最新中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案

职业成长德育教案一、教学目标1. 知识目标：了解职业发展的基本概念，掌握职业规划的基本步骤。

2. 能力目标：能够进行自我分析和职业定位，制定出符合个人特点的职业规划。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对未来职业生涯的积极态度，树立正确的职业观和价值观。

二、教学内容1. 职业发展的基本概念2. 职业规划的基本步骤3. 自我分析与职业定位的方法4. 制定个人职业规划的技巧三、教学难点与重点难点：如何引导学生进行自我分析与职业定位，使他们能够准确找到自己的职业发展方向。

重点：职业规划的基本步骤和制定个人职业规划的技巧。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件2. 教学软件：职业规划测评软件3. 黑板：用于讲解重点和难点五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式了解学生对职业发展的认知情况。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。

3. 学生活动：组织学生进行自我分析、职业定位等活动。

六、教学过程1. 导入：通过故事导入，介绍一位成功的职业人士，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：讲解职业发展的基本概念、职业规划的基本步骤等内容。

3. 巩固练习：组织学生进行自我分析和职业定位，并制定个人职业规划。

4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生思考自己的职业发展方向。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂表现、小组讨论成果等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据学生的表现给予具体的指导和建议，帮助他们更好地进行职业规划。

八、作业布置1. 完成自我分析报告和个人职业规划书。

2. 收集成功职业人士的案例，写一篇心得体会。

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。

为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。

作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。

只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。

3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。

职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。

职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。

职业规划不是应变之策，而是经营未来。

有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。

一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。

“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。

”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。

课程名称：德育第三册《职业道德和职业指导》教案
B.缝壁必须垂直
C.缝宽必须一致，缝中不得连浆
D.缝上部安装胀缝板和传力杆
答案：D
233网校解析：教材P26
3、直接或间接承受汽车等荷载作用，对桥梁结构安全起保证作用的部件是（）
A.桥台基础
B.桥面沥青混凝土铺装
C.桥梁栏杆
D.桥面排水系统
B.答案：A
233网校解析：教材P27
4、某地铁区间隧道，位于含水量大的粉质细沙层，地面沉降控制严格，且不具备降水条件，宜采用( )施工。

A浅埋暗挖
B.明挖法
C.盾构法
D.盖挖法
答案：C
233网校解析：教材P65
5、关于地下连续墙施工的说法，错误的是（）
A.施工振动小，噪声低
B.不适用于卵砾石地层
C.刚度大，开挖深度大。

教学方案设计（首页）说明：以授课计划为依据，每2节课撰写一份教案；填写真实授课时间，授课顺序与授课计划匹配教案（续页）通过阅读与思考，请回答以下问题:A:一分钟都能干什么一分钟生产粮食1176吨、一分钟生产汽车55辆.......B:弘扬劳动精神的意义弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神于舞全党全国务民风雨无阻神工匠精是以国主为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是如全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。

践行劳动精神、劳模精神、工匠精神1.践行劳动精神参考教材阅读与思考，说说结合案例和亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神思考：践行劳动精神我们怎么做(三点）1、树立科学的劳动观。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。

要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。

2、确立正确的劳动态度。

要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强旁动的责任感和荣誉感,对工作认真负责、精益求精。

3、养成良好的劳动习惯和劳动品质。

在生活中,感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。

要结合所学专业积极开展实习实训、,一成好每一项务履行好每一项职责。

2.践行劳模精神结合材料，谈一谈为怎么践行劳模精神1、向劳动模范学习，培养主人翁意识。

我们要像劳动模范那样，全身心投人工作，全力以赴、不贪名利、不计较得失。

合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，兢兢业业、争创一流。

2、向劳动模范学习，发扬优良工作作风。

我们要像劳动模范那样，踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。

在日常学习中，从点滴做起,勇于实践、刻苦钻研;在工作中,把小事当大事做，不畏艰险、开拓创新。

3、向劳动模范学习，提升精神境界。

我们要像劳动模范那样，淡泊名利、甘于奉献，始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念;立足本职、爱岗敬业,在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。

教案《职业道德教育：提升职业素养和职业道德水平》一、教材分析本教材以职业道德教育为核心，旨在通过系统化的教学内容，提升学生的职业素养和职业道德水平。

教材逻辑清晰，从职业道德的基本概念出发，逐步深入到职业道德的具体规范与实践应用，结合中职学生的专业特点，强调职业道德在职业生涯中的重要性，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析本节课面向中职二年级学生，班级人数约为45人，师生比例适中。

学生基础参差不齐，部分学生对职业道德有一定认识，但缺乏深入理解和实践经验。

学生习惯上倾向于被动接受知识，缺乏主动探究和讨论的积极性。

在能力方面，学生具备基本的阅读和表达能力，但在批判性思维和团队合作方面仍有待提升。

三、教学三维目标知识目标：掌握职业道德的基本概念、原则及具体规范，了解职业素养的重要性。

技能目标：能够运用职业道德知识分析职业场景中的道德问题，提升职业道德判断能力。

情感目标：培养学生对职业道德的认同感，树立正确的职业价值观和道德观念。

四、教学重难点教学重点：职业道德的基本原则及具体规范。

教学难点：将职业道德知识应用于实际职业场景中的道德判断。

教学策略：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方法，加深学生对职业道德的理解和应用能力。

五、教法与学法教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。

六、教学准备教师准备：准备教学PPT、相关案例资料、职业道德规范手册。

学生准备：预习职业道德的基本概念，了解职业素养的重要性。

七、教学过程环节一：导入新课（5分钟）教学内容：通过播放一段精心挑选的职场道德冲突短视频，内容聚焦于一位职场新人面对公司利益与个人道德底线的抉择，引出职业道德教育在职业生涯中的重要性。

教师行为：播放视频前，教师简要介绍视频背景，强调职业道德对于职场人的重要性。

视频播放过程中，教师引导学生关注视频中人物的行为选择及其后果。

视频播放完毕后，教师提问：“视频中的职场新人面临了怎样的道德冲突？他应该如何选择？这背后体现了哪些职业道德原则？”以此激发学生的思考和讨论。

中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念1.1 教学目标让学生了解职业道德的定义和特点使学生理解职业道德在职业生活中的重要性培养学生树立正确的职业道德观念1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的作用与价值职业道德的基本原则与规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本概念和特点案例分析法：分析具体案例，引导学生理解职业道德的重要性1.4 教学步骤引入：通过引入相关的故事或案例，引起学生对职业道德的兴趣讲解：讲解职业道德的定义、特点和作用，引导学生理解职业道德的重要性讨论：分组讨论职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的重要性1.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第二章：职业道德的核心价值2.1 教学目标让学生了解职业道德的核心价值使学生理解职业道德在个人与社会关系中的重要性培养学生树立正确的职业道德价值观2.2 教学内容职业道德的核心价值观职业道德与社会责任职业道德与个人发展2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的核心价值观和与社会责任的关系小组讨论法：引导学生讨论职业道德与个人发展的关系2.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德核心价值的兴趣讲解：讲解职业道德的核心价值观，引导学生理解职业道德与社会责任的关系讨论：分组讨论职业道德与个人发展的关系，引导学生思考职业道德对个人成长的影响总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的核心价值2.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第三章：职业道德的基本规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的基本规范使学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性培养学生遵守职业道德规范的习惯3.2 教学内容职业道德的基本规范职业道德规范的实践与应用职业道德规范的遵守与维护3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本规范和实践应用角色扮演法：引导学生通过角色扮演来实践职业道德规范3.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德基本规范的兴趣讲解：讲解职业道德的基本规范，引导学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实践中体验职业道德规范的应用总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德规范的遵守与维护3.5 作业与评估通过角色扮演和作业评估学生的理解程度和应用能力第四章：职业道德的实践与提升4.1 教学目标让学生了解职业道德的实践与提升方法使学生理解职业道德在职业生活中的实际应用培养学生提高职业道德水平的意识4.2 教学内容职业道德的实践方法职业道德的提升途径职业道德的实际应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的实践方法和提升途径案例分析法：分析具体的职业道德实际应用案例4.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德实践与提升的兴趣讲解：讲解职业道德的实践方法和提升途径，引导学生理解职业道德在职业生活中的应用案例分析：分析具体的职业道德实际应用案例，让学生了解职业道德在实际工作中的重要性总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的实践与提升方法4.5 作业与评估通过案例分析和作业评估学生的理解程度和应用能力第五章：职业道德与职业发展5.1 教学目标让学生了解职业道德与职业发展的关系使学生理解职业道德对职业发展的影响培养学生树立正确的职业道德观念，为职业发展奠定基础5.2 教学内容职业道德与职业发展的关系职业道德对职业发展的影响提高职业道德水平的途径5.3第六章：职业道德案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解职业道德的具体应用使学生能够分析职业道德案例，提出解决问题的策略培养学生将职业道德原则应用于实际工作的能力6.2 教学内容职业道德案例选编及分析框架案例讨论与分析技巧案例解决策略与道德决策6.3 教学方法案例教学法：提供职业道德案例，引导学生进行分析讨论小组合作法：分组进行案例分析，促进学生相互学习6.4 教学步骤引入：介绍案例背景，提出分析任务分析：学生分组分析案例，识别道德问题和原则冲突讨论：小组内讨论案例解决策略，形成共识汇报：各小组向全班汇报分析结果，分享讨论过程总结：教师点评案例分析过程，强调职业道德在实践中的应用6.5 作业与评估布置相关作业，如让学生选择一个案例进行深入分析通过小组汇报和作业评估学生的分析能力和道德判断第七章：职业道德的评估与认证7.1 教学目标让学生了解职业道德评估与认证的重要性使学生理解职业道德评估与认证的流程和标准培养学生参与职业道德认证的积极性7.2 教学内容职业道德评估的目的与意义职业道德认证的流程与标准职业道德提升项目的参与与实施7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德评估与认证的基本概念互动讨论法：引导学生讨论职业道德认证的实际意义7.4 教学步骤引入：通过引入职业道德评估与认证的实例，引起学生兴趣讲解：讲解职业道德评估的目的与意义，介绍认证流程和标准讨论：学生讨论职业道德认证对个人职业发展的影响实践：学生参与模拟的职业道德评估活动，体验认证过程总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德评估与认证的价值7.5 作业与评估布置相关作业，如让学生研究一个职业道德认证项目通过模拟评估和作业评估学生的理解程度和参与度第八章：职业道德与职业安全8.1 教学目标让学生了解职业道德与职业安全的关系使学生理解职业道德在职业安全中的作用培养学生遵守职业安全规范的职业道德意识8.2 教学内容职业道德与职业安全的联系职业道德在职业安全中的具体应用职业安全规范的遵守与职业道德的实践8.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业安全的内在联系情景模拟法：模拟职业安全场景，引导学生实践职业道德行为8.4 教学步骤引入：通过引入职业安全事件案例，引起学生对职业道德与职业安全的关注讲解：讲解职业道德在维护职业安全中的作用，介绍职业安全规范模拟：学生参与情景模拟，演示职业道德在职业安全中的实践讨论：学生分组讨论职业道德在职业安全中的重要性总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德与职业安全的相互依存8.5 作业与评估通过情景模拟和作业评估学生的理解程度和应用能力第九章：职业道德与职业心理健康9.1 教学目标让学生了解职业道德与职业心理健康的关系使学生理解职业道德在维护职业心理健康中的作用培养学生关注职业心理健康，提高职业道德水平9.2 教学内容职业道德与职业心理健康的联系职业道德在维护职业心理健康中的具体应用提高职业道德与职业心理健康水平的策略9.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业心理健康的关系小组讨论法：引导学生讨论职业道德在维护职业心理健康中的作用9.4 教学步骤引入：通过引入职业心理健康问题的案例，引起学生对职业道德与职业心理健康的关注讲解：讲解职业道德在维护职业心理健康中的作用，介绍职业心理健康的基本原则讨论：学生分组讨论职业道德在维护职业心理健康中的具体应用实践：学生参与模拟活动，体验职业道德在职业心理健康中的实践总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德与职业心理健康的相互作用9.5 作业与评估通过模拟活动和作业评估学生的理解程度和应用能力第十章重点和难点解析本文教案为中职人教版《职业道德与法律》教案，共包含十个章节。

职业成长主题班会教案一个人的职业成长路上往往不是一帆风顺的，我们应该做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。

下面是我给大家带来的是职业成长主题班会教案五篇，欢送大家查阅！职业成长主题班会教案1时间：20__年12月17日下午第六节地点：四号楼4301：__春电梯1班主持人：邓俊杰李俊锋活动主题：职业生涯规划之我规划我精彩活动背景：科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济开展和人尽其才。

职业生涯规划中的具体措施和安排，能不断鞭策自己，催促自己努力实现职业理想。

职校是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。

活动目的：通过举办以“合理规划未来，我规划我精彩〞为主题的职业生涯规划主题班会，帮助我们中职学生通过制定个人开展规划，引导学生为了理想、规划而奋斗，同时树立正确的择业、就业观念，尽早明确自己的奋斗目标和努力方向，寻找自己素质能力与职业要求之间的差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面开展，让自己能赢地起跑线上，最终实现自己的职业梦想。

课前准备：1、了解学生对职业生涯规划的理解及规划情况。

2、学生准备故事讲述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。

3、制作多媒体辅助课件。

活动过程及内容：一、职业生涯规划的重要性通过故事?一位中职生的成功?以及情景剧?相遇?使学生知道职业生涯规划在人生中的`重要性.二、自我认知，职业认知关于职业生涯知识讨论及问答〔用抽签助手进行提问〕三、职业生涯规划演讲学生代表进行职业生涯规划?我的未来不是梦?展示四、班主任总结作为一名职业的学生，面对就业形势严峻的未来，我们应该做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。

一旦决定要在这条路上走下去，就要继续努力发扬自己的优势虚心进取，时刻做好充分应对困难和挑战的准备。

一个人的职业生涯开展往往不是一帆风顺的。

为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反应、调整、优化自己的职业生涯规划。

第一部分：什么是中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案？1. 中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案中职思政课程是中职学校教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想品德、心理健康和职业生涯规划能力。

其中，第五课第二框教案是该课程的一个重要模块，涉及学生在职业生涯规划过程中的心理健康问题。

它致力于帮助学生建立正确的职业观、价值观，并提供心理健康保障，使学生在未来的职业生涯中能够健康成长。

2. 教案内容第五课第二框教案的内容主要包括职业规划、心理健康、职业发展等方面的知识。

通过理论学习和案例分析，帮助学生树立正确的职业观念，培养积极向上的心态，提高自我认知和职业适应能力。

...第八部分：总结与展望在本文中，我通过对中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案的全面评估和讨论，深入探讨了这一主题。

我了解到，这一教案的设计旨在为学生提供全面的思想引导、心理健康保障和职业规划指导，以促进他们健康成长和成功就业。

我也意识到教师在教学过程中的重要作用，需要不断提升自身水平，为学生提供更好的指导和帮助。

在未来，我期待看到更多的中职学校引入类似的教案，为学生的职业生涯规划和心理健康提供更多更好的支持。

我相信，通过这样的努力，学生们一定能够更加自信、健康地走向自己的美好未来。

以上就是我对中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案的个人观点和理解，希望能够对您有所帮助。

以上为知识格式的文章撰写完成，希望对您有所帮助。

教育部关于中等职业学校思想政治理论课程的要求中明确指出，中职思政课程是培养学生社会主义核心价值观、职业道德和职业精神的重要途径。

而在现代社会中，职业生涯规划不仅仅是为了找到一份工作，更重要的是要让学生明确自己的职业目标和发展方向，同时在这一过程中注重心理健康的平衡与保障。

第五课第二框教案的开展，旨在为学生提供更具体的指导与帮助，帮助他们理解职业规划的重要性和方法，同时关注并解决心理健康问题。

在这个教案中，教师需要引导学生，让他们通过一系列的学习和实践活动，了解自己的兴趣、能力、价值观，并将这些因素结合起来，进行职业生涯规划。

中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念与重要性1.1 教学目标1.1.1 让学生了解职业道德的基本概念1.1.2 使学生认识到职业道德的重要性1.2 教学内容1.2.1 职业道德的定义与特点1.2.2 职业道德的重要性1.3 教学方法1.3.1 讲授法1.3.2 案例分析法1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：讲述职业道德的定义与特点1.4.2 讲解职业道德的重要性1.4.3 分析相关案例，让学生更好地理解职业道德的作用1.4.4 总结与反馈1.5 作业与练习1.5.1 编写一个关于职业道德的小短文1.5.2 分析一个职业道德案例，并提出自己的看法第二章：职业道德规范与职业行为准则2.1 教学目标2.1.1 让学生掌握职业道德规范的内容2.1.2 使学生能够遵守职业行为准则2.2 教学内容2.2.1 职业道德规范的主要内容2.2.2 职业行为准则的制定与遵守2.3 教学方法2.3.1 讲授法2.3.2 小组讨论法2.4 教学步骤2.4.1 讲解职业道德规范的主要内容2.4.2 介绍职业行为准则的制定与遵守方法2.4.3 分组讨论，让学生提出自己的职业行为准则2.4.4 总结与反馈2.5 作业与练习2.5.1 编写一个关于职业道德规范的小短文2.5.2 制定自己的职业行为准则，并遵守一周第三章：职业道德与职业发展3.1 教学目标3.1.1 让学生了解职业道德与职业发展的关系3.1.2 使学生认识到职业道德对职业发展的影响3.2 教学内容3.2.1 职业道德与职业发展的关系3.2.2 职业道德对职业发展的影响3.3 教学方法3.3.1 讲授法3.3.2 个人反思法3.4 教学步骤3.4.1 讲解职业道德与职业发展的关系3.4.2 分析职业道德对职业发展的影响3.4.3 让学生进行个人反思，思考自己的职业道德对职业发展的影响3.4.4 总结与反馈3.5 作业与练习3.5.1 写一篇关于职业道德对职业发展影响的反思日记3.5.2 采访一位在职人员，了解职业道德对其职业发展的影响第四章：职业道德的培养与提升4.1 教学目标4.1.1 让学生掌握职业道德的培养方法4.1.2 使学生能够自主提升职业道德素养4.2 教学内容4.2.1 职业道德的培养方法4.2.2 职业道德的提升途径4.3 教学方法4.3.1 讲授法4.3.2 小组讨论法4.4 教学步骤4.4.1 讲解职业道德的培养方法4.4.2 介绍职业道德的提升途径4.4.3 分组讨论，让学生提出自己的职业道德培养与提升方法4.4.4 总结与反馈4.5 作业与练习4.5.1 编写一个关于职业道德培养与提升的小短文4.5.2 制定自己的职业道德培养计划，并执行一个月第五章：职业道德案例分析与评价5.1 教学目标5.1.1 让学生学会分析职业道德案例5.1.2 使学生能够对职业道德案例进行评价5.2 教学内容5.2.1 职业道德案例分析的方法5.2.2 职业道德案例评价的标准5.3 教学方法5.3.1 讲授法5.3.2 小组讨论法5.4 教学步骤5.4.1 讲解职业道德案例分析的方法5.4.2 介绍职业道德案例评价的标准5.4.3 分析一个职业道德案例，并提出自己的评价5.4.4 总结与反馈5第六章：职业道德在职场中的应用6.1 教学目标6.1.1 让学生了解职业道德在职场中的具体应用6.1.2 使学生能够将职业道德融入到日常工作中6.2 教学内容6.2.1 职业道德在职场中的具体表现6.2.2 如何将职业道德融入到日常工作中6.3 教学方法6.3.1 讲授法6.3.2 角色扮演法6.4 教学步骤6.4.1 讲解职业道德在职场中的具体表现6.4.2 通过角色扮演，展示如何将职业道德融入到日常工作中6.4.3 学生分享自己的体会，讨论如何在工作中学以致用6.4.4 总结与反馈6.5 作业与练习6.5.1 编写一个关于如何在职场中应用职业道德的计划6.5.2 在工作中尝试应用职业道德，并记录自己的体验第七章：职业道德与职业风险7.1 教学目标7.1.1 让学生了解职业道德与职业风险之间的关系7.1.2 使学生能够识别和防范职业风险7.2 教学内容7.2.1 职业道德与职业风险的关系7.2.2 常见职业风险及其防范措施7.3 教学方法7.3.1 讲授法7.3.2 小组讨论法7.4 教学步骤7.4.1 讲解职业道德与职业风险的关系7.4.2 分析常见的职业风险及其防范措施7.4.3 分组讨论，让学生提出自己所在行业的职业风险及防范方法7.4.4 总结与反馈7.5 作业与练习7.5.1 编写一个关于如何识别和防范职业风险的小短文7.5.2 分析自己所在行业的职业风险，并制定防范计划第八章：职业道德与企业文化建设8.1 教学目标8.1.1 让学生了解职业道德与企业文化建设的关系8.1.2 使学生能够认识到职业道德在企业文化建设中的作用8.2 教学内容8.2.1 职业道德与企业文化建设的关系8.2.2 职业道德在企业文化建设中的作用8.3 教学方法8.3.1 讲授法8.3.2 案例分析法8.4 教学步骤8.4.1 讲解职业道德与企业文化建设的关系8.4.2 分析职业道德在企业文化建设中的作用8.4.3 分析相关案例，让学生更好地理解职业道德在企业文化建设中的重要性8.4.4 总结与反馈8.5 作业与练习8.5.1 编写一个关于职业道德在企业文化建设中的作用的小短文8.5.2 分析一个企业文化建设案例，并提出自己的看法第九章：职业道德与法律规范9.1 教学目标9.1.1 让学生了解职业道德与法律规范之间的关系9.1.2 使学生能够遵守法律规范，维护职业道德9.2 教学内容9.2.1 职业道德与法律规范的关系9.2.2 常见职业道德法律规范及其遵守方法9.3 教学方法9.3.1 讲授法9.3.2 小组讨论法9.4 教学步骤9.4.1 讲解职业道德与法律规范的关系9.4.2 分析常见的职业道德法律规范及其遵守方法9.4.3 分组讨论，让学生提出自己所在行业的职业道德法律规范及遵守方法9.4.4 总结与反馈9.5 作业与练习9.5.1 编写一个关于如何遵守职业道德法律规范的小短文9.5.2 分析自己所在行业的职业道德法律规范，并制定遵守计划第十章：职业道德的传承与创新10.1 教学目标10.1.1 让学生了解职业道德的传承与创新的重要性10.1.2 使学生能够传承和发扬职业道德，创新职业发展10.2 教学内容10.2.1 职业道德的传承与创新的重要性10.2.2 传承和创新职业道德的方法10.3 教学方法10.3.1 讲授法10.3.2 个人反思法10.4 教学步骤重点解析本文档为您提供了中职人教版《职业道德与法律》的十个章节教案。

第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（ 1课时）一、教学目标1。

认知（1）理解学习职业道德榜样的具体要求。

（2）懂得学习职业道德榜样的重要意义。

2.情感态度观念利用案例和情景，激发学生对职业道德榜样的崇敬之情，使学生认同“从小事做起涵养职业道德"的观点，增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。

从而形成良好的职业行为习惯。

3。

运用能够以职业道德模范为学习榜样,见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。

在践行中养成良好的职业行为习惯。

二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法，逐步达到慎独的境界，是职业道德修养方面的要求；学习道德榜样,在小事中涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯,是职业道德践行方面的要求.因此，在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。

从实践上看,教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后,自觉接受磨炼，尽快养成良好的职业道德和行为习惯,具有重要的意义。

因此，把它确定为本课的教学重点。

突破这一教学重点,需要把握以下三点：(1）首先要明确：养成良好的职业道德和行为习惯是目的,实践是途径。

（2)养成良好的职业行为习惯,离不开实践，而实践形式是多种多样的.作为中职生来讲，在校学习期间,专业实习，技能训练是职业实践的主要途径;到企业顶岗实习,是熟悉和适应岗位需要的有效途径，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式.基于上述认识，要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会，自觉接受职业实践的磨炼，将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练，尽快入轨，早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。

（3)养成良好的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反思，戒反复,贵在坚持,持之以恒。

2。

教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，从理论上并不难，但是，由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题，因此，它还是本课的教学难点。

中职职业道德与法治教案
《中职职业道德与法治教案》
同学们，今天咱们来讲讲中职职业道德与法治。

你们知道吗，这可太重要啦！就说我之前遇到的一件事儿吧。

有一次我去一家餐馆吃饭，那个服务员态度可好了。

我一进门，她就笑嘻嘻地迎上来，热情地问我几位用餐呀。

然后给我找了个舒服的座位，还特别细心地给我介绍菜单上的特色菜。

我点完菜后，她很快就给我上齐了，期间还不时过来问问我需不需要加水呀，饭菜合不合口味呀。

整个过程中，她始终面带微笑，真的让我感觉特别舒服。

这就是职业道德的体现呀！她认真对待自己的工作，对顾客热情周到，让顾客有了很好的用餐体验。

咱们以后不管从事什么工作，都要有这样的职业道德。

比如学汽修的同学，要认真修好每一辆车，让车主放心；学烹饪的同学，要用心做好每一道菜，让食客满意；学护理的同学，要细心照顾好每一位病人，让他们感受到温暖。

这就是我们的责任呀！
而且呀，法治也不能忘。

我们要遵守法律法规，不能做违法的事情。

就像那个服务员，她也要遵守餐馆的规定，不能偷懒，不能对顾客不礼貌。

如果她违反了规定，那可就不好啦。

同学们，我们在中职阶段，不仅要学好专业知识，更要培养良好的职业道德和法治观念。

只有这样，我们将来才能在工作中立足，成为一个对社会有用的人。

好啦，今天就先讲到这里啦，希望大家都能记住我说的话哦，拜拜啦！
你们看，职业道德与法治是不是就在我们身边呀，我们一定要重视起来哟！。