大班体育游戏活动摘菜教案反思

大班体育活动《摘果子》教案大班体育活动《摘果子》教案（精选8篇）导语：关于大班体育活动《摘果子》教案，此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!大班体育活动《摘果子》教案篇1一、活动目标1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

二、活动重难点1、重点：能做到两人三足一致行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三：活动准备1、绳子若干条2、障碍物、铃鼓三、活动过程1、暖身活动教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。

幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

（2）听口令做动作。

（3）队形操练。

反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。

刚开始对于孩子来说有点难。

2、练习本领：两人三足走师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。

（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

（3）教师按幼儿说出的方法试一试。

（4）教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）（5）幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

（1）幼儿两人三足协调一致行走。

大班体育蔬菜教案反思与评价教案标题：大班体育蔬菜教案反思与评价教案概述：本教案旨在通过体育活动引导大班幼儿认识和了解蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣，并促进他们对健康饮食的认识。

本教案将通过游戏、运动和互动的方式，让幼儿在体验中学习，提高他们的动手能力、协调性和团队合作意识。

教案反思：1. 教案目标是否明确？在教案中，应该明确指出教学目标，包括幼儿应该学会什么、能够做什么以及应该具备的技能。

在这个教案中，目标可以包括：认识不同种类的蔬菜、了解蔬菜的营养价值、能够通过体育活动与蔬菜进行互动等。

2. 教学步骤是否合理？教学步骤应该按照逻辑顺序展开，从简单到复杂，从易到难。

在这个教案中，可以先通过游戏和互动的方式引导幼儿认识不同种类的蔬菜，然后通过体育活动让幼儿与蔬菜进行互动，最后进行总结和评价。

3. 教学资源是否充足？在教案中，应该明确所需要的教学资源，包括游戏道具、体育器材等。

在这个教案中，可以准备一些蔬菜图片、蔬菜模型、球等，以及适合幼儿运动的场地。

4. 教学评价是否全面？在教案中，应该明确评价方法和评价标准，以便评估幼儿的学习效果。

在这个教案中，可以通过观察幼儿对蔬菜的认知和运动表现，以及与其他幼儿的合作情况来评价他们的学习情况。

教案评价：1. 教案目标是否达到？通过观察幼儿对蔬菜的认知和运动表现，以及与其他幼儿的合作情况，可以评估教案是否达到了预期的目标。

2. 教学步骤是否合理？根据幼儿在教学过程中的反应和表现，可以评价教学步骤是否合理。

如果幼儿能够按照教学步骤参与活动，并且能够理解和掌握教学内容，那么可以认为教学步骤是合理的。

3. 教学资源是否充足？观察教学过程中是否缺乏必要的教学资源，以及教学资源是否能够引起幼儿的兴趣和积极参与，可以评价教学资源是否充足。

4. 教学评价是否全面？通过观察幼儿的学习表现和与其他幼儿的合作情况，可以评价教学评价是否全面。

如果能够全面评估幼儿的认知、运动和合作能力，那么可以认为教学评价是全面的。

幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》一、教学目标1.知识目标：1.理解《花果山上摘仙桃》的主题和情节；2.学会进行团队协作，互相帮助；3.发展幼儿的协调能力，提高幼儿的动手能力和动作控制能力；4.了解和学习基本的游戏规则，并遵守基本的游戏规则；5.通过游戏和运动，提高幼儿的身体素质。

2.能力目标：1.通过活动锻炼幼儿的协调能力和灵敏度，提高幼儿对身体的感知和控制；2.提高幼儿运动的安全意识，增强幼儿的自我保护意识；3.培养团队合作精神，促进幼儿之间的友谊与合作。

3.情感目标：1.我们要让幼儿在游戏中感受到快乐和成功，增强幼儿参与活动的自信心和探究欲望；2.培养幼儿团队协作和互相帮助的意识。

二、教学重难点1.教学重点：1.培养幼儿的团队合作精神，增加幼儿之间的合作意识；2.能够熟练运用大班体育游戏教学模式，对幼儿进行有效的指导和引导。

2.教学难点：1.如何在游戏过程中让所有幼儿都能够积极参与；2.如何合理利用场地和器材，和保证幼儿的安全，防止意外伤害发生。

三、教学过程1.导入环节1.老师向幼儿们介绍《花果山上摘仙桃》的故事，并跟幼儿们一起回忆故事的情节；2.安排足够的热身活动来使幼儿充分准备；2.活动主题[花果山上摘仙桃]1.游戏目的：在游戏中，幼儿将体会到快乐、增强对身体的感知和控制能力，锻炼协调能力和灵敏度，培养团队合作和互相帮助精神。

2.游戏规则：–将场地平分为两个区域，将两个区域之间拉上绳子，象征一个悬空的桃树；–将桃子（高密度泡沫球）密布在另一个区域中，并摆放在篮子中；–将所有参与的幼儿分成两组，两组站在悬空桃树的两侧；–活动开始后，每组幼儿尝试从篮子里摘桃子，并传递到对方区域悬空的桃树下；–如果幼儿在传递过程中失误，桃子掉下来，需要重新从篮子中摘取；–活动时间结束后，看哪个组摘到的桃子数量更多，哪个组获胜。

3.总结环节1.老师询问幼儿活动的过程和经验，体会幼儿的感受；2.介绍将所学技能应用到日常生活中的形式，促进幼儿情感、社会语言能力、身体技能的综合提高。

大班科学优秀教案及教学反思《挖野菜》一、教案教学目标：1. 了解野菜的种类、特点及营养价值。

2. 掌握野菜采摘方法与注意事项。

3. 发现生活中的自然食品资源并提高对自然环境的保护意识。

教学重点：了解野菜的种类、特点及营养价值；掌握野菜采摘方法与注意事项。

教学难点：如何制定安全合理的采摘计划，并在采摘中注意安全问题。

教学准备：野菜种类介绍、野菜营养成分表、野外采摘安全注意事项、图片资料等。

教学过程：1. 导入教师询问学生：大家还记得上次我们学的《观察节水浇灌规律》吗？那么，对于地球上的这样怀抱我们，滋养我们的大自然，我们要如何去保护它呢？2. 学习（1）教师给学生展示并说明野菜的种类、特点和营养价值。

（2）展示野菜营养成分表，让学生了解它的营养价值。

（3）让学生探究野菜采摘的方法和注意事项。

3. 操作在野外选取野菜，学生按照安全规定，采摘相对应的野菜。

4. 反馈在野外采摘后，让学生整理采摘回来的野菜，并用野菜做一顿简单又健康的美食，同时回顾生态保护的相关知识。

5. 总结针对大家采摘的情况展开讨论和总结，分析野菜采摘过程及注意事项。

二、教学反思1. 教学理念采取“以学生为本”的教学理念，教师积极引导学生自主学习，通过实践探究，让学生在情境中获得知识的实践，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学方法在授课过程中，实行多元化的教学方法，如讲解、图片展示、实操等，方法的多样性可以让学生更加深入了解知识，并综合运用所学的知识。

3. 教学手段以采摘野菜为主题进行教学，采取真实场景和实际操作的方法，让学生在野外和野菜走近，了解野菜的信息，体验采摘的过程，从而提高学生对环境的防护和生态保护的认识。

4. 教学效果通过本节课的教学活动，可以很好地培养学生的动手能力、探究能力和解决问题的能力，同时能让学生更加加深对大自然的理解和认识，提高学生的环境意识和保护意识。

大班体育游戏教案及教学反思《摘菜》一、教案概述1.1 教学目标通过进行《摘菜》体育游戏，使幼儿掌握以下技能和知识：•训练幼儿的协调能力和反应能力；•锻炼幼儿的肌肉力量和身体敏捷性；•提高幼儿独立思考和解决问题的能力；•让幼儿体验团队合作和竞争的乐趣。

1.2 适用对象本教案适用于大班幼儿园3-6岁的幼儿。

1.3 教学时间本教案的教学时间为30分钟。

二、教学准备2.1 教具准备•椅子（数目依幼儿人数而定）•彩色绳子（数目依幼儿人数而定）•彩色纸卡片（每位幼儿一张）•摘菜装置（可以使用一个大花盆，盛放不同颜色的小球代表不同的蔬菜）2.2 教学环境教室或者室外空旷场地2.3 布置场地在教学场地上设置若干椅子，并用彩色绳子围成一个圆形的边界线。

将摘菜装置放在边界线的中央位置。

三、教学步骤3.1 游戏介绍和规则说明（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏的主题和规则：•游戏的主题是摘菜，每个幼儿都是一位小农民，需要通过合作和竞争来摘取自己的蔬菜。

•幼儿们需要分成若干个小组，每个小组有一位“农场主”和若干位“小农民”。

农场主负责给小农民们分配彩色纸卡片，每个彩色纸卡片代表一种蔬菜。

•游戏开始后，农场主会喊出一种蔬菜的颜色，代表可供小农民们摘取的蔬菜种类。

幼儿们需要尽快跑到摘菜装置所在的中央位置，摘取对应颜色的小球（蔬菜），并放到自己的篮子里。

•游戏的目标是在规定的时间内，尽量多地摘取自己所负责的蔬菜。

3.2 游戏实施（15分钟）教师根据幼儿们的情况，组织他们分成若干个小组，并指定其中一位幼儿担任农场主的角色。

开始游戏后，教师会依次叫出彩色纸卡片的颜色，指示幼儿们摘取相应颜色的小球（蔬菜），并放到自己的篮子里。

在游戏过程中，教师要观察幼儿们的动作和表现，及时给予鼓励和指导，确保游戏进行顺利。

3.3 游戏总结和反思（10分钟）游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来，对游戏进行总结和反思。

教师可以提出以下问题引导幼儿们思考：•游戏中最难的地方是什么？怎样才能更好地克服困难？•在与队友合作的过程中，你们遇到了什么问题？如何解决的？•游戏中你们最喜欢的部分是什么？为什么？教师根据幼儿们的回答，给予肯定性的评价，并提出相应的建议和指导，帮助幼儿们更好地理解和巩固游戏中学到的知识和技能。

采蔬菜户外游戏教案反思教案名称，采蔬菜户外游戏。

教案目标：1. 帮助孩子们了解蔬菜的种类和生长过程。

2. 培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。

3. 激发孩子们的兴趣，增强他们对蔬菜的认识和热爱。

教案内容：1. 游戏前的准备。

在户外选择一个适合种植蔬菜的地方，准备好种子、土壤和工具。

将蔬菜的种类和生长过程做简单介绍，让孩子们了解蔬菜的基本知识。

2. 游戏规则。

将孩子们分成若干小组，每个小组有一块土地和一些种子。

他们需要在规定的时间内，按照种植蔬菜的步骤，将土壤松软、撒上种子、浇水等。

在游戏过程中，可以设置一些小任务，比如谁能最快完成播种，谁能最快长出小苗等。

3. 游戏过程。

孩子们在小组内分工合作，有的负责松土，有的负责播种，有的负责浇水等。

通过这个过程，他们可以亲身体验到蔬菜的种植过程，培养团队合作和沟通能力。

4. 游戏结束。

当蔬菜长出小苗时，孩子们可以有一个小的采摘活动，让他们亲手采摘自己种植的蔬菜。

这样可以增强他们对蔬菜的认识和热爱。

教案反思：通过这个户外游戏，孩子们能够在实践中学习蔬菜的种植知识，培养团队合作和沟通能力。

但是在实施过程中也存在一些问题，比如孩子们可能会出现争抢土地、种子等资源的情况，需要老师及时进行引导和调解。

另外，游戏过程中需要老师不断给予指导和帮助，确保孩子们的安全和游戏的顺利进行。

在今后的教学中，可以结合课程内容，让孩子们了解更多的蔬菜知识，比如蔬菜的营养价值、不同蔬菜的种植方法等，让他们在游戏中学到更多的知识。

另外，可以将这个游戏与环保、健康等话题联系起来，让孩子们在玩游戏的同时，也能够学到更多的知识。

总的来说，这个户外游戏是一次很好的体验式学习活动，通过亲身参与，让孩子们更加深入地了解蔬菜的种植过程，培养他们的团队合作和沟通能力，激发他们对蔬菜的兴趣和热爱。

希望今后能够在教学实践中不断完善和改进，让这样的活动更加丰富多彩，让孩子们在游戏中快乐成长。

《摘果子》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习使用绳子进行简单的攀爬动作，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

3. 通过游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高动作的灵活性。

二、教学重点与难点：重点：学习使用绳子进行攀爬，完成摘果子的动作。

难点：手脚协调，动作灵活，安全完成攀爬和摘果子任务。

三、教学准备：1. 教具：绳子、果子、果树模型、音乐CD、即时贴。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活动身体。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师示范使用绳子进行攀爬，讲解动作要领，如手脚并用，身体保持平衡。

2. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。

3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师设置游戏场景，讲解游戏规则。

2. 幼儿分组进行游戏，完成攀爬和摘果子的任务。

3. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养优秀品质和技能。

3. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在攀爬过程中的动作协调性和灵活性，以及他们能否安全完成任务。

2. 评估幼儿在团队协作中的表现，包括互相帮助、分享和遵守规则。

3. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解他们的自信心和参与度。

七、安全指导：1. 确保所有的攀爬设备都符合安全标准，并且有足够的保护措施。

2. 教给幼儿安全使用绳子和攀爬设备的知识，比如如何正确地握绳子和脚的位置。

3. 在活动过程中，教师应密切监督幼儿，防止意外伤害的发生。

八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，比如一起进行户外运动或者在家中设置小型的攀爬障碍。

大班体育教案《摘果子》一、教学目标：1. 学习摘果子的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。

二、教学内容：1. 基本动作：跳跃、奔跑、投掷、攀爬。

2. 团队协作：分组进行摘果子比赛，培养幼儿的团队精神。

3. 规则意识：学习遵守游戏规则，自觉排队、公平竞争。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握摘果子的基本动作，团队协作完成任务。

2. 教学难点：提高身体的灵活性和协调性，遵守游戏规则。

四、教学准备：1. 教具：果子道具、绳子、圈圈、呼啦圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、奔跑、转圈等，提醒幼儿注意身体的活动范围，避免受伤。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳跃、奔跑、投掷、攀爬等基本动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。

3. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行摘果子比赛。

设置障碍物，要求幼儿通过团队协作，共同完成摘果子的任务。

教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 规则意识培养（5分钟）：5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

6. 教学总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结团队协作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，动作的准确性和流畅性。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够积极配合、遵守规则等。

3. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，用于活动后的回顾与反思。

七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的动作是否到位，团队协作是否顺畅等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 深入研究幼儿发展特点，不断丰富教学内容，提高教学质量。

大班体育游戏教案及教学反思《摘菜》一、教学目的和内容1.1 教学目的通过“摘菜”这个体育游戏活动，帮助大班幼儿了解和掌握基本的运动技能和规则意识，同时能够增强幼儿的团队合作意识，开展身体锻炼，提高运动能力和反应能力。

1.2 教学内容“摘菜”体育游戏的教学内容主要包括以下几个方面：•了解摘菜的游戏规则•学习正确认识摘菜的基本技能•增强团队合作意识，协作完成任务•激发幼儿对体育运动的兴趣和积极性二、教学过程2.1 教学前准备•保证场地和游戏道具整洁干净•准备好游戏需要用到的道具（手套、抢手、口哨等）•抽签确定队伍和队员2.2 教学过程2.2.1 游戏规则的介绍首先向幼儿们介绍摘菜的规则：五个队伍，每个队伍都有自己的花坛，每个花坛里都有五个“蔬菜”，小朋友们需要抢夺他人花坛里的“蔬菜”，并运到自己的花坛里，直到全部都被摘完。

在游戏过程中，不能将手伸入别人的花坛里，也不能抢别人手里的“蔬菜”，否则会被判罚站在原地。

2.2.2 学习基本技能摘菜的游戏规则介绍完毕后，引导幼儿探讨摘菜的基本技能：如何正确运用手套抓取“蔬菜”，如何利用抢手防御别人的进攻。

教练应该向幼儿们演示，并反复练习，直到幼儿们掌握基本技能。

2.2.3 团队合作在游戏过程中，每个队伍需要共同协作，团结一致，才能完成游戏任务。

因此，在教学过程中，也应该重点讲解团队合作的重要性。

教练可以将幼儿分成不同组别进行训练，培养他们的组织协调能力和团队合作意识。

2.2.4 游戏结束游戏时间通常为20分钟左右，直到“蔬菜”全部被摘完后游戏结束。

在结束前，教练应该向幼儿们展示成果，评出最佳团队和最佳球员，并向参与游戏的幼儿们颁发奖章，鼓励他们参与到体育运动中来。

三、教学反思摘菜体育游戏对于大班幼儿来说非常有趣，采用团队比赛模式，更能够让幼儿们感受到团队协作的力量和意义，同时也能够提高幼儿的反应能力和运动技能。

在教学过程中，需要注意以下几个方面：1.游戏规则和基本技能必须讲解清楚，反复练习，让幼儿们掌握规则和技能，以免出现游戏无法进行的情况。

大班体育游戏教案：摘菜一、前言在大班体育课上，为了让孩子们更加积极参与课程和拥有愉悦的体验，加入体育游戏是必不可少的。

而在体育游戏中，摘菜是比较受孩子喜欢的一个游戏项目。

摘菜游戏既有助于增强孩子们的关节灵活度和协调能力，又可以让孩子们在游戏中收获快乐。

通过本文档，我们将详细介绍这个游戏的规则和教学方法。

二、游戏规则1. 游戏物品•一个篮子•数量不限的小球或彩球2. 游戏过程1.将所有小球放到比较宽敞的跑道两旁的篮子中。

2.以两人或三人为一组，每组在跑道一侧站成一排，手牵手。

3.当游戏开始时，跑道对面的一侧的队员将小球一个一个扔到跑到这侧的队员手中，接到小球后，该队员把小球扔到自己所在一侧的队员手中，并依照此规律持续进行下去。

4.当其他队员传到自己手中时，该队员选择一个位置站立，并用身体或脚站立在原地不动，自己的双手挑选篮子中的小球摘菜。

被挑选到的小球要放到篮子中，同时不断地倾听着其他队员的传球声。

5.当所有小球都被挑选完时，比较篮子中小球的数量，数量相等的是胜者。

3. 游戏特点•该游戏可以进行数轮，每轮比赛时间为5-10分钟。

•游戏可以在多种场地（如室内、室外、操场）进行，在人数较多的情况下，也可以进行初步的分组再进行比赛。

三、教学方法1. 前置工作1.老师需要提前准备好跑道、小球或彩球、篮子等游戏物品，确保游戏顺利进行。

2.在教学前告诉孩子们如何保护自己，遵守安全规则。

2. 操作流程1.示范操作：老师可以提前从一组队员中选拔两名同学，进行示范操作，让其他孩子可以更好地了解规则和操作流程。

2.独立尝试：让孩子们以组为单位进行独立尝试，保持良好的竞赛心态，并在教学过程中指导他们认识自己能力的优缺点，使他们了解团体协作的重要性。

3.回顾总结：在整个过程中，老师要及时回顾和总结孩子们的表现，特别是在某些难度较大的阶段，对孩子的综合表现给予及时的肯定和评价。

3. 教学策略1.肢体、耳语提示和集体表现鼓励等方法，增强孩子们的教学参与感和学习积极性。