) 表示方位的词要读子：玻璃、萝卜、玫瑰、牡丹、琵琶、葫 芦
精选课件
13
无规律的轻声音节
精选课件
14
其他日常双音节用词第二个音节 读轻声，但没有明显的规律可循， 需要语言实践中逐步掌握
列子： 先生、明白、事情、功夫、告诉、姑娘、 暖和、马虎、耳朵
精选课件
15
谢谢
精选课件
16
轻声的发音规则
精选课件
1
发音规则
轻声是声调的变化，有些音节由于音变， 使原有的声调变成又轻又短，改变了音长、 音强，甚至音高和音色，失去原有的调值。 原来的调值将会随着前一个字的声调而改 变。
精选课件
2
轻声音节没有固定的音高，它的音高跟前一 个音节的声调密切相关。
阴平后面音高为2度 阳平后面音高为3度 上声后面音高高达4度 去声后面音高降低为1度
精选课件
3
前字调 轻声调 调值
例词
总结
阴平 半低调 2度 妈妈，桌子 比较低
阳平 中调 3度 棉花，房子
上声 半高调 4度 你们，椅子 最高
去声 最低调 1度 弟弟，镜子 最低
精选课件
4
轻声音节的主要规律
精选课件
5
1) 作为名词后缀的“子”、“儿”、 “头”、“巴”以及“么”要读轻 声。
例子： 桌子、盖儿、石头、尾巴、什么

行啊 对吗 请说吧 干什么呢 红的 悄悄地 洗 得干净 吃了 见过 疼吗 他呢 好啊
2名词重叠和动词重叠词中的后一音节。
例如： 妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 坐坐 劝劝 催催
看看 试试 尝尝 学学 星星 宝宝 猩猩 奶奶 姥姥 太太 蛐蛐 哥哥 叔叔 听听
3.构词后缀“子、头”和表示群体 的“们”等。
什么时候读轻声？
轻声的特点
说话时，有些词语失去原有的声调，变成一种 又轻又短的调子，这就是轻声。
轻声多数出现在音节的后面，有时也夹在词语 中间。
轻声的情况挺复杂，这里主要讲6种常见规律。
1.助词“的、地、得、着、了、过” 和语气词“吧、嘛、呢、啊等。
例如： 红的花 慢慢地走 高兴得很 坐着看 去过了
例如： 桌子 椅子 燕子 辫子 板子 牌子 本子 日子
面子 脑子 孩子 稻子 镜子 骨头 石头 拳头 枕头 罐头 木头 看头 盼头 甜头 苦头 石头 馒头 人们 他们 你们 我们 咱们 先生们 女士们 同学们
4. 方位词。
例如： 桌上 楼下 山下 屋里 窗外 村边 前边
外面 里面 上面 墙上 左边 底下 这边 地底下 马路上 村子里 箱子里
5、两个叠词中间的“一”或“不”常用的双音节单纯词，第 二个音节习惯上要读轻声。
玻璃 琵琶 萝卜 喇叭 骆驼 葡萄 玫瑰 西瓜 胳膊 耳朵 算盘 稀罕 晃荡 脑袋 意思 便宜 精神 招呼 工夫 蘑菇 暖和
明白 先生 姑娘 伶俐 啰嗦 疙瘩

汉字读轻声的规律汉字读轻声的规律：在汉语中，许多汉字在特定的词语中会读轻声，通常轻声字失去了原有的声调，发音短而轻。

说起汉字读轻声，这可真是个有趣又有点儿“神秘”的语言现象。

轻声就像是汉字世界里的“小精灵”，时隐时现，悄悄地改变着词语的韵味和意思。

咱们可以把轻声想象成一场声音的“变装舞会”。

有些字平时声音响亮，一到特定的词语里，就赶紧换上“轻声装”，变得轻轻柔柔的。

比如“爸爸”这个词，后面的“爸”字就是轻声，要是都读成正常声调，是不是感觉怪怪的？再比如“石头”，后面的“头”字读轻声，它就像是一个默默陪伴在“石”字旁边的小伙伴，不张扬却很重要。

轻声字有时候还像个“害羞的孩子”，躲在词语里不太愿意被人注意到。

就拿“衣服”来说，“服”字读轻声，它可不想抢了“衣”字的风头，安安静静地完成自己的任务。

还有“黄瓜”，“瓜”字轻声，就像是藏在“黄”字后面的小秘密。

轻声字的出现也不是毫无规律的哟！有些词里的后缀，像“子”“头”“们”，常常会读轻声。

比如“桌子”“椅子”“拳头”“骨头”“我们”“你们”等等。

这就好像是它们的“家族传统”，一代传一代，都要遵守这个轻声的“家规”。

还有一些双音节词，第二个音节习惯读轻声。

像“东西”“窗户”“明白”“商量”等等。

这就好比两个人一起跳舞，一个在前领舞，跳得精彩，另一个在后配合，轻柔地跟上步伐。

为了让大家更清楚地感受轻声的魅力，咱们来看看一些例子。

“月亮”这个词，如果不读轻声，听起来是不是很生硬？而读了轻声，瞬间就有了一种柔和、美好的感觉。

再比如“故事”，“事”字读轻声，让人觉得这个词充满了吸引力，仿佛在召唤着你去聆听其中的精彩情节。

据统计，在现代汉语中，轻声词的数量相当可观，它们在日常交流中频繁出现。

了解轻声的规律，对于我们准确地表达和理解语言，有着至关重要的作用。

想象一下，如果大家都不注意轻声，说话可能就会变得像机器人一样生硬，缺少了汉语那种独特的韵味和美感。

总之，轻声虽然看似不起眼，但它却是汉语这座语言大厦中不可或缺的一部分。

一般的现代汉语书都会提到轻声的分布情况的。

有些轻音可以从语法上加以确定，有很强的规律性。

下列各类成分在普通话里都应该读成轻音：一、语气词“吧、吗、呢、啊”等；二、助词“的、地、得、着、了、过、们”；三、叠音词和动词重叠式的第二个音节，如“妈·妈、娃·娃、看·看、说·说”；四、动词和形容词后表示趋向的词，如“回·来、出·去、走·出·来、热·起·来”；五、名词或代词后面表示方位的“上、下、里”，如“天·上、乡·下、这·里；六、作为名词后缀的“子、儿、头”，如“桌·子、甜·头”；七、动词之后作宾语的人称代词，如“找·你、请·他、叫·我”。

另外：量词“个”经常读轻声。

除了以上这些有较强规律性的语法成分要读成轻音以外，还有一小部分复音词，轻读与否意义不同，如：对头｜对·头、利害｜利·害、买卖｜买·卖、鸭头｜丫·头、报仇｜报·酬绝大多数复音词都是按习惯轻读第二个音节，很难找到规律。

大致说来，这些轻音词大都是口头运用很久、资格较老的词。

新词语、科学术语或文言词的第二个音节一般就不轻读，比如“衣·服｜制服”。

轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。

例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。

轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用，如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。

利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明白这件事的利害所在”。

有这么几条规律:1)助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。

2）方位词轻读。

如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。

3）趋向动词轻读。

如：“走过来、下去”等。

4）语气词轻读。

如“呢、吗、啊、吧”等。

5）双音单纯词。

如：葡萄、萝卜、石榴。

词中的后一个字轻读。

6）重叠词。

如：看看、试试、哥哥。

词中的后一个字轻读。

7）词缀。

如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。

8）区别词性。

如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。

“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。

9）区别词义。

如：“老子”是古代的一人名。

“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。

还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。

一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。

也就是说，读轻声要有具体的语言环境。

如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mùtou dìfang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。

二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。

这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。

比较爱读错的就是“地”了。

单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。

2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。

一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。

普通话里，除四声以外，还有一种又轻又短，听起来声调很不明显的字音就叫轻声。

在普通话里，应该成轻声的有以下几种情况：(1)语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”等读轻声。

(2)助词“的、地、得、着、了、过”读轻声。

(3)词尾的“子、儿、头”和表示多数的“们”读轻声。

(4)表示方位的词“里、上、下、中、边”等读轻声。

(5)表示趋向的动词“去、来、起来、回来、出去、上来、下去、上、下”等读轻声。

(6)重叠动词和重叠名词的第二个音节读轻声。

(7)夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。

(8)单纯词的第二个音节一般读轻声。

(9)部分双音节词的第二个音节读轻声。

1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。

2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

兄弟xi ōngdì （[名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n énggà（[形]有才能，会办事）能干n éngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ （[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqì（词组。

武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi（[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛【A】<BR>爱人<BR><BR>【B】<BR>八哥巴结扒拉爸爸白净摆布扳手棒槌包袱包涵报酬辈分本子蹦达鼻子比方比量鞭子扁担辫子便当憋闷别扭拨拉拨弄伯伯脖子簸箕补丁部分步子<BR><BR>【C】<BR>财主苍蝇差事柴火搀和颤悠长处厂子车子称呼尺寸虫子抽搭抽屉出落出息锄头畜生窗户窗子伺候刺猬凑合村子错处<BR><BR>【D】<BR>耷拉答理答应打扮打发打量打听大爷大夫耽搁耽误胆子担子叨唠刀子倒腾道士灯笼凳子提防嘀咕底下弟弟弟兄掂掇点心钉子东边懂得动静动弹兜肚斗篷豆腐嘟噜嘟囔肚子队伍对付多么<BR><BR>【E】<BR>恶心儿子耳朵<BR><BR>【F】<BR>法子房子风筝疯子奉承扶手福分福气斧头斧子富余<BR><BR>【G】<BR>盖子干巴甘蔗高粱膏药稿子告示疙瘩胳膊哥哥个子跟头根子功夫勾搭估摸姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇官司棺材管子罐头逛荡归置规矩闺女棍子<BR><BR>【H】<BR>哈欠孩子害处含糊寒碜行当好处合同和气和尚核桃盒子后头厚道厚实狐狸胡琴胡子葫芦糊涂护士花哨坏处黄瓜晃荡晃悠活泛活计活泼火烧伙计<BR><BR>【J】<BR>叽咕饥荒机灵脊梁记得记号记性嫉妒家伙价钱架势架子嫁妆奸细煎饼见识将就缰绳讲究交情娇嫩搅和饺子叫唤结巴结实街坊节气姐夫姐姐芥末戒指进项镜子舅舅橘子句子觉得<BR><BR>【K】<BR>考究磕打咳嗽客气窟窿苦处裤子快当快活筷子宽敞宽绰框子亏得困难阔气<BR><BR>【L】<BR>拉扯喇叭喇嘛来路篮子懒得烂糊牢靠老婆老实老爷累赘冷清篱笆里头力气厉害利落利索例子莲蓬链子凉快粮食铃铛菱角领子笼子萝卜骆驼落得<BR><BR>【M】<BR>妈妈麻烦麻利马虎码头买卖卖弄麦子馒头忙乎帽子玫瑰眉毛妹妹门路门面眯缝迷糊密实棉花免得苗条名堂名字明白模糊磨蹭蘑菇牡丹木匠木头<BR><BR>【N】<BR>那么奶奶难为脑袋脑子闹腾能耐你们腻烦年成年月黏糊念叨念头娘家扭搭扭捏奴才女婿暖和疟疾挪动<BR><BR>【P】<BR>拍打牌楼牌子盘缠盘算炮仗朋友皮匠皮实疲塌脾气屁股篇幅便宜漂亮苤蓝瓶子婆家婆婆笸箩铺子<BR><BR>【Q】<BR>欺负漆匠旗子气性前头俏皮亲戚勤快清楚情形亲家圈子拳头<BR><BR>【R】<BR>热乎热和热闹人们认得认识任务日子软和<BR><BR>【S】<BR>洒脱嗓子嫂嫂嫂子扫帚沙子山药晌午上边上司上头烧饼烧麦芍药少爷舌头舍得身份身量身子神甫什么婶婶生分牲口绳子省得尸首师父师傅师爷狮子石榴石头</FONT><P style="MARGIN: 0px 20px; LINE-HEIGHT: 200%" align=left><FONT size=1>时辰时候拾掇使得使唤事情势力收成收拾寿数书记叔伯叔叔舒服舒坦疏忽熟识属相数落刷子摔打爽快顺当说合说和思量松快俗气素净算计随和岁数<BR><BR>【T】<BR>他们踏实摊子抬举态度太太梯子踢腾嚏喷添补笤帚铁匠停当亭子头发吐沫妥当唾沫<BR><BR>【W】<BR>娃娃瓦匠袜子外甥外头晚上王八王爷忘性尾巴委屈位置味道温和稳当蚊子窝囊窝棚我们<BR><BR>【X】<BR>稀罕席子喜欢虾米下巴吓唬先生显得箱子响动相公相声消息小气晓得笑话歇息鞋匠谢谢心思薪水星星猩猩腥气行李休息秀才秀气絮烦玄乎学生学问<BR><BR>【Y】<BR>鸭子牙碜牙口衙门哑巴雅致胭脂烟筒严实阎王眼睛砚台燕子央告秧歌养活痒痒样子吆喝妖精钥匙爷爷衣服衣裳姨夫已经椅子义气益处意思影子应酬硬朗用处油水冤家冤枉院子约莫月饼月亮月钱云彩匀溜匀实<BR><BR>【Z】<BR>杂碎再不在乎咱们早晨早上造化怎么扎实咋呼栅栏张罗丈夫丈母帐篷招呼招牌找补折腾这么针脚枕头芝麻知识直溜指甲指头种子主意柱子转悠庄稼壮实状元桌子字号祖宗嘴巴作坊琢磨做作1．助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。

小学一年级课本读轻声词的规律轻声规律有这么几条规律:1)助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。

2）方位词轻读。

如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。

3）趋向动词轻读。

如：“走过来、下去”等。

4）语气词轻读。

如“呢、吗、啊、吧”等。

5）双音单纯词。

如：葡萄、萝卜、石榴。

词中的后一个字轻读。

6）重叠词。

如：看看、试试、哥哥。

词中的后一个字轻读。

7）词缀。

如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。

8）区别词性。

如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。

“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。

9）区别词义。

如：“老子”是古代的一人名。

“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。

还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。

一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。

也就是说，读轻声要有具体的语言环境。

如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dì fang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。

二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。

这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。

比较爱读错的就是“地”了。

单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。

2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。

轻声的规律和作用
轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象，在全国的广大方言和普通话均有出现。

轻声一般不被当作声调看待，因为它没有固定的调值。

轻声的规律有以下几点：
1. 语气助词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。

2. 助词“着、了、过、的、地、得、们”等读轻声。

3. 名词后缀“子、儿、头”等读轻声。

4. 重叠词或重叠词中的第二个音节读轻声。

5. 表示趋向的动词“来、去”等读轻声。

6. 方位词“上、下、里、外、前、后”等读轻声。

7. 量词“个、些、封”等读轻声。

8. 作宾语的代词“我、你、他”等读轻声。

轻声的作用主要有以下几点：
1. 区分词义和词性。

有些词语的轻声和非轻声有不同的词义和词性，如“东西”，读轻声时表示“泛指各种具体或抽象的事物”，是名词；不读轻声时表示“向东和向西”，是方位词。

2. 增强语言的节奏感和音乐性。

轻声的使用可以使语句更加流畅、自然，富有韵律感。

3. 表达语气和情感。

轻声可以用来表达说话人的语气和情感，如疑问、感叹、祈使等。

总之，轻声是汉语中一种重要的语音现象，它不仅可以区分词义和词性，增强语言的节奏感和音乐性，还可以表达语气和情感，使语言更加生动、形象。

关于汉语拼音的轻声读法1、凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；2、称谓是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；3、凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：鼻子、袋子、裤子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、另一个；枕头、斧头、；地上、天上、手上等。

4、还有一些特殊的词语，因为语言习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声，如：月亮、萝卜、刺猬、狐狸、葫芦、玻璃、走过来、跳起来等；词语中画横线的都读轻声。

读轻声有规律读书、说话的时候，有些字音读得很轻很短，叫做“轻声”。

字音读不读轻声，区别可大着呢！请看：1、我骑马去（qù）。

2、我骑马去（qu）。

第1句“去”字不读轻声，表示的是“我”骑马到什么地方；第2句“去”字读轻声，表示的是“我”干什么呢？骑马。

怎样读准轻声呢？这里也有规律可循：一、助词读轻声。

如“我的”“飞快地”“高兴得”“读了”“看着”“走过来”“啊”“吗”“吧”等等，这些结构助词、时态助词和语气词都读轻声。

二、词缀读轻声。

例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”……在这些词中，像“头”“子”“们”这些词缀（附加的构词成分）也都读轻声。

三、叠词读轻声。

“爸爸”“姐姐”“想想”“轻轻”“看一看”，这些词叫重叠词，叠词中的第二个字音也都读轻声。

四、方位词读轻声。

如“家里”“床下”“窗外”“桌上”，这些表示方位的词也读轻声。

五、单纯词读轻声。

在我们汉语里，有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等，其中两个字彼此不能拆开，一拆开就没有什么意义了，这些词中的后一个字也往往读轻声。

读轻声的规律还有很多，贵在同学们自己去发现、去总结。

其实，读准轻声，掌握规律是一方面，重要的是我们要联系具体的语句，联系具体的语言环境，去细细体会。

例如：A、她穿着一件漂亮的连衣裙。

B、爷爷的生活很简朴，穿着从不讲究。

低年级语文：汉字读轻声的规律低年级语文：汉字读轻声的规律低年级语文：汉字读轻声的规律轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

一、轻声音节一般不独立存在。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中。

也就是说，读轻声要有具体的语言环境：轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

一、轻声音节一般不独立存在。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中。

也就是说，读轻声要有具体的语言环境：如“子”“服”“头”“亮”单独读时都有自己原来的声调，而在词语“叶子”、“衣服”、“木头”、“月亮”时都变成了轻声。

二、课本中出现频率最多的是“的、地、得、着、了、过、吧、吗、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用，只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。

比较爱读错的就是“地”了。

单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。

三、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如：“房子，叶子、木头、尾巴”等。

需要特别注意的是“子”字，它单独读音是“zǐ”：“子女”“瓜子”。

如果表示人：“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。

“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi，而“子女、子孙”里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“zǐ”。

四、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。

一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。

五、表示复数的“们”和后缀“么”读轻声：“我们、你们、什么、怎么、那么”等。

六、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，
如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
三、有一些助词也读轻声，
如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。

普通话必读轻声词语表详解普通话的轻声词有以下一些规律：1. 助词和语气词必读轻声（1）助词“的、地、得”（2）语气词“啊、嘛、吧、呢”2. 名词、动词、形容词重叠，必读轻声：（1）名、动词AA式（后一个音节）：如，姐姐、奶奶、舅舅、宝宝、贝贝、强强等；看看、抱抱、读读、尝尝、比比等。

（2）动词ABAB式（第二和第四个音节必读轻声）：如，研究研究、商量商量、考虑考虑、拾掇拾掇、检查检查、联系联系等。

（3）形容词重叠①AABB式（第二个音节读轻声，三、四音节读一声）：干干净净、明明白白、舒舒服服等。

②A里BB式（第二个音节读轻声）：糊里糊涂、麻里麻烦、迷离迷糊、马里马虎、傻里傻气等。

③ABB式（第二个音节读轻声，第三个音节读一声）：如，灰蒙蒙、黑黢黢、阴森森不过，上述形容词重叠也可以不读轻声，直接读成原调也是正确的。

2.动词重叠中间加“一”（A。

一A式）。

中间的“一”必读轻声：如：看一看、顶一顶、逛一逛、玩一玩、遛一遛等。

3.名词后缀（构词用的虚语素部分）必读轻声（“子”、“头”、“们”）（1）“子”类：孩子、儿子、老子、棍子、盘子、豹子、包子、裤子、袜子、院子、帘子等；（2）“头”类：馒头、里头、木头、拳头、石头、外头、上头、指头等；（3）“们”类：我们、你们、他们、同学们、小朋友们等但具有实词意义的不能读为轻声。

如原子、量子、分子、报头、烟头、纸头、窝窝头、莲子等。

4.用在名词或代词后的方位词多读为轻声：如：桌子上、家里、屋里、山下、山上、书上、树上、地底下、房子里、这边、那边杯子里等。

5.趋向动词（动词或形容词+来/去/起来/下去/过来/过去）必读轻声如：拿来、进来、起来、进去、过去、上去、拿过来、递过去、抱起来、扔下去、甩过来等。

6.量词“个”常读轻声：如：这个、那个、一个人、五个橘子、十个核桃等。

7.一些常用的双音节词必读轻声，是需要多读多练才能记住的。

另外还有一些了“两可”的词（即可读轻声，也看读原调的）给你必读轻声词表（见附件）谢谢采纳为满意答案。

读轻声字的特征
1、语气助词读轻声：啊、吗、呢、吧。

例如：野兔啊、是他吗、干什么呢、好吧。

2、不能拆开的词读轻声：萝卜的卜、玻璃的璃、葡萄的萄、老实的实、魄力的力。

3、表示完成情况的词：思考着的着、写好了的了、走过来的来。

4、方位词读轻声：例如：家里的里、床上的上、前边的边。

5、重叠词第二个字读轻声：例如：爸爸的爸、妈妈的妈、叔叔的叔、弟弟的弟、妹妹的妹、轻轻的轻、呼呼的呼。

6、重叠的动词后一个字读轻声：拿起的起、打开的开、动弹的弹、捶打的打。

7、否定词、数词在中间的读轻声：好不好、能不能、行不行、看一看、算一算、试一试。

8、儿化音读轻声：一会儿、去呢儿、一边儿、在这儿、月牙儿。

9、带头儿的、带子的最后一个字读轻声：劲头、头头、田间地头、儿子、孩子、小子。

10、结构助词读轻声：伟大的祖国、新的开始、慢慢地走来、幸福地笑了、描写得细致、笑得开心。

11、外来词读轻声：坦克的克、吉他的他、琵琶的琶。

12、拟声词后一个字读轻声：哗啦、汪汪、哞哞、吱吱、嘻嘻、咩咩。

（全文约400个字符）
河南省xx县xx乡教师:台德成
1997年12月24日。

普通话的轻声词有以下一些规律：1. 助词和语气词必读轻声（1）助词“的、地、得”（2）语气词“啊、嘛、吧、呢”2. 名词、动词、形容词重叠，必读轻声：（1）名、动词AA式（后一个音节）：如，姐姐、奶奶、舅舅、宝宝、贝贝、强强等；看看、抱抱、读读、尝尝、比比等。

（2）动词ABAB式（第二和第四个音节必读轻声）：如，研究研究、商量商量、考虑考虑、拾掇拾掇、检查检查、联系联系等。

（3）形容词重叠①AABB式（第二个音节读轻声，三、四音节读一声）：干干净净、明明白白、舒舒服服等。

②A里BB式（第二个音节读轻声）：糊里糊涂、麻里麻烦、迷离迷糊、马里马虎、傻里傻气等。

③ABB式（第二个音节读轻声，第三个音节读一声）：如，灰蒙蒙、黑黢黢、阴森森不过，上述形容词重叠也可以不读轻声，直接读成原调也是正确的。

2.动词重叠中间加“一”（A。

一A式）。

中间的“一”必读轻声：如：看一看、顶一顶、逛一逛、玩一玩、遛一遛等。

3.名词后缀（构词用的虚语素部分）必读轻声（“子”、“头”、“们”）（1）“子”类：孩子、儿子、老子、棍子、盘子、豹子、包子、裤子、袜子、院子、帘子等；（2）“头”类：馒头、里头、木头、拳头、石头、外头、上头、指头等；（3）“们”类：我们、你们、他们、同学们、小朋友们等但具有实词意义的不能读为轻声。

如原子、量子、分子、报头、烟头、纸头、窝窝头、莲子等。

4.用在名词或代词后的方位词多读为轻声：如：桌子上、家里、屋里、山下、山上、书上、树上、地底下、房子里、这边、那边杯子里等。

5.趋向动词（动词或形容词+来/去/起来/下去/过来/过去）必读轻声如：拿来、进来、起来、进去、过去、上去、拿过来、递过去、抱起来、扔下去、甩过来等。

6.量词“个”常读轻声：如：这个、那个、一个人、五个橘子、十个核桃等。

7.一些常用的双音节词必读轻声，是需要多读多练才能记住的。

另外还有一些了“两可”的词（即可读轻声，也看读原调的）给你必读轻声词表（见附件）谢谢采纳为满意答案。