蒸馏第5节-计算(1)

课 题 第五章 第一节 光合作用（一） 课 型 新授课 序号 15

教育

教学

目的 知识方面 揭示柳苗生长之迷，提出光合作用的发现过程。

独立完成验证绿叶在光下合成淀粉的实验操作。

能力方面 增强学生的分析能力，总结能力。

思想教育 使学生形成科学来源于实践的思想。

重点 光合作用的发现简史，验证绿叶在光下合成淀粉

难点 光合作用的发现简史，验证绿叶在光下合成淀粉

关键 光合作用的发现简史，验证绿叶在光下合成淀粉

教法 材料分析法、实验法 教具 材料等

教 学 过 程 师 生

互 动 教材分析与学法说明

组织教学

课前综艺：

1、大多数生物的生长发育都是从＿＿开始的。

2、＿＿和＿＿使生物体逐渐生长。

3、＿＿、＿＿、＿＿＿相同的细胞群形成组织。

引入新课：

一粒种子入土，能萌发长成幼苗，一棵幼嫩的小苗，可长成一株参天大树，一棵果树可结出丰硕的果实。但是你想过吗，绿色开花植物的生长和发育需要哪些物质？这些物质又来源于哪里？这些问题的答案涉及光合作用的奥秘。

柳苗生长之迷：

一、十七世纪以前：植物从土壤中

获得生长需要的各种物质。

二、十七世纪上半叶：比利时

科学家海尔蒙特实验：结果：柳苗增重74.5KG，壤重量减少0.057KG。

得出结论：柳苗生长所需的物质，

教师提问

学生回答

教师引入概念

学生理解

教师引入概念

学生理解

学生阅读

学生猜测

教师指引

从柳苗生长之谜说起。这部分教材内容实际上是概述光合作用的发现史，教材围绕光 合作用概念的要素，简要介绍科学家们的一系列实验研究及成果。这些实验之间联系密切， 前后的连续性强，其中的每个实验在解决某个问题的同时，又发现和提出新问题，从而为后

教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明

不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。

1771年：英国科学家普得斯特利实验： 结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够光华因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

第三节 原油蒸馏工艺流程

一、原油蒸馏工艺流程的类型

原油蒸馏工艺流程，就是用于原油蒸馏生产的炉、塔、泵、换热设备、工艺管线及控制仪表等按原料生产的流向和加工技术要求的内在联系而形成的有机组合。将此种内在的联系用简单的示意图表达出来，即成为原油蒸馏的流程图。

现以目前燃料一润滑油型炼油厂应用最为广泛的初馏一常压一减压三段汽化式为例，对原油蒸馏的工艺流程加以说明，装置的工艺原则流程如图2.3.1所示。

图2.3.1 三段汽化的常减压蒸馏原理工艺流程图

经过严格脱盐脱水的原油换热到230－240℃ ，进入初馏塔，从初馏塔塔顶分出轻汽油或催化重整原料油，其中一部分返回塔顶作顶回流。初馏塔侧线不出产品，但可抽出组成与重汽油馏分相似的馏分，经换热后，一部分打入常压塔中段回流入口处（常压塔侧一线、侧二线之间）， 这样，可以减轻常压炉和常压塔的负荷；另一部分则送回初馏塔作循环回流。初馏塔底油称作拔头原油（初底油） 经一系列换热后，再经常压炉加热到360－370℃进入常压塔，它是原油的主分馏塔，在塔顶冷回流和中段循环回流作用下，从汽化段至塔顶温度逐渐降低，组分越来越轻，塔顶蒸出汽油。常压塔通常开3－5根侧线，煤油（喷汽燃料与灯煤）、轻柴油、重柴油和变压器原料油等组分则呈液相按轻重依次馏出，这些侧线馏分经汽提塔汽提出轻组分后，经泵抽出，与原油换热，回收一部分热量后经冷却到一定温度才送出装置。

常压塔底重油又称常压渣油， 用泵抽出送至减压炉，加热至400℃左右进入减压塔。塔顶分出不凝气和水蒸气，进入冷凝器。经冷凝冷却后，用二至三级蒸气抽空器抽出不凝气，维持塔内残压 0.027－0.1MPa，以利于馏分油充分蒸出。减压塔一般设有 4－5根侧线和对应的汽提塔。经汽提后与原油换热并冷却到适当温度送出装置。减压塔底油又称减压渣油， 经泵升压后送出与原油换热回收热量，再经适当冷却后送出装置。

润滑油型减压塔在塔底吹入过热蒸汽汽提，对侧线馏出油也设置汽提塔，因为塔内有水蒸气而称为湿式操作。对塔底不吹过热蒸汽、侧线油也不设汽提塔的燃料型减压塔，因塔内无水蒸气而称为干式操作。它的优点是降低能耗和减少含油污水量，它的缺点是失去了水蒸气汽提降低油气分压的作用，对减少减压渣油＜500℃馏分含量和提高拔出率不利，对这一点

第2课时 酶的特性

[学习目标] 1.理解酶的高效性和专一性的含义。2.归纳温度和pH变化对酶活性的影响，并能分析有关曲线。3.进一步尝试控制自变量，观察和检测因变量，体验对照实验和重复实验的实验方法。

知识点一 酶的高效性和专一性

知识梳理

1.酶的高效性

(1)含义：酶的催化效率比无机催化剂高许多，大约是无机催化剂的□01107～1013倍。

(2)意义：可以使生命活动更加高效地进行。

2．酶的专一性

(1)含义：每一种酶只能催化□01一种或一类化学反应。例：过氧化氢酶只能催化□02过氧化氢分解。二肽酶能催化所有二肽水解。

(2)意义：使细胞代谢有条不紊地进行。

3．酶的作用条件□01较温和：酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。许多无机催化剂能在高温、高压、强酸或强碱的条件下催化反应。

_延伸拓展__

1．酶高效性实验分析

实验组：底物＋□01生物催化剂(酶)→底物分解速率(或产物形成的速率)

对照组：底物＋□02无机催化剂→底物分解速率(或产物形成的速率)

2．酶专一性的实验分析

(1)实验思路

(2)实例：实验验证淀粉酶具有专一性

a．实验原理：淀粉和蔗糖都是非还原糖。它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖。还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成□05砖红色的氧化亚铜沉淀。

b．实验步骤及结果

问题1：设置2号的目的是什么？

□08与1号进行对照，说明淀粉酶不能水解蔗糖。

问题2：为什么不加碘液？

□09蔗糖无论是否水解都不会和碘液反应。

问题3：验证酶具有专一性实验，是否还存在另一种设计思路？

□10自变量为酶的种类。

c．结论：淀粉酶只能把淀粉水解成还原糖，不能水解蔗糖。验证了酶的专一性。

d．启示：设计实验时，首先要确定自变量、因变量；其次实验过程中时刻谨

记：每次必设对照，步步需等量。

3．酶的高效性和专一性相关曲线的解读

典题分析

题型一 酶的高效性和专一性分析

1 第六章 蒸馏

第一节 概述

一、蒸馏分离依据---利用液体混合物中各组分具有不同的挥发度而进行分离的操作；

----即利用在相同温度下各组分的蒸汽压不同。

易挥发组分（轻组分）A

难挥发组分（重组分）B

例如：酒精（A）与水（B）溶液，沸腾部分汽化，yAxA

同理，蒸汽部分冷凝，xByB

蒸馏----使液体混合物部分汽化，利用其挥发度差异实现初步分离的一种传质操作

精馏---利用多次部分汽化，多次部分冷凝，使汽相得到较纯的轻组分，液相得到较纯的重组分的操作

二、蒸馏操作分类

简单蒸馏（微分蒸馏）与平衡蒸馏（闪蒸）

常压蒸馏、加压蒸馏与减压蒸馏

连续蒸馏与间歇蒸馏

普通蒸馏与特殊蒸馏

三、蒸馏分离推动力与分离极限

蒸馏是汽液两相间的传质过程

蒸馏分离推动力——两相浓度偏离平衡的程度

蒸馏分离极限——汽液两相达到相平衡（动态平衡）

2

第二节 双组分溶液的汽液相平衡

一、相组成表示法

1．质量分率

iAAGGa该相的总质量一相中某组分质量

可见：a1， aA+aB…+ aN=1

2．摩尔分率 xA，xB， yA，yB

3．两者关系 )/(/)/(/iiAAiiAAiAAMaMaMGMGnnx

对两元溶液：BBAAAAAMaMaMax///

BBAAAAAMxMxMxa

二、溶液的蒸汽压与Raoult定律

1．蒸汽压：汽液相平衡是一种动态平衡

纯溶液----在达到汽液动态平衡时，逸出的A分子数=回到液相的A分子数， 3 此时汽相中A的压强=该温度下A的饱和蒸汽压0AP

混合液（A、B互溶）----在达到平衡时，由于A、B分子间相互作用，使

Bp<0BP， pA<0AP

溶液存在三种分子间的作用力：AAf，BBf，ABf

（1） 理想溶液：ABBBAAfff