八下语文需要背诵的内容

三至六年级语文上册需要背诵的内容

三年级语文上册需要背诵的内容

1.语文园地二：聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

2.语文园地三日积月累 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

3.语文园地四 日积月累正月菠菜才吐绿,二月种下羊角葱.三月韭菜长的旺,四月竹笋雨后生.

五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓。 七月茄子头向下,八月辣椒个个红.九月柿子红似火 十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青.

4.语文园地五日积月累 子鼠,丑牛,寅虎,卯兔,辰龙,巳蛇,午马,未羊,申猴,酉鸡,戌狗,亥猪.

5.语文园地六日积月累 明月松间照，清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

6.语文园地七日积月累：“千里之行，始于足下。” ——千里的路程是从迈第一步开始的。比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。

“百尺竿头，更进一步。”——比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。

“耳听为虚，眼见为实。”——耳听到不如眼见，亲眼见到才是实在的。强调深入实际，亲自调查的重要。

“人无完人，金无足赤。”——金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。

7.语文园地七日积月累：三字经 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

八年级下册语文需要背诵内容

1 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

《诗经》两首

关雎

关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右毛之.窈窕淑女.钟鼓乐之

蒹葭

蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.

八下语文书必背的古诗词有哪些

八年级下学期的语文书通常会包含一些必背的古诗词，这些诗词不仅在文学价值上具有重要地位，同时也是学生了解中国传统文化和提高文学素养的重要途径。以下是一些常见的八年级下学期语文书必背的古诗词：

1. 《滕王阁序》 - 王勃

这篇骈文是唐代文学家王勃的代表作，以其辞藻华丽、气势磅礴著称。

2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

这是北宋文学家范仲淹的散文，表达了作者对国家和人民的深切关怀。

3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

欧阳修的这篇散文描绘了醉翁亭的美景和作者的闲适生活。

4. 《赤壁赋》 - 苏轼

苏轼的这篇赋文，通过对赤壁古战场的描写，抒发了作者对历史变迁的感慨。

5. 《出师表》 - 诸葛亮

这是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇表文，表达了他对国家和民族的忠诚。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明

陶渊明的这篇散文，描绘了一个理想化的世外桃源，反映了作者对现实社会的不满和对美好生活的向往。

7. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

这是苏轼的一首著名词作，以其优美的意境和深刻的情感表达而著称。

8. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼

这首词通过赤壁古战场的描写，表达了作者对历史的感慨和对英雄的怀念。

9. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

这首词作以狩猎为背景，表达了作者的豪放情怀和对国家大事的忧虑。

10. 《声声慢·寻寻觅觅》 - 李清照

李清照的这首词以其婉约的风格和深沉的情感而著称。

11. 《相见欢·无言独上西楼》 - 李煜

这是南唐后主李煜的一首词，表达了他对亡国之痛的深切感受。

12. 《如梦令》 - 李清照

李清照的这首词以其清新脱俗的语言和深刻的情感表达而受到人们的喜爱。

这些古诗词是八年级下学期语文教学中的重要组成部分，学生通过背诵和理解这些诗词，可以更好地感受中国古典文学的魅力，同时也能够提升自己的文学素养和审美能力。

部编版八年级（下）

必背21篇

01 桃花源记东晋·陶渊明

【原文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【译文】东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都高高兴兴，自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。