最新小学数学教师校本研修总结

小学数学教师个人校本研修总结一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。

近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。

我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。

如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。

2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。

首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。

其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。

在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。

二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。

由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。

如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。

小学数学教师个人校本研修总结范文一、研修目标在经过本次研修之前，我对数学教育仅仅停留在教科书的知识点讲解上，没有深入了解到数学教育的内涵、数学思维的培养和学生的全面发展。

因此，本次研修的目标是通过学习和交流，提高自己的数学教学水平，培养学生的数学思维能力，为学生成长奠定坚实的数学基础。

二、实施过程在本次研修中，我主要参加了以下活动：1. 理论学习会：通过参加各类数学教育理论学习会，我了解到数学教育不仅仅是传授知识点，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我从中学到了如何引导学生主动探究、如何设计有趣的数学活动等教学方法，这对我日后的数学教学将有很大的帮助。

2. 教学观摩：我参观了附近一所优秀小学的数学课堂，并与该校的数学教师进行交流。

通过观摩和交流，我学到了很多新的教学方法和思路，例如如何利用教具进行数学教学、如何进行小组合作学习等。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践活动：在研修过程中，我们进行了一系列的实践活动，例如数学游戏设计、数学课堂演示等。

通过这些实践活动，我不仅增加了对数学教学的熟悉程度，还提高了自己的教学能力和创新能力。

这些活动让我更加深入地理解了数学教育的目标和方法，为我日后的教学提供了很好的参考。

三、实施效果通过本次研修，我取得了以下成果：1. 教学方法创新：在过去，我主要采取讲授知识点的方式进行教学，但现在我采取了更多的启发式教学方法，例如提问、讨论、探究等。

这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在我使用这些方法的过程中，我发现学生的学习效果显著提高。

2. 教学设计优化：通过本次研修，我学到了如何进行科学合理的教学设计。

我注意到了课堂教学的步骤和安排，注重学生的参与度和主动性，以及如何设置合适的评价方式等。

这些优化措施使我的教学更加有条理和有效。

3. 学生思维能力提升：通过本次研修，我能更好地培养学生的数学思维能力。

小学数学教师个人校本研修总结（9篇）小学数学教师个人校本研修总结（9篇）小学数学教师个人校本研修总结篇1我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。

这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。

一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。

别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

（二）积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。

小学数学教师个人校本研修总结报告6篇第1篇示例：小学数学教师个人校本研修总结报告校本研修活动为我提供了一个与同行们分享教学经验、交流教学心得的平台。

在活动中，我结识了来自不同学校的数学教师，他们有的教学经验丰富，有的教学方法新颖，有的教学理念独特，通过与他们的交流，我受益匪浅。

他们分享的优秀教学案例、教学资源、教学经验，让我深受启发，激发了我对教学工作的热情和动力。

我也将自己的教学心得和经验分享给他人，达到了相互学习、共同提高的目的。

校本研修活动丰富了我的教学理念和方法。

在活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学案例分析、教学设计讨论等活动。

通过这些活动，我深刻理解到了以学生为中心的教学理念的重要性，明确了教学目标的设定和评价标准，掌握了许多新的教学方法和技巧。

校本研修活动还邀请了一些教育专家和学科领域的知名人士进行讲座和授课，他们的有趣幽默的授课方式和深刻的教学观念，让我受益匪浅，为我今后的教学工作指明了方向。

校本研修活动提高了我的自我管理能力和团队协作能力。

在活动中，我们组成了一个小组，共同完成一个教学项目。

在这个过程中，我学会了合理安排时间、有效管理人力、有效分工合作，不断提高了自己的组织能力和协调能力。

通过与同事们的密切合作，我学会了尊重他人的意见、倾听他人的声音、团结协作，形成了良好的团队氛围，共同完成了任务。

这种团队协作的经验和能力对我未来的教学工作和职业发展将大有裨益。

这次校本研修活动让我收获颇丰，深化了我对教育事业的理解，提高了我的教学能力和教育水平。

我相信，在学校领导和同事们的共同努力下，我们一定能够为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

我会将这次校本研修活动的成果和体会，融入到自己的教学实践中，不断改进和完善自己的教学方法和技巧，努力培养出更多优秀的学生，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。

让我们携手并肩，共同努力，共同进步，共同迎接未来的挑战！感谢校本研修活动给予我的学习机会和成长空间！愿教育事业越来越好，学生们越来越优秀！第2篇示例：在过去的校本研修中，我主要聚焦于小学数学的教学内容和教学方法的研究。

2024年小学数学教师个人校本研修总结范例一、前言时光荏苒，转眼间，我已经从一个刚刚步入小学数学教育领域的新手成长为了一名经验丰富的数学教师。

我有幸参加了我校____年的小学数学教师个人校本研修，通过这次研修，我不仅进一步巩固了自己的数学专业知识，也深入了解了教学方法与教育理念的更新。

在这____字的总结中，我将着重回顾我在研修中学到的知识与经验，并对今后的教学工作提出一些自己的思考和改进方案。

二、研修内容回顾本次研修的内容主要包括小学数学课程标准解读、教材教法研究、教学设计与实践以及评价与反思四个方面。

通过参与各类讲座、听取资深教师的分享和与同事的交流，我深入了解了全新修订的小学数学课程标准，并对教材中的一些教法进行了深入研究和实践。

首先，小学数学课程标准解读是本次研修的重点之一。

通过课标解读的讲座和小组讨论，我对小学数学课程标准有了更深入的理解。

我明确了小学数学教学的目标和要求，了解了不同年级的课程内容和教学重点。

同时，我学习了如何培养学生的数学思维，如何引导学生进行数学探究和解决问题。

这对于改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果起到了很大的启发作用。

其次，本次研修还注重了教材教法研究。

我们学习了不同年级的数学教材，深入了解了教材中的教法设计和课文结构。

通过分析教材的知识点，我在教学中更加清晰地把握了教学进度和重点难点。

同时，我学习了教材中一些新颖的教法和教学策略，如游戏化教学、探究式学习等。

这些新颖的教法给我带来了很多启示，我决定在今后的教学中更加灵活地运用这些教法，激发学生的学习兴趣和积极性。

第三，教学设计与实践也是本次研修的重要内容之一。

我通过参加研修班级的观摩课，学习了一些优秀的教学设计和课堂管理方法。

我注意到，在这些课堂上，教师注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，通过小组合作和多元化的教学资料调动学生的学习积极性。

这给我很大的启示，我决定在今后的教学中尝试不同的教学组织形式，激发学生的学习热情和主动性。

2024年小学数学教师校本研修总结7篇篇1一、研修背景与目的随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着诸多新的挑战和要求。

为了更好地适应新形势，提高数学教学质量，本学期我校组织了一系列小学数学教师的校本研修活动。

本次研修的主要目的是帮助小学数学教师更新教育理念，掌握新的教学方法和手段，提升数学教学的专业素养和教育教学能力。

二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本学期，我们邀请了教育专家进行讲座，介绍了当前教育改革的最新动态和趋势，帮助教师们认识到教育教学的重要性以及自身的责任与使命。

同时，通过学习相关教育理论，教师们的教育理念得到了更新，为开展教学实践打下了坚实的基础。

2. 教学方法与手段培训针对当前小学数学教学存在的问题和难点，我们组织了一系列教学方法与手段的培训活动。

通过观摩优秀教师的教学案例、研讨教学方法的创新与实践、开展微格教学等方式，教师们对新的教学方法和手段有了更深入的了解和掌握。

同时，我们还鼓励教师们将所学应用到实际教学中，不断尝试和改进教学方法。

3. 学科知识与教学技能提升为了更好地适应数学教学的需要，我们组织了学科知识与教学技能的培训。

通过组织教师们学习最新的数学知识、开展教学技能的竞赛活动等方式，提高了教师的专业素养和教育教学能力。

同时，我们还鼓励教师们参加各种学术交流活动，拓宽视野，增长见识。

三、研修成果与反思1. 成果展示通过本学期的研修活动，教师们收获颇丰。

首先，教育教学理念得到了更新，对教育教学有了更深入的认识和理解；其次，掌握了新的教学方法和手段，能够更好地适应当前的教学需求；最后，学科知识与教学技能得到了提升，提高了教学质量和效果。

同时，我们也收获了许多优秀的教学案例和经验，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。

2. 反思与改进尽管本学期的研修活动取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。

首先，部分教师的参与度不够高，需要加强引导和激励；其次，研修活动的形式和内容需要更加多样化和创新；最后，需要将研修成果更好地应用到实际教学中，提高教学效果和质量。

2024年小学数学教师校本研修总结报告7篇篇1一、研修背景与目的随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的机遇与挑战。

为了提高小学数学教师的专业素养，适应新时代的教学需求，我校于XXXX年开展了小学数学教师校本研修活动。

本次研修的主要目的是通过系统培训，使教师们掌握先进的教学理论和方法，提升教育教学能力，优化课堂教学，从而提高小学数学教学质量。

二、研修内容与形式1. 研修内容本次研修围绕小学数学课程标准、教学方法、教学评价等方面展开。

具体内容包括：（1）小学数学课程标准的解读与实施；（2）小学数学教学方法与策略；（3）小学数学教学评价与反思；（4）现代教育技术在教学中的应用；（5）教育教学案例分析。

2. 研修形式本次研修采用多种形式相结合，包括专题讲座、研讨交流、观摩教学、实践操作等。

（1）专题讲座：请专家对小学数学课程与教学进行解读，分享先进的教学理论和方法；（2）研讨交流：教师们围绕研修内容展开讨论，分享教学经验，探讨教学问题；（3）观摩教学：现场观摩优秀教师的教学实践，学习其教学方法和技巧；（4）实践操作：教师们结合教学实践，运用所学理论知识，进行课堂教学设计与实践。

三、研修过程与成效1. 研修过程本次研修活动自XXXX年XX月启动，历时XX个月。

期间，我们组织了多次专题讲座、研讨交流、观摩教学和实践活动。

教师们积极参与，认真听讲，踊跃发言，互相学习。

同时，我们还建立了研修微信群，方便教师随时交流学习心得和教学资源。

2. 研修成效（1）提升了教师的专业素养。

通过培训，教师们对小学数学课程有了更深入的理解，掌握了先进的教学理论和方法，提高了教学能力和水平。

（2）优化了课堂教学。

教师们将所学理论知识运用到课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂教学效果。

（3）增强了教师的合作意识。

通过研讨交流和团队合作，教师们互相学习，共同进步，增强了团队的凝聚力和合作意话。

同时我也意识到自己在教学过程中的不足之处，需要进一步改进和提高自己的教学水平。

2024年小学数学校本研修总结一、持续深化学习，巩固专业素养持续学习是进步与成长的源泉，我将学习视为提升自我能力的重要途径，致力于成为终身学习的典范。

我主动选择与自身专业发展阶段和问题相匹配的读物，深入研读，并详细记录读书笔记，以强化学习效果。

二、深思熟虑，笔耕不辍我坚持每日撰写教学反思，涵盖备课心得、教学体验、教学策略的实践反思以及对前一堂课问题的洞察与解决。

通过整理和总结教育实践中的一些典型事例，我不断反思教学行为，对优秀做法积累经验，对不足之处及时修正，以提升教学水平。

三、教学研究并重，迈向科研型教师我积极参与语文、数学组的观摩研讨活动，精心准备公开课，围绕特定主题进行以课例为基础的校本研修。

我强化专业理论知识的学习和教学实践能力，每学年开设一堂研究课。

本学期，我开设的市级公开课《从现在开始》探讨课堂上培养良好学习习惯的方法，得到了领导们的高度评价。

四、提升教研能力，紧跟教育发展我积极参与上级组织的教育教学研讨会，订阅相关期刊以汲取先进的教学理念，不断提升教育教学水平。

在课改教学中，我积极探索使学生乐于学习的教学模式，借鉴其他教师的成功经验，让学生在活动中领悟知识，运用知识，以增强学习能力。

我注重自我教育方式的改进，以小事为镜，严于律己，成为学生的榜样。

五、未来努力的方向在未来的____年，我将继续致力于数学教学的精进，积极参与校本研修，提高教学技艺，力求使小学数学变得更为易懂有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2024年小学数学校本研修总结（二）数学作为一门基础学科，对小学数学教师的教学效能提出了更高的标准，要求教师在有限的时间和精力内实现最优化的教学效果。

教师需深入理解小学生的特性，掌握数学教学的特性，运用适宜的教学策略，以提升小学数学课堂的教学质量。

通过网络研修，我深刻体验到观念的更新和能力的提升，对教育事业有了更深层次的理解和感悟。

现将研修学习的总结归纳如下：一、创新的培训方式，广泛的交流平台远程研修突破了时空的束缚，使教育不再局限于教室。

小学数学教师个人研修总结通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的经验。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法：一，教师要充满爱心在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。

心中有大爱，让老师成为好老师;博爱，让老师成为名师。

有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而自豪。

”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子，但是如果我们对每个学生都充满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹，帮助他们充满爱心。

二教师要终生学习。

这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。

通过培训后，感觉到以前所学的知识太有限。

做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。

专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。

”我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。

有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。

我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。

”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水那么简单，它应该是一条有源头的溪流。

我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

三教师要充满幸福感。

小学数学教师校本研修总结（精选3篇）小学数学教师校本研修总结篇1为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。

紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、工作要点1、提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。

组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。

使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。

继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。

严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。

要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。

布置的作业，要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。

大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。

2024年小学数学研修总结6篇研修总结在写的时候要更加详尽的整理思路，研修总结是要将我们内心的真实感受抒发出来的，以下是本店铺精心为您推荐的2024年小学数学研修总结6篇，供大家参考。

2024年小学数学研修总结篇1通过这么多天的网上研修学习，我受益匪浅，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。

总的来说收获很大，现在简单总结如下：一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大，这导致了教师在教学过程中不容易把握好教材的深度与难度，通过培训，我知道了如何根据教学目标来很好的理解和把握教材。

二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距以前使用教材教学的时候更多的还是关注知识点，特别是进行教案的设计的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些知识。

通过观摩一些优秀的教学案例设计，学到了很多，比如说：1、教学必须有设计：创新教学必须在教学预设的前提下展开，设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点等，都必须在上课之前进行充分酝酿。

设计要从理解数学入手，通过一些典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念出发思考问题，解决问题。

2、学生必须参与：学生的高参与度和生成是创新教学课堂活动的表现。

学生是否参与了教学活动，一看学生上课时是否专注；二看学生表现是否积极、自信，是否有表现自己的欲望；三看学生是否能与同学积极交流、合作，完成任务，是否积极与教师沟通。

3、教师必须主导：教师必须具有很强的组织管理学生的能力，能善于抓住数学的核心知识和思想方法，能用好一些载体（如数学情景、典型例子、变式训练等）充分发挥教师的主导作用。

当然，教学工作不是三言两语就能概括，像如何培养学生的数学兴趣，加强学生情感、态度、价值观的培养，如何开展评价活动等等，这些还需要在今后的工作中不断探索改进。

三、重新审视了数学的魅力通过专家的网上讲解，让我领略了综合实践课程的魅力所在。

小学数学教师研修工作总结一、政治思想工作二、教育教学工作1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。

3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。

特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。

在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。

同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。

三、其他方面本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。

从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。

同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。

经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

小学数学教师研修工作总结（二）一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：一年来我一直担任二年级的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

小学数学研修学习总结报告6篇篇1一、研修背景与目的本次研修活动针对小学数学教育领域的关键问题和方法进行深入探讨，旨在提高小学数学教师的专业素养和教学能力。

通过一系列的学习、研讨和实践，使教师更好地把握数学课程标准，掌握有效的教学策略，提升教学质量。

二、研修时间与地点本次研修活动于XXXX年XX月至XX月在本市教育研修院进行。

三、研修内容1. 小学数学课程标准解读在研修期间，我们对新版的小学数学课程标准进行了全面解读，深入探讨了课程目标与内容、教学方法与手段、评价与反馈等方面的内容，使教师们对课程标准有了更深入的理解。

2. 小学数学教学方法与策略针对小学数学教学中的关键方法和策略，我们进行了深入的研讨和实践。

包括如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的数学思维能力和创新能力，以及如何进行差异化教学等。

3. 小学数学教材分析与选用我们对市面上常见的小学数学教材进行了深入分析，探讨了如何根据学校实际情况和学生特点选用合适的教材，并对教材进行二次开发，以满足学生的实际需求。

4. 小学数学教学评价与反馈在评价方面，我们探讨了如何对学生进行多元化的评价，包括过程评价、作品评价、口头评价等多种方式，以全面了解学生的学习情况。

在反馈方面，我们学习了如何根据评价结果进行有效的反馈，以帮助学生改进学习方法和策略。

四、研修方法本次研修采用了理论学习、案例分析、教学实践、反思总结等多种方法。

通过专家讲座、小组讨论、观摩教学等形式，使教师们能够全面、深入地了解小学数学教学的关键问题和策略。

五、研修成果1. 提高了教师的专业素养和教学能力，使教师们能够更好地把握数学课程标准，掌握有效的教学策略。

2. 增强了教师们的教研意识，提高了教师们的创新能力。

3. 促进了教师之间的交流与合z作，形成了良好的学习氛围。

4. 通过教学实践，提高了教师们的教学质量和教学效果。

六、建议与展望1. 继续加强小学数学教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。

2024年小学数学教师个人校本研修总结【导语】小学数学教师在基础教育中扮演着至关重要的角色，其教学能力的提升直接关联到学生的学业成就与素质发展。

个人校本研修活动是教师在本校内进行的专门研习，旨在增进教师的教学技巧与专业素质。

本文将向您呈现一篇关于____年小学数学教师个人校本研修的总结性文章。

【正文】尊敬的校领导、亲爱的同仁们：您们好！我是来自XXX小学的数学教师XXX。

我要向学校表达我最诚挚的感激之情，感谢学校为我提供了参与数学教师个人校本研修的机会，让我在此次研修中获得了宝贵的知识与经验。

通过这次研修，我对小学数学的教学理念有了更深刻的认识，教学方法、内容及手段亦得到了显著的更新与提升。

现在，我将对此次研修进行总结，并与各位分享我的收获与感悟。

一、研修主题本次研修的核心主题为“优化小学数学教学方法，提升学生学习兴趣与能力”。

我深感此主题的选取极具前瞻性，因为数学教学历来是小学教育中的一个挑战，也是学生普遍缺乏兴趣的学科之一。

通过优化教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习能力，将有效提升数学教学的整体效果。

二、研修内容本次研修内容涵盖了数学教学理念、方法、内容的更新与研究。

其中，我尤为看重对教学方法的研究与探索。

1. 教学方法的研究与探索通过本次研修，我接触并学习了多种先进的数学教学方法，如游戏化教学、合作学习、情景教学等。

这些方法能有效激发学生的学习热情，提高他们的参与度和学习成效。

在研修期间，我已开始尝试将这些方法应用于课堂，取得了积极的反响。

例如，游戏化教学让学生在游戏过程中体验数学的乐趣，从而增强对数学的兴趣和学习动力。

合作学习则有助于培养学生的团队协作与沟通技巧，使他们在相互学习与交流中更深刻地掌握数学知识。

2. 教学内容的更新与研究数学教学内容正不断更新与研究，本次研修让我了解到一些新的教学内容及其应用。

例如，将数学与日常生活相结合，通过实际问题引导学生学习数学知识，帮助学生更好地理解和运用数学概念。

小学数学教师个人校本研修总结报告7篇第1篇示例：小学数学教师个人校本研修总结报告随着教育事业的不断发展，提升教师的专业素养和教学水平变得至关重要。

为了更好地满足学生需求，提高学生学习效果，我参加了学校举办的小学数学教师校本研修活动。

在这次活动中，我收获颇丰，通过参与各种培训和讨论，我更好地理解了数学教学的重要性，也掌握了一些新的教学方法和策略。

在此，我将对此次校本研修进行总结和展望。

在校本研修活动中，我学习到了许多新的教学方法和策略。

在数学教学中，如何激发学生的学习热情，提高学习效果是每位数学教师都需要探索的问题。

通过参与各种培训和讨论，我发现了许多新的教学方法，如教学设计中的“启发－引导－巩固”教学策略，游戏化教学等。

这些方法不仅可以提高学生学习数学的兴趣，也可以激发学生的思维能力和创造力。

我将尽快将这些方法应用到自己的教学实践中，提高自己的教学效果。

在校本研修活动中，我还结识了许多优秀的数学教师。

通过和他们的交流和互动，我学习到了许多宝贵的经验和教训。

他们的教学理念和教学方法给予了我许多启示和借鉴，让我受益匪浅。

我将继续保持与他们的联系，不断学习，提高自己的教学水平，让更多的学生受益。

通过此次校本研修活动，我得到了许多启发和收获。

我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。

我相信，通过不懈的努力和学习，我一定能成为一名优秀的数学教师。

感谢学校提供这次研修机会，让我受益匪浅，我会珍惜这次机会，为学生的学习贡献自己的力量。

第2篇示例：小学数学教师是一个非常重要的职业，他们所教授的数学知识直接影响着学生的学习成绩和数学素养。

为了提高自身的教学水平，我参加了学校组织的校本研修活动，并在此次研修过程中受益匪浅。

下面我将对此次研修活动进行总结报告。

我参加的这次研修活动主题是小学数学教学方法与策略。

在这次活动中，我们系统学习了小学数学教学的基本理论和方法，包括启发式教学、情景教学、差异化教学等。

2024年小学数学教师校本研修总结在2024年，我参加了小学数学教师的校本研修活动，这是一次非常有收获的经历。

首先，我们学习了最新的数学教学理念和方法。

随着教育的不断发展，数学教学也在不断创新。

通过这次研修，我了解到了一些新的教学方法，如探究式教学、合作学习和游戏化学习等。

这些方法能够帮助学生更好地理解和应用数学知识，激发他们的学习兴趣和动力。

其次，我们还学习了不同年级数学知识的教学重点和难点。

在小学数学教学中，每个年级都有不同的知识点和难度，了解每个年级的教学重点和难点能够帮助我们更好地组织教学内容，抓住关键，提高教学效果。

通过研讨和分享，我们互相学习，相互启发，得到了很多实用的教学经验。

最后，在这次研修活动中，我们还进行了教学案例的分享和讨论。

每个参与者都带来了自己的优秀教学案例，大家一起讨论分析，从中学习到了很多有价值的教学方法和策略。

通过与他人的交流，我对自己的教学方法和策略进行了反思和调整，提升了教学水平。

综上所述，2024年小学数学教师校本研修活动对我个人和教学工作都有很大的影响和帮助。

通过学习最新的教学理念和方法，了解不同年级的教学重点和难点，以及与他人的交流和分享，我提升了自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。

希望未来还有更多这样的研修活动，让我们教师共同进步，为学生的教育事业做出更大的贡献。

2024年小学数学教师校本研修总结（2）2024年校本研修总结时间过得很快，转眼间我们已经度过了为期一个月的校本研修时间。

通过这一个月的学习和交流，我对小学数学教学有了更深入的理解和认识。

下面我将对本次研修进行总结。

首先，这次研修为我们提供了一个相互学习和交流的平台。

研修期间，我们组织了多次讨论和研讨会，通过分享自己的教学经验和教学方法，我们相互之间不断学习、进步。

尤其是与一些有丰富教学经验的老师互动交流，让我受益匪浅。

通过看到不同老师的教学案例和实践教学，我学到了很多新的教学方法和策略，激发了我对教学的热情和思考。

小学数学校本研修活动总结范文一、活动目的和背景在当今社会，数学在人们的生活中起到了重要的作用。

然而，小学数学教育在一些基础环节上面临着一定的问题，如学生的计算能力和推理能力不足，对数学概念的理解不深入等。

针对这些问题，我校根据教育部最新发布的《小学数学课程标准》，开展了以“提高学生数学素养，培养数学兴趣”为主题的校本研修活动。

二、活动内容和形式1. 团队学习活动：教研组成员结合自身教学经验，深入学习数学课程标准，并组织讨论交流，共同解决教学中的难点和问题。

2. 教学观摩活动：教研组成员互相到彼此的课堂进行观摩，并就课堂教学进行交流和反思，相互借鉴经验，提高教学效果。

3. 教学改进活动：教师根据自身的实际教学情况，积极改进教学方法，探索多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力。

4. 教学研讨活动：教研组成员就特定的教学问题进行研讨和探讨，共同寻找解决方法，提升教学质量。

5. 教学总结活动：每学期末，教研组组织教师进行教学总结，对本学期的教学成果和存在的问题进行分析和总结，并提出下一学期的教学改进计划。

三、活动效果和收获通过这次校本研修活动，教师们的教学能力得到了较大的提升。

具体表现在以下几个方面：1. 教学思路更加清晰：通过学习数学课程标准，教师们对于课程目标和教学内容有了更明确的认识，将教学重心更专注于培养学生的数学素养和推理能力。

2. 教学方法更加灵活多样：教师们在学习中积累了大量的教学案例和经验分享，对于如何引导学生主动参与、如何设置合理的教学任务等问题有了更多思考和尝试，并在实践中进行了不断的改进，使教学更加生动有趣。

3. 学生学习态度和成绩明显提高：教师们的教学改进使学生的学习兴趣得到了激发，学生们更加积极主动地参与课堂活动，学习效果和成绩也有了明显的提高。

4. 教师间的合作氛围更加融洽：通过团队学习和教学观摩活动，教师们相互交流和学习，形成了一种互帮互助的合作氛围，凝聚了广大教师的战斗力，提高了教育教学的整体水平。