《现代教育技术》公共课实验报告

《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：1020005006011实验名称：多媒体教室与交互式电子白板系统的使用
问题1．如果需要投影出DVD 中的视频和音频信号，需要的操作是：先按下集中控制系统控制面板的“视频”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。

问题2．如果将视频展台的内容投影到屏幕上，需要的操作是 ： 先按下集中控制系统控制面板的“展台” ，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键 。

问题3．现在屏幕上展示的是台式机的内容，如果需要展示笔记本电脑中的内容，需要的操作是：将笔记本电脑通过数据线插入控制台，然后再按下集中控制系统控制面板上的“笔记本电脑”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键
任务二 电子白板的使用
1. 画出交互式电子白板的系统构成与信号传输原理图
交互式电子白板 电子笔
计算机
USB 连接
信息存储
投影仪
影像
信号输入。

关于现代教育技术实践报告[范本] 随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来，现代教育技术实践报告。

作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。

以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。

现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。

面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。

培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。

但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。

为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。

急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。

“现代教育技术”课程是培养学生掌握现代教育技术基本理论知识和技能，使其能够熟练掌握学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理与评价，同时具备一定的在新技术领域从事教学媒体和教学系统创新的能力。

主要包括现代教育技术理论基础，掌握教育技术学研究方法，具备现代教育技术思想、方法和手段，解决现实教育教学问题的能力。

包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、现代教学环境的设计与开发、教学策略的选择、教学媒体的使用、教学评价等能力。

《现代教育技术》公共课实验报告实验名称多媒体课件制作姓名学号班级2009级1班实验地点第三实验楼实验日期2012．05．04 成绩实验目的 1.掌握PowerPoint2003的基本操作方法。

2.掌握多媒体素材的插入方法和设置技巧。

3.掌握对象的动作设置，构成超文本结构。

4.掌握母版设置的操作方法帮助多媒体课件制作效率的提高。

5.掌握页切换方式的设置和运用。

6.掌握自定义动画的设置，了解其组合的意义。

7.掌握课件打包的相关知识和操作。

实验设备1．硬件：多媒体电脑、耳机等。

2．软件：Windows XP、PowerPoint2003中文版。

实验内容与实验记录一、多媒体课件制作1.准备素材从网上下载一些图片、声音、视频和flash动画等，并将这些素材存储在同一个文件夹中备用。

2.新建幻灯片文档（1）新建文件双击桌面的PowerPoint2003图标，启动程序，点击“文件”—“新建”，这样就创建了一个新的空白文档。

（2）选择模版在屏幕右方弹出的“新建的演示文稿”的窗格中，选择“根据设计模版”选项，选择自己喜欢的模版形式，这样一开始就有背景和一定的格式。

（3）命名和保存课件点击“文件”菜单下的“保存”或“另存为”，将文件名设置为“多媒体课件制作”，将文件保存到刚刚保存着图片视频等素材的哪个文件夹中。

（4）插入新的幻灯片打开刚刚保存了的幻灯片文档，点击“插入”菜单下的“新幻灯片”子菜单，需要多少张幻灯片就插入多少张。

3. 插入多媒体元素，设置适合的参数（1）图片普通图片：点击“插入”—“图片”—“来自文件”，然后就在弹出的对话框中选择想要的图片，插入图片后会出现一个工具栏，可以在工具栏中对图片进行大小、位置、角度、亮度、裁剪、环绕方式等调整。

背景图片：右击幻灯片空白处，选择“背景”—“填充效果”（下拉）—“图片（选项）”—“应用”或“全部应用”注意：应用是指图片背景仅仅用于当前幻灯片，全部应用是指图片背景用于全部的幻灯片。

《现代教育技术》公共课实验报告实验名称数码相机的使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点二教实验日期2013年10月成绩实验目的1.了解数码相机的组成与主要器件2.以Nikon P5100为例，了解数码相机的不同拍摄模式与设置3.掌握Nikon P5100为例的数码相机拍摄操作方法实验设备Nikon P5100数码照相机实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验2.3）1、 Nikon P5100数码相机的基本构成： Nikon P5100数码相机由光学镜头、CCD感光芯片、A/D（模/数）转转换器、MPU微处理器、内置存储器、LCD液晶显示器、可移动PC卡存储器和接口（USB口、电视机接口）组成。

1.光学镜头：镜头的聚焦范围相当于传统135相机的镜头聚焦35mm—123mm。

D感光芯片：光电荷藕合器件，相当于胶卷，有许多光敏单元组成的CCD点阵，它们可以将光线转换成电荷，形成对应于景物的电子图像，每一个光敏单位对应图像中的一个像素，像素越多图像越清晰；CCD的分辨率是评价数码相机档次的重要依据。

3.A/D(模/数)转换器 ：将模拟电信号转换为数字电信号；主要指标是转换速度和量化精度。

4.MPU微处理器：数码相机通过MPU实现对各个操作的统一协调各控制。

5.内置处理器：它的作用是保存数字图像数据，存储器中的图像数据可以反复记录和删除。

6.LCD液晶显示器：主要有三个作用，一为取景，二为显示，三为显示功能菜单。

二、不同的拍摄模式与设置：为了保证不同条件下达到最佳的拍摄效果，对不同的拍摄对象进行自动优化，常用的模式有：人像、风景、运动、近摄、复制海滩、夕阳、夜景、逆光、室内等。

A、人像模式：选择人像模式时数码相机面对相机的拍摄对象面部进行测光和聚焦，可以使主要拍摄对象清晰突出。

B、风景模式：选择风景模式时数码相机聚焦于无穷远，平均测光，可以使拍摄的景色具有较大的清晰范围；C、运动模式：选择这个模式时数码相机对画面中央的拍摄对象进行测光和聚焦，可以使主要拍摄对象清晰突出。

《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。

实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。

通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。

重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。

*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。

附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。

主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。

实验报告课程名称: 现代教育技术学院：资源环境工程学院实验人员: 杨阿甲海来曲里陈莉娟蒲菊梅黄琳班级：2014级3班实验二多媒体课件制作实验目的1. 掌握课堂演示型多媒体课件设计2. 掌握PowerPoint、Authorware、Flash等软件制作多媒体课件的技巧3. 学会评价课堂演示型多媒体课件实验类别综合性、设计性实验实验要求1 提交制作完成的课件源文件2 采用PPT打包工具将课件及涉及的有关素材打包到一个文件夹中，并利用压缩软件将其压缩为一个压缩包。

3 结合实验1有关要求制作中小学某学科课堂教学1个单元中的某一课时的课堂教学用课件。

4 课件设计应符合教学设计要求，能体现教学者的教学意图；应教学结构完整，具有严密的逻辑性。

5 课件设计应体现一定的技术特点，部分内容能实现动画展示，课件中应能体现多媒体教学特点，能综合运用媒体展现教学内容。

实验步骤一材料整理1 在百度上搜索到小学语文课本上的文章《美丽的小路》2在搜狗，优酷等网站下载有关《美丽的小路》的视屏，用万能转换器转换格式3 自己录制一段音频，下载格式工厂对音频进行格式转换ps:证明资源是自己制作4 下载一个动画制作软件，制作一个简单的flash动画二PPT的制作1 在PPT的首页有封面幻灯片，第二页的大纲幻灯片编撰目录，并且每个题目对应一个超链接，当点击一个单个的题目时就能直接进入所对应内容的页数2 中间的文字部分要简洁明了，内容精炼3 课件背景不能够太花，色彩要与文字部分相搭配，能突显出文字部分4 结合文本内容插入音频，视频和flash动画5 制作结束换幻灯片，将组员的照片对应姓名插入课件，并将其所做的工作分别对应三结束工作建立一个新文件夹，将做好的文件夹保存进去，同时将课件中使用到的文章内容，音频，视频，flash打包存放进文件夹内，最后发送给本班负责人四总结杨阿甲：搜索课文素材下载陈莉娟：制作音频并对其进行转化格式蒲菊梅：下载视频文件转换格式海来曲里：制作ppt黄琳：制作实验报告每个人在将近期末的繁忙日子里努力的工作，每天忙得昏天黑地，这是大家共同努力的成果，也许不是最好的，可是也是我们付出了很多的努力才做出来的，通过这次作业，我明白了集体的力量是无穷的。