下载文档原格式
教育教学常规工作，教学副校长汇报：规范，精细，深入，学校教育管理三部曲，奏响质量提升乐章教育教学常规工作，教学副校长汇报：“3 色”批改法为何能让作业更有效？尊敬的各位领导、同仁：大家好！在市教育局《关于深化教育教学改革提升教育质量的指导意见》的引领下，我校始终坚守教学核心地位，紧紧围绕“规范管理、特色发展、质量提升”的教育教学工作主线奋勇前行，现将我校常规管理工作详细汇报如下：一、教学制度规范化管理：全方位构建稳固基石（一）课程管理：严谨规范，全面落实我校秉持对教育的敬畏之心，一丝不苟地执行国家课程计划，以课表和课时统计表为坚实依据，确保课程门类齐全、课时充足无缺。
在教材使用方面，严格遵循省、市相关规定，规范征订流程，多次在教师会议与家长会上着重强调教辅材料使用的规范性，坚决将违规使用教辅材料的现象扼杀在萌芽之中，为学生营造纯净、有序的学习资源环境。
（二）作息时间：科学合理，严格把控严格依照省教育厅对于学生在校时间的精准规定，我校将学生早上到校时间精准设定为 7:40，放学时间为晚上5:30，通过学校作息时间表与考勤记录的双重保障，确保学生在校学习时长稳稳控制在 7 小时以内。
教务处每周开展深入细致的班级执行情况巡查，任何细微偏差都逃不过巡查人员的火眼金睛，一经发现即刻纠正，以严谨的态度维护作息时间的权威性与科学性。
（三）安全管理：细致入微，保驾护航建立起严谨高效的校领导带班制度，层层压实责任，形成严密的安全防护网。
教务处每日安排专人对教学楼展开地毯式巡查，值班记录本与巡查记录册详实记录着每一次巡查的细节，无论是随意调课还是窜课现象，都无所遁形。
本学期精心组织了 6 次安全教育主题活动以及 2 次应急疏散演练，通过理论与实践相结合的方式，全方位强化师生的安全意识与应急处置能力，为教育教学活动的顺利开展筑牢坚实的安全壁垒。
二、教学过程精细化管理：多维度雕琢教育品质（一）备课管理：凝聚智慧，精准发力1. 集体备课：协同合作，攻克重难点精心构建“校级统筹、年级主导、学科协同”的三级备课体系，各学科遵循每两周一次的集体备课节奏。
如何抓好教学常规管理工作第一篇：如何抓好教学常规管理工作如何抓好教学常规管理工作小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，我从事教务主任工作一年多，我是这样指导教学常规管理工作：一、抓好教学常规的制定与课程标准的学习1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、学习掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、抓好备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、抓好上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂，上课时禁止使用手机。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨教学副校长培训的重要性和必要性。
作为教学副校长，我们肩负着学校教育教学工作的重任，如何更好地履行职责，提高教育教学质量，是我们共同面临的问题。
在此，我将结合自己的工作经验，就教学副校长培训谈几点看法。
一、提高教育教学管理水平1. 强化理论学习，提升自身素质作为教学副校长，我们要不断加强教育教学理论的学习，了解教育教学改革的新动态、新趋势，提高自己的教育教学管理水平。
通过学习，我们可以更好地把握教育教学规律，提高教育教学质量。
2. 深入课堂，了解教师教学状况教学副校长要深入课堂，了解教师的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题。
我们要关注教师的专业成长，关注学生的学业进步，关注教育教学质量的提升。
3. 加强教学管理，优化教学资源教学副校长要加强对教学工作的管理，优化教学资源配置，提高教育教学效益。
我们要建立健全教学管理制度，规范教学行为，确保教学秩序的正常进行。
二、促进教师专业成长1. 关注教师队伍建设，提高教师素质教学副校长要关注教师队伍建设，通过培训、交流、研讨等方式，提高教师的专业素质。
我们要为教师创造良好的工作环境，激发教师的积极性、主动性和创造性。
2. 完善教师评价体系，激发教师潜能教学副校长要完善教师评价体系，将教师的工作实绩与个人发展相结合，激发教师的潜能。
我们要关注教师的个性特点，尊重教师的专业选择，为教师提供展示才华的平台。
3. 加强教师培训，提升教师教学能力教学副校长要加强对教师的培训，提高教师的教学能力。
我们要根据教师的需求，开展针对性的培训，使教师能够跟上教育教学改革的发展步伐。
三、关注学生全面发展1. 强化德育教育，培养学生良好品德教学副校长要关注学生的德育教育，培养学生的良好品德。
我们要深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 优化课程设置，满足学生个性化需求教学副校长要优化课程设置，满足学生的个性化需求。
教学副校长工作岗位职责要求教学副校长工作岗位职责要求抓常规教学管理，保证教育教学工作顺畅有序，是副校长的工作职责。
今天店铺为你整理了教学副校长岗位职责，希望对你有用。
教学副校长岗位职责1、根据国家的教育方针、育人目标和学校发展规划、校长的办学思想，结合学校教学工作的实际，提出学年、学期教学工作任务要求，并协助校长全面或具体的组织实施，加强检查和总结。
2、负责领导教导处的工作。
指导教导处做好对教师对教学的服务和考核评估工作。
3、负责领导教科研室的工作。
指导教科研室制定教育教学科研规划，并检查督促其实施，通过有效途径和手段宣传树立科研兴校、科研先导的办学观念，发挥教科研室在教师化发展和组织教育科研活动中的组织和信息服务方面的积极作用。
4、抓好教学常规的落实，做好检查评估工作。
5、组织教师有计划有针对性地先进教育理论和经验，从教学实际出发，从学校“学会求知”的育人目标出发，不断提出研究课题，丰富教学内涵，与教师共同探索全面提高教学质量、加强教学科研的途径，不断总结教改经验。
6、协助党支部做好教师的思想政治工作，强化教师从事教育的事业心、责任感和主人翁意识，充分调动教师的工作积极性，重视提高教师的师德修养，注意协调解决教师的工作中的困难。
7、有力有效地抓好教师业务学习和提高工作，经常深入各教研组，了解指导检查教研组工作的开展情况，充分发挥老教师的传、帮、带作用，抓好对青年教师的培养和提高工作，全面组织负责学校开展的一切有关教学业务的竞赛评比活动。
8、重视国家市区级学科专业知识技能竞赛，重视高三毕业班的教学工作质量，注意培养学科特长生。
安排协调好期中、期末考试的组织工作。
采取切实措施保证出好题，评好卷、做好质量分析和总结工作。
9、负责指导和检查电教室、各实验室的业务工作，使其不断提高管理水平和服务质量。
10、完成校长交办的工作。
副校长工作总结篇一本学期，在上级教育部门的领导下，在全体教师的热情支持和帮助下，根据校长室的安排及分管工作的要学求，与学校班子成员一道带领教师认真履行职责，克难进取,深入研究，努力创新,取得了一定的。
精品文档
精品文档分管教学副校长工作职责
1．主持学校日常教学工作，领导所分管的教务处、实训处。
2．拟订学校的学期教学工作计划，确定学期教学工作的指导思想、目标、任务。
按学期教学工作计划要求，定期抽查计划执行情况，及时解决存在问题，做好学期教学工作总结。
3．修改、审批学期、月度、周工作计划和有关总结，审批学期教研组工作计划，对部门、教研组工作定期进行检查、督促和考核。
4．主持全校性教学工作会议，对学校有关教学工作的决策、教学管理等重大问题进行研究。
深入教学第一线，主持教学质量检查分析会议，坚持听课，调查研究，提出改进教学工作的意见和措施。
5．组织教学管理部门研讨和拟定教学改革方案，负责组织实施。
主持全校性教学研究和教学督导等活动。
定期主持有关教育思想、教育观念、教育理论、教育实践等方面的学习与研讨，推动教育创新。
6．审定实施性教学计划，审批全校性的教学文件和教学规章制度，并督促实施。
7．主持学期、学年考试工作；审批升留级、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生名单。
在实行学分制的情况下，审批自修、免修、重修、辅修学生名单。
8．审定师资队伍进修、培训计划，组织教师和教学管理人员外出参观、学习、考察。
组织师资和教学管理干部的考核工作，提出师资队伍和教学管理干部建设意见。
9．拟定学校教学设施设备建设计划，全面规划学校实验实训室的建设。
10．根据就业市场的需求，提出调整专业结构与课程设置及教学改革的原则意见，报校长会议通过后组织实施。
1l．协调与其他分管校长和部门间的关系。
教学副校长培训计划一、培训目标本次培训旨在提高教学副校长的教学管理能力和领导才能，使其更好地协调学校的教学工作，推动学校教学水平的不断提升，促进教师专业发展，提高学生学习成绩和综合素质。
二、培训内容1. 教学管理理论知识2. 教学副校长的职责3. 教师专业发展4. 学生学习成绩和综合素质提升方法5. 学校教学管理制度和运作方式6. 团队建设和协作能力7. 校本课程建设和管理8. 学校教学评价体系建设9. 学校教学改革和创新10. 教学资源整合和优化三、培训方法1. 专家讲座：邀请教育教学管理领域的专家教授进行理论讲解和案例分析。
2. 主题讨论：组织教学副校长围绕培训内容进行讨论，收集意见和建议，形成共识。
3. 观摩学习：组织教学副校长走出校园，观摩其他学校的优秀教学管理实践，借鉴经验。
4. 案例分析：安排学员分组进行案例分析，探讨解决问题的方法和策略。
5. 角色扮演：进行角色扮演，模拟真实的教学管理情景，培养学员的应变能力和决策能力。
四、培训计划第一阶段：理论学习时间：3天内容：1. 教学管理理论知识的专家讲座2. 教学副校长职责和工作实践案例分析3. 学校教学管理制度和运作方式的学习讨论第二阶段：实践探索时间：2天内容：1. 观摩学习：参观其他学校，观摩学习其优秀的教学管理实践2. 案例分析：安排学员分组进行案例分析，探讨解决问题的方法和策略3. 学校教学改革和创新实践讨论第三阶段：能力提升时间：2天内容：1. 团队建设和协作能力培训2. 校本课程建设和管理实践讨论3. 教学资源整合和优化能力提升第四阶段：总结交流时间：1天内容：1. 教学副校长培训成果展示2. 学员交流：学员分享培训心得和体会3. 教学副校长工作规划和目标制定五、培训评估1. 学员考核培训结束后，将对学员进行考核，考核内容包括理论知识掌握情况、实践能力发展情况、能力提升效果等。
2. 教学管理成果对培训结束后的学校教学管理工作进行跟踪调研和评估，并对成果进行总结和分析，为下一次培训提供改进意见和建议。
副校长教学工作计划一、指导思想坚持以威教发的文件精神为指导，全面____教育方针，稳步推进素质教育，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这个中心，全面大力开展工作。
二、主要工作1、协助校长做好学校管理工作。
2、负责领导教务处____执行____教育方针、政策工作。
3、负责执行课程计划、教育教学管理工作。
4、负责抓教学常规、教师进修培训、新课程改革、教师绩效考核、学生学籍管理工作。
5、负责督促执行学校教育教学方面的检查，共同执行教务管理。
（一）教学常规管理方面。
1、进一步健全和完善教学常规管理制度，制定教学常规管理量化实施细则，实行科学制度管理化量化管理。
2、狠抓教学常规管理。
一是狠抓教学计划的落实，要求各个科任教师根据学科特点和新课标的要求，认真研究制定确实可行的教学计划。
保证教学工作正常有序开展。
三是抓好上课。
上课是教学工作中最重要的一个环节，加大对教师课堂教学的检查力度，督促教师认真组织和驾驭好课堂教学，使课堂教学活而不乱，松而不散。
使学生在宽松愉悦的环境中学习。
四是抓好作业布置与批改。
学生的作业布置、批改和指导，是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。
要加大教师对作业的布置与批改的检查力度。
要求教师结合学科和学生实际设计适量的作业，并做好批改登记，作业问存在题要及时讲评反馈。
六是抓好教学质量检测工作。
教学质量学检测是检查学生学习质量，是衡量教师教学质量、教学效率的手段之一。
通过教学质量检测，及时对学生学习成绩评定和分析，是对教学过程实施调控、激发教与学的积极性的重要措施。
加大对教学质量的检测的检查工作，要求教师每上完一个单元，结合学科特点和学生实际，设计符合学生实际水平的检测题。
及时了解学生对知识的掌握情况，以便采取相应的补救措施。
如何做好副校长工作第一篇：如何做好副校长工作如何做好副校长工作主管教学的副校长在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。
那么，做为一个学校主管教学的副校长，这一职位的具体职责是什么？我做为一个刚刚走上教学副校长这一岗位的新兵具有哪些优势与不足？今后将怎样发展成为一名优秀的主管教学的副校长？这些问题都是摆在我面前必须深思的问题。
通过参加丰台区校长任职资格培训班的学习，通过阅读相关文件，我对这些问题有了初步的认识，下面谈谈我的粗浅认识。
一、副校长的职责是什么？通过浏览不同地区、学校对教学副校长职责的表述，从中找出比较一致的内容有以下几点：（一）行政工作：1、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。
2、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。
3、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划、校本教研计划，并负责将学期工作计划细化到周工作计划中，认真予以实施检查和总结。
（二）教学工作1、协助校长领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为中心，建立和完善教学管理系统。
（1）搞好教学常规管理，建立学校的教学监控体系。
认真抓好教师教学过程中的备课、上课、作业设计和批改、课后辅导、单元检测及反馈等环节，对教学的各个环节提出具体要求。
（2）抓好教研组建设。
深入教研组进行教学研究，每学期深入课堂听课不少于60节，做到有目的、有计划、有准备，课后要进行分析和讲评。
注意积累与总结。
通过教学研究课、教学展示课不断研究和改进教法和学法，提高课堂教学的质量。
（3）抓好教学质量分析工作。
每学期要分学科对学校教学情况进行质量反馈，定期向学校行政和全体教师做教学质量分析报告，及时总结教师工作中的经验和典型。
正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
（4）做好命题和考务工作，注意测试题目要有全面性、灵活性、严谨性等特点，充分发挥评价的激励与导向作用。
如何抓好教学常规管理教学常规管理是学校教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。
那么，如何抓好教学常规管理？具体要求是：一是严格实行教师“坐班制”；二是强化教师的备课、上课、计划落实、教学反思、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯。
一、加强教师备课管理随着我县电子白板使用的全面铺开，电子备课室的启用，备课管理要实行教师资源共享，更好促进教师相互学习，教学相长。
针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，应出台教师如何备教案及教案检查的办法，定期进行检查，并做到有记录、有通报。
把检查的情况与教师的绩效考核挂钩，确保教学目标落实，教学管理流程落到实处。
二、抓实课堂监控课堂是“教”与“学”的主阵地，课堂是教学的中心环节。
在提高课堂效率上：组织教学是关键；精讲多练是重点；导入、讲课、提问、作业、板书重细节；处理好“创新”与“双基”两个关系是保障。
同时，学校可开展以老带新、学科组内相互听课、行政推门听课、“走出去，带进来”等活动，进一步规范教师在课堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。
三、落实教学计划教学计划的制定是为了让自己的教学过程有序的进行，做到不盲目进行，如果你的教学过程随意性较大，肯定会影响教学的有效性。
四、培养教学反思意识在我们的教学实践中，对于教学反思我们常常是口头说的多，记录整理的少，反思教师自身的多，反思学生表现的少。
这样就导致了教学反思的效果很差，只是流于一定的形式，对教师的专业成长没有起到太大的作用。
究其原因，就是因为我们的很多教师缺乏一定的反思能力。
提高教学反思能力的基本方法：1、在教学实践中提高教学反思能力。
教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自现。
再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。
教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考那些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩的片段值得仔细咀嚼，哪些学生的问题让你措手不及，哪些教学环节还需改进等等。
教学副校长日常工作安排教学副校长是学校教育教学管理的重要岗位，其主要职责是协助校长全面负责学校的教学工作，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
以下是教学副校长的日常工作安排，旨在为教学副校长提供清晰的工作指导，确保学校教学工作的高效运行。
一、教学工作管理1. 制定教学计划教学副校长需协助校长制定学校的教育教学工作计划，明确教学目标、任务和要求，确保教学工作与教育政策、学校发展规划相一致。
2. 组织实施教学计划对教学计划的实施进行监督和指导，确保教学工作有序进行。
定期组织教学检查，了解教学进度，解决教学中出现的问题。
3. 教学质量监控建立和完善教学质量监控体系，对教学质量进行定期评估，提出改进措施，促进教学质量的提高。
4. 课程与教材建设负责学校课程体系和教材选用工作，推动课程改革，推广优秀教学方法和教材。
5. 教师队伍建设负责教师队伍的管理和培训，提高教师的教学能力和业务水平。
组织开展教师教学竞赛和学术交流活动。
二、学生管理与指导1. 学生思想政治工作负责学生思想政治教育工作，落实立德树人根本任务，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 学生综合素质评价推动学生综合素质评价体系的建立和完善，全面客观地评价学生的综合素质。
3. 学生心理健康教育关注学生心理健康，推动心理健康教育工作的开展，为学生提供心理健康服务。
4. 学生日常管理负责学生日常管理，维护学校教育教学秩序，处理学生违纪行为。
三、教学研究与改革1. 教学研究与创新推动教学研究和改革，关注教育教学发展趋势，引入先进的教育理念和教学方法。
2. 教育技术应用推广教育技术的应用，提高教育教学效果，开展信息化教学工作。
3. 教学成果总结与推广总结教学成果，组织申报教育教学成果奖，推广优秀教学成果。
四、国际合作与交流1. 国际教育项目开发开发国际教育合作项目，推动学校教育国际化。
2. 国际学术交流组织国际学术交流活动，提升学校在国际教育领域的知名度。
初中部教学业务副校长工作常规
为了规范学校教科研常规工作，明确每日工作细则，特制定此常规。
一、每日工作常规
1、每天坚持听课一节，做好详细听课记录，并抽时间与讲课教师交流，如果当天没有完成任务的，要想办法补上来。
2、每天至少全校巡堂一次，并记录课堂中的亮点和不足。
3、浏览教师小课题研究成果，对于好的创意和文章摘录或转载下来。
二、每周工作常规
1、与级部部主任交流在听课和巡堂中的问题，并提出可行性建议。
2、参与一个科组的教研会议，了解教师教学中的需求与困惑，并提出可行性建议。
3、每个科组挑选一篇教学反思或教育随笔，作为《美丽教育》的备用文章。
三、每月工作常规
1、召开一次全校科组长会议，汇报课题研究（微型课题或德成校本课题）进度与成果。
2、每月15号左右出版一期《美丽教育》。
3、针对月考中存在的问题进行全校系统的教学总结。
4、做好每两周次一次的教师培训工作。
四、每学期工作常规
1、出版四期《美丽教育》。
2、带领每个科组研究1个微型课题。
3、完成一到两个序列的培训工作。
4、参加一次外出培训。
5、汇总学校各项培训制度和培训资料。
教学副校长新学期教学工作安排
作为教学副校长，为了保证新学期的教学工作顺利进行，我们需要做一些合理的安排
和准备。
以下是一些建议的教学工作安排：
1. 制定教学目标和课程计划：与教师团队一起制定本学期的教学目标，并安排课程计划。
确保每门课程都有明确的教学目标和教学大纲，为教师提供指导。
2. 教师培训：安排教师培训，使教师了解新的教学方法和教学资源。
培训可以包括教
学技巧、课程设计和评估方法等方面的内容。
3. 教师分工：根据教师的专长和教学经验，合理分配教师的教学任务。
确保每位教师
都能充分发挥自己的优势，提供优质的教学服务。
4. 教室和教学资源准备：确保教室和教学资源的充足性。
检查教室设施和教具的完好
程度，为教师提供必要的教学资源。
5. 学生选课和班级编排：协助学生进行选课，并根据学生的选课情况进行班级编排。
确保班级的人数合适，并尽量满足学生的选课需求。
6. 教学过程监督和评估：建立教学监督和评估机制，对教师的教学过程进行监督和评估。
及时反馈教学情况，帮助教师改进教学方法。
7. 学生成绩统计和分析：及时统计学生成绩，并进行分析和总结。
根据学生成绩情况，提供必要的辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
8. 与家长的沟通和合作：与家长保持良好的沟通和合作关系。
定期与家长开展家访和
家长会，了解学生学习情况，并及时回应家长的关切和问题。
这些是一些基本的教学工作安排，具体情况还需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
希望以上建议对您有所帮助！。
校本培训教案如何抓好教学常规管理校本培训教案如何抓好教学常规管理教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。
那么如何抓好教学常规管理，更好地为提高教学质量服务，从而提升学校质量品牌的含金量呢？经过近几年的积极思考和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，追求一个“新”，体现一个“齐”上做文章，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。
开学初，我校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求，强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯，把学科作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，做到当堂解决问题，点点清、段段清。
一、加强备课管理，强化一个“实”字我校自实施“一二三”乐学课堂改革起，就要求教师严格按照乐学模式的四个环节——“自主预习”、“合作探究”、“巩固提高”、“反思升华”来设计教案，目的是先让老师们理解并熟悉该模式，然后才能灵活运用。
以课堂改革为契机，促进教师备课相互学习，同伴相助，教学相长。
在教案的编写当中，注重预设与生成关系，注重三维目标达到，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。
在实施中，我校发现一小部分教师没有按照备课模式的要求进行备课，善于投机取巧，学会了“拿来主义”。
再设计、教学反思，存在空、虚、假现象，作业批改数量差，批改有时也不及时。
本学期我校针对上述存在的问题，学校出台教学常规考核办法，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，并做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师的月考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。
二、抓紧课堂监控，讲究一个“严”字上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师处理好“创新”与“双基”“手段与目标”二个关系，力求“当堂任务当堂清”，与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。
刚提为副校长分管教学，如何抓工作？
你年轻不用急，必须清楚副校长的角色定位，先做好校长的助手，当好校长的参谋，多与校长交流沟通，充分尊重校长的意见，不折不扣地贯彻执行校长作出的决策，确保正常的教学秩序，争取全体教师的配合，努力达成教育教学目标。
工作中出现问题最好先请示校长再处理，紧急情况下必须立即决断的问题处理之后必须第一时间告知校长。
工作中需要改进的地方千万不要自作主张，更不能先斩后奏，最好先与校长商议，校长点头允许之后再进行，若校长摇头不同意就放一放，观察观察再说。
不要把教师老龄化当一回事，老教师嘛年龄一到就办退休了，况且老教师经验丰富、阅历丰富，你正好向他们多学习多取经，为你将来当校长做好最扎实的铺垫。
你要更多的关心老教师的生活，关心老教师的身体，注意了解他们的心愿与心结，了解他们的遗憾与失意。
心愿能了尽力帮他们了，心结能解尽力去为他们解，做不到的真诚的向他们解释清楚，切忌在他们面前乱表态、乱承诺。
另外，必须争取老教师主动、认真的对年轻教师进行传帮带。
老教师们的好传统、好经验、好方法、好技巧可不能因退休而让他们带回家去。
再就是要加强学习，了解古今中外的教育家与教育思想，了解国内外的教育发展动向与教学案例，掌握学生成长、成才的生理与心理规律，掌握教育教学规律，为你将来成为校长时打造名牌学校作好充分准备。
教学副校长如何做好本职工作第一篇：教学副校长如何做好本职工作学习型组织建设理论文章如何通过科学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的干部及我们的教师们共同关注的重要课题。
作为学校教学主管的副校长，面对课程改革、面对新课程的实验，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为课程改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。
下面就教学副校长如何做好本职工作谈几点想法：1、教学校长管理的主要内容⑴更新教育观念。
①应做好两个方面的工作，一是观念性的改革，树立与素质教育与新课程相适应的教育观念；（“面向全体”“均衡发展”“智慧教师”“生命课堂”）。
二是操作性的改革，如教师的教学方法、学生的学习方法改革与模块考试方法的建立。
②教学校长就必须带领一班人深入了解全校教师教育观念、教学操作的现状，然后，针对教师中普遍存在的问题制定出校本培训的计划和学校的评价几激励机制。
③只有如此，我们的校本培训无论是请专家、名师到校讲学，还是教师走出去进修学习或者是采取教师互动，教师自我研修，才会有更强的计划性和针对性，少了一些主观性和盲目性，多了一些客观性和实效性。
⑵制定教学规划。
教学规划是3—5年制定一次，教学工作计划我们要一学期制定一次，这是教学管理工作的常规工作，不可大意，更不可懈怠，应认认真真地做好，它的确需要我们静下心来认真学习思考。
①学校教学质量的持续提升，进行有效的教学管理，一个重要前提是必须从学校的实际出发，客观地诊断教师结构，师资水平，教学现状，科学地制定教学的远期规划、中近期计划，确立管理目标。
②学习目标：“全面+特长”，为学生的终身学习奠定基础。
教师发展目标：“为教师搭台，促进教师专业发展”，形成有一定数量的市县级的骨干教师队伍。
③学校的发展目标：“课程的发展，资源的挖掘——办人民满意的教育、出精品、提优质、创品牌”。
明确了学校的发展目标，就要制定详实具体的教学工作计划，然后将目标分解落实到学校的学科教研组、年级组，使广大师生在同一目标指引下教学一致，形成合力，达到整体优化。
教学副校长要如何才能抓好教学常规工作
――网络培训反思
纳雍县新房中学刘俊第四期第308号学员
今年，我有幸参加了毕节市初中校长培训，在贵阳集中培训一周后，又进行了为期三个月的网络培训。
经过聆听专家们的讲座后，我进行了深刻的反思，要提高教学质量，首先还得抓好教学常规。
作为主管教学的副校长，要怎样才能抓好教学常规呢？
经过为期三个月的网络学习后，我对这个问题有了初步的认识，下面谈谈我的粗浅认识。
一、要抓好教学常规，教学副校长首先应该明白自己的职责是什么
通过浏览相关文件资料，我觉得教学副校长职责大约有以下几个方面：
协助校长执行好党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议；协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制；参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划、校本教研计划，并负责将学期工作计划细化到周工作计划中，认真予以实施检查和总结；协助校长领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为中心，建立和完善教学管理系统；搞好教科研工作；协助校长做好教师队伍建设工作。
二、严格执行上级教育行政部门的相关文件精神
根据《毕节市教育教学常规管理指导意见》及《纳雍县教育教学常规管理规范化指导意见》的要求，教学副校长在教学管理中要加强对教师教学的过程性管理，即要求教师要做好以下几方面的工作：（1）认认真真侯课。
为加强学校教学常规管理，强化师生的课前准备，建立良好的课堂秩序，提高课堂教学效率，增强教学效果和学生学习的质量，加强师生沟通，体现教师的表率作用，特要求我们教师认认真真侯课。
（2）认认真真备课
第一，坚持取长补短、相得益彰的原则，把个人备课与集体备课结合起来。
同一个学科的任课教师每周定时间、定地点、定内容、定主备教师开展一次集体备课（含说课），做到教学进度、目的和练习辅导的大体同步。
集体备课以围绕中考考点确立教学目标、教学重点难点，研究考点的具体落实方法为主。
主备教师提前写好“教学预案” 初稿，复印分发给备课组教师人手一份。
教研时，各位教师认真讨论，集思广益，形成共性教案，再运用这个教案去组织教学。
第二，备课还要做到备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练
习、备作业的设计与辅导等。
第三，严格落实教师教案和作业的抽查和检查制度。
检查组对教师教案进行定期或不定期的抽查，每月进行一次教案检查，且把检查结果作为年终考核的依据。
（3）认认真真上课
上课是学校教学工作的中心环节，课堂上提高教学质量的主渠道。
于是我们必须做到以下几个方面：第一，保持良好的精神状态，把握好激昂的课堂节奏，努力向45分钟的课堂要质量；第二，课堂教学要以培养学生创新精神和实践能力、张扬学生个性为核心，逐步实现多媒体化、个性化教学。
另外课堂教学还需做到高质、高效，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力；第三，加强对教师课堂教学质量的监控，校长、教学副校长、教导处主任每学期听课不少于20节，其他学校领导听课不少于10节，学校每位教师每学期听课不少于15节，每次听课均有较详的听课记录和教学评价，并与执教教师进行交流。
第四，每位教师每学期上一节公开课，在达标的基础上，逐步提高自己教学能力和水平，由达标课向研究课、示范课、优质课过渡和提升。
校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课。
（4）认认真真布置和批改作业
作业是对每堂课教学效果的及时反馈。
学校设计符合实际的作业检查记录，设置好“作业批改情况”栏，并让教师详实填写。
学校检查作业可由教研组检查，但学校教务处必须抽查，确保教师作业布置及批改情况（特别是作业次数）记录准确无误。
每次作业检查抽查好、中、差三名学生。
布置作业要做到作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。
作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
作业的批改，要做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，
重视讲评，提高练习课质量。
同时在批改中若发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整。
三、我们的每位教育工作者都要树立不断学习的新理念
1 、组织老师认真学习新课标，领会其精神实质，从而转变观念，克服以往在语文教学中以我为中心，忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展。
