新人教版三年级数学下册用连乘方法解决问题例3

教学内容用连乘方法解决问题例3第 3 课时
主备老师：赵国周组长（核查）：李琼英备课时间2018.4.23 上课时间2018.4.28
教学目标
知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。

过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。

情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。

重点能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

难点理解连乘问题的数量关系。

快乐元素渗透点创设超市购物情境增加课堂趣味性。

美育渗透点教育学生坚持锻炼身体。

教具准备课件（√）展示台（√）其他：
导学流程
一、快乐导入
1、复习：我每天读12页,20天能读多少页？
（1）学生独立完成，全班交流方法。

（2）我们刚才是怎样解决问题的？
（3）我们是这样解决问题的：阅读与理解分析与解答回顾与反思
2、揭示课题：今天我们继续来学习解决问题。

（用连乘的方法解决问题例3）
二、快乐探究
1.创设情境
超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。

一共卖了多少钱？
自主探究（一）
（1）从这道题中你知道了哪些信息？（学生自由汇报）
（2）根据这些信息你能提出什么问题？（小组讨论）
①小组为单位汇报
②师总结出示：每箱保温壶能卖多少钱？
5箱能装多少个保温壶？
一共卖了多少钱？
2.独立解决并汇报前两个问题。

导学流程
自主探究（二）
一共能卖多少钱？写出你的计算过程和每一步的思路。

解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）（1）汇报解答思路和计算过程。

（2）尝试综合算式解答：
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
小结：知道了数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总价钱。

虽然解答方法不同。

但计算结果是一样的，还可以相互检验。

三、快乐练习。

1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。

每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
（1）用你喜欢的连乘方法解答。

（2）汇报解答思路和过程。

2、教材54页练习十二第1题
3、个果园有26行橘子树，
每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。

这个果园一共可以收获多少千克橘子?
四、快乐总结
这节课你有哪些收获？
五、布置作业
第54页练习十二，第3题、第4题。

板书设计
连乘解决问题
解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）
540×5=2700（元） 60×45=2700（元） 45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）。