5《我的童年》

5《我的童年》

第一篇：5《我的童年》

北大培文九华实验中学备课

我 的 童 年

【教学目标】 知识与技能: 1.积累词语。感知文章内容，了解作者叙述的贫困、单调的童年经历，把握文章叙事结构特点。

2.品味、揣摩、欣赏精彩段落和语句。过程与方法：

1.自主阅读，理解字里行间的深意。

2.合作探究重点句子，体会作品中蕴含的人生感悟。【重点与难点】

重点:1.积累文中重点词语，感知文章内容。

2.学习文章小标题叙事结构的写法。

难点：品味探究重点文句，体会作品中蕴含的人生感悟。

【教法与学法导航】

教法：引导学生自主、合作、探究，领会作品蕴含的人生感悟和作品启迪。

学法：以小组合作讨论法，品读揣摩法，圈点批注法，把握文章叙事内容，品味文章语言特点。

第一课时 【教学准备】 教师：查阅作者及《季羡林自传》相关资料，教学所需要的课件。学生：课前写写自己童年的一些经历和感受，阅读课文，查阅字典，理解重点字词；了解课文大意，提出阅读疑问；

【教学过程】

一、交流预习，识作者 1.给下列加点字注音。伶仃．．líng dīng

一垄．lǒng 扛．káng大件 龙肝凤髓．suǐ 麦穗．suì 溺．nì爱

蹿．cuān房越脊 门楣è 宁愿nìng ．méi 浑噩．．2.解释下列词语。

肃然起敬：恭敬的样子。起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。北大培文九华实验中学备课

家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。

浑浑噩噩：浑浑:深厚的样子；噩噩:严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

习以为常：习:习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。

3.简介作者。（投影资料）

二、导入新课，话童年

师：童年是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，总是充满着无限的感慨。同学们，能不能说说你们的童年是怎样的？（交流）可是有人在提到童年时却这样说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”这个人为什么会如此来形容自己的童年呢，下面让我们走进季羡林《我的童年》，去感受他童年生活的酸甜苦辣，去寻找答案吧！

三、感知课文，谈感受

师：自由朗读课文后，以小组为单位，思考下列问题。1.用自己的话说说季羡林出生在怎样的家庭中。（生交流：①“我们家”是全村最穷的，②家里“房无一间，地无一垄”，③ 家徒四壁，一贫如洗。

2.请学生谈谈读后有哪些感触？教师整理。（生交流：①作者的童年生活贫困。②作者童年时代的社会没有混乱、黑暗。③作者童年没有受教育，读书的好条件。④季羡林的童年是平凡单调的。）

四、细读课文，析内容

师：小组合作，细读课文，思考下列问题。1.课文主要按什么顺序写童年生活的？（作者主要是按时间顺序记叙了作者的童年艰苦生活。）

2.通观全文，在叙事结构的安排上有怎样的特点，这样结构文章有什么好处？（生讨论交流：用小标题来构建文章，做到重点内容突出，叙事条理清晰，让读者对重点内容一目了然。）

3.作者第一段说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”结合课文内容，说说作者为什么会如此形容自己的童年。（学生交流讨论：作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直十分穷困艰辛、单调枯燥，没有留下任何丰富多彩的美好记忆，所以说“回忆起自己的童年，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。）

4.课文回忆“父辈们”这一段部分是什么顺序，有什么作用？（生交流讨论：插叙，叙写了我们家父辈们艰辛的生活，交代我们最穷的原因。）北大培文九华实验中学备课

5.下面请同学们再来细读全文，说说作者经历了怎样的童年？（建议学生用“作者经历了________的童年，表现在________”的句式，）（教师投放幻灯片）

生：细读全文，交流、讨论、明确。师：梳理总结

①作者经历了社会黑暗、混乱，毫无万象更新之象的童年，表现在“神州大地，一片混乱，一片黑暗、皇威犹在，旧习未除”。

②作者经历了异常艰苦的童年，表现在“一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼、没钱买盐、没见过香油、夏秋到田野捡麦穗、偷吃被母亲追赶逃到水坑中”。

③作者经历了没有私塾，没有书读的童年，表现在“不记得是从什么时候起我开始学着认字、记不起有什么《百家姓》《千字文》之类的书籍、没有一本书，连带字的什么纸条子也没有见过”

④作者经历了离开母亲求学读书的童年，表现“曾有几次从梦里哭着醒来、宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”。）

五、精读课文，品语言

师：投放幻灯片，解说：季羡林的散文“语朴情醇，如话家常、生动、幽默、有趣”下面请同学从文中的五个部分中选择一个部分精读，勾画出体现这些语言特点的文句，然后交流品味。

生：自读、勾画、交流、品味，师整理归纳。 六、再读课文，悟启迪

师：季羡林的童年单调枯燥，毫无趣味，物质贫乏、教育落后，可后来却也了博古通今，学贯中西的一代大师，请同学再读全文，思考通过文章学习，同学们有怎样的人生感悟？

生：自读课文，交流启迪。

七、拓展延伸，写童年

请参照文章叙事结构的特点，以“童年”为话题,自选题目,写一篇不少于400字的文章。

【板书展示】

童年生活：异常贫穷 没有书读 单调枯燥 我的童年 叙事结构：小标题叙事（重点突出 条理清晰）

语言特点：语言质朴 生动 幽默 有趣

教学反思

北大培文九华实验中学备课

我的童年

第二课时

【教学目标】

通过练习，积累词语。感知文章内容。【课堂作业】

一、基础知识

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。líng（）仃 扛（）大件 ．龙肝凤髓（）

麦穗（）．．nì（）爱

门méi（）

浑噩（）

宁（）愿 ．．2.根据解释，用文中的成语填空。

①形容产生严肃敬仰的感情。（）②泛指互相依靠，谁也离不开谁。（）③形容十分贫困，一无所有。（）④表示不同意或否定。（）3.文学常识。

《我的童年》选自《________》,作者______，他是我国著名的学者、___、______。 二、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

参考答案：

1、作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。

2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

参考答案：

2、两个加点的词都给人“意外”之感。一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。这让作者感到人生难料，世事多变。一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰 北大培文九华实验中学备课

富的内心世界。季羡林的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。

3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。

参考答案：

3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。

情况反馈：

教学反思：

第二篇：我的童年

我的童年，我的梦

我们每个人都有一个五彩斑斓的童年。女孩们认为童年一件美丽无比的连衣裙，每一个美好的回忆都是缝制出这件连衣裙不可缺少的丝线。男孩们认为童年是一套精致无比的变形金刚，每一个美好的回忆都是拼装成这个变形金刚必不可少的零件。可能有些人的童年缺乏了一丝丝关爱和欢乐，但是如果你学会去寻找这些，那么你的童年又会是怎样的呢？

每个人都有不同的想法，认为童年有各种不同的色彩，我的童年也有很多色彩。或许在那时，在大人们的眼中我们是幼稚、天真、可爱、活泼的。但是我们那时不认为，我们认为每一件事都有不同的意义和价值。我相信，现在正值年少的我们一定很向往童年吧，我也同样向往着的我童年生活。

我的童年是黄色的，小时候经常与伙伴们一起玩泥沙，用水与它们混合，把它们捏成小泥人、小动物。那时候的我们是多么开心、无忧无虑，常常把自己搞得满头大汗，脸也成了大花猫。回家之后，父母常笑我们幼稚，但我们总是相互对视了一眼，之后就哈哈大笑，满不在乎。

我的童年是绿色的，我常常和伙伴们把野草、野花捣碎玩过家家。有时候还去别人家的菜地去偷红薯、玉米，总是把自己弄得灰头土脸，但还是不忘了吃，还会把它洗干净了，用嘴把一圈皮都咬掉，然后再咬一下甜蜜丝丝，美味极了，但又别有一番风趣，那是一种说不出的感受。

我的童年是绿色的，充满活力。我每天都会跟爸爸去跑一段路，每天坚持锻炼身体，增强体质。有的同学可能认为每天跑步是很简单的，但最主要的是贵在坚持，每天早晨都可以呼吸到新鲜的空气和沐浴着温暖晨曦，别提多么惬意了。 现在我是初二的学生，天天作业堆积如山。学习负担重，再过一个月就要到初三了。我真想重新再回到我那无忧无虑的童年。有时候还会想起儿时的事，我不禁咧口笑了起来。

我的童年虽然已过去，但是我还有梦想，为了梦想努力吧！

我总能梦见那一处处洁白的洋槐花，那洁白细柔的花瓣随风轻轻飘舞。那一片片飘落的槐花瓣是我流失的童年。

我的童年梦想其实很小，我想成为一个对社会、家庭有用的人，其实这些普普通通的梦想也要建立在努力学习之上的，所以我现在要好好学习。

童年的记忆之花，茂盛地开在我岁月的心田中，让我每转动一个脚步就有一阵花香。不经意地抬头，看到湛蓝的天空上掠过一群群飞鸟，速度快得让人无法接受，我的童年也在一点点地失去，好好珍惜童年吧，不要让岁月一点点抹去它们的灿烂。

第三篇：我的童年

我的童年

在我从婴儿到儿时到少年到青少年之间我经历了许许多多的事情。但只有一个经历令我记忆犹新，那就是儿时的记忆——童年。

我们每个有都有童年，童年是我们人生宝库中一颗无价的珍珠。然而在我的珍珠中有一件事令我终身难忘那就是——母爱的体现。

接下来让我为你们慢慢道来。在一个寒冷的冬天，我和我的母亲正在睡梦中，突然我被一股难受的“热流”激醒了，妈妈也醒了，用手摸了摸我滚烫的额头，我才知道那股“热流”原来是感冒的表现，妈妈急匆匆地从床上跳了下来。只听几声急匆匆的脚步声，妈妈就把急救箱拿了过来，焦急的找着。我看到妈妈额头上大豆般的汗水滴了下来，找到了药后给我吃了下去。又过了一个多点，妈妈用体温计给我又量了体温发现烧根本没有下去。妈妈只好给我穿上衣服带我到医院去，可是当时已经是12点多了，只有大医院开着。妈妈只好背着我艰难的向前走去，嗨真是天有不测风云哪！居然下起了雨加雪。这时妈妈把她穿的一件大衣给我披了上去。我迷迷糊糊不知过了多久我们到了医院，当时我的衣服安然无恙，然而您却成了落汤鸡了。