课文我为你骄傲教案范文

2019年《开学第一课》观后感范文-五星红旗，我为你骄傲！

所有的颜色里，我最爱的是红色;所有的图案里，我最爱的是五角星。红色与五星的相遇，成就的是五星红旗。五星红旗啊，你飘扬在我们祖国大地，飘扬在我的美丽校园，飘扬在我的内心深处……

四岁——北京奥运会

那一年，中国第一次成功举办了夏季奥运会。不记得中国拿了多少奖牌，只记得铺天盖地的红色席卷了一切。很少看电视的爸爸妈妈，总是挤出时间观看各种比赛，就连小小的我也被他们拖来电视机前。接球、扣球、拦网、救球，吊球……一串串连贯的动作让我目不暇接，大姐姐们胸前的红色国旗在我眼前跳来跳去。妈妈说，这是青黄不接的一代女排，奖牌可能拿不到了。可是一次次滚地救球，一次次场外救球，靠着一次次的每球必争，女排姑娘们站上了领奖台。鲜艳的五星红旗迎风飘扬，姑娘们摸着胸前的国旗，眼含热泪……

妈妈哭了，我也哭了，不知道为什么，只记得眼前闪过的是一小一大的国旗。

那一年，我四岁。

七岁——小学操场 那一年，我迎来了自己人生中的一个重要时刻。站在操场上，我心里无比的激动。我马上就要成为一名真正的少先队员啦!我眼睛一眨不眨地盯着对面的五年级的大姐姐手里的红领巾。左等右等，好不容易才看到对面的大姐姐向我走来，我的心紧张得怦怦直跳。一下、两下……谁知道大姐姐三下五除二就干脆利落地给我系好了红领巾。我忍不住伸手摸了摸它。在嘹亮的队歌声里，背对着鲜艳的五星红旗，我对自己说：“今天，你是一名少先队员了，你要爱护它，你要做好榜样。”

那一年，我七岁。

十四岁——初中篮球场

这一年，我面对的是自己的青春仪式。微风拂面，轻轻吹起胸前的红领巾。耳旁响起校长亲切的教导声。我回过头，看向妈妈。妈妈笑了，向我伸出手。我握住她的手，一起向前走去，走向我的青春之门，每一步都那么坚定。掌心传来的温暖不禁使我眼眶一红，我扭过头去，忍住泪水。

篮球场上，上千人却无一声。红艳艳的国旗映到了每个人的脸上，每个人的心里。短短的不到五十米的青春之路，我却仿佛走完了一生。我知道，迈过这道门，我就不再是那个躲在父母背后的孩子，而是一名搏击风浪的勇士;我知道人生的过程其实就是努力绽放自己的过程;我知道“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立”。就这样，我走过了青春之门，走过了自己的十四岁。

《我为你骄傲》教案

课题名称：

2.我为你骄傲

课时：

第2课时

知识目标：

会认9个生字，会写12个生字。正确理解“骄傲”贬义和褒义意义。进一步学习比喻句。

能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的道理和感情。

情感目标：

学会承担责任，学会宽容

重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容

教学准备：

多媒体，韵律手指操

教学过程 一、照片导入,激发兴趣,

出示图片

师:孩子们,老师把你们最近的表现偷偷拍了下来，我们一起看看同学们是怎么表现的。看，这是同学们周一升国旗，你们热爱祖国，老师真为你们感到骄傲，瞧，你们爱护环境,捡起垃圾，老师为你们骄傲，你们热爱劳动，关心班级，老师为你们感到骄傲，你们团结友爱，互相帮助老师更是为你们感到骄傲。

但是你们知道“骄傲”两个怎么写吗？请同学们看大屏幕，观察这两个字在田字格当中的位置，仔细观察。伸出金手指和老师一起写,骄,马字旁,瘦长一点,最后一笔变成提，右边一个乔,傲,单人旁,右边写个反文旁,教师在黑板犯写。

看图片理解“骄傲”两层意思，褒义和贬义的意义。师:谁能用骄傲说一句话。生:说

二、初步朗读，把握课文重点

揭题:今天我们继续来学习的课文“我为你骄傲”。师生板书“我为你”齐读课题。

通过预习你知道课题中的“我”是谁?“你”又是谁?板书:老奶奶小男孩)老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢?让我们在课文里寻找答案吧!请同学们自由朗读课文，然后小组讨论问题，找到小男孩做了什么事让老奶奶为他感到骄傲，并做好记号。 检查学习效果

指明读课文，反复读课文，分组汇报自己的感受，小男孩具体做了什么事情

师：从这些地方可以看出小男孩具有什么优秀的品质，有怎样的我们中华传统美德板书。

师：那我们用《弟子规》的一句话说说他是什么样的孩子

第一课 爱国铸就中华魂

《五星红旗我为你骄傲》教案

学习目标：

1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观：

1.从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。

2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：

让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。

教学方法：讨论法。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗、国歌的资料。

教学过程：

（一）导入新课

1.猜谜：

（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。）

屏幕出示五星红旗：

2.同学们，每周一的上午我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）

3.升国旗时，你的感受是什么？

板书： 五星红旗我为你骄傲——认识国旗

（二）认识国旗

1. 让学生了解国旗的设计者是谁?

2..提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"

3．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

4．想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？

5. 思考;为什么我们要升国旗？

（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。 ）

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

三、讲故事：

1.学生汇报收集资料：

- 1 - 《爸爸我为你骄傲》读后感范文

《爸爸我为你骄傲》读后感范文

《爸爸我为你骄傲》读后感1

朱尔多不喜欢卜一萌在“黑暗记事本”上记他的名字，所以让她出了两次丑。新来的这个七点半先生喜欢笑，不像以前那位老爷爷不会笑。七点半先生给我的感觉暖暖的，很舒服。

朱尔多要是不淘气的话，就不会被怀疑在卜一萌的照片上画胡子了。卜一萌的爸爸原来是七点半先生，这下没人跟朱尔多作对了，因为他知道卜一萌的秘密。最后卜一萌战胜了自己的虚荣心，为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。

原来大人也会下岗啊，就像我们考试考不好一样都很难受，我也心疼七点半先生了。我觉得每一份工作都值得尊重。大人如果真心呵护孩子，孩子们也会很喜欢大人。

我还发现父爱和母爱有点不一样呢，父亲更喜欢带我们去室外活动、做各种游戏。虽然父母关爱我们的方式不太一样，但他们都是非常非常的爱我们！

《爸爸我为你骄傲》读后感2

“七点半先生”是班长卜一萌的爸爸，他虽然只是一个普通的门卫，但是他却幽默风趣，神通广大。当朱尔多恶作剧似的把“七点半先生”的字条贴在他身上时，他也不生气，还笑眯眯地说：“这个外号不错嘛！”最神奇的是校园里无论谁丢了什么东西，都能在他那里 - 2 - 找到。

“七点半先生”不仅是卜一萌的爸爸，更是我们这群小屁孩的爸爸，他为了大家做出了很多了不起的事情。让我印象最深的'是他为了帮助小屁孩们而答应和“歪帽子”比赛溜溜球。他每天抽空刻苦练习，从一个对溜溜球什么都不懂的人变成了一个玩溜溜球的高手，最终竟然战胜了“歪帽子”，顺利帮助小屁孩们摆脱了“歪帽子”的纠缠，真是太不可思议了！

以前我特别希望自己的爸爸能是一名警察，穿着神气的警服，那样子该有多威风啊！可是我的爸爸只是一个普通的工作人员。看完这本书以后，我突然发现我的爸爸也很了不起，他会的东西很多：我不会写的作业，他能教我；我弄坏的玩具，他能帮我修好；我心里想说的话，他总能猜得出；我没法解决的问题，他总有办法帮我解决……爸爸和“七点半先生”一样，都是普通的人，但都是了不起的爸爸！