《太阳出来了》教案

《太阳出来了》教学设计

一、教学目标

1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情

2、准确掌握说唱部分的节奏

3、了解反复记号，掌握好演唱顺序

二、教学重点

1、能让学生们用轻快活泼的声音演唱歌曲

三、教学难点

1、掌握好说唱部分的节奏

2、了解反复记号，掌握好演唱顺序

四、教学过程

（一）激趣导入

1、播放表现大自然娟丽秀美的图片。师：同学们，在这么多大自然的美景中，最能给人们带来光明温暖的是什么呀？引出本课主题《太阳出来了》。

2、观察歌谱并提问。师：咱们首先来看一下这首歌的歌谱，有一段的乐谱是和其他几段不一样的，同学们有没有发现？找同学回答。

（二）节奏练习

1、复习四分音符、八分音符、休止符知识。师：同学们找的非常准确。这一段不像其他几段有旋律，它都是一些节奏符号对不对？那同学们还记得这些节奏符号吗？那老师就来考你们一下。准备好了吗？找同学回答。这是你们给出的答案，看看正确答案。

2、按照乐谱打节奏。师：好了，熟悉了这些音符时值长短，咱们再回过头来看一下这段乐谱，同学们能不能用da、di的形式，把这段乐谱念出来呢？给同学们两分钟的时间。

2、找同学打节奏。然后集体打节奏。

3、按照节奏念歌词。师：同学们节奏掌握的不错，那老师就在加大难度，咱们把歌词加进去试试好不好？你们自己试试。

4、找同学念歌词。然后集体念歌词。

（三）聆听音乐，了解反复记号，掌握演唱顺序

1、带着问题聆听音乐。师：同学们对这部分的节奏熟悉了没有？好，那么下面咱们就一起来聆听这首歌曲。咱们不光要听，还要带着老师的这个问题去听。这首歌曲的演唱顺序是什么样的？

2、找同学回答。

3、引出反复记号。师：为什么是这样的演唱顺序呢？和咱们以前的都不一样呀？老师告诉你们一个线索。看看有没有什么特殊的符号在里面呀？以前没学过的？给老师指指。

4、了解反复记号。师：之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号，而后在终止线前一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段。在黑板上写出反复记号。

第一课 太阳出来了

教学目的：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮丽秀丽的场景。

2、能学会用光明、圆润而与谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热忱、生气蓬勃的心情。

教学重、难点：

用光明活泼与谐的声音演唱《太阳出来了》

歌曲中的合唱局部

教学打算：

课件、电子琴

教学过程：

共性教案 特性教案

一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部与老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、歌颂太阳。

1、导入提醒课题：《太阳出来了》。

听录音答复问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲心情：热忱活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相像或节奏相像的乐句。

旋律相像：出示课件，教唱找出难点。

节奏相像：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

观赏图片，理解歌曲内容，熟识音乐旋律。

（1）引导观赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）扶植学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。学唱歌曲。

（1）师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随老师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱. （2）学惯用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完好地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

板书设计：

第一课 太阳出来了

教学反思：

太阳出来了

介绍

太阳出来了是人人爱听的歌曲，这首歌曲在文艺复兴时期流行起来，它的音乐曲调和歌词表达了人们对生命的热爱和对自由的向往。在近代音乐中，太阳出来了一直被作为经典曲目传唱至今。

歌曲背景

太阳出来了这首歌曲最早是在意大利广受欢迎的歌剧《白毛女》中演唱的，它是在1950年代后期流行起来的，当时在中国也有很多民间音乐家演唱这首歌曲。这首歌曲为观众呈现了人类对于生存的渴求和对于自由的向往。

歌剧《白毛女》讲述了发生在中国的一个故事，由知名作家雪峰所编写的剧本与深刻的思想内涵让这部歌剧一直受到人们的喜爱。而太阳出来了作为这部歌剧经典的合唱曲目，它传达的主题是生命的坚强，希望与自由的不熄。

人音版

人音版的太阳出来了是一种非常好听的版本，这个版本选用了人声作为主旋律，节奏明快，轻松愉悦。相比于原版本的配乐，人音版的太阳出来了更为令人感到放松和愉快，听者可以快速进入到高度放松的状态中。

音乐与戏剧表演教案

这是一份针对音乐与戏剧表演的教案，其中包含了太阳出来了人音版作为音乐曲目的演唱流程和戏剧表演场景的刻画。如要采用此教案进行教学，需要排练7-8个小时的音乐与戏剧演唱。

教学目标

1.了解并领悟歌曲《太阳出来了》的情感主题

2.通过人声演唱和舞台表演深度表现曲目《太阳出来了》中的情感主题

3.全面提高学生音乐与戏剧表演能力 教学内容

一、音乐表演教学

1.第一遍听歌：听整首曲子，提出自己的感受，了解和领悟主题。

2.第二遍听歌：再次聆听，对调式、音符等基本要素展开观察和分析。

3.第三遍听歌：进行初步试唱和练习，让学生进入状态。

4.主体节目的分配：根据学生音色构建主旋律和和声，确定不同音节所要表达的情感主题，提高歌曲的演唱水准。

二、地景表演

1.想象外景：挑选合适的地点，建立起情境。

2.确定剧情：构思好表演内容，提高剧情连贯性。

3.分角色：根据学生性格特点分角色刻画人物。

4.排练节奏：歌曲和表演内容相互配合，不断调整和提升。

小班美术《太阳出来了》教案

一、教学目标

1. 了解太阳的形态及其在自然界中的作用；

2. 锻炼孩子们的手部协调能力和绘画能力；

3. 让孩子们在绘画中体验到太阳的温暖和光彩。

二、教学准备

1. 教具：颜料、画笔、大白纸、模板；

2. 教材：太阳的相关知识。

三、教学过程

1. 导入

教师可以和孩子们一起谈论太阳，让孩子们说出太阳的形态、作用等知识点，并引导他们思考几个问题：

• 太阳是什么样子的？

• 太阳可以给我们带来哪些好处？

• 如果太阳不出来了，我们会怎么样？

通过这些问题的讨论，让孩子们了解到太阳的重要性和作用。

2. 展示

教师可以在黑板上画出太阳的形态，或展示一些与太阳相关的图片，再与孩子们一起讨论。

3. 练习

教师可以让孩子们用大白纸和颜料练习画太阳。具体步骤如下：

1. 在大白纸上画一个大圆作为太阳的轮廓； 2. 将太阳分为若干个部分，让孩子们分别填充颜色，在绘画中感受太阳的温暖和光彩，同时锻炼手部协调能力和绘画能力。

4. 创作

在练习的基础上，让孩子们自行设计和绘制太阳的图案，可以进行创意设计和个性化绘画。

5. 总结

教师可以与孩子们一起回顾绘画过程及成果，让孩子们分享自己的心得体会。

四、教学评估

教师可以从以下几个方面进行评估：

1. 在绘画中，孩子们的手部协调能力和绘画能力得到了锻炼；

2. 在绘画中，孩子们能够体验到太阳的温暖和光彩；

3. 在绘画中，孩子们能够自主、创新地设计和绘制太阳的图案。

五、教学延申

1. 可以引导孩子们更深入地了解太阳的知识，例如：太阳的大小、重量、距离等等；

2. 可以让孩子们用太阳的形态进行拼图游戏，让他们在游戏中进一步感受到太阳的作用和重要性。

六、参考资料

1. 《科学大百科全书》；

2. 《儿童绘画》。