辅麟英语小班上册教案《greeting》第一课时

幼儿园Greetings教案
教学目标
1.学生能够正确使用问候语，如：good morning, good afternoon,
goodbye 等。

2.学生能用自己的语言和表情表达问候的感情和意义。

3.学生能够认识和朗读问候语。

教学准备
1.卡片和海报。

2.电子课件和幼儿园问候语的音频材料。

教学流程
第一步：导入
1.利用幼儿园问候语的音频材料，播放问候语，“good morning, good
afternoon”，请学生用手指指向所对应的语言，并模仿发音。

第二步：教学
1.准备卡片，上面写有各种问候语，并附图。

请教师向学生展示这些卡
片，并逐个朗读介绍。

2.之后，教师请学生一起模仿读出每个问候语并学习其意思。

3.请学生进行配对练习，例如：教师说出“good morning”，学生可以用
相应的问候语回答。

4.接着，教师可以进行角色扮演，模拟真实场景。

例如，教师扮演家长，
学生扮演幼儿园工作人员。

5.在这里，教师可以设计不同情境，如：家长送小孩上学、午休结束小
孩唤醒等。

第三步：巩固
1.教师会有海报作为课后巩固。

在这个海报上，附有幼儿园问候语的图
片。

请学生自己记住这些问候语并尝试朗读。

结束语
幼儿园的greetings教学是为小学生开展的一个重要主题，这不仅仅是让孩子
学到了最基本的问候语，而是在孩子涵养品德和力量的成长过程中起到了至关重要的作用。

教学资料参考范本幼儿园小班英语教案Greetings(三篇)目录：幼儿园小班英语教案Greetings一幼儿园小班英语教案hair头发二幼儿园小班英语教案Lovely Animals三幼儿园小班英语教案Greetings一幼儿园小班英语教案活动目标：1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：教学魔法棒(点读机)、教学用书活动过程：一、复习1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。

在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello，I am。

”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。

让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：C：Hello，hello，T：Hello，How are you?C: I’m fine，I’m fine.T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。

)4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：这是一节律动课程，这样的课程让幼儿对幼儿园小班英语教案hair头发二幼儿园小班英语教案活动目标在游戏活动中，复习学过的单词head hair让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣。

材料准备单词卡，图活动过程一、问候hello,babieshello,teacher二、律动《up down》三、新知讲授1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?magic magic 变变变出示一个图片娃娃2、小朋友跟她打招呼!hello!3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head4、让幼儿摸自己和同桌的头说head5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair。

Greeting幼儿园教案适用对象适用于幼儿园2-5岁优质教育。

教学目标本次课程设置的主要目标为：1.让幼儿更好地了解自己，提高自信心；2.通过互相问候和交流，增进幼儿之间的友谊；3.提高幼儿社交技能、表达能力和语言能力；4.培养幼儿积极参与集体活动的意识。

教学内容1.背诵问候语；2.互相问候并进行自我介绍；3.玩游戏。

背诵问候语问候语是交流中最基本的礼节之一，也是幼儿社交的重要组成部分。

在本课程中，我们要教幼儿一些基本的问候语，让幼儿知道如何在日常生活中与他人交流。

下面是三个常用的问候语：•早上好！•下午好！•晚上好！老师可以和幼儿一起用中文和英文说出这些问候语，并且带动幼儿齐声跟读。

也可以让幼儿们两两搭档，练习互相问候。

互相问候并进行自我介绍问候后，幼儿可以互相介绍自己，进一步促进彼此之间的了解。

老师可以让幼儿们两两搭档，为自己的伙伴介绍一下自己的名字、年龄和喜欢的事物等等。

老师可以指导幼儿如何进行自我介绍：•首先说出自己的名字；•然后说一些自己喜欢的事物；•最后用一个热情的口吻说出“请多多关照！”这样可以为幼儿之间建立良好的人际关系。

玩游戏为了更好的实践问候与自我介绍，可以设计一些游戏来帮助幼儿们进行互动。

下面是两个游戏：1.猜名字老师在牌子上写下几个幼儿的名字，然后让幼儿一个一个地去猜。

猜对以后，所有的幼儿一起为这个幼儿发出热烈的掌声。

这个游戏不仅能够帮助幼儿们加深对人名的记忆，也能够锻炼他们的集体意识。

2.猜喜欢的事物老师可以让幼儿在绘画纸上画一幅自己喜欢的事物。

然后，把所有画好的画放到一起，让幼儿们一个一个地去猜。

每一个猜对的幼儿都可以拿到一个小礼物。

这个游戏不仅能够锻炼幼儿们的表达能力，也能够增进他们之间的友谊。

课程结束在课程结束时，老师应该再次提醒幼儿们要常常问候别人，并且要记得互相介绍自己。

这样既能加深幼儿们之间的联系，也能增进他们与社会的联系。

同时，老师可以适当赞扬幼儿们的表现，提高他们的自信心。

幼儿园小班英语教案《greeting》一、教学目标1. 学习英语问候语，如：Hello, Hi, Good morning/afternoon！2. 能够正确使用问候语进行简单的日常交际。

3. 培养幼儿良好的习惯，养成互相问候的习惯。

二、教学准备1. PPT演示，包括问候语的图片和示范。

2. 校园角色扮演游戏道具，如学生证、工作证。

3. 各种问候语的图片卡片。

三、教学过程【导入】1. 复习幼儿之前学过的问候语，如：Hello, Hi！2. 学生围成一个圆圈，老师示范问候，例如：Hello, how are you?（大家跟读）【呈现】1. 展示不同的问候语图片，并向学生解释每个问候语的用途，如：Hi是朋友见面时常用的问候语，Good morning/afternoon是用于早上和下午的问候语。

2. 向学生示范正确的发音和语调，让学生模仿跟读。

【操练】1. 分发各种问候语的图片卡片，让每个学生拿一张。

2. 学生按照自己的问候语，找到自己的搭档，互相问候。

3. 向学生提出不同情景下的问候方式，例如：早上见到老师、同学；下午回家时见到家人等等，鼓励学生用适当的问候语进行回答。

【巩固】1. 设计校园角色扮演游戏，让学生分别扮演老师、学生、职员等不同角色。

2. 学生角色扮演时，要用适当的问候语与其他角色进行交际。

3. 引导学生自由表达问候语，让学生自主组织对话。

【总结】1. 再次复习所学的问候语，让学生自由发表自己的观点。

2. 提问学生学到了什么，使用哪些正确的问候语。

3. 老师总结并点评学生的表现，鼓励他们继续加油。

四、教学延伸1. 家庭作业：要求学生用英语问候家人并写下回答。

2. 每天上学前的问候环节，鼓励学生用英语向老师和同学们问候。

3. 每周举行一次英语问候大赛，鼓励学生展示自己的英语口语能力。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够掌握并正确使用英语问候语，增进了和周围人的交流，更加注重礼貌与友善。

小学英语greeting教案【篇一：辅麟英语小班上册教案《greeting》第一课时】 greetings第一课时教学目标：1.认识emma、 pandy、 danny。

2.能简单的跟人打招呼。

语言点： emma pandy danny.教具：emma pandy danny.的头饰、动画光盘、教学卡片。

教学过程：一、热色活动二、《hello》听音乐和老师一起做动作。

hello hello hello hi.hellohellohi . isay hello you say hi.hello hi.三、带问题看光盘，看看图中有哪些人物。

四、单词教学：出示卡片，教学emma pandy danny.五、单词练习：幼儿感兴趣的跳跳游戏练习单词。

六、课堂延伸：回家后和爸爸妈妈一起看光盘，大声跟读，做好复习。

【篇二：hello 小学英语教案】hello! 教案（the first period） grade three教学目标：理解和认读单词：teacher, student, classmate,学会“hi, hello”等基本问候语以及“i’m …”句型来介绍自己的名字以及学会认识新的小朋友；如果允许，拓展其他的问候语，例如：nice to meet you./how are you？等等。

教学准备：多媒体课件ppt、人物头饰、布偶等等。

教学活动：1. 英语儿歌视频《hello》2. 角色扮演：闻声传宝: hello3. 小小外交官：贴纸教学过程：1. warm-upa.greeting教师与小朋友打招呼，进行日常问候。

导入新知。

t：hello, boys and girls. i’m annie. and i’m your english teacher.can you say “hello” to me ?ss: hello, annie.t: very good! you are so kind!t : give me five.b. 教师与小朋友进行热身小活动。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园小班英语教案《greeting》活动目标：1、培育孩子的学习爱好，增加孩子的求知欲。

2、让每个人都学习greeting，知道并说出来。

3、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

4、复习以前的内容，学新词新句。

5、通过看、听、说等方式，让幼儿初步把握单词的发音方法，鼓舞幼儿乐观、大胆地朗读单词。

6、能听懂会说本课单词、对话。

要求发音精确，理解词义，语调自然。

活动过程Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. Whats the weather like today?Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si.Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: " I like bears.'( Let them say it after me.)Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: Im fine. Thank you. And you?第1页/共2页学而不舍，金石可镂。

Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.小百科：greeting翻译为问候; 招呼; 迎接; 致意; 问候的话; 祝词; 贺词;幼儿园小班英语教案《greeting》这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。

幼儿园小班英语教案《Greeting》一、教学目标1.让学生能够用英语进行简单的问候，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

3.增进学生之间的友谊，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握英语问候语及礼貌待人。

2.教学难点：让学生在实际场景中灵活运用英语问候语。

三、教学准备1.课件：包含各种问候语的图片和动画。

2.挂图：展示不同时间段的问候语。

3.玩具或卡片：用于游戏环节。

四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们早上好还是下午好。

（2）引导学生用中文回答，然后告诉他们用英语怎么说。

2.新课呈现（1）教师展示课件，展示不同时间段的问候语。

（2）教师领读，学生跟读，注意纠正发音。

（3）教师让学生分组练习，互相问候。

3.情景模拟（1）教师创设不同场景，如上学、放学、见到朋友等。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学问候语。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4.游戏环节（1）教师将学生分成若干小组，每组一张卡片。

（2）教师说出一个问候语，学生迅速找到对应的卡片。

（2）教师提出问题，让学生思考还有哪些场合可以用到这些问候语。

（3）教师布置作业，让学生回家后向家人展示所学问候语。

五、课后反思1.教师观察学生在课堂上的表现，了解他们掌握情况。

2.教师根据学生掌握情况，调整教学策略。

3.教师关注学生在实际生活中的运用，及时给予反馈。

六、教学评价1.学生能够在课堂互动中运用所学问候语。

2.学生能够在实际场景中礼貌待人，用英语进行问候。

3.学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。

七、教学建议1.教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导。

3.教师要注重培养学生的实际运用能力，让他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。

重难点补充：教学重点：掌握英语问候语及礼貌待人。

教学难点：让学生在实际场景中灵活运用英语问候语。

教案Unit 1 GreetingsTeaching aims and demands：1）can use simple English greet others2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening”3) Can read the new words about letter A a4) can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What‘s this? It’s the letter Aa.Good morning! Good afternoon! Good evening .Hello! Hi! Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? ……Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence.Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3：PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairsStep 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1) Do the exercises on page 4 of the students’ book2) match them3) Good morning Hello!Good night. Good afternoon.Good evening. Good morning.Hello! Good night.Good afternoon! Good evening一、教学背景:一年级的新生,周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的,他们对英语充满着好奇和和期待。

幼儿园小班英语教案《Goodnight》《Greeting》
教学目标
•学生能够说出问候语和晚安语句。

•学生能够理解问候语和晚安语句的含义。

•学生能够学唱英文歌曲。

教学内容
1.问候语
2.晚安语句
3.英文歌曲《Goodnight》《Greeting》
教学步骤
第一步：引入
1.老师问学生：“今天我们要学习哪些话题？”
2.学生回答：“问候和晚安语句”。

3.老师介绍今天要学习的两个话题：问候和晚安语句。

第二步：学习问候语
1.老师先说出问候语，并示范发音和语调。

2.学生跟读并模仿老师的发音和语调。

3.反复练习，直到学生能够正确地说出问候语。

第三步：学习晚安语句
1.老师先说出晚安语句，并示范发音和语调。

2.学生跟读并模仿老师的发音和语调。

3.反复练习，直到学生能够正确地说出晚安语句。

第四步：学唱英文歌曲《Goodnight》
1.老师先播放歌曲，并让学生听歌曲。

2.学生跟唱歌曲，并通过唱歌曲来巩固问候和晚安语句的使用。

3.反复练习，直到学生能够正确地唱出歌曲。

教学评价
•老师通过观察学生的发音和语调，来判断学生是否能够正确地说出问候语和晚安语句。

•老师通过观察学生的唱歌动作和唱歌声音来判断学生是否掌握了歌曲和问候语和晚安语句。

教学反思
1.整个教案时间不长，但是针对小班学生的英语水平来说足够，不会过于单调和难度过大，符合学生的认知特点。

2.教学中注意讲解语音规律，有效提升学生的语音发音能力。

3.教学多通过学生跟读，来提升学生的口语表达能力。

幼儿园小班英语教案《Goodnight》《Greeting》
教学目标
•学生能够说出问候语和晚安语句。

•学生能够理解问候语和晚安语句的含义。

•学生能够学唱英文歌曲。

教学内容
1.问候语
2.晚安语句
3.英文歌曲《Goodnight》《Greeting》
教学步骤
第一步：引入
1.老师问学生：“今天我们要学习哪些话题？”
2.学生回答：“问候和晚安语句”。

3.老师介绍今天要学习的两个话题：问候和晚安语句。

第二步：学习问候语
1.老师先说出问候语，并示范发音和语调。

2.学生跟读并模仿老师的发音和语调。

3.反复练习，直到学生能够正确地说出问候语。

第三步：学习晚安语句
1.老师先说出晚安语句，并示范发音和语调。

2.学生跟读并模仿老师的发音和语调。

3.反复练习，直到学生能够正确地说出晚安语句。

第四步：学唱英文歌曲《Goodnight》
1.老师先播放歌曲，并让学生听歌曲。

2.学生跟唱歌曲，并通过唱歌曲来巩固问候和晚安语句的使用。

3.反复练习，直到学生能够正确地唱出歌曲。

教学评价
•老师通过观察学生的发音和语调，来判断学生是否能够正确地说出问候语和晚安语句。

•老师通过观察学生的唱歌动作和唱歌声音来判断学生是否掌握了歌曲和问候语和晚安语句。

教学反思
1.整个教案时间不长，但是针对小班学生的英语水平来说足够，不会过于单调和难度过大，符合学生的认知特点。

2.教学中注意讲解语音规律，有效提升学生的语音发音能力。

3.教学多通过学生跟读，来提升学生的口语表达能力。