九年级化学作业批改记录表

质量分布
优
良
中
差
作
业
情
况
概 况：
主要问题：
处
理
意
见
批改作业教师：
作 业 批 改 记 录单
专业、班级
13级药物制剂1班
批改日期
作业要点
习题来源
《无机化学》徐春祥第二版课后习题
数量
应交作业份数
实交作业份数
缺交作业份数
未交作业学生
质量分布
优
良
中
差
作
业
情
况
概 况：
主要问题：
处
理
意
见
批改作业教师：
作 业 批 改 记 录单
主要问题：
13题部分学生解答出现错误。
有关多重平衡规则计算在方程式变换中出现错误较多，说明学生不够细心，个别学生基本功不够扎实。
处
理
意
见
部分学生解答出现错误的进行课下单独讲解；
出现错误较多的课上结合实例讲解，增加练习
批改作业教师：刘会敏
作 业 批 改 记 录单
专业、班级
13级药物制剂1班
批改日期
作业要点
《无机化学》徐春祥第二版课后习题
数量
应交作业份数
实交作业份数
缺交作业份数
未交作业学生
质量分布
优
良
中
差
作
业
情
况
概 况：
主要问题：
处
理
意
见
批改作业教师：
作 业 批 改 记 录单
专业、班级
13级药物制剂1班
批改日期
作业要点
习题来源
《无机化学》徐春祥第二版课后习题

解决措施：要求学生注意标点符号的写法。
批阅人：徐经华
日期:3.10
作业批改记录表
班级:九（6）班
章节：第一章
页号：31
题号：14。15.16
应交作业本：58
实交作业本：58
作业中存在的主要问题：英语时态有问题.
解决措施:课堂演示讲解
批阅人：徐经华
日期：3.15
作业批改记录表
班级：九（6）班
章节:第二章
实交作业本：58
作业中存在的主要问题：背诵能力弱，有学生不能背过
解决措施：个别辅导背诵
批阅人：徐经华
日期：6。5
作业批改记录表
班级：九(6）班
章节：第一单元
页号:31
题号：2。3
应交作业本：58
实交作业本：58
作业中存在的主要问题：对非谓语动词理解不够.
解决措施:课堂讲解记录
批阅人：徐经华
日期:6。6
实交作业本：58
作业中存在的主要问题:部分同学电子邮件格式不清楚
解决措施：课堂举例讲解并要求学生记录
批阅人:徐经华
日期:6.14
作业批改记录表
班级：九（6）班
章节：第六单元
页号:102
题号：1.2
应交作业本：58
实交作业本：58
作业中存在的主要问题：有些同学不能背诵重点句.
解决措施：课堂背诵并默写
批阅人：徐经华
解决措施：课堂讲解重做，个别辅导
批阅人:徐经华
日期:5。25
作业批改记录表
班级：九(6）班
章节：第六章
页号:114
题号:2
应交作业本：58
实交作业本：58
作业中存在的主要问题:部分同学作业书写马虎

2
薄铜片稍冷却后用坩埚钳取下
2
4.利用蜡烛设计实验
利用蜡烛等设计实验证明燃烧需要氧气
10
10
5.仪器的洗涤与整理
仪器的拆除
2
12
薄铜片、坩埚钳用纸或抹布擦干净
4
烧杯洗涤干净
2
废弃物放入指定容器，废液放入废液缸
2
桌面清洁、整齐
2
6.熟练程度
过程准确无误，流程清晰完整
4
8
熟练
4
监考老师签名：日期：
初中化学实验
学校
姓名得分
活动内容和步骤
活动内容和步骤
分值
得分
情况记录
1.用镊子夹取分别蘸水和酒精的棉花在酒精灯上加热
点燃酒精灯（观察酒精量、灯芯、灯帽正放）
4
12
用坩埚钳夹棉花，蘸水置于酒精灯外焰加热（约5s，不燃烧）
4
用坩埚钳另夹等量棉花，蘸酒精置于酒精灯外焰加热

2.取乒乓球碎片和滤纸碎片加热
用剪刀剪下同大小的乒乓球碎片、滤纸碎片
2
14
点燃酒精灯
4
用坩埚钳夹取乒乓球碎片加热至燃烧
4
用坩埚钳夹取滤纸碎片加热至燃烧
4
3.加热铜片上乒乓球碎片和滤纸片
用剪刀剪下同大小的乒乓球碎片、滤纸碎片
2
14
夹取薄铜片平放于三脚架上
2
用镊子夹取乒乓球碎片置于薄铜片上
2
用镊子夹取滤纸碎片置于薄铜片上
2
两种碎片置于薄铜片两侧（有适当间隔）
2
用酒精灯加热薄铜片的中部

学科作业批改情况检查表
本文档旨在记录学科作业批改情况，并提供一个便捷的方式来跟踪学生的研究进展。

以下是该表的详细内容：
总体信息
日期：填写批改的日期。

学科：填写批改作业的学科名称，如数学、语文等。

学生姓名：填写学生的姓名或识别符号。

作业内容
作业题目：详细描述批改的作业题目。

作业要求：简要说明作业的要求和目标。

批改情况
发现问题：记录在批改过程中发现的学生错误或不足之处。

批改方式：描述批改作业时所采用的方法或策略，包括改正和
解释。

评分：根据作业完成情况进行评分，可以自行设定评分标准。

学生反馈
自评分数：给学生自评（可选）的机会，记录学生自我评分的
情况。

学生反馈：学生对批改结果的回应或反馈。

教师注释
教师评论：教师对学生作业的整体评价或建议性评论。

总结
学生进步情况：简要总结学生在这次作业中的进步或不足之处。

下一步行动：列出下一步需要采取的行动或建议，以帮助学生
提高研究效果。

以上是学科作业批改情况检查表的主要内容。

通过使用这个表格，我们可以更好地了解学生的学习进展，为他们提供有针对性的指导和支持。

该表格可以用作记录学生作业情况的有效工具，以便与学生、家长和其他教育工作者进行交流和沟通。