2020春人教部编版八年级语文下册课件：第三单元同步作文指导(共12张PPT)

新人教版八年级下册语文期中考试试卷

(满分150分，时间150分钟)

一、语言知识及其运用（30分）

1. 下列词语中，加着重号的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）

A. 两栖．（xī） 陨．石(yǔn) 追溯．(sù) 刨．刮(páo)

B. 闭塞．(sè) 冗．杂(yǒng) 斡．旋(wò) 锵．然(qiāng)

C. 间．隔(jiàn) 连翘．(qiáo) 臀．部(tún) 褶．皱(zhé)

D. 行．辈(háng) 欺侮．(wǔ) 亢．奋(kàng) 晦．暗(huì)

2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）

A. 怠慢 蹿掇 羁绊 消声匿迹

B. 震憾 严竣 枯燥 周而复始

C. 褪色 致密 流逝 衰草连天

D. 次第 农谚 踊跃 草长鹰飞

3. 下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）

A. 许多孩子沉迷游戏，其热衷程度令人叹为观止．．．．。

B. 这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止．．．．。

C. 海枯石烂．．．．也好，转瞬即逝也罢，只要我们用心去感受，一切都是美好的。

D. 这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝．．．．。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）

A. 这次大会上，大家对工资问题交换了广泛的意见。

B. 听了他的报告，对我启发教育很大。

C. 为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范 措施。

D. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。

5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（3分）

部编版语文八年级上册第三单元测试题

时间：120分钟满分：120分

一、积累运用(22分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A．曦．月(xī)经纶．(lún)纤．云(qiān)轩邈．(miǎo)

B．十仞．(rèn) 沿溯．(shù) 藻荇．(xìng) 驱犊．(dú)

C．燕．然(yān) 横柯．(kē) 素湍．(tuān) 缥．碧(piǎo)

D戾．天(lì) 飞漱．(shù) 萋．萋(qī) 千转．(zhuǎn)

2.下列各项中有错别字的一项是 （ ）（2分）

A.曦月 落晖 水皆缥碧 急湍甚箭

B.征蓬 燕然 互相轩邈 泠泠作响

C.东皋 徙倚 嘤嘤成韵 鸢飞戾天

D.萋萋 侯骑 经纶世务 沉鳞竞跃

3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是 ( )(2分)

A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 B．虽乘奔/御风，不以/疾也。

C．自富阳/至桐庐/一百许里。 D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

4.下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）

A.《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。

C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。

5．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )（2分）

A．盖．竹柏影也 盖．以诱敌

B．念无与．为乐者 相与．步于中庭

写话：请你帮个忙

]

1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。

2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢"（别客气）”、“再见”等。

4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。

题目：请你帮个忙

1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文）

2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。

3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。

【写作思路】

1.请别人帮忙时要注意。

首先，要把自己的请求说清楚。

其次，用上礼貌用语。

最后，还要态度诚恳，眼睛

看着对方。

2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:

谢谢你！

太感谢你了，我又可以 !

因为你的帮助，我 。谢谢！

有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。 一、学习方法。

回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？

总结：在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。

寻求帮助时：

我能 吗？

请你 好吗？

可以吗？

得到帮助后：

谢谢你！

太感谢你了，我又可以 了！

因为你的帮助，我 。谢谢！

二、礼貌寻求帮助。

请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。

语文园地八

一、先把下面的句子补充完整，再写出意思。

1. ，小人喻于利。

2. ，小人长戚戚。

3.多行不义， 。

4.恻隐之心， 。

5.人有耻， 。

二、体会例句中的写法，再写一写。

例：他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

1.运动员表演：

2.雨点落在窗户玻璃上：

3.含羞草的叶片合拢了：

4.暴风雨来临时的小草：

三、交流平台。

本单元的课文语言很有特点，《杨氏之子》一文中，杨氏之子与孔君平的对话，利用

做文章，一个 ，一个 。在《手指》一课中，作者用 的语言展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到 。在《童年的发现》一文中，当费奥多罗夫被老师误会的时候，用 的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。

四、读下面的语段，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子，写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿门铃。