2024义务教育均衡发展情况的调研报告

学校义务教育均衡发展调研报告范文（精选3篇）

学校义务教育均衡发展范文 篇1

随着“两基”目标的全面实现，荆州区教育跨入了一个崭新的发展阶段，“有学上”的问题已基本解决，“上好学”的问题成为突出矛盾。由于受地方财力、管理体制以及大的社会环境等方面的影响，义务教育出现了城乡及校际发展不均衡和大班额、择校等一系列不容忽视的问题，尤其是均衡发展问题，已成为制约办人民满意教育的一个“瓶颈”，成为教育公平中最薄弱的环节之一。因此，借学习实践科学发展观的东风，我们深入到荆州区各中小学，通过对教育资源、教师队伍建设等方面的现状进行调研和分析，思考促进城乡教育均衡发展的措施，同时为领导决策提供具有参考性的建议。

一、我区义务教育中非均衡化的现状

1、区域差距与校际差距较大。从中学看，由于市直学校的优势对我区城区初中的影响和乡镇初中学校的布局调整，各初中办学水平的差距并不是特别明显，纪南、弥市、川店、八岭等乡镇初中与城内的郢都中学、南门中学基本上能并驾齐驱甚至在某些方面还略有优势，城南、李埠、太湖、菱湖等乡镇场初中办学质量相对略逊一筹。从小学看，城、乡区域之间的差距十分显著。而这种差距，包括从硬件到软件，从管理到质量，不是单方面的，而是全方位的。城内学校特别是荆州小学，无论在哪个方面，与农村小学相比，都有无可比拟的优势。在荆州小学，有许多班级人数都在80人以上，大大超过了教育主管部门规定设臵的班级人数，以至于在开学报名时出现了“一人难进”的现象，而在李埠学区东岳庙小学，全校仅仅只有97名学生，许多班级只有10多人。

2、师资水平差距明显。我区城乡教师的资源配臵极不均衡，乡镇特别是小学师资力量较弱，主要表现在三方面：

第一是质量偏低。乡镇教师的学历达标率较低、职称较低，相当一部分是由民办教师转正而来。这些教师由于条件所限普遍存在着教育观念滞后、知识结构单一、教育教学方式落后等情况，难以适应新课改的要求，有的甚至连基本的教育教学质量都难以保证。更令人担心的是现有农村优秀教师仍不断地流向城区，使本已不均衡的城乡教育更是雪上加霜。

第 1 页 共 4 页 2024年学校义务教育均衡发展自查报告

一、学校基本情况概述

我校是一所拥有____个教学班的教育机构，目前在校学生总数为____人。教职工队伍由____人组成，其中专任教师____人，包括副高级职称教师____人，中职教师____人。教师队伍中，具有本科学历者____人，教师学历合格率达到____%。学校管理人员____人，工勤人员____人。

二、自查工作进展

为深化“两基”成果，我校积极落实相关政策，将推进“县域义务教育初步均衡”作为重点工作之一。根据上级会议精神及文件要求，我校制定了《泸水县民族中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了专项领导机构，明确了职责分工，全面推动了创建工作的进展。学校高度重视师德师风建设，校长及全体教职工均遵守法律法规，恪守职业道德，不存在体罚学生或违法犯罪行为。

三、县域义务教育初步均衡工作达标情况

（一）组织管理方面，学校依据县局规划，设立了领导机构并细化了分工，确保各项工作的有效开展。

（二）教育经费方面，上级财政部门依据政策，逐年提高对我乡教育的投入，确保了农村义务教育经费保障机制的及时改革实施，实现了“两免”政策及贫困寄宿生生活补助的全面落实。

（三）学校布局调整合理，有效促进了学生就近入学，加强了薄弱学科建设，优化了现代教育资源的共享，提高了教育质量。 第 2 页 共 4 页 （四）办学条件方面，我校通过多渠道筹集资金，加大了对图书资料、实验仪器及体音美器材的投入，但与配备标准尚有差距。

1. 生均教学及辅助用房面积达到合格标准，校舍建筑面积共计____平方米，其中存在D级危房____平方米。

2. 生均体育场地面积合格，总面积____平方米。

3. 初中理科实验仪器按一类标准配备，但数学科及地理学科配备不足。

4. 音、体、美器材配备未达到合格标准。

5. 生机比为12.4:1，未达到合格标准。

6. 图书仪器设备方面，学校藏书量未达到初中生均藏书30册的合格标准。

1 推进义务教育均衡发展工作汇报

推进教育均衡发展，是实现教育公平的决定性因素，是贯彻落实科学发展观、全面构建社会主义和谐社会的重大战略举措。近年来，我县在上级党政和教育行政部门的正确领导下，积极实施教育强县战略，切实落实教育优先发展战略地位，按照教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》要求，把推进县域内义务教育均衡发展、确保“人人有学上、上好学”，作为加快富民强县、推进科学跨越的重要举措来抓，采取有效措施，全力推进义务教育均衡发展，并取得了一定成效。2009年11月，我县经省教育厅推荐上报，被国家教育部评为全国推进义务教育均衡发展先进地区。

下面，我代表县人民政府，就我县推进义务教育均衡发展的有关工作向各位领导作简要汇报，敬请批评指正。

主要作法与成效

一、提供有力保障，确保教育资源配置均衡

教育资源配置均衡是实现义务教育均衡发展的前提。我县按照国家、省、市关于推进义务教育均衡发展的要求，加大保障力度，科学规划，均衡配置，为推进义务教育均衡发

2 展提供了有力保障。

一是科学规划。县委县政府作出了建设教育强县的决定，将教育发展纳入经济社会发展规划，确立了建设教育强县的总目标，结合县城总体规划和中心集镇建设规划，科学编制了《县建设教育强县“十一五”规划》、《县关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》和《县中小学布局调整方案》，明确了推进义务教育均衡发展的“总框架”、“时间表”和“路线图”。

二是优先投入。将义务教育经费全面纳入公共财政保障体系，按照“三个增长”、“两个比例”要求，落实建设教育强县经费保障机制，确保教育经费足额保障，教育投入逐年增长。同时，不断加大县本级财政投入，大力改善办学条件。2005年以来，先后组织实施了中小学危房改造、初中校舍改造、寄宿制学校建设、校舍安全改造、中小学布局调整、合格学校建设等工程，有力地促进了教育硬件均衡发展。我县是个财政弱县，但在教育投入上竭尽了全力。2009年，全县财政总收入为3.2亿元，全县教育经费投入达到3.17亿元，其中义务教育经费2.16亿元，县本级财政投入1.7亿元，全县新增可用财力1034万元全部用于教育。特别是在县财政十分紧张的情况下，2009年新增支出4753万元，落实义务教育教师绩效工资，今年又将义务教育教师绩效工资预算提高到5600万元。全县6268万元义务教育“普九”债务也

第 1 页 共 11 页 2024年小学义务教育均衡发展自查报告范本

为了积极推动《义务教育法》实施，认真贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《神农架林区教育发展规划》，促进全区义务教育均衡发展，根据国家、省和区有关法规、标准和规范，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，松柏中心学校全体教职工团结一心，全力配合，扎实做好各项工作。现就各项任务完成情况作如下汇报:

一、基本情况

王通中学前身是通化中学，创办于xx年xx月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000，校舍面积6947，运动场地总面积5600，藏书8880册。

我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66 %。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

(1)学校占地面积40000，生均166;校舍面积6947，生均28.8。达标。

(2)运动场地:学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2，达标。

2、装备配置

专用教室配备及装备配置: 第 2 页 共 11 页 ①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标;

②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标;

③理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求;

④计算机教室1间，多媒体教室1间。

⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。

⑥学校有图书室1个，图书共计8880册，生均36.8册 ，达标。

⑦理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操作合格率达到96%。;

3、信息技术

学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能保证人手一机，教师办公一人一机。学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。全校已联网，可以在网上交流信息及共享优质资源。