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适合一年级的中华经典包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等。
这些经典以简洁、押韵、易记的方式，传承了中华文化的精髓，对于孩子们的道德修养、行为规范、文化素养等方面有着重要的影响。
1. 《三字经》《三字经》是南宋时期开始流传的一种启蒙教育读本，它以三字为一句，形式简短明快，内容涵盖了历史、天文、地理、道德、礼仪等方面，非常适合一年级的孩子阅读。
例如：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”这些句子短小易懂，能够培养孩子的语言表达能力，同时也能够帮助他们了解中华文化。
2. 《百家姓》《百家姓》是一本收录了中国姓氏的读本，它以四字为一句，形式简洁明了，能够帮助孩子们认识不同的姓氏，了解家族的历史和文化。
例如：“赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
”这些句子押韵易记，能够激发孩子们的阅读兴趣。
3. 《千字文》《千字文》是一本古代的识字课本，它以四字为一句，共有一千个字，涵盖了天文、地理、历史、道德等多个方面。
例如：“天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
”这些句子优美典雅，能够培养孩子们的审美情趣。
4. 《弟子规》《弟子规》是一本关于儿童行为规范的读本，它以三字为一句，形式简短明了，内容涵盖了孝敬父母、尊重师长、待人接物等方面。
例如：“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”这些句子能够帮助孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
5. 《唐诗三百首》《唐诗三百首》收录了众多优秀的唐代诗人作品，其中包括李白、杜甫、白居易等大诗人的经典之作。
这些诗歌大多短小精悍，寓意深刻，能够让孩子们在阅读中领略到中华文化的魅力。
例如：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗描绘了农民辛勤劳动的场景，教导孩子们要珍惜粮食，不要浪费。
6. 《成语故事》成语是中华文化的重要组成部分，《成语故事》是一本收录了许多成语故事的书，每个故事都配有生动的插图和浅显易懂的解释，让孩子们更好地理解成语的含义和背后的故事。
一年级组经典诵读表演内容第一章明理《弟子规》弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声《三字经》人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
第二章尚美《对韵歌》云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对花红。
古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
秋风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
天对地，室对家，落日对流霞。
黄莺对翠鸟，甜瓜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花。
白鹭对乌鸦。
门前栽果树，塘里养鱼虾。
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
优对劣，丑对美，肃静对喧哗。
光明对黑暗，谨慎对浮夸。
瓜子脸，葡萄牙。
异卉对奇葩。
知己存海内，朋友遍天涯。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
繁对简，少对多，淅沥对滂沱。
珊瑚对玛瑙，河蚌对田螺。
星妩媚，月婆娑。
曲径对斜坡。
黄鹂歌婉转，绿柳舞婀娜。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
第三章博采《春晓》《咏鹅》《静夜思》《悯农》《望庐山瀑布》《游子吟》《敕勒歌》《古朗月行》《一去二三里》《画》。
《中华经典诵读》一年级上册内容全面解读一、引言在儿童的阅读启蒙过程中，经典诵读是一个非常重要的环节。
而《中华经典诵读》一年级上册内容则是我国传统文化中的精髓，对于儿童的品德修养和文化素养的培养有着重要的作用。
二、《中华经典诵读》一年级上册内容概述《中华经典诵读》一年级上册内容主要包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典篇目。
这些篇目通俗易懂，内容深刻，是我国古代传统文化的珍藏，也是儿童品德修养的重要指导书。
三、《三字经》深度解读1. 《三字经》是我国古代经典读物，通过三字一句的形式，阐述了我国传统的思想文化，包括仁义礼智信等重要思想，对于儿童的道德培养有着重要的作用。
2. 在《三字经》中，孩子们能够学会忠孝仁爱等优秀品质，以及对历史人物和古代文化的认知，从而培养出良好的品德和行为习惯。
四、《弟子规》广度解析1. 《弟子规》是我国儿童文学的瑰宝，内容通俗易懂，主要是关于孝道家训的教诲。
孩子们能够从中学习到如何尊敬师长、孝敬父母等品德教育，是孩子们道德修养不可或缺的教材。
2. 通过《弟子规》的阅读，孩子们能够深刻理解中华民族的传统美德，形成正确的行为态度和价值观念，对培养孩子的良好品质具有积极的作用。
五、《千字文》全面评述1. 《千字文》是我国古代的一部启蒙读物，内容丰富，涵盖了我国传统文化中的许多方面，对于孩子们的文化素养和认知水平有着重要的提升作用。
2. 通过学习《千字文》，孩子们能够了解到我国古代文化的博大精深，形成对我国传统文化的尊重和热爱，同时也能够提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
六、总结与展望《中华经典诵读》一年级上册内容，是我国传统文化的精髓，承载了丰富的思想内涵和价值观念。
通过孩子们的诵读学习，他们不仅能够学到我国传统文化的精华，更能够在道德品质和文化素养上得到全面的提升。
家长和老师应该重视《中华经典诵读》，让孩子们能够在阅读中感悟我国传统文化的伟大，从而真正受益终生。
七、个人观点和理解作为《中华经典诵读》的一名小小读者，我深深地感受到了其中包含的真理、美好和力量。
国学经典诵读一年级上册一、教材内容结构。
1. 古诗部分。
- 原文：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”- 赏析：这是一首描写鹅的古诗。
开篇三个“鹅”字，生动地表现出鹅的叫声，仿佛让人听到鹅群引吭高歌的声音。
“曲项向天歌”描绘出鹅弯曲着脖子朝天歌唱的姿态。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清澈的水波中划动，色彩鲜明，画面感极强，使小读者很容易在脑海中勾勒出鹅在水中嬉戏的场景。
- 原文：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”- 赏析：这首诗描绘了江南水乡采莲的热闹欢乐场景。
“江南可采莲，莲叶何田田”写出了江南水乡是采莲的好地方，莲叶茂盛的样子。
后面几句“鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，通过反复描写鱼在莲叶间嬉戏的方位，表现出鱼儿的灵动和采莲时周围生机勃勃的景象，充满了童趣。
2. 三字经部分。
- 选取片段：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、学习目标。
1. 知识与技能目标。
- 能够准确背诵教材中的古诗和三字经片段。
- 认识教材中的生字，如“鹅”“曲”“项”“莲”“性”“善”等。
- 能够理解古诗和三字经片段的大致意思。
2. 情感态度与价值观目标。
- 通过诵读国学经典，培养对传统文化的兴趣。
三、学习方法。
1. 诵读法。
2. 情境教学法。
3. 故事引导法。
四、拓展阅读与活动。
1. 拓展阅读。
2. 活动。
- 举办国学经典诵读比赛，鼓励一年级学生积极参与，通过比赛提高他们诵读国学经典的积极性和准确性。
一年级经典诵读教案-图文国学经典诵读教案（一年级上）《江南》《敕勒歌》教学目标：1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。
2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的风格。
3、培养热爱祖国的情感。
教学准备：诗文图、教材、古典乐曲。
教学过程：一、学习《江南春》1、导入新课：2、阅读教材，听录音欣赏《江南》，跟读、模仿读诗文。
3、看诗文画面欣赏理解诗文内容：《江南》是怎么写莲花和水中的橹的？莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出，鱼戏莲戏水的动态。
4、教师带领学生在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。
二、学习《敕勒歌》1、欣赏蒙古曲-------马头琴演奏《草原》，幼儿大胆想象，讲述自己对蒙古族游牧人民的生活以及草原的认识。
2、欣赏水墨画，学生在老师的引导下讲述画面中所表现的内容。
3、在音乐背景的衬托下，学生感受蒙古草原的辽阔，理解穹庐的意思。
4、完整欣赏老师朗诵。
5、观看影碟《蒙古舞表演》。
《咏鹅》《风》教学目标；1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。
2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。
教学过程：一、学习《咏鹅》1、导入新课，揭示课题。
师；孩子们喜欢猜谜语吗？现在老师说一则谜语：“头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱起歌儿伸脖子。
”生猜。
师；这节课我们就来学习古诗《咏鹅》。
这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，我们一起来学这首诗。
2、讲读诗句A、读古诗，说说这句诗有几行几句。
B、讲读每一句。
C、鹅的羽毛什么颜色？它浮在什么样的水面上？D、鹅的脚掌什么颜色？它用红掌在干什么？（对照图来理解）3、再读课文，演一演师；谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边观赏一边吟诵小诗？二、学习《风》1、引出课题师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。
一年级经典诵读知识讲解一年级经典诵读目录1．蜻蜓------林良2．小溪给咱洗脚丫----------孙华文3．于易水送人一绝----骆宾王4．海上的风5．小流星----------樊发稼6．竹里馆------王维7．春笋8．相思------王维9．小花鼓------------佚名10．长干行四首（其二）-----崔颢11．捉鱼---------陈清枝12．小池塘13．树叶不让说---------薛卫民14．我真希望15．送上人---刘长卿16．小蜘蛛-----------金黎17．秋浦歌（之十五）------李白18．金花银花----------李光迪19．影子----林焕彰20．草原的早晨21．春闺思-----张仲素22．初冬23．日出-----林焕彰24．遗爱寺------白居易25．叽叽喳喳--------------望安26．太阳,你是粉刷匠吗27．杏花-----王涯28．小拇指的愿望-----------徐鲁29．海浪---------蒲华清30．九九歌-----------民间童谣31．西瓜娃娃-----------常瑞32．捞黑豆---------虞运来33．祖国34．夏天是个娃娃---------欧澄裁35．春天来了吗---------常福生36．小纸---船柯蓝37．猫头鹰---------常福生38．小猫咪的梦---------冯幽君39．学好样---------陈镒康40．小柳树-----------艾尼41．鸟岛---望安42．月亮---------林菊红43．影子---林焕影44．旅行者之歌柯蓝45．雁---陆龟蒙46．妈妈的爱---------王清秀47．钓鱼湾---储光羲48．蜂巢---望安49．江南曲---储光羲50．七的歌---------姚业涌仅供学习与参考1．蜻蜓林良（台湾）你这架小飞机真可爱，一片片的荷叶是你的机场。
你从这个机场起飞，降落在另一个绿绿的机场。
一年级上册三字经人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万江南汉乐（yue）府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
注释汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
古诗今译江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
咏鹅唐﹣骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
译文“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
风诗人:李峤朝代:唐解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【注释】三秋：晚秋，指农历九月。
二月：早春，农历二月。
【译文】这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
注释《敕勒歌》：敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
敕勒川：川：平川、平原。
敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。
阴山：在今内蒙古自治区北部。
[2]穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
三字经是我国传统经典教材之一，从小学起就是国学诵读的重要内容之一。
对于一年级的学生来说，诵读《三字经》不仅能够增加对国学经典的了解，还能够培养孩子们的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养。
在下面的文章中，我们将从不同的角度探讨一年级国学经典诵读下册《三字经》的重要性和意义。
一、《三字经》的背景和意义1.1 《三字经》是我国传统经典之一，它以三个字为一句，共一百多句，简短明了，内容涵盖了我国传统文化、伦理道德等方面的精华。
通过诵读《三字经》，一年级的学生能够感受到我国传统文化的深厚底蕴，培养对我国传统文化的尊重和热爱。
1.2 《三字经》中包含了许多古代圣贤的教诲和道理，这些道理对于当代社会仍然具有重要的指导意义。
一年级的学生通过诵读《三字经》，能够在不经意间接触到这些古代智慧，对自己的行为和生活有所启发和引导。
二、诵读《三字经》对一年级学生的益处2.1 培养学生对我国传统文化的热爱和尊重。
在当今社会，随着社会的快速发展和信息的快速传播，传统文化的地位和价值逐渐被淡化。
通过诵读《三字经》，可以让学生在潜移默化中接触到我国传统文化，培养出对传统文化的热爱和尊重。
2.2 提高学生的语言表达能力。
《三字经》的语言简短明了，对学生的语言表达能力具有一定的挑战性。
通过反复诵读和理解，《三字经》可以帮助学生提高自己的语言表达能力，锻炼自己的思维逻辑能力。
三、如何在诵读《三字经》中培养学生的兴趣3.1 创设轻松愉快的学习氛围。
《三字经》作为一年级的国学经典诵读内容之一，教师在教学中可以通过轻松活泼的方式进行教学，让学生在快乐的氛围中感受到学习的乐趣。
3.2 结合音乐、舞蹈、戏剧等形式进行教学。
教师可以通过结合音乐、舞蹈、戏剧等形式进行教学，《三字经》的内容可以变得更加生动形象，吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。
四、个人观点和总结通过上面的介绍，我们可以看到，《三字经》作为一年级的国学经典诵读内容之一，对学生的成长和教育具有重要的意义。
一年级经典诵读目录1．蜻蜓------林良2．小溪给咱洗脚丫----------孙华文3．于易水送人一绝----骆宾王4．海上的风5．小流星----------樊发稼6．竹里馆------王维7．春笋8．相思------王维9．小花鼓------------佚名10．长干行四首（其二）-----崔颢11．捉鱼---------陈清枝12．小池塘13．树叶不让说---------薛卫民14．我真希望15．送上人---刘长卿16．小蜘蛛-----------金黎17．秋浦歌（之十五）------李白18．金花银花----------李光迪19．影子----林焕彰20．草原的早晨21．春闺思-----张仲素22．初冬23．日出-----林焕彰24．遗爱寺------白居易25．叽叽喳喳--------------望安26．太阳,你是粉刷匠吗27．杏花-----王涯28．小拇指的愿望-----------徐鲁29．海浪---------蒲华清30．九九歌-----------民间童谣31．西瓜娃娃-----------常瑞32．捞黑豆---------虞运来33．祖国34．夏天是个娃娃---------欧澄裁35．春天来了吗---------常福生36．小纸---船柯蓝37．猫头鹰---------常福生38．小猫咪的梦---------冯幽君39．学好样---------陈镒康40．小柳树-----------艾尼41．鸟岛---望安42．月亮---------林菊红43．影子---林焕影44．旅行者之歌柯蓝45．雁---陆龟蒙46．妈妈的爱---------王清秀47．钓鱼湾---储光羲48．蜂巢---望安49．江南曲---储光羲50．七的歌---------姚业涌仅供学习与参考1．蜻蜓林良（台湾）你这架小飞机真可爱，一片片的荷叶是你的机场。
你从这个机场起飞，降落在另一个绿绿的机场。
2．小溪给咱洗脚丫孙华文小溪哗啦啦，浪花舔脚丫，小脚丫是我，大脚丫是妈。
妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。
3．于易水送人一绝（唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
4．海上的风海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。
5．小流星樊发稼小流星，你慢点儿跑！当心，莫把别的星宝宝撞倒！6．竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
7．春笋一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
8．相思（唐）王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
9．小花鼓佚名一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补鼓，还是布补虎。
10．长干行四首（其二）（唐）崔颢家临九江水，来去九江侧。
同是长干人，生小不相识。
11．捉鱼陈清枝到河里捉鱼河里没有鱼我们都变成鱼捉来捉去12．小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
13．树叶不让说·薛卫民树上叶子，又绿又多；树上叶子，又盖又遮。
树上叶子，不让我说----原来树上，藏个鸟窝；窝里有蛋，仅供学习与参考怕人来摸……14．我真希望我真希望，烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
……15．送上人·唐·刘长卿孤去将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16、小蜘蛛·金黎小蜘蛛，本领强，自己做个小吊床，风儿摇，风儿晃，甜甜美美把歌唱。
小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺，哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。
17．秋浦歌（之十五）．唐．李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？18．金花银花李光迪金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭，滴滴答……滴滴答……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃---金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
19．影子.中国台湾.林焕彰影子在左，影子在右，影子是一个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。
20．草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
21．春闺思（唐）张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
22．初冬早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。
近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。
只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
23．日出．中国台湾．林焕彰早晨，太阳是一个娃娃，仅供学习与参考一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久，才慢慢慢慢地露出一个圆圆胖胖的脸儿。
24．遗爱寺．唐．白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
25．叽叽喳喳。
望安两只小鸟，叽叽喳喳！抢吃一条虫，它们在吵架。
两只小鸟，叽叽喳喳，它们还在吵，小虫溜走啦！26．太阳,你是粉刷匠吗.张秋生太阳,你是粉刷匠吗?你把沙滩刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾……你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
多么健壮的“岩石”。
太阳,你是粉刷匠吗？27.杏花.唐.王涯万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在碧波中。
28.小拇指的愿望.徐鲁每次排队小拇指总觉得自己太细太小所以他有一个秘密的愿望总想长得和四个哥哥一般齐一样高29.海浪.蒲华清谁说海浪没长牙？咬得礁石满身疤。
可它对我特别好，轻轻舔我小脚丫。
30.九九歌.民间童谣一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九，隔河望柳，七九河开，八九雁来，九九耕牛遍地走。
31.西瓜娃娃.常瑞我一直在想：西瓜里准住着一个娃娃。
你看，买西瓜的叔叔，都要把瓜放在耳边，听一听娃娃说的话。
是生，是熟，他都会悄悄地悄悄地告诉你：咝---咝！沙---沙！32.捞黑豆.虞运来谁家豆仓缺了口？漏了一河黑豆豆！快来捞哇快来捞，别让河水给冲走！青蛙一听呱呱叫：不是黑豆豆，不是黑豆豆，那是我的小蝌蚪！33.祖国老师说祖国比蓝天还高我便放出一个彩色的风筝在轻盈的翅膀上我的心如风笛唱个不停妈妈说仅供学习与参考祖国比春天还美我就走向五彩的花丛每一颗晶亮的露珠嵌着我惊喜的眼睛我说祖国就是我的课本每一页都五彩缤纷我读呀读呀一定要把她读懂那里面有—原子能电站还有航天的飞船......34.夏天是个娃娃.欧澄裁夏天，是个娃娃----说笑就笑，满脸堆花；说哭就哭，泪水哗哗。
难怪妈妈说夏天像我，我也像他。
35.春天来了吗.常福生春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗？去问桃树上的鲜花。
春天来了吗？去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。
36.小纸船.柯蓝我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。
我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……小纸船带走了我们童年的幻想。
我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。
我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……”37.猫头鹰.常福生睁一只眼------放哨，闭一只眼，------睡觉。
我要是像猫头鹰该有多妙！一只眼睁着------看电视，一只眼闭着------睡觉。
38.小猫咪的梦.冯幽君小猫咪，盖花被，舒舒服服呼呼睡。
睡得香，舔舔嘴，做个梦儿可真美。
梦儿美，梦儿奇，树叶全都变成鱼。
39.学好样.陈镒康走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好；不要像那大青虾，驼着背来弯着腰。
唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙；不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫！40.小柳树.艾尼小柳树，站河边，长长的枝条拂河面，拍拍小鱼的头，摸摸小虾的脸，青蛙拉着柳树枝，一前一后荡秋千。
仅供学习与参考41.鸟岛.望安下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响回旋在这一片乐土。
花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。
歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
42.月亮.林菊红初五月亮又瘦又小它想要加紧锻炼慢慢地慢慢地它变得又圆又美丽十五月亮又圆又美它想：我长得多俊俏多么的迷人慢慢地慢慢地它开始变得又瘦又小43.影子.林焕影影子在左，影子在右，影子是一个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。
44.旅行者之歌.柯蓝我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。
我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
45.雁.唐.陆龟蒙南北路何长，中间万弋张。
不知烟雾里，几只到衡阳。
46.妈妈的爱.王清秀妈妈的爱，像草原。
我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。
我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
47.钓鱼湾.唐.储光羲垂钓绿湾春，春深杏花乱。
潭清疑水浅，荷动知鱼散。
48、蜂巢.望安教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
