听课意见反馈表

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学院听课意见反馈表

_____________学年度 _____________学期

授课教师（职称）：____________________ 所属院（部）：________________________

课程名称：_________________________ 讲授章节：________________________

授课地点：_________________________ 授课班级：________________________

授课时间：年月日星期第节

学院课堂教学集中评议意见与建议反馈

___________老师:

您好

为了帮助您更好地了解自己的课堂教学情况，并提升教学水平，我们w集体对您的本次课堂教学进行了评议。评议结果仅供参考，我们将严格保密。如果您对评议结果有异议，我们将会认真审议您的意见。

评语：_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

建议：_____________________________________________________________________________

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听课人（签名）：

授课教师对本次评议结果反馈意见

授课教师（签名）：

家长听课意见反馈表

育红实验学校开放周家长听课反馈表

为了让家长进一步了解我校的教学，掌握孩子在校的学习情况，促进家校“双教双管”，特邀请家长参与并深入课堂。谢谢各位家长的配合、支持。

为不影响孩子和教师的上课氛围，请家长主动配合做好以下听课注意事项：

1、进教室后，请把通讯工具调整到静音或震动状态，勿接听电话；

2、请家长在听课期间不要与他人交谈，认真听课，并配合参与课堂互动学习活动；

3、在教学区域内请勿吸烟，勿高声交谈；

4、如有需要，请课后及时与上课教师交流孩子的教育情况。

学生姓名班级听课时间

所听学科教师授课内容

评价对象评价内容评价等级（打钩）

很满意较满意一般不满意

教

师教师仪态、仪表

组织学生情况

教学效果

学

生学习状态

坐姿、站姿

书写质量

行为习惯

学习效果

综合

评价评价等级

优秀良好合格须努力

家长建议：

家长签名：

请家长在听课结束后将反馈表及时交给学校相关人员，以便学校及时汇总家长建议，制定改进措施，谢谢家长的大力支持和配合！

育红实验学校

听课意见反馈

1 伊春区二中听课意见反馈

市教师进修学院

一、主要优点及优势

（一）绝大部分教师基本功比较扎实，有较强的驾驭课堂教学的能力。

（二）多数教师都遵循课标，注重学生思维能力的训练，在新课讲授前先带领学生明确学习目标和重点，能够较恰当地处理多媒体和板书的关系。比如，数学课上叶继胜老师讲的证明：若a>b，则有a+c>b+c,教师能很好的激发学生用函数的思想处理此问题，把证明不等式变成讨论函数f(x)=x + c的单调性问题，因为此函数是单调递增函数，所以很轻松地证出结论。既激活了数学思想，又很好地锻炼了学生的数学思维。

（三）导学案设计合理，体现课标要求，不偏离教材。比如，数学学科的导学案，不仅有明线内容，且暗线相配，使学案具有实用价值，体现出能力要求。英语学科的导学案贯穿了学生预习、上课、作业、复习等几个学习过程，成为学生各种学习活动的得力助手。

（四）把课堂主动权交给学生。在二中推广的课改教学模式中很重要的一点就是：学生成为课堂真正的主人，如英语课上，每堂课有一名学生上台当5分钟老师，给全班学生讲解单词和短语的用法，同时还要回答同学的疑问。学生自己设计语法填空题，同学、教师参与评价，使学生真正体会命题者的思维方式和命题原则、方法。历史课上，学生在黑板上展示等等。

（五）小组合作学习。根据学生不同学科的现有程度或座位排列 2 分组，针对某个问题，小组成员讨论，然后由一名学生回答或在黑板上展示。展示时，老师会提示：板书概要即可，不需要写全部细节，尽量让学生逐渐适应这种学习形式。

二、问题及建议

（一）在小组合作学习中，老师提问时，多是组长一人回答，组员及组间没有互动，有些学生无论分组与否都没有参与到小组合作学习中。建议按学生学习程度统一分组，组员角色轮换，让每个组的成员每次都有不同的任务，都有机会展示、质疑。教师要明确哪些问题适合学生小组合作探究，哪些是必须需要老师讲清的，从学生认知水平和学习基础出发，提高学生的有效参与度。

后河一中听课记录与反馈表

授课教师授课班级科目授课时间

课题名称听课教师主管领导签名

授课内容、过程摘要过程点评

教师活动时间分配学生活动时间分配

评课等级：

听课者反馈意见：

学生反馈意见（由听课者口头询问或调查）后河一中听课记录与反馈表