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大班体育活动优秀说课教案《玩松紧带》 (2) 大班体育活动优秀说课教案《玩松紧带》 (2)精选3篇（一）课例名称：《玩松紧带》说课人：XXX一、说教材本堂课的教材来源于幼儿园大班体育活动教材，是一种适合大班幼儿的活动项目，能够锻炼幼儿的协调性和肌肉力量。
二、说教学目标1.培养幼儿的协调性和肌肉力量。
2.让幼儿体验松紧带运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。
3.发展幼儿的观察力、注意力和集中力。
三、说教学重点和难点本堂课的重点是让幼儿体验松紧带运动的乐趣，提高幼儿的协调性和肌肉力量。
而难点在于如何引导幼儿正确使用松紧带，并帮助幼儿掌握运动技巧。
四、说教具准备1.松紧带：为了保障幼儿的安全，选择宽度和松紧度适中的松紧带。
2.音乐设备：为了增加活动的趣味性，可以准备一些适合运动的音乐。
3.活动场地：在宽敞、安全的场地上进行活动。
五、说课内容与步骤1.热身活动（5分钟）首先，带领幼儿进行热身活动，如拉伸、慢跑等，以准备身体做好松紧带运动的准备。
2.介绍松紧带（5分钟）老师向幼儿介绍松紧带的功能和使用方法，并展示如何正确佩戴松紧带。
在佩戴松紧带时，需注意保持松紧带紧贴皮肤，不可过紧或过松，以避免伤害。
3.松紧带活动（15分钟）让幼儿跳绳，然后给每个幼儿分发一条松紧带，引导幼儿将松紧带戴在腰部。
随后，播放快节奏的音乐，让幼儿按照节奏跳起舞来。
让幼儿感受松紧带带来的动力，发展他们的协调性和肌肉力量。
4.松紧带游戏（10分钟）为了让幼儿更好地体验松紧带运动的乐趣，可以设计一些特殊的游戏。
比如，让幼儿用松紧带进行跨越式比赛，或者进行拉力赛等。
5.活动结束（5分钟）活动结束时，引导幼儿进行放松活动，如做深呼吸、舒展肢体等。
并对幼儿进行简单的总结，回顾本堂课的内容和收获。
六、说串连本堂课与幼儿园体育活动教材的内容紧密相关。
通过本次活动，幼儿能够运用松紧带进行锻炼，培养自己的协调性和肌肉力量。
这为后续的体育活动打下了基础，也为幼儿未来参与各种体育运动奠定了基础。
大班体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班体育活动《＿____》。
下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法与学法、说活动过程、说活动延伸以及说活动预计效果这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”大班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，具有较强的运动能力和挑战欲望。
本次体育活动旨在通过有趣的游戏和富有挑战性的任务，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的身体协调性、灵活性和平衡能力，培养他们勇敢、自信、合作的品质。
二、活动目标1、认知目标：让幼儿了解_____的基本动作要领和规则。
2、技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握_____的动作技巧，提高身体的协调性和平衡能力。
3、情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，体验体育活动带来的快乐。
三、活动重难点1、活动重点：掌握_____的动作要领和方法，能够顺利完成_____动作。
2、活动难点：在游戏中保持身体的平衡和协调，同时能够与同伴合作完成任务。
四、活动准备1、经验准备：幼儿已经具备一定的_____基础和运动经验。
2、物质准备：＿____、＿____、＿____等。
五、教法与学法1、教法讲解示范法：通过清晰、准确的讲解和示范，让幼儿了解活动的内容和动作要领。
游戏法：以游戏的形式组织活动，增加活动的趣味性和吸引力，激发幼儿的参与积极性。
竞赛法：通过竞赛的方式，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2、学法观察法：幼儿通过观察教师的示范，学习正确的动作方法。
练习法：幼儿在反复的练习中，逐渐掌握动作技巧，提高运动能力。
合作法：幼儿在小组合作中，学会与同伴交流、协作，共同完成任务。
六、活动过程1、开始部分（3 分钟）集合整队，检查幼儿的服装和鞋子是否适合运动。
师生问好，进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，活动身体的各个部位，为接下来的活动做好准备。
大班体育说课稿4篇大班体育说课稿一：跳绳操一、教学目标：1.培养幼儿的跳绳兴趣，提高幼儿的跳绳技能；2.培养幼儿的协调性、灵活性和耐力。
二、教学重点：1.正确掌握跳绳的基本技巧；2.培养幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备：1.跳绳；2.音乐。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：通过有氧操热身，让幼儿的身体得到充分的准备，为跳绳操做好铺垫。
2.技术指导（15分钟）：（1）正确握住跳绳，双手握住跳绳手柄，手臂自然下垂。
（2）双脚并拢站立，双脚稍微分开，重心放在脚掌上。
（3）双脚离地，跳跃时双脚交替离地，跳高度以保持跳绳顺畅为主。
3.练习跳绳（20分钟）：根据幼儿的实际情况，进行分组练习，每个小组有一名教师进行指导。
教师可以根据幼儿的水平，分别指导他们进行基本的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
4.活动总结（5分钟）：请幼儿回答以下问题：（1）跳绳时需要注意哪些事项？（2）你觉得跳绳对身体有哪些好处？（3）你在跳绳过程中遇到了哪些困难？如何解决的？五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们的跳绳技能得到了一定的提高，他们也对跳绳产生了浓厚的兴趣。
但是在跳绳过程中，有些幼儿的动作还不够规范，需要进一步加强指导。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的技巧训练，提高他们的跳绳水平。
大班体育说课稿二：踢毽子一、教学目标：1.培养幼儿的踢毽子兴趣，提高幼儿的踢毽子技能；2.培养幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
二、教学重点：1.正确掌握踢毽子的基本技巧；2.培养幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备：1.毽子；2.音乐。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：通过有氧操热身，让幼儿的身体得到充分的准备，为踢毽子做好铺垫。
2.技术指导（15分钟）：（1）正确站立，双脚并拢，脚掌着地。
（2）用脚尖轻轻踢毽子，控制力度和方向。
（3）尝试用不同的脚部动作踢毽子，如前踢、后踢、内侧踢等。
3.练习踢毽子（20分钟）：根据幼儿的实际情况，进行分组练习，每个小组有一名教师进行指导。
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动(三篇)目录：幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动一幼儿园大班体育活动谍战精英二幼儿园大班体育活动赛龙舟三幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动一导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。
这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。
通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。
通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。
其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。
为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。
大班体育活动说课稿尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就大班体育活动进行说课。
本次体育活动的主题是“快乐运动，健康成长”，旨在通过一系列有趣的体育活动，激发孩子们的运动兴趣，培养他们的团队合作精神，同时促进他们的身体协调性和灵活性的发展。
首先，活动开始前，我们会进行热身运动。
热身运动包括简单的伸展动作和轻松的跑步，目的是让孩子们的身体逐渐适应即将到来的运动强度，预防运动伤害。
热身运动大约持续5分钟。
接下来，我们将进入第一个活动环节——接力赛跑。
接力赛跑是一项经典的团队合作运动，孩子们将分成几个小组，每个小组的成员需要依次完成一段距离的跑步，并将接力棒传递给下一个队员。
这个活动不仅能够锻炼孩子们的速度和耐力，还能让他们体会到团队合作的重要性。
接力赛跑将持续15分钟。
随后，我们将进行第二个活动环节——障碍赛。
障碍赛是一项充满挑战和乐趣的运动，孩子们需要在规定的赛道上，通过跳、爬、跑等动作，越过设置的障碍物。
这个活动旨在提高孩子们的身体协调性和灵活性，同时也能够锻炼他们的勇敢和自信。
障碍赛将持续20分钟。
在活动进行的过程中，我们会有专门的体育老师进行指导和监督，确保孩子们在安全的环境中进行运动。
同时，我们也会鼓励孩子们在活动中相互帮助，相互鼓励，培养他们的团队精神。
最后，活动结束后，我们会进行简短的总结和表扬。
我们会对孩子们在活动中的表现给予肯定和鼓励，同时也会对表现突出的孩子进行表扬，激励他们在今后的体育活动中继续保持积极的态度。
通过本次体育活动，我们希望能够让孩子们在快乐中运动，在运动中成长，为他们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家。
大班体育活动说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班体育说课稿汇总8篇大班体育说课稿篇1（约3638字）各位评委老师，大家好!我说课的题目是大班健康活动《开心一刻》。
一、教材分析《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
《开心一刻》这节体育游戏是通过玩塑圈，让幼儿掌握膝盖套圈走、跳的技能。
塑圈是幼儿生活中比较熟悉的，也是他们比较喜欢的一种器械，但他们玩的花样并不多，不是拿来转呼啦圈，就是用来跳圈、套圈。
因此，选择本节体育游戏，让幼儿既感到亲近熟悉，又觉得新奇，对老师来讲，既符合孩子的现实水平，又有一定的挑战性。
陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。
”本节活动以游戏贯穿始终，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感受并体验滑稽人走路的动作和快乐，为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性，以游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作巩固、贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则意识。
二、目标分析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿年龄特点和认知水平，结合《纲要》及所选教学内容，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，我确立了知识、能力、情感三方面的目标是：1、掌握用膝盖套住圈走、跳的动作要领。
2、动作协调灵活，能积极动脑探索有效的合作方法。
3、体验游戏的滑稽和快乐。
本次活动的重点是：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跑。
本次活动的难点是：动作协调灵活，两腿分开套住圈，不让其掉下来，能积极动脑探索有效的合作方法。
三、活动准备：为了更好的完成本次活动，我做了如下准备，提前带幼儿看杂技、滑稽表演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感欢快和舒缓轻柔的音乐。
四、说教法《纲要》中指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
第1篇一、说教材本次教研活动的内容是《大班体育活动：跳房子》。
这是一节以幼儿跳房子游戏为主线的体育活动。
跳房子游戏是一种传统的民间体育游戏，具有丰富的趣味性和锻炼价值。
本次活动旨在通过跳房子游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和跳跃能力，同时提高幼儿的团队合作意识。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解跳房子游戏的玩法和规则；（2）掌握跳房子游戏的动作要领。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、练习，提高幼儿的协调性和灵活性；（2）通过团队合作，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿热爱运动、勇于挑战的精神；（2）增强幼儿的自信心和自尊心，培养幼儿勇敢、乐观的品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）掌握跳房子游戏的动作要领；（2）提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 教学难点：（1）在游戏中保持平衡，顺利完成跳跃动作；（2）在团队合作中，学会互相配合，共同完成任务。
四、说教学过程1. 导入新课教师带领幼儿进行热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
随后，教师简要介绍跳房子游戏的历史和玩法，引导幼儿了解本次活动的主题。
2. 教学新知（1）讲解示范：教师详细讲解跳房子游戏的规则和动作要领，并示范动作。
（2）幼儿模仿练习：教师组织幼儿进行分组练习，指导幼儿掌握跳房子游戏的动作要领。
（3）游戏体验：教师组织幼儿进行跳房子游戏，让幼儿在实际操作中提高协调性和灵活性。
3. 合作游戏（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）制定规则：队长与队员共同制定游戏规则，确保游戏顺利进行。
（3）游戏进行：各小组按照规则进行跳房子游戏，队长负责协调和指挥。
4. 总结评价教师对本次活动的开展情况进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
同时，针对活动中存在的问题，提出改进建议。
五、说教学反思1. 关注幼儿个体差异，因材施教：在活动中，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子，给予不同的指导和帮助。
Diligence is the branch of learning, of course it is bitter, wisdom is the flower of learning, of course it is fragrant.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园大班体育说课稿（通用3篇）幼儿园大班体育说课稿1一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。
2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。
我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。
大班体育说课稿10篇一、引言大班体育课程在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过体育运动和锻炼，幼儿能够全面发展身体素质，培养自信心和团队合作精神。
本文将介绍10篇大班体育课的说课稿，旨在为幼儿教师提供一些启示和参考。
二、课程一：野外徒步本节课的目标是通过野外徒步活动，让幼儿感受大自然的美丽，并培养他们的耐力和团队合作能力。
活动包括：准备活动、徒步规则、参观、游戏等环节。
通过实地活动，幼儿能够更好地体验和感受大自然的魅力。
三、课程二：足球小将这节课的目标是通过足球活动，培养幼儿的运动技巧、反应能力和团队协作精神。
活动包括：规划动作、传球训练、守门员比赛等环节。
通过足球这项运动，幼儿能够锻炼身体，培养团队意识，同时提升自信心。
四、课程三：棒垒球欢乐赛这节课的目标是通过棒垒球比赛，培养幼儿的运动协调能力和团队精神。
活动包括：规划动作、投球接球、跑垒等环节。
通过棒垒球的比赛，幼儿能够锻炼身体，培养合作精神和团队协作意识。
五、课程四：健美操表演这节课的目标是通过健美操表演，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
活动包括：热身准备、基本动作、舞蹈训练等环节。
通过健美操的表演，幼儿能够展示自己的舞蹈才艺，同时培养自信心和团队合作精神。
六、课程五：游泳乐园这节课的目标是通过游泳活动，培养幼儿的水性和自救能力。
活动包括：熟悉游泳池环境、水性培养训练、自救演示等环节。
通过游泳活动，幼儿能够更好地适应水环境，提升水性能力，同时学会自救技能。
七、课程六：冰上狂欢这节课的目标是通过冰上游戏，培养幼儿的平衡感和耐心。
活动包括：熟悉冰上环境、基本动作练习、冰上游戏等环节。
通过冰上游戏，幼儿能够锻炼身体平衡能力，培养耐心和团队合作精神。
八、课程七：篮球明星这节课的目标是通过篮球活动，培养幼儿的运球、投篮和团队合作能力。
活动包括：规划动作、传球练习、投篮比赛等环节。
通过篮球活动，幼儿能够提升身体协调能力，锤炼团队合作精神和自信心。
九、课程八：体操竞技这节课的目标是通过体操活动，培养幼儿的协调性和灵活性。
大班体育活动说课稿大班体育活动说课稿范文（通用3篇）作为一位杰出的老师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的大班体育活动说课稿范文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
大班体育活动说课稿1一、大班游戏活动二、动作发展指向：发展幼儿身体的灵敏性和动作的快捷性，提高幼儿的判断力、思考力和合作精神。
三、活动名称：《抢位子》四、活动设计意图："抢椅子"是很受孩子们欢迎的游戏，游戏中被淘汰出局孩子的遗憾总是我的遗憾。
于是我改变游戏的活动方式，保存游戏中"抢"这一竞争形式，改变了"淘汰"这种遗憾，使全体幼儿能自始至终饶有兴趣地参加游戏活动，这一改变，不仅发展幼儿的动作，体验到自己的成功，还能品尝到与同伴共同游戏的乐趣。
五、活动目标：通过"抢位子"游戏，发展幼儿的灵敏性和动作的快捷，同时提高幼儿的分析判断力、思考力和合作配合的集体精神。
六、活动准备：平衡凳8条、录音机1只、体操音乐若干段。
七、活动过程：（一）、开始部分1、跑步热身：听鼓声变速跑。
2、热身操：听音乐精神饱满地做。
（二）、基本部分1、玩《抢位子》游戏（1）、幼儿坐成一行，面对老师。
当听到哨声后，幼儿快速起立，坐至相距4米远的另一排长凳上。
（2）、听到语音提示后，幼儿快速起立，再次换位。
（3）、区分有效和无效口令，拍掌3次为有效移动信号。
（4）、用眼睛来区分，3个手指为有效移动信号。
（5）、请幼儿眼睛看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，如拍掌1或2次，伸出两或五个手指等，但有效信号仍是伸3个手指或拍掌3次。
（6）综合运用各种信号，但只是跺脚才是移动信号。
2、保持原队形，游戏继续进行。
将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿相互照顾，以便全体幼儿都能坐在椅子上。
（1）、每次换位后，均减少一条平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
（2）、仅剩一条平衡时，要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示，让全体幼儿尝试。
适当提示，以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
（三）、结束部分幼儿一边听音乐，一边做放松动作回教室。
八、活动反思：此游戏由原来的民间游戏"抢椅子"改编而来，把它进行了继承和发展，使目的更明确，方法、手段更灵活多变，幼儿喜爱玩这游戏。
游戏中幼儿通过看、听、想并进行尝试活动，所以在活动中，幼儿的参与意识强烈，较主动积极，连平时较文静、不爱运动的小朋友也表现出少有的活跃。
在第一次"抢位子"游戏中，幼儿的判断力、思考力得到训练和提高。
在第二次游戏中，既达到动作发展的需要，又更好地培养了幼儿的集体合作精神。
幼儿对这次活动很感兴趣，自始至终积极、主动地参与。
在以后教学工作中，要多挖掘一些幼儿喜爱的老教材进行适当的改编，使它适合当今幼教的需要，适合孩子的需要。
大班体育活动说课稿2一、活动背景：前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。
考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。
我们想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。
于是，我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。
二、活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
三、活动准备：稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将"小尾巴"塞进裤腰的方法、"踩尾巴"的游戏音乐四、活动流程：热身运动——自主探索——运动——分享交流五、活动过程：一）热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动二）基本部分1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三）自由玩稻草1、教师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？①有的孩子探索垒高跳②有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子③有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
四）延伸活动：运动项目多将幼儿探索的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，教师及时表扬发现新玩法的孩子。
离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。
五）活动建议在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作适当的调节。
也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。
在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。
五、活动反思：这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。
今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。
教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。
在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。
孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。
大班体育活动说课稿3一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
为了激起幼儿对圈儿的'兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。
2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。
我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。
所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。
小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。
我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。
最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。
这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。
1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。
2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。
3、场景创设四、说教法新《纲要》在幼儿健康教案的目标中明确的指出培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1、情境教学法：在教学过程中我有目的地引导或创设有一定角的形象，为主体的生动提供具体的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到情境中。
本次活动的过程我就引入了幼儿喜欢的国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探索圈儿的变法，大胆尝试积极参与到活动中来。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动主要是让幼儿探索圈而变成各种物体进行游戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和能力。
3、游戏法：游戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的快乐。
由于我早活动中利用比较轻的的音乐，这给游戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创造出各个圈组成的物体。
我适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示无穷的力量。
4、比赛激励发法：我们班的孩子对比赛活动兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。
最后的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮助幼儿巩固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
此外，我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，达到艺术性，愉悦性的和谐统一。
五、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅锻炼幼儿的能力更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采用的学法有：1、多通道参与法：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、游戏、比赛等多种形式让幼儿参与，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。
2、尝试法：在地二环节操作活动中我就鼓励幼儿把圈儿变成各种物体。
在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。
当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。
随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。
通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对圈儿的变法。
