四年级语文上册第17课课堂笔记
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四年级语文上册第17课课堂笔记
一、导入新课
1. 同学们，你们还记得我们学过的《爬山虎的脚》这篇课文吗？谁来给大家读一读其中的一段呢？
（指名读）
在这篇课文中，作者用非常细腻的笔触描写了爬山虎的叶子和脚，让我们一起来回忆一下。（出示幻灯片）
2. 今天，我们将要学习一篇新的课文——《麻雀》。这篇课文的作者是俄国著名作家屠格涅夫。请同学们打开课本，翻到第17课《麻雀》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1. 请同学们自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。如果遇到不懂的词语，可以向老师提问。
2. 同学们在读课文的过程中，有没有遇到不懂的词语呢？如果有，请大胆举手，让老师和同学们来帮助你。
（学生举手提问）
3. 刚才同学们提出了很多有价值的词语问题，现在请同学们再读一读课文，尝试用自己的话来解释这些词语的意思。
4. 请同学们用波浪线把与麻雀有关的句子画出来。想一想：课文主要讲了一件什么事？
（一只老麻雀为了保护自己的小麻雀，与一只凶猛的猎狗展开了一场惊心动魄的搏斗） 三、深入局部，品读课文
1. 请同学们再读一读课文，把你认为写得特别精彩的句子用横线画出来，多读几遍。
2. 学生找出句子，教师利用句子引出关键词语和问题。
3. 理解句子中的重点词语和问题。
（1）“摇撼”是什么意思？老麻雀在什么情况下会感到绝望？当猎狗走近小麻雀的时候，老麻雀为什么会“大惊失色”？
（2）猎狗是被什么吓住了？为什么老麻雀会有这样的勇气？它的勇气从何而来？
（3）这是一只怎样的麻雀？猎狗为什么最后却慢慢地走开？作者对这只麻雀怀着怎样的感情？
4. 通过深入品读这些句子，我们可以看出这只老麻雀对小麻雀有着怎样的感情？（板书：爱）那么，这份爱是怎样的爱？（板书：伟大）
5. 请同学们带着自己的感情读一读这些句子，体会一下这份伟大的爱。
6. 除了这些句子之外，还有哪些地方也表现了老麻雀对小麻雀的爱？请同学们再找一找。
7. 学生回答后，教师进行总结：同学们找得都很准确！通过这些细节描写，我们可以看出作者对麻雀有着深深的喜爱和赞美之情。同时，我们也感受到了母爱的伟大和崇高！让我们再带着这份感动读一读这些句子吧！ 8. 请同学们用自己喜欢的方式读一读这篇课文，把感受最深的地方多读几遍。
四、拓展延伸，情感升华
1. 请同学们想一想：在我们的生活中，还有哪些人也像这只老麻雀一样，为了保护自己的亲人而勇敢地站出来呢？
2. 学生自由发言后，教师进行总结：同学们说得非常好！在我们的生活中，有很多人都像这只老麻雀一样，为了保护自己的亲人而勇敢地站出来。这些人可能是我们的父母、亲人、老师或者朋友等。他们用自己的行动告诉我们：爱是最伟大的力量！让我们为这些勇敢的人鼓掌！
3. 请同学们带着这份感动再读一读这篇课文吧！相信你们会有更多的收获！
