《 At The Zoo Part A Let's Learn》教学设计
一、教材分析
2012年新人教版三年级英语下册Unit3 At The Zoo第二课时，包括Part
A的 Let’s learn和Let’s do两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at....It’s....的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4 W e love
animals一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let’s chant中Look at....It’s....的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。
二、学情分析
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标：
知识目标：
（1）能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。
（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.„„”
能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个词及句型：Look at „.It’s fat/„来描述动物外形特征。
1 Part A, Unit 3, PEP Primary English, Book 2
Good morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my
lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the
teaching materials . The topic is to observe the animal and describe their
characteristics using the pattern : It’s ….
Analysis of the students:
Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express
themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to
attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this
lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with
the background, mainly to learn words and sentences, through practise and
games.
Teaching aims
1. Aims on the knowledge
(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s spell
课时目标
1.能够听懂、会说、认读、书写单词：big,pig,six,milk.
2.能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
重点难点
重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：big,pig,six,milk。
难点：能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
教具
1.PPT课件
2.单词卡片与图片
3.四线三格的小黑板
教学设计
Step 1：Warming up
Let’s do
设计思路：通过Let’s do部分进入课前准备，营造英语学习的氛围，既能巩固上节课学过的知识，又能使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中来。
2.诵读歌谣，让学生复习前面的句型，活跃课堂气氛。
Tall,tall,tall.The giraff is tall.
Big,big,big.The elephant is big.
Long,long,long.The snake is long.
Short,short,short.The cat is short.
Small,small,small.The mouse is small.
Fat,fat,fat.The duck is fat.
Thin,thin,thin.The monkey is thin.
3.同桌间操练对话。
Step 2 :Preview
1.A game：真真假假
活动方式：教师随机出示三个形容词的单词卡，例如出示单词卡tall，教师读tall，学生跟读；如果教师读short,表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No。小组竞赛的形式进行，如学生跟读正确的单词时，反应快的小组加分，当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，那他所在的小组就要被扣分。
2.教师与学生互动
猜猜这些动物有什么特征？
出示长颈鹿的图片，引导学生说：The giraff is tall.
Unit 3 At the zoo说课稿
安家庄小学 章亚芳
一、 教材分析
本课内容出自新PEP教材三年级下册第三单元《 At the zoo 》第一课时单词教学。主要教学五个单词tall、 short、 fat、thin 、 giraffe和新句型，并能根据指令做出相应的动作。本课时是上册运用英语谈论动物，也是第二课时用形容词描述动物，起着承上启下的作用。
二、说教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：
1、能听、说、认读itall、 short、 fat、thin 、 giraffe并理解词义。
2、听懂let’s do的几个指令，并按指令做动作。。
4、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
三、说教学重、难点
1. 重点：Part A let’s learn部分语言知识的学习及其运用。
2. 难点：单词thin的发音。
四． 教学方法：激趣法、任务教学法、交际法 学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法 教具准备：
五、说学生
三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，在英语学习中，积极性较高，听说认读能力较强。
五、说教法
1、教法设计
结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片吸引学生的注意力。通过玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、学法指导
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、找一找、试一试的过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
