社会问题当代社会青少年犯罪问题

青少年犯罪问题分析(一)

近几年来，青少年犯罪问题十分突出，引起了全社会的重视，对如何预防青少年犯罪，专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我国颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中指出：预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理矫治和预防犯罪的对策。对青少年犯罪追究刑事责任、实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。据报载：就福建省漳平市来说，自2002年以来，该市就有青少年犯罪案件85件140人，其中抢劫28件5人，盗窃36件48人，寻衅滋事28件15人，故意伤害5件6人，敲诈勒索3件8人，绑架2件2人，拐卖妇女1件5人，强奸1件1人，故意杀人1人。青少年犯罪率与前几年相比呈明显上升的趋势。

一、青少年违法犯罪现状

（一）从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。1]许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，称英雄，无所顾忌，不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）、从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟酗

酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙值

得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻精

神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

（三）从犯罪手段来看，作案手段残忍，犯罪后果严重。我市一名少年犯杀人案，该少年看着手表杀人，计算杀一个人需多长时间，杀完以后还准备杀第二个人。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。

作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

青少年犯罪问题的辩论辩题

正方观点：青少年犯罪问题的根源在于社会环境和家庭教育的缺失

青少年犯罪问题在当今社会已经成为一个严重的社会问题。然而，我们应该意识到，青少年犯罪并不是单纯由青少年个体的问题所引起的，而是与社会环境和家庭教育的缺失密切相关。因此，我们应该从根本上解决这个问题，而不仅仅是对青少年个体进行惩罚。

首先，社会环境是青少年犯罪问题的重要原因之一。社会环境的不良影响往往会导致青少年产生犯罪倾向。例如，社会上的道德沦丧、价值观扭曲、暴力文化的传播等，都会对青少年产生负面影响，使他们误入歧途。如马丁·路德·金曾说过：“犯罪不是一个人的问题，而是整个社会的问题。”这句话正说明了社会环境对青少年犯罪的影响。

其次，家庭教育的缺失也是青少年犯罪问题的重要原因。家庭是孩子们的第一所学校，家庭教育的质量直接影响着青少年的行为和价值观。然而，现代社会中，许多家庭忽视了对孩子的教育和关爱，导致了青少年的道德观念淡薄、责任心缺失等问题。如亚里士多德曾说过：“教育的根本任务是培养一个有道德、有责任心的人。”这句话表明了家庭教育对青少年犯罪问题的重要性。

因此，解决青少年犯罪问题需要从社会环境和家庭教育两个方面入手。首先，社会应该加强道德教育，推动社会价值观的正向发展。政府可以加强对媒体的监管，减少暴力和不良信息的传播，提供更多的正能量给青少年。其次，家庭应该重视对孩子的教育和关爱，建立良好的家庭教育机制，培养青少年正确的价值观和行为准则。

总之，青少年犯罪问题的根源在于社会环境和家庭教育的缺失。只有从根本上解决这个问题，才能有效地减少青少年犯罪的发生。正如尼尔斯·博尔曼所说：“我们不能指望把孩子们放入一个有问题的社会，然后指望他们不受影响。”这句话呼吁我们应该从社会和家庭两个层面共同努力，为青少年创造一个良好的成长环境。

反方观点：青少年犯罪问题的根源在于个体的自身问题

青少年犯罪问题在当今社会已经成为一个严重的社会问题。然而，我们应该认识到，青少年犯罪问题的根源在于个体的自身问题，而不是社会环境或家庭教育的缺失。因此，我们应该对青少年个体进行更加严厉的惩罚和教育，以遏制青少年犯罪的发展。

关于青少年犯罪问题的研究

宽城第三中学 李秀莲

摘要：1.由于青少年有着不同于成年人的特殊生理和心理特性，具有很强的可塑性，也容易受到外界的不良影响，因此，青少年时期是人生的危险期。2.要医治青少年犯罪这个社会的 “顽疾”，就必须做到“对症下药”！其前提是探究青少年犯罪的因素。3.青少年走上违法犯罪道路并不是某一方面原因导致的，家庭、学校、社会必须齐抓共管，形成合力，才能有效控制和预防青少年的违法犯罪。

引言：青少年如初升的太阳，代表着国家的未来，民族的希望，青少年能否健康成长是关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的问题。由于青少年有着不同于成年人的特殊生理和心理特征，具有很强的可塑性，也容易受到外界的不良影响，因此青少年时期是人生的危险期。

正文：当今青少年犯罪率呈上升趋势。目前，青少年违法犯罪人数所占比重达到75%左右。另一方面，青少年犯罪恶性程度大，社会影响恶劣。青少年犯罪多是集结团伙，有些还带有黑社会性质。同时，犯罪低龄化的问题日益突出，中小学在校、辍学生违法犯罪增多，犯罪有趋于成人化、智能化。

一是，青少年违法犯罪所占比重大，且呈增长的趋势，1995年全省青少年违法犯罪案件比1990年上升36.4%，1996年仍呈上升趋势。特别是凶杀、抢劫、盗窃、诈骗四类犯罪大幅度上升。

二是，犯罪日趋低龄化。在青少年犯罪案件中，中小学在校生犯罪案，比重日益上升，尤其是小学生犯罪四年间增长了78.5个百分点。

三是，团伙犯罪逐年增多，还带有黑社会性质。

四是，女性违法犯罪剧增，达到前所未有的程度。

五是，未成年人犯罪向综合型、智能型发展，犯罪手段趋向成年化、现代化。在押的少年犯罪中有近60%的不是单一罪行；约70%的少年犯罪又不止一次的违法记录或经历；犯罪手段也日趋复杂、成熟，作案工具和方式也越来越现代化、多样化。

要医治青少年犯罪这个社会“顽疾”，就必须做到 “对症下药”，其前提是探究造成青少年犯罪的因素。

论青少年犯罪

【前言】：我国现行刑事司法是以检察院提起公诉和追究犯罪人刑事责任为中心，因此，在实践中往往出现被害人利益被忽略、青少年犯罪人监禁改造不理想、司法成本过高等弊端。为了弥补这些缺陷，在刑事诉讼体制改革中，有必要首先在青少年犯罪的司法领域，尽可能通过对青少年犯罪人进行观念上对犯罪意识的矫正和法制教育，探索保护被害人、加害人新途径；使教育成为刑罚替代措施，使刑事司法程序具有人性化色彩，彰显以人为本的价值理念，从而在实质意义上保障刑事司法的公正与效率，在更高层次实现和谐正义。一、青少年犯罪的责任年龄的界定刑事责任年龄是指法律规定的行为人对自己犯罪应负刑事责任所必须达到的年龄。达到刑事责任年龄是成为犯罪主体的必要条件之一。没有达到刑事责任年龄的人，不能成为犯罪的主体。犯罪是人的意识和意志的行为，而人的辨认和控制自己行为的能力，是受年龄制约的。随着年龄的增大，人体的个体意识才逐渐成熟。出生的婴儿对世界毫无所知，年龄幼小的儿童，辨别是非和自我控制能力较差，还不能真正了解自己行为的性质和意义。因此，即使他们实施了危害社会的行为，也不应作为犯罪加以惩罚。中华人民共和国刑法第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。因此在我国未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和刑事法律所规定的犯罪行为。（一）、我国古代法律对刑事责任年龄的划分中国古代刑法中采用按照年龄老小和身体伤残程度的方法论定刑事责任。关于老小残疾人犯罪可以不负刑事责任或者减轻刑事责任的规定，在中国起源很早，历代相承不废，在唐律中形成了完备的制度。在唐律中，对于刑事责任能力，规定为四种情况：一是完全责任能力者（年六十九以下，十六以上，并且不患有废疾或笃疾者）；二是减轻责任能力者（年七十到七十九，十一至十五，以及废疾之人）；三是相对无责任能力者（年八十至八十九，八岁至十岁，以及笃疾之人）；四是基本无责任能力者（九十以上，七岁以下）。关于认定老小疾首有犯的时间标准，唐律规定：“诸犯罪时虽未老疾，而事发时老疾者，依老疾论；若在徒年限内老疾，亦如之。犯罪时幼小，事发时长大依幼小论。”（二）、我国现行刑法对刑事责任年龄的划分1、完全负刑事责任年龄：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满16周岁的人，智力、体力已有相当的发展，已经具有辨别是非善恶和控制自己行为的能力，凡在这一年龄段内犯罪的，不论犯罪的性质怎样、罪行的轻重如何因此，法律应当要求他们对自己所实施的一切犯罪行为负刑事责任。2、相对负刑事责任年龄：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。这一年龄段的青少年，虽然有一定的辨认是非善恶的能力，但年纪尚轻，智力发展尚不完全，缺乏社会知识和法制观念，因此，对他们的危害行为一般不追究刑事责任，而只对该责任年龄段对具有重大危害性的八大罪追究刑事责任。3、无刑事责任年龄段：不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。未满14岁的人，由于身心发育未成熟，他们幼稚无知，还不具备必要的辨别是非善恶的能力，因而，对他们所实施的危害社会的行为不追究刑事责任。（三）、我国其他地区刑法对刑事责任年龄的划分1、我国台湾刑法也采用“三分法”，并辅之以一些量刑的特别规定：绝对不负刑事责任阶段。未满14岁人的任何行为，均不予处罚；减轻责任阶段。包括两种：14岁以上未满18岁人的行为，得减轻其刑；满80岁以上人的行为，得减轻其刑;完全责任阶段。即指18岁以上人的行为，如无其他责任能力减轻事由，应处完全刑罚。2、香港也是采用“三分法”，并在处罚方式上采取了一些保护未成年人的特别做法。完全无责任阶段。7岁以下的儿童的任何行为都不负刑事责任;限制责任阶段。指7岁以上未满14岁的儿童，只是在有充分证据证明该儿童有犯意，并知道自己的行为是错误的，而且这种行为的社会危害性又是较为明显的，才负一定的刑事责任;完全责任阶段。是指14岁以上的人犯罪的，应负完全刑事责任。但在处罚方式上，凡是被裁定犯有可判处监禁之罪的未满18岁的罪犯，法院可判其入教导所羁留，以代替其他刑罚；如属不准保释而被羁押候审的，一般不送监狱而是送入教导所。3、澳门则是采用绝对的“二分法”（4注释）:完全无责任阶段。指“未满16岁之人，不可归责。”完全责任阶段。指已满16岁的人犯罪，应负完全的刑事责任。(四)、适用刑事责任年龄时应注意以下问题1、在年龄的计算方法上：法律规定的年龄，一律按公历的年、月、日计算，并且应自行为人出生的年、月、日起按日为单位计算实足年龄。例如，“不满14周岁”，包括周岁生日在内，“已满14周岁”则应从周岁生日之第二天起计算，其他不满16周岁，不满18周岁的均应依此计算。2、在量刑上：刑法第49条还规定：犯罪的时候不满18周岁的人不适用死刑。同时刑法还明文规定，已满十四周不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由*收容教养。二、青少年犯罪的特点和原因分析（一）、当前青少年犯罪的特点案件类型方面：主要为抢劫、*、伤害、强奸这几大类，其中抢劫、*为主的侵犯财产型的犯罪，多为共同作案或团伙作案，且作案手段简单，犯罪预备期短，以伤害强奸为主的侵犯人身类型的犯罪，多为单独作案，主要对象为自己熟悉的同学、邻居，作案时临时起意的较多。犯罪的主体方面：主要为抢劫、*的案件多发生在辍学后流入社会的无业少年违法犯罪比例远远高于在校生比例；农村未成年人犯罪比例高于城镇；青少年在犯罪活动中，从犯罪中所起的作用来看，多为从犯。危害结果方面：未成年人犯罪蔓延广、*性较强，具有明显的纠合性特点，恶性案件较多，其手段残忍，对社会的危害日趋严重。犯罪手段方面：未成年人犯罪的手段呈凶残化和智能化。凶残化是提未成年人作案时不计后果，残无人道，对被害人无怜悯之心。所谓智能化是指未成年人未成年人使用的工具越来越先进，未成年人多采用一些现代化的技术手段，并且未成年人反侦察能力不断增强，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭和转移证据。犯罪组织形式方面：团伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前，未成人犯罪中己有百分之七十是团伙犯罪，由于未成年人缺乏足够的体力、智力和经验，单独作案成功率很低，所以团伙作案是我们常见的情况。（二）、青少年犯罪的原因分析1、青少年犯罪的主观原因青少年时期是人生的转折点，无论是在生理上还是在心理上都处于由儿童向成人过渡的阶段，在这一阶段其由于内心渴望与现实产生许多矛盾，成为一个危机时期。比如：兴奋性与判断力低的矛盾，未成年人常常处于性绪激动的状态，这时候他们的判断力很低，在这种情况下很容易引发犯罪；个人需要和客观环境的矛盾，有很多未成年人不能正确对待生活中的挫折和矛盾，他们的需要很多，但是环境往往不能满足他们的需要这时候他们往往挺而走险，很容易走向犯罪道路；好奇心和辩别能力低的矛盾，未成年人对很多事物感到好奇，往往产生急于想了解的心理，这时候他们需要借助于父母和家人的帮助，来正确处理认识的需要，但是他们缺乏必要的认知和判断能力，不能正确对待新生事物，在不良文化影响下他们很容易走上犯罪道路；独立性和依赖性的矛盾，未成年人对自己往往估计过高，同时要求独立，想从心理上改变依赖父母的状态，想取得与成年人相同的地位。但是由于他们没有经济来源，缺乏相应的社会经验，不能完全适应社会，同时他们在经济上还依赖父母，这种矛盾很可能引发子女与父母的冲突，加大代沟的裂痕，在现实生活中他们对父母的管束不满，而引起强烈的逆反心理和报复心理，很容易引发犯罪。因此青少年在成长过程中，如果心理发育没有得到相应的引导，他们就会形成盲目自信和强烈的逆心理，而且缺乏社会经验，自我控制能力差，容易冲动，一旦遭受挫折或者某些合理的正当的要求得不到满足，他们就本能的产生愤恨反叛的心理，情绪易波动，并且又难以自我控制，甚至一件小事也容易使他们产生极大的心理波动，稍有诱发原因，就会一触即发。2、青少年犯罪的客观原因（1）、社会原因：社会环境因素的影响是滋生青少年犯罪的土壤，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，这也就说明了外界环境对人的影响。任何事物的存在都有其理由，任何现象的出现都有其原因。青少年犯罪作为社会现象中的一种特殊现象，同样有其发生的原因。在社会这个大环境里，一些不良文化严重污染了青少年人的心灵。不良的社会环境和不良社会文化是未成年人犯罪的直接诱因，不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良的社会心理素质。当今社会是一个信息化高速发展的社会，*成为青少年平时生活学习不可缺少的一部分，青少年正处于人生的十字路口，正是人生观、价值观形成的重要时期，其可塑性强。在沉迷*聊天和暴力游戏后，受到暴力、色情等不良信息的影响，由于其自控能力差，往往会走上犯罪道路。（2）、学校教育因素：学校是未成年人社会化的重要场所，目前，学校教育还有某此不尽如人意的失误和缺陷，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。忽视思想品德教育，由于教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使在这方面有教育也流于形式，或者方法简单，形式陈旧，而且内容空洞、流于形式，对学生缺乏吸引力。忽视素质教育，在一些学校中明显区分成绩的好坏，把学生分为好学生和坏学生，并分为重点班和非重点班，使学生和自尊心受到极大的伤害。失去进取心和进取意识，造成一些学生的厌学，辍学，流落到社会上，形成不良群体，在一切罪犯的教唆下堕落成为犯罪成员，进行违法犯罪活动。忽视法制教育，目前法制教育落后造成未成年人犯罪，担任法制教育的老师基本上都是非专业教师，他们不可避免的有解释法律不熟练、知识准确度不高的问题，上课时仅仅是为了应付，而让学生死记硬背。另外法制教育也缺乏灵活的教育形式，不能使学生形成与法律规范相适应的价值观，不能使法律规范转化为自己自觉的行动和本身的需要、行为，不能使学生用法律约束好自己的行为，形成牢固的习惯，没有收到预防犯罪的效果，反而让一部分学生存在好奇心理最终走上犯罪的道路。忽视青春性教育和心理教育，目前学校的青春期性教育基本上是空白的，而未成年人在学校度过生理和心理上的青春期，他们在观念上表现为朦胧和愚昧和观念，很容易出现问题。（3）、家庭因素：俗话说得好：家庭是孩子第一课堂，父母是孩子的第一个老师。每一位父母的价值观念、道德观念都对自己的孩子起着重要作用，家庭教育更是在青少年成长中起着至关重要的作用。如果家庭环境不利于青少年成长，教育不良，再加上外界的诱惑，就会对青少年的健康成长造成不可估量的负面影响。家庭教育不当：对孩子过分溺爱，不讲原则，即使孩子做错了事也一味偏袒，这样使孩子形成了唯我独尊的霸道性格，生活中稍有不如意就大发脾气，心理缺乏承受力，一旦欲望得不到满足，很容易走上邪路，有些父母尽管加强了对孩子的教育，但采取方式、方法不当，对孩子的教育方式简单粗暴，高标准、严要求，这样过于严厉，使孩子形成逆反心理，事事都和家长对着干，最终走入歧途。特别在那些文化层次不高的家庭，这类家庭的父母往往对孩子给予过高的期望“望子成龙、望女成凤”，但是又没有正确加以引导，没有科学的教育方法，与孩子沟通较少。父母恨子女不争气，自己没有教育的能力，就采取粗暴的方式对待孩子，不吵则骂，有时甚至拳脚相加，使孩子的心灵受到了创伤，产生恐惧心理，增大了孩子与父母的隔阂，这样就容易使孩子到家庭外去寻找同情和温暖，一旦遇到坏人就容易走上犯罪道路。目前留守孩子问题较突出，在农村父母都远去外地打工，只剩下老人和小孩在农村留守，削弱了家庭对孩子的监护能力，没有人管教，造成孩子不健康的心理，诱发留守青少年犯罪率的上升。三、青少年犯罪的预防对策青少年犯罪有着深刻、复杂的根源，其形成是多种不良因素所致，青少年违法犯罪日益突出，已成为影响社会安全和国家长治久安的突出问题。青少年犯罪的预防，是极其需要全社会重视，各部门配合的一项综合治理工作。未成年人犯罪预防及教育工作的关键是增强其法制观念，使他们懂得犯罪行为对个人、对家庭、对社会的危害及其应承担的后果，