计算机网络体系结构
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(8)如何实现网络管理;
(9)如何满足不同的应用需求。
2.2 OSI七层模型
早期的计算机网络是使用不同的技术规范和实现方法而组成的独立的系统,不同系统之间一般是不能兼容的。为解决网络之间不兼容和彼此无法进行通信的问题,国际标准化组织(International Organization for Standardization,ISO)于1984年发布了开放系统互联(Open System Interconnect,OSI)模型,该参考模型为厂商提供了系列标准,确保由世界上多家公司所生产的不同类型的网络产品之间能够具有更好的兼容性和互操作性。
网络办公设备课程教案
课题
计算机网络体系结构
授课人
黄定全
课程类型
理论+实践
范围及性质
普通
班级
16网络
课时
2
上课时间
2017-2018学年第一学期
上课地点
4A504/4A505
教学目标
知识与技能:掌握网络体系结构和通信协议是计算机网络中两个基本的概念过程与方法:对计算机网络体系结构有一个宏观认识
情感态度价值观:将为后续内容的学习打下坚实的基础
(3)为不同厂商生产的设备提供了统一标准,使这些设备在互联时的兼容性得到了保障。
案例分析
案例1:以下图为例,详细描述数据的封装和解封装过程。
图2.7数据的封装过程
重点、难点及解决方法
重点与难点:
·掌握体系结构在计算机网络学习和研究中的重要性
·掌握OSI七层模型的特点及各层的功能特点
·掌握TCP/IP体系结构的特点及各层的功能特点
(2)网络设备感知何时发送或不发送数据的具体方法。
(3)保证网络传输被正确的接收者正确地接收的方法。
(4)如何设计网络的拓扑结构。
(5)如何确保网络设备保持在一定的速率下通信。
(6)在网络介质上数据位流的表示。
OSI使用分层,具有以下的几个特点:
(1)将复杂的网络操作分成几个(7个)简单的部分。
(2)使开发人员将主要精力集中在各功能模块的开发上。例如网卡的制造,制造商只需要根据第二层(数据链路层)的标准来设计网卡的各项性能,而不需要再涉及其他层的功能实现。
重点
1、熟悉网络体系结构的功能及相关概念
2、掌握OSI七层模型的分层特点
难点
1、熟悉网络体系结构的功能及相关概念
2、掌握OSI七层模型的分层特点
学情分析
学生基础差,理解能力不强
教学方法
讲授法、任务驱动法
教学准备
课件
教学过程与内容
设计意图
教学方法
时间
2.1网络体系结构的概念
计算机网络体系结构(简称为网络体系结构)描述了计算机网络功能实体的划分原则及其相互之间协同工作的方法和规则。具体来讲,网络体系结构描述了计算机通信过程中使用的机制和协议的基本设计原则,这些原则用以确保网络中实际使用的协议和算法的一致性和连续性,并为产品的开发和使用提供统一的标准。
一个完整的网络体系结构应该包含以下的内容:
(1)如何为网络实体或组件命名;
(2)如何协调处理命名、寻址、路由、分配等功能之间的关系;
(3)如何确定网络实体或组件状态变化的时间和方式;
(4)如何维护网络实体或组件的状态、处理其状态的变化;
(5)如何对网络功能进行合理的划分,并以模块化的方式予以实现;
(6)网络资源的分配原则及其在实体或组件上的实现机制;
2.2.1 OSI的分层特点
OSI参考模型是一种概念模型,它由7层组成,从下到上依次是:物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层,OSI的每一层规定一种网络功能。
计算机通信涉及到各种设备,通信语言和通信介质都需要仔包括:
(1)网络设备之间如何交互,如果使用不同的通信协议,双方如何进行通信。
·了解OSI七层模型与TCP/IP体系结构之间的联系
·掌握IEEE 802体系结构的特点
解决方法:
联系目前网络实际应用,尤其是本书后续内容的学习,掌握体系结构在计算机网络中的功能及应用特点。
演示讲解法
教学反思
重点讲清OSI与TCP/IP体系的区别,引导学生认识到标准的作用与重要性。