精选人教版竞赛过关五年级下学期小学语文期末模拟试卷III卷-标准版
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1.（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破
折号表示解释说明。
2.（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”
这里的引号表示否定。
3.（3）“枝杆的树木不可记数。
”这句话可缩写成“枝杆
不可记数”。
4.（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。
8. 我会按要求改写句子。
①只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。
（修改病句）
②老师对小红说：“ 我听不懂你在说什么？”（改为转述句）
③巍巍群山盖满了白雪。
（改为比喻句）
④离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
（缩写句子）
⑤现在学习条件这么好，我们应好好学习。
（改为反问句）
⑥你做出让步，事情不会像现在这么糟。
（用正确的关联词语改写句子）
⑦别人都完成了，我非完成它不可。
（改为肯定句）
⑧同学们，学过的课本中哪个人给你印象最深，为什么？
9. 判断修辞方法有误的一项是（）
A .那是一张熟悉的脸，那是一张陌生的脸，那是一张天使的脸，那是一张慈祥的脸……（排比）
B .街上的行人肩膀擦着肩膀，
脚尖碰着脚跟。
（夸张） C .羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（比喻） D .
明天晚上，你能来参加我的生日派对吗？（反问）
10. 用自己的话说说下面句子的意思。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
11. 《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《______》
的相关内容改编的。
《景阳冈》出自《______》。
二、阅读理解(30分)
12. 阅读《草船借箭》选段，回答下列问题。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.（1）请写出下列人物特点。
2 / 3
周瑜：______
诸葛亮：______
2.（2）写出下列词语的近义词。
才干——______ 妒忌——______
推却——______ 惩罚——______
3.（3）周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛
亮只要“三天”？
4.（4）周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设
酒席招待他呢？
13. 读古诗《出塞》，从诗题中你知道这首诗应该是写什么内容
的吗？
14. 读古诗《出塞》，文学常识填空
王昌龄(698— 756），字______，河东晋阳（今山西太原）人。
______著名边塞诗人，后人誉为______。
三、写作(30分)
15. 每个人都有自己的特点，如：炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳
叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞……本次作文就
请写一个个性鲜明的人物吧！运用学过的描写人物的方法，通过具体事例展现人物的特点。
题目自拟，400字左右。
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