猜谜语一、教课目的1、学会并理解本课生字、新词。
2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的原由。
二、教课要点1、正确朗诵谜语，认识16 个生字，会写 8 个生字。
2、初步培育学生抓住特点思虑问题的能力。
三、教课难点学习猜谜语。
四、教课准备1、本课生字、词语卡片。
2、采集自己喜爱的谜语。
五、课时安排1课时。
六、教课过程（一）猜谜引入1、同学们喜爱猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻房屋，红帐子，里面住个白胖子。
（花生）白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。
（钢琴）2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。
3、猜谜语真好玩，今日，老师还要带你们去猜此外几个谜语。
下边我们就来学习第四课《猜谜语》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）学习第一则谜语1、读一读：（1）借助拼音读通句子，勾勒出生字、词语，频频拼读，读准字音。
（2）出示字、词卡片：蹬、抓、稳定、坚固、退后、输、赢等，指名读、抢读、齐读。
（3）谁能把这条谜语正确、流畅地读给大家听听？请学生读课文，大家评论，指导朗诵。
（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。
（行进—退后，赢—输）2、想想：（1）理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助领会。
（2）察看图，领会“行进就赢，退后就输”的原由。
3、猜一猜：（1）小组议论：这条谜语的意思是什么？（2）抽生报告：你猜出的谜底是什么？（拔河）谈谈猜的原由。
指引学生弄清行进就赢，退后就输是什么原由？4、总结学习方法：读一读、想想、猜一猜。
师板书。
（三）学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。
1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。
2、想想：（1）“银燕”是指什么？（2）什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，而后再落下来？（3）提示学生认真察看插图。
3、猜一猜：谜底是什么？（下降伞）谈谈猜的原由。
4、同学们着手画一画下降伞。
（四）学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。
《猜谜语》教学设计(西师版二年级下册教学设计)一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。
2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。
二、教学重点1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。
2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。
三、教学难点学习猜谜语。
四、教学准备师：本课生字、词语卡片。
生：搜集自己喜欢的谜语。
五、课时安排1—2课时。
六、教学过程（一）猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
（花生）白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。
（钢琴）2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。
3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。
下面我们就来学习第四课《猜谜语》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）学习第一则谜语1、读一读：（1）借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。
（2）出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。
（3）谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。
（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。
（前进—后退，赢—输）2、想一想：（1）理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。
（2）观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。
3、猜一猜：（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？（2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。
引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。
师板书。
（三）学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。
1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。
2、想一想：（1）“银燕”是指什么？（2）什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？（3）提醒学生仔细观察插图。
3、猜一猜：谜底是什么？（降落伞）说说猜的理由。
谜语：
1.娃娃过新年,收到一张卡,上面有字和图画,祝贺娃娃又长大(打一节日礼品) ——贺年卡
2.拨开一层又一层，有粗有细磨喉咙（打一食材）——笋
3.一个东西，常见在夏季，点燃之后，蚊虫死翘翘（是什么）——蚊香
4.虽然叫表不能带,家家墙上挂一块,上面数字月月变,用电多少它明白(打一电力设施) ——电表
5.一只手,生得怪,长满刺,好厉害。
不怕风沙不怕旱,开朵红花头上戴。
(打一植物名) ——仙人掌
6.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（打一家具）——桌子
7.小小家伙爱乱窜，遍地垃圾往里钻（打一物品）——吸尘器
1。
猜谜语教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。
教学重点难点：1、理解每句话的意思并猜出谜底。
(重点)2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
(难点)教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。
教学过程：一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。
这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。
“隐语"，俗称之“谜”。
如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。
(暗射花生);齿在口外(暗射呀)。
4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。
如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”(谜面)。
打一动物(谜目)( 谜底：青蛙)二、学习猜谜。
1、以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。
2、总结猜谜语的方法。
我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。
猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。
三、游戏开始。
1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。
把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。
2、游戏规则：老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。
每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。
猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。
通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。
3、物迷第1 页共2 页(1)叫猫不是猫，眼被黑圈包。
竹叶是粮食，珍贵又稀少。
(打一动物。
)(2)奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。
(一种农作物。
)(3)尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。
