学校聘任实施方案

水城县猴场乡中心学校空岗补缺及聘任工作实施方案

为推进我乡教育系统空岗补缺管理工作，根据县教育局和人事局《关于事业单位聘期内“空岗补缺”有关问题的通知》要求和《关于印发的通知》文件“聘用的人员数未超过核准的相应岗位数的，聘期内可根据工作需要及空岗和符合任职条件人员情况，报县人事局批准后，适时安排补缺竞聘，聘至该聘期结束”规定，结合本单位工作实际，制定《水城县猴场乡中心学校“空岗补缺”实施方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照科学合理、精简效能的原则，实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，组织引导所属事业单位按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善事业单位人员聘用制度，推进事业单位收入分配制度改革顺利实施，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，增强事业单位生机与活力，促进学校各项事业又好又快发展。

二、竞聘岗位限额

依据《省事业单位岗位设置结构比例指导标准》和县事业单位岗位设置批复，我乡中学、中小学和中心小学专业技术中级及初级岗位设置：八级岗10人，九级岗16人，十级岗26人，十一级岗24人，共76个岗位。上次竞聘占用28个岗位，本次补缺1个七级岗位，1个八级岗位，竞聘4个九级岗位，竞聘10个十级岗位，竞聘4个十一级岗位。村级完小：包包小学即评即聘；肖坪小学即评即聘；麻地小学即评即聘。教学点：长寨小学即评即聘；小田坝小学即评即聘；花果山教学点即评即聘；松发教学点即评即聘；幸路教学点即评即聘。

三、竞聘条件

取得中级资格而未聘中级岗位的人员，且符合水教字[2012]53号文件规定的竞聘条件。

四、竞聘原则

岗位竞聘，贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

五、竞聘程序及组织机构

（一）成立猴场乡中心学校空岗补缺工作领导小组。

组长：符 伟（猴场乡中心学校负责人）

第 1 页 共 5 页 XX学校教师竞聘与交流实施方案

（经XX年XX月XX日教代会常委会通过）

为贯彻落实县委、县政府《关于实行义务教育阶段学校教师“县管校聘”改革的实施方案》（芜办发2019[1]号），顺利推进我校教师“县管校聘”管理改革工作，进一步优化我校教师资源配置，落实学校用人自主权，充分调动教职工工作积极性，特制定本方案。

一、竞聘交流原则

（一）岗位设置科学合理，师资优质均衡。

（二）导向明确，坚持以德为先，注重能力和实绩。

（三）程序公开公平公正。

二、教师校内竞聘

（一）竞聘范围。全校中小学在编在岗教师。

（二）竞聘流程。竞聘采取分步推进、双向选择、逐级竞聘的方式进行。

1.制定方案。学校于每年的7月下旬，根据下一学年教育教学工作实际，在确定的岗位数范围内，科学合理设置学校工作岗位，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，制定学校岗位竞聘工作实施方案，经教代会讨论通过后，报县教育局备案。

2.成立机构。学校成立竞聘工作领导小组和人事争议调解小组。竞聘工作领导小组负责本校竞聘组织实施工作。人事争议调解小组，负责本单位教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

竞聘工作领导小组

组 长：xxx

副组长：xxx xxx

成 员：xxx xxx xxx xxx xxx

人事争议调解小组

组 长：xxx 第 2 页 共 5 页 副组长：xxx xxx

成 员：xxx xxx xxx xxx

上述名单在校内公示后报县教育局备案。

3.个人申请。教师向学校提交竞聘或交流申请。申请分为直接聘用申请、校内竞聘申请和交流申请，其中申请交流的须经学校同意并签署意见，由学校报县教育局审核。竞聘工作领导小组审查竞聘人的竞聘资格，规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。

4.开展竞聘

（1）直接聘用和干部调配。近3年内退休人员（2019年适用对象为2022年8月31日前退休人员）、近8年内已有1年以上跨县域支教或3年以上县内交流工作经历的教师、现主持市级以上重大教科研项目的教师，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。干部调配的对象由教育局直接调配，不再参与学校当年度竞聘。

1 教职工聘任制工作

实 施 方 案

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化中小学人事制度改革的实施意见》和《襄州区中小学校教职工全员聘任工作实施方案》精神以及国家、省、市关于教职工队伍管理的有关规定，结学校实际，特制定本教职工聘任制工作实施方案。

一、 指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，在中小学全面实行校长负责制的基础上，引入竞争机制，实行教职工聘任制，全面推进素质教育，促进教育均衡发展，进一步提高教育教学质量。

二、 聘任对象及范围

原则上是本校在编公办教职工。

㈠定编定员，自求平衡。

1、结合双沟镇情，确定各学校教职工编制，逐校核定教职工数。中小学均以实际班数核算编制。具体标准为：中学实际班数与标准班数折合计算；镇中心小学、双南小学、回民小学1︰2；联办高小、八里岔、佘营、肖坡、陈湾中心小学1︰2.2；其余小学1︰1.4；幼儿园1︰2。有关行管人员可不占编，具体人员另定。

2、学校职员、教辅人员由学校按照职位分类和因事设岗、专兼结合、 一人多岗的原则合理配备。职员一般应按照机构设置的规定编制配备。教辅人员按照下列标准核定：中学一般配置物理、化学、生物专职实验员各一人，图书、远程教育管理及卫生保健人员各一人；镇中心小学、双南、回民小学配备实验员、图书、远程教育管理人员、英语教师各两人；农村中心小学配备英语教师和生活教师各一人，其它小学实行兼职。

3、对男年满57周岁，女年满52周岁以上的教职工可列编外。

㈡聘任办法

聘任工作按照公正公开、平等竞争、双向选择、择优选聘、考核分流的原则，先镇内学校，后农村小学，先教学人员，后非教学人员的顺序，分步实施。

1、公布岗位

各校将上级核定下达的教职工编制总数以及岗位设置数，连同各岗位的基本职责向全校教职工公布，每位教职工可选择1-2个岗位提出应聘申请，文科、理科、英语、体育、音乐、美术不能跨学科申报岗位聘任。

教师岗位聘任实施方案

教师岗位聘任实施方案「篇一」

一、实行聘任制的目的意义

为进一步深化学校人事体制改革，逐步建立起符合教育教学发展需要的用人制度，我校继续实行教职工聘任制。建立单位用工的聘任制度，促进教职工能上能下、竞争上岗、合理流动，以达到调动广大教职工工作积极性、优化教师队伍、提高人员效益、提高教育教学质量、增强岗位责任心、增强办学活力的目的。

二、实行聘任制的原则

1．坚持按编上岗，择优聘任的原则，实行岗位竞争。

2．坚持老中青相结合的原则，保证各年级教师结构合理。保证年龄、学历、能力等方面的优化组合、优势互补。

3．坚持服从大局利益的原则，充分考虑个人意愿，立足于内部调剂，更加合理地配置师资资源。

4．坚持逐层聘任的原则。

5．坚持满工作量的原则。

6．坚持公平性原则，杜绝互相贬低、不符合实际的互相吹捧以及干扰正常聘任的行为。

三、领导小组

略

四、岗位设置（主要教学岗位）

（一）小学部

语文：12 数学：10 英语：5

（二）初中部

语文：6（兼地方课程） 数学：6（自主性学习）

英语：6（兼地方课程） 物理：3（兼实验室.生物） 化学：3（兼实验室.生物） 思品：3

历史：1 地理：1 生物：1

小学科学、思品等及全校

音乐、美术、体育、信息技术、劳技等学科学校统一安排

五、聘任程序

1．由校长在全体会上向全体教职工做出本年度聘任工作安排，并发放应聘意向表。

2．由校长聘任中层干部；由教学校长、教务主任聘任学科组长；由德育校长、德育主任聘任年级主任。并报校长办公会批准。

3．举行中层以上干部和六位年级主任参加的校行政扩大会，聘任一线教师。聘任分两次进行。一聘程序为：第一，由教导处分别聘任本年级班主任，由五、六、九年级的班主任进行学科教师聘任，每个学科调整比例不超过50%；第二，由一、二年级、八年级班主任聘任本年级科任教师。第三，由三、四年级、七年级班主任聘任本年级科任教师。第四，学校根据情况进行微调；第五，对于未被聘任的教师进入二聘，并由教导处通知本人。第六，二聘程序：由进入二聘的教师再次填写应聘意向表，在领导小组及相关级主任的会议上，进行二聘。