爱之歌

唱响慈善之歌 谱写爱的旋律

作者：徐榕

来源：《慈善》 2012年第5期

从古到今，从国内到国外，一个个感人的慈善之举，谱写着爱的旋律，温暖着你、我、他，让心与心的距离更近。在我们身边就有这样一个故事，让我们领略了慈善之美，感受到慈善教育已深入人心。

我们班有一个特殊的孩子，她叫张婷，患急性脊髓炎导致半身瘫痪。她聪明勤奋、勇敢乐观，尽管周一到周五都去川医接受针炙，仍坚持周五下午到校上两节课。学校领导得知她的情况后向全校发出了倡议，希望人人献出一份爱心，帮助张婷度过难关。

倡议发出后，我们班以“唱响慈善之歌，谱写爱的旋律”为主题召开了一次班会课。班会课一开始，班长代可儿声情并茂地讲起了发生在张婷身上的不幸，以及张婷勇敢地与病魔抗争，为了不落下功课在病床上坚持自学的感人事迹。讲完后，教室里响起雷鸣般的掌声，为她的勇敢、乐观、勤奋鼓掌。主持人邹芷欣接着说：“听了张婷的感人事迹以后，你想对张婷说些什么？”一只只小手纷纷高举，沈琦云说：“张婷，你真是好样的，我相信你一定会好的！”芦铮阳说：“听说你每天都坚持锻炼，再累再苦你都不怕，加油！张婷！祝你早日康复！”廖可可说：“张婷，你生病了，还坚持在床上看书学习，你是我们学习的榜样！”华诗杰说：“你的字写得很漂亮，我要向你学习!”干俊一说：“你考试真细心，很多次考试都是100分，我一定要向你学习！”……孩子们发自内心的饱含深情的话语表达了对张婷的充分肯定，给予张婷更多信心与力量，让她能更自信地面对今后的学习和生活。主持人邹芷欣接着说：“张婷将来的路还很长，现在医学越来越发达了，她总有一天会站起来，可是面对高额的医疗费用，家里承担起来非常困难，希望我们在座的每一位同学都能奉献一份爱心，捐出自己的零花钱：1元、5元、10元、20元……让我们积少成多的爱心，能帮助张婷早日站起来。”说完，带头捐出50元，同学们上台依次捐出了自己的一份爱心，10元、20元、50元、100元、200元……与此同时，台上唱响了《爱的奉献》，全班同学不约而同地唱了起来“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”班会课后，捐款还陆陆续续地进行着，最后统计接近两千元。这两千元凝聚着孩子们对张婷的爱，寄予了对张婷无限的希望，祝福她能够早日站起来。

1 爱之歌

金波

我看见春天的地锦，默默地伸出它的“手”，开始往墙上攀援。它要把绿色的爱送给这座房子。它没有说一句话，爱，就意味着攀援而上。

我看见啄木鸟，从这棵树飞往另一棵树。它要给树去“叩诊”，吃掉藏在树干里的蛀虫。它没唱动听的歌，爱，就意味着飞翔和劳动。

比起花鸟虫鱼，我们人类有自己的语言。我们可以用语言来表达祝福之心、抚慰之情、关爱之谊。但是，人除了用语言表达爱的方式以外，还有另外一种“无言”的方式。我们在获得别人的爱的同时，还要学会以爱来回报，用语言，更要用行动：

为妈妈递上一杯热茶；

看望病中的老师；

帮助遇到困难的同学；

种下一棵树苗，一丛花草……

爱，就意味着去做，它比语言更温暖、更珍贵、更持久。爱，有时候是无声的，却是吟唱在心底的歌。

你看那天上的太阳，整日沉默，但是，它给了花芳香，给了鸟歌声，给了我们丰富多彩的生活。

Love song（爱之歌）歌词谐音

（合唱）黑努泥给不带弄耐 黑努泥米素带弄耐 黑努泥共你桥老乃料万 无里业撒浪求古开

（1）气功素嘎你为害臊 那太要那高啊你嘎

（2）K碰杂买扫怒度秒 高度吗毛咕那内嘎

（3）哭代爱撒拉你带古怕 无赖西嘎怒度拉扫

（合唱）一带 乃咖喱也无该duai高呀 欧欧 黑努泥给不带弄耐 黑努泥米素带弄耐 黑努泥共你桥老乃料完 无里业撒浪求古开

（4）啊就叫古吗乃不度 乃怕古桥老不不给

（5）带路拧将无西肯度 黑吗啊乃扫江米系G

（6）一努开够家崩等素乃 啊组素把卡娘搜古

（合唱）某度 他毛啊扫嘎几卡高呀 欧欧

黑努泥给不带弄耐 黑努泥米素带弄耐 黑努泥共你桥老乃料完 无里业撒浪求古开

（7）那哭带撒拉你带古 乃古代鸟傲你带古

够鼓励用你桥浪撒浪海 哈你里去怒耐嘎机

（合唱）那哭带撒拉你带古 乃古代鸟傲你带古 够鼓励用你桥浪撒浪海 哈你里去怒耐嘎机

心灵之歌源于爱的旋律

生活处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……人教课标版小学语文六年级上册第三单元第9课——《穷人》，是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法，对提高我们的写作能力大有帮助。

一、环境描写

“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔民的小屋里却温暖而

舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发光。……丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这段文字对小屋内外的环境进行了对比描写。写屋外的环境又黑又冷，借狂风的怒吼和波涛的轰鸣渲染恶劣的自然环境；写屋内的环境：地面的洁净、炉火的微熄、食具的闪闪发光，突出了屋内的整洁、温馨。对比之下，表现了桑娜的勤劳与能干，同时又表现了他们一家生活的艰难。