《米芾学书》冀教版五年级语文下册课件ppt(2篇)
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【冀教版】2019年春五年级下册语文：第15课《米芾学书》ppt教学课件
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写 了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张 纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。 可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地 琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每 个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便 入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了 自己的脑子里。”“米芾写了一个“永”字， 既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。”
2、学生自由讨论，结合文中有关 语句，体会秀才的良苦用心。
我还有问题
2、米芾成了著名 的画家和书法家， 他为什么还一直把 五两纹银放在案头？
1、秀才为什么 不直接告诉米芾 学书法的窍门？
合作探究，交流收获
1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是 个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有
这么大的成就。那你们还有哪些收获 呢？ 2、重读秀才说的练字窍门的一段话， 交流对秀才说的话的看法和理解。
领悟写字的窍门：
“学写字不只是动笔，还要动 心，不但是观其形，而且要悟其 神，心领神会，才能写好。” 动笔：多练多写。 动心：用心琢磨。 观其形：认真观察字的形体、间架和 笔锋等方面的特点。 悟其神：用心体会字内在的气质、神 韵。
体会用心，明理启智
1、秀才要求米芾用五两纹银的价 钱买他一张纸作为教米芾写字的条 件，是成心为难米芾吗？是想从中 获得报酬吗？
米 芾 学 书
米芾(fú)简介
•
米芾（1051-1107），字元章，号襄 阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖 北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁 成癖，遇石称“兄”，膜拜不已。因而人 称“米颠”。在书法上，他是“宋四家” （苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒 脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创 山水画中的“米家山”之法，善以“模糊” 笔墨作云雾弥漫的江南景色。
《米芾学书》优秀教学ppt课件
THANKS
感谢观看
米芾的书法成就 米芾的书法以行草为主，用笔纵横挥洒，变化多端，自成 一家。他的作品气势磅礴，富有创造性，对后世影响深远。
米芾的绘画造诣 米芾在绘画方面也有很高的造诣，尤其擅长山水画。他的 画作意境深远，笔墨精湛，被誉为“米氏云山”。
《米芾学书》创作背景
时代背景
北宋时期，文化艺术繁荣，书法、 绘画等艺术形式得到了极大的发 展。米芾作为当时的书法名家， 其创作受到了时代背景的深刻影
促进身心健康
书法练习需要手、眼、脑等多方面的 协调配合，不仅可以锻炼学生的动手 能力，还有助于促进其身心健康的发 展。
05
艺术手法与风格特点
独特艺术手法运用
1 2
笔法多变 米芾在书法中善于运用各种笔法，包括中锋、侧 锋、藏锋、露锋等，使得作品线条丰富多变，极 具表现力。
结体奇特 米芾的书法作品在结体上独具匠心，常常打破常 规，以奇制胜，使得作品充满新意和趣味性。
《米芾学书》优秀教 学ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想与启示意义 • 艺术手法与风格特点 • 跨文化对比与传承发展
01
课文背景及作者简介
米芾生平事迹概述
米芾的生平经历 米芾，北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、 黄庭坚合称“宋四家”。他自幼聪慧，博学多才，性格洒 脱不羁，一生致力于书画艺术，成就斐然。
芾学书的艰辛历程
详细介绍米芾在学习书法过程中所付出的努力、遭遇的困难以及坚持不
懈的精神，以此激励学生在学习过程中勇于面对挑战，不断追求进步。
03
揭示书法艺术的魅力与价值
通过展示米芾的书法作品和解析其艺术特色，引导学生欣赏书法艺术的
冀教版小学语文五年级下册课件：15.米芾学书【第2课时】
己的脑子里。(2)米芾学书的故事告诉我们：无论做什么事情都
要用心去感悟，用心去领会。机械盲目地做事情，不会取得好的 结果，只有用心得法，才能有较快的进步和提高。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说文章主要讲了一个什么故事。 本文主要写米芾小时候跟私塾先生学写字，每 天机械练字，三年没有长进。后来又跟过路的秀才学 写字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使 他心领神会，后来成了著名的画家和书法家。
但是，米芾不甘心，总想学写字。 “总想”说明米芾小时候对写字充满了浓厚的兴 趣，学字的愿望很强烈，可以看出他是一个不甘落后，
上进心很强的孩子。
秀才笑了笑说：“我的纸五两纹银一张。”
米芾吓得目瞪(dèng)口呆，心想：哪有这么贵的纸 呢？这不成心难为我吗？他犹豫起来。 米芾为什么“犹豫起来”？
两个反问句更真切地表达出了米芾内心的想法：没
“一直把五两纹银放在案头”说明米芾时刻记着那
位用心良苦的秀才，记着他的教导，同时也提醒自己无 论做什么事都要用心去琢磨、去领会。
拓展： 汉字书法源远流长，假如你们学校要举办一次书法比赛，
请你写出两句宣传语。
示例：①堂堂正正做人，端端正正写字。②练好钢笔 ________________________________________________ 书法，传承汉字文化。 ________________________________________________
到家打开布包一看，泪水禁不住夺眶(kuàng)而出，
原来这包里正是那买纸的五两纹银。
米芾为什么“泪水禁不住夺眶而出”？ 因为米芾看到了秀才的良苦用心。当初秀才让他花
五两纹银买一张纸跟他学字，并不是故意难为他，而是
逼他用心体会，用心感悟写字的窍门。
五年级语文下册第15课《米芾学书》教学优秀PPT课件冀教版
米芾目送秀才远去，直到看不见他 的背影才回家。到家打开布包一看，泪 水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那 买纸的五两纹银。
米芾望着包里那买纸的五两纹银，想 对恩师说些什么？
你认为秀才是个怎样的人？
你觉得米芾小时候是个怎什么启示呢？
不光学写字要用心才能写好， 其实，无论做什么事，都应用心去 对待，这样才能把事情做好。
米芾学书
米芾(1052—1108)，中国北宋书 法家，画家，书画理论家。字元章， 号襄阳漫士、海岳外史等。擅篆、隶、 楷、行、草等书体，长于临摹古人书 法，达到乱真程度。与苏轼、黄庭坚、 蔡襄并称宋代四大书法家。
默读课文，读准字音，读通句 子，想一想课文讲了一件什么事？ 试着给课文分段。
第一部分（1段）：交代米芾的身份和成就。 第二部分（2段）：写米芾和私塾先生学字 三年，不见成效。 第三部分（3－21段）：写米芾向秀才学书， 秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使 他心领神会。 第四部分（22段）：写米芾后来成了著名 的画家和书法家，但他时刻铭记那位苦心教他 写字的秀才。
这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想 “琢磨” 一词的意思，从这三个“琢磨”中你体 会到了什么？
秀才要求米芾用五两纹银买他一张 纸作为教米芾写字的条件，是成心为难 米芾吗？是想从中获得报酬吗？
思考： 1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么 做的？
开始：学了三年 不知写了 平平常常 多少张纸 后来：认真琢 磨字帖 用手画 来画去 想着字 一个一个 的间架 都印进脑 和笔锋 子里
拓展延伸
把“米芾学书”的故事，讲给你 周围的朋友听一听。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
(赛课课件)五年级下册语文课件 米芾学书
了，忙说：“我找钱去！”（10）
2、两位老师分别是怎样教的？
• 私塾先生：“你天天照着字帖写，写好 送我批阅”
• 秀才：“学写字不只是动笔，还要动心， 不但要观其形，而且要悟其神，心领神 会，才能写好。”
3、他们教出来的效果如何？
• 私塾先生：米芾学字三年，不知写了多 少张纸，可是字仍然写的平平常常。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
新乐市实验学校
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢大家
• 秀才：米芾写了一个“永”字，既和字 帖上的字一模一样，又好像不一样。
（一样的是“形”，不一样的是“神”)
总结
学习了本课，同学们弄清米芾是怎 样学好书法了吗？你认为要学好书法 有什么窍门呢？
练一练
运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:09:24 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
2、两位老师分别是怎样教的？
• 私塾先生：“你天天照着字帖写，写好 送我批阅”
• 秀才：“学写字不只是动笔，还要动心， 不但要观其形，而且要悟其神，心领神 会，才能写好。”
3、他们教出来的效果如何？
• 私塾先生：米芾学字三年，不知写了多 少张纸，可是字仍然写的平平常常。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
新乐市实验学校
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢大家
• 秀才：米芾写了一个“永”字，既和字 帖上的字一模一样，又好像不一样。
（一样的是“形”，不一样的是“神”)
总结
学习了本课，同学们弄清米芾是怎 样学好书法了吗？你认为要学好书法 有什么窍门呢？
练一练
运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:09:24 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
冀教版语文五下《米芾学书》ppt课件课件PPT
76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
35.天生我材必有用，谁都不会是一无是处。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 70.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 80.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 18.生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！——郭小川 91.行动是理想最高贵的表达。 82.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是米芾先 跟村里的先生学写字， 没什么长进。可米芾 不甘心，又向一位赶 考路过的秀才学写字， 懂得了写字的窍门。 最后，米芾成了著名 的画家和书法家。
35.天生我材必有用，谁都不会是一无是处。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 70.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 80.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 18.生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！——郭小川 91.行动是理想最高贵的表达。 82.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是米芾先 跟村里的先生学写字， 没什么长进。可米芾 不甘心，又向一位赶 考路过的秀才学写字， 懂得了写字的窍门。 最后，米芾成了著名 的画家和书法家。
最新冀教版小学语文五年级下册《米芾学书》公开课课件3 (1)
活和学习带来了哪些启示呢？
课堂小结:
其实，不光学写字要心领神会才能写 好，无论做什么事，既然做了，就应该
用心地去对待，这样才能将事情做好。
希望大家都能记住米芾学书的故事，用
心地对待自己要做的每一件事。
心
通过人物语言、动作、 神态、心里等描写，刻画 人物形象。
冀教版五年级语文下册
米芾书画作品
米芾书法作品
初读课文，理解字词
1、数一数这篇课文共有多少个自 然段，把每一段标上序号 。
2、找出文中的四字词语。
3、课文的主要内容是什么？
思考：
第一自然段主要讲述了什么内容？
米芾的书法很有造诣
米芾时刻铭记的是一个 什么人？ 教他写字的秀才
思考：
1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎 么做的？ 3、写好字的窍门是什么？说说你 是怎么理解的。
开始：学了三年 不知用了 多少张纸
平平常常
认真琢 用手画 想着字 一个一 后来： 个印进 磨字帖 来画去 的结构、 运笔方 脑海里 法
︸ 一模一样
窍门： 不只是动笔，还要 动心。不但要观其形， 而且要悟其神。
仿写： 学（ ）不只（ 还要（ ）。
），
合作探究，交流收获
学了这篇课文，我们知道米芾小时候 是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才 能有这么大的成就。那他给我们生
拓展延伸
1、同学们把“米芾学书”的故事， 讲给你周围的朋友听一听。 2、学完本课后，你一定有很深的 体会，请写一篇读后感。
世上无难事 只怕有心人
【309教育网优选】小学语文冀教版五年级下册《米芾学书》教学课件
第三组 · 阅读
米芾学书
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课文导入
三幅书法作品透射出宋代书法大师的功力和水准。在同学们的
一片赞叹声中，老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天
我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”
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思考答案
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然
写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过
是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖， 用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去， 他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。”
课堂小结
其实，不光学写字要心领神会才能写好，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学 书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。
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课堂作业
1、联系实际谈谈自己学完课文后的体会，可以写一写读后感。
2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。
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词语学习
私塾
不枉
琢磨
造诣
窍门
字帖
莫名其妙 依依不舍
目瞪口呆 夺眶而出
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词语解释
造诣：学问、艺术等达到的程度。
私塾：中国过去私人办的学校。
琢磨：思考，考虑。 不枉：不徒然，不白费。 窍门：能解决困难问题的好办法。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。 夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。 目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意料，一时没有反应过来。
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课文导入
三幅书法作品透射出宋代书法大师的功力和水准。在同学们的
一片赞叹声中，老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天
我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”
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思考答案
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然
写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过
是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖， 用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去， 他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。”
课堂小结
其实，不光学写字要心领神会才能写好，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学 书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。
语文冀教出版社 五年级 | 下册
课堂作业
1、联系实际谈谈自己学完课文后的体会，可以写一写读后感。
2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。
语文冀教出版社 五年级 | 下册
词语学习
私塾
不枉
琢磨
造诣
窍门
字帖
莫名其妙 依依不舍
目瞪口呆 夺眶而出
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词语解释
造诣：学问、艺术等达到的程度。
私塾：中国过去私人办的学校。
琢磨：思考，考虑。 不枉：不徒然，不白费。 窍门：能解决困难问题的好办法。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。 夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。 目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意料，一时没有反应过来。
五年级语文下册第15课米芾学书教学课件冀教版
米芾学书
米芾(1052—1108)，中国北宋书 法家，画家，书画理论家。字元章， 号襄阳漫士、海岳外史等。擅篆、隶、 楷、行、草等书体，长于临摹古人书 法，达到乱真程度。与苏轼、黄庭坚、 蔡襄并称宋代四大书法家。
默读课文，读准字音，读通句 子，想一想课文讲了一件什么事？ 试着给课文分段。
第一部分（1段）：交代米芾的身份和成就。 第二部分（2段）：写米芾和私塾先生学字 三年，不见成效。 第三部分（3－21段）：写米芾向秀才学书， 秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使 他心领神会。 第四部分（22段）：写米芾后来成了著名 的画家和书法家，但他时刻铭记那位苦心教他 写字的秀才。
这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想 “琢磨” 一词的意思，从这三个“琢磨”中你体 会到了什么？
秀才要求米芾用五两纹银买他一张 纸作为教米芾写字的条件，是成心为难 米芾吗？是想从中获得报酬吗？
思考： 1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么 做的？
开始：学了三年 不知写了 多少张纸
平平常常
后来：认真琢 用手画 磨字帖 来画去
想着字 一个一个 的间架 都印进脑 和笔锋 子里
米芾目送秀才远去，直到看不见他 的背影才回家。到家打开布包一看，泪 水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那 买纸的五两纹银。
米芾望着包里那买纸的五两纹银，想 对恩师说些什么？
你认为秀才是个怎样的人？ 你觉得米芾小时候是个怎样的孩子？
学完这篇课文，我们可以从中获 得什么启示呢？
不光学写字要用心才能写好， 其实，无论做什么事，都应用心去 对待，这样才能把事情做好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 拓展延伸
把“米芾学书”的故事，讲给你 周围的朋友听一听。
编后语
米芾(1052—1108)，中国北宋书 法家，画家，书画理论家。字元章， 号襄阳漫士、海岳外史等。擅篆、隶、 楷、行、草等书体，长于临摹古人书 法，达到乱真程度。与苏轼、黄庭坚、 蔡襄并称宋代四大书法家。
默读课文，读准字音，读通句 子，想一想课文讲了一件什么事？ 试着给课文分段。
第一部分（1段）：交代米芾的身份和成就。 第二部分（2段）：写米芾和私塾先生学字 三年，不见成效。 第三部分（3－21段）：写米芾向秀才学书， 秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使 他心领神会。 第四部分（22段）：写米芾后来成了著名 的画家和书法家，但他时刻铭记那位苦心教他 写字的秀才。
这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想 “琢磨” 一词的意思，从这三个“琢磨”中你体 会到了什么？
秀才要求米芾用五两纹银买他一张 纸作为教米芾写字的条件，是成心为难 米芾吗？是想从中获得报酬吗？
思考： 1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么 做的？
开始：学了三年 不知写了 多少张纸
平平常常
后来：认真琢 用手画 磨字帖 来画去
想着字 一个一个 的间架 都印进脑 和笔锋 子里
米芾目送秀才远去，直到看不见他 的背影才回家。到家打开布包一看，泪 水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那 买纸的五两纹银。
米芾望着包里那买纸的五两纹银，想 对恩师说些什么？
你认为秀才是个怎样的人？ 你觉得米芾小时候是个怎样的孩子？
学完这篇课文，我们可以从中获 得什么启示呢？
不光学写字要用心才能写好， 其实，无论做什么事，都应用心去 对待，这样才能把事情做好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 拓展延伸
把“米芾学书”的故事，讲给你 周围的朋友听一听。
编后语
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米 芾 学 书
米芾(fú)简介
•
米芾（1051-1107），字元章，号襄
阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖
北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁
成癖，遇石称“兄”，膜拜不已。因而人
称“米颠”。在书法上，他是“宋四家”
（苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒
脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创
山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是米芾先 跟村里的先生学写字， 没什么长进。可米芾 不甘心，又向一位赶 考路过的秀才学写字， 懂得了写字的窍门。 最后，米芾成了著名 的画家和书法家。
米芾一共学了几次字？结果怎样？
私塾
根据课文内容填表
学写字
向谁学
的？结果有何不同？请
用“——”从文中画出有
关的语句，读一读，加
以比较。
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写 了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张 纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。 可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地 琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每 个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便 入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了 自己的脑子里。”“米芾写了一个“永”字， 既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。”
课堂小结:
• 不光学写字要心领神会才能写好， 其实，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能 将事情做好。希望大家都能记住 米芾学书的故事，用心地对待自 己要做的每一件事。
米芾学书 珍惜机会 心领神会 琢磨字帖 掌握窍门
（写出耗子）
米芾(fú)（1051年－1107
年），北宋书画家。初名黻(fú)， 字元章，号襄阳漫士、海岳山人 等，自号鹿门居士。北宋著名书 法家、鉴定家、画家、收藏家。 米芾原籍襄阳（今属湖北），后 定居润州（今江苏镇江）。召为 书画学博士，擢礼部员外郎。米 芾在官场上并不得意，其“不能 与世俯仰，故从仕数困”。因其 衣着行为以及迷恋书画珍石的态 度皆被当世视为癫狂，故又有 “米颠”之称。
2、学生自由讨论，结合文中有关 语句，体会秀才的良苦用心。
1、“可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？但母亲 经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的首饰当了五两 纹银，给米芾拿去买纸。”—— 体会纸的来之不易
2、“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一 张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字 帖。”“他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却 一字未写，便问：‘怎么不写呢？’米芾一惊，如同梦中醒来。 他喃喃地说：‘纸贵，怕废了纸。’”“这次因为纸贵，我怕浪 费了纸，先把字琢磨透了……”—— 体会米芾对纸的珍惜
料，一时没有反应过来。
默读课文，说说课文讲 了一件什么事？
米芾跟一位私塾先生学写字， 没什么进步；他不甘心，又向一位 秀才学写字，那位秀才用心良苦让 米芾掌握了写字的窍门，最后成了 著名的画家和书法家。
对比理解，领悟窍门
米芾先后跟两位老师
学写字，各是怎么表现 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3、“分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我 送给你这包小小的礼物，但你千万要在我走后才能打开。”米 芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家打开布包 一看，泪水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那买纸的五两纹 银。”——体会秀才的一番苦心与好意：他知道只有当机会变 的难能可贵时，人们才会珍惜机会，才会专注地去对待，才能 将事情做好。
笔墨作云雾弥漫的江南景色。
私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出
造诣：学问、艺术等达到的程度。 私塾：中国过去私人办的学校。 琢磨：思考，考虑。 不枉：不徒然，不白费。 窍门：能解决困难问题的好办法。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。 夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。 目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
领悟写字的窍门：
“学写字不只是动笔，还要动心， 不但是观其形，而且要悟其神，心领 神会，才能写好。”
动笔：多练多写。 动心：用心琢磨。 观其形：认真观察字的形体、间架 和笔锋等方面的特点。 悟其神：用心体会字内在的气质、 神韵。
体会用心，明理启智
1、秀才要求米芾用五两纹银的价 钱买他一张纸作为教米芾写字的条 件，是成心为难米芾吗？是想从中 获什么 向私塾先生学了三年字仍写 的平平，而在秀才却不费一 张纸，并且只用了半天时间 就能写出与字帖上一模一样 的字来呢？
“过去写字时，没有用心，因此 总写得不好。这次因为纸贵，我 怕浪费了纸，先把字琢磨透 了……”
用手在书案上画来 画去，想着每个字的间 架和笔锋，把字帖上的 字一个一个地都印进了 自己的脑子里。
我还
有问题 2、米芾成了
著名的画家和
书法家，他为
什么还一直把
五两纹银放在 案头？
1、秀才为什 么不直接告 诉米芾学书
法的窍门？
合作探究，交流收获
1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是 个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有
这么大的成就。那你们还有哪些收获 呢？ 2、重读秀才说的练字窍门的一段话， 交流对秀才说的话的看法和理解。
米芾(fú)简介
•
米芾（1051-1107），字元章，号襄
阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖
北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁
成癖，遇石称“兄”，膜拜不已。因而人
称“米颠”。在书法上，他是“宋四家”
（苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒
脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创
山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是米芾先 跟村里的先生学写字， 没什么长进。可米芾 不甘心，又向一位赶 考路过的秀才学写字， 懂得了写字的窍门。 最后，米芾成了著名 的画家和书法家。
米芾一共学了几次字？结果怎样？
私塾
根据课文内容填表
学写字
向谁学
的？结果有何不同？请
用“——”从文中画出有
关的语句，读一读，加
以比较。
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写 了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张 纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。 可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地 琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每 个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便 入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了 自己的脑子里。”“米芾写了一个“永”字， 既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。”
课堂小结:
• 不光学写字要心领神会才能写好， 其实，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能 将事情做好。希望大家都能记住 米芾学书的故事，用心地对待自 己要做的每一件事。
米芾学书 珍惜机会 心领神会 琢磨字帖 掌握窍门
（写出耗子）
米芾(fú)（1051年－1107
年），北宋书画家。初名黻(fú)， 字元章，号襄阳漫士、海岳山人 等，自号鹿门居士。北宋著名书 法家、鉴定家、画家、收藏家。 米芾原籍襄阳（今属湖北），后 定居润州（今江苏镇江）。召为 书画学博士，擢礼部员外郎。米 芾在官场上并不得意，其“不能 与世俯仰，故从仕数困”。因其 衣着行为以及迷恋书画珍石的态 度皆被当世视为癫狂，故又有 “米颠”之称。
2、学生自由讨论，结合文中有关 语句，体会秀才的良苦用心。
1、“可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？但母亲 经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的首饰当了五两 纹银，给米芾拿去买纸。”—— 体会纸的来之不易
2、“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一 张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字 帖。”“他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却 一字未写，便问：‘怎么不写呢？’米芾一惊，如同梦中醒来。 他喃喃地说：‘纸贵，怕废了纸。’”“这次因为纸贵，我怕浪 费了纸，先把字琢磨透了……”—— 体会米芾对纸的珍惜
料，一时没有反应过来。
默读课文，说说课文讲 了一件什么事？
米芾跟一位私塾先生学写字， 没什么进步；他不甘心，又向一位 秀才学写字，那位秀才用心良苦让 米芾掌握了写字的窍门，最后成了 著名的画家和书法家。
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米芾先后跟两位老师
学写字，各是怎么表现 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3、“分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我 送给你这包小小的礼物，但你千万要在我走后才能打开。”米 芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家打开布包 一看，泪水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那买纸的五两纹 银。”——体会秀才的一番苦心与好意：他知道只有当机会变 的难能可贵时，人们才会珍惜机会，才会专注地去对待，才能 将事情做好。
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私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出
造诣：学问、艺术等达到的程度。 私塾：中国过去私人办的学校。 琢磨：思考，考虑。 不枉：不徒然，不白费。 窍门：能解决困难问题的好办法。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。 夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。 目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意
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领悟写字的窍门：
“学写字不只是动笔，还要动心， 不但是观其形，而且要悟其神，心领 神会，才能写好。”
动笔：多练多写。 动心：用心琢磨。 观其形：认真观察字的形体、间架 和笔锋等方面的特点。 悟其神：用心体会字内在的气质、 神韵。
体会用心，明理启智
1、秀才要求米芾用五两纹银的价 钱买他一张纸作为教米芾写字的条 件，是成心为难米芾吗？是想从中 获什么 向私塾先生学了三年字仍写 的平平，而在秀才却不费一 张纸，并且只用了半天时间 就能写出与字帖上一模一样 的字来呢？
“过去写字时，没有用心，因此 总写得不好。这次因为纸贵，我 怕浪费了纸，先把字琢磨透 了……”
用手在书案上画来 画去，想着每个字的间 架和笔锋，把字帖上的 字一个一个地都印进了 自己的脑子里。
我还
有问题 2、米芾成了
著名的画家和
书法家，他为
什么还一直把
五两纹银放在 案头？
1、秀才为什 么不直接告 诉米芾学书
法的窍门？
合作探究，交流收获
1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是 个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有
这么大的成就。那你们还有哪些收获 呢？ 2、重读秀才说的练字窍门的一段话， 交流对秀才说的话的看法和理解。