数据结构课程设计题目-12级
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题目1:图的遍历功能:实现图的深度优先, 广度优先遍历算法,并输出原图结构及遍历结果。
分步实施:1) 初步完成总体设计,搭好框架;2)完成最低要求:两种必须都要实现,写出画图的思路;3)进一步要求:画出图的结构,有兴趣的同学可以进一步改进图的效果。
要求:1)界面友好,函数功能要划分好2)总体设计应画一流程图3)程序要加必要的注释4)要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试,宁可功能少一些,也要能运行起来,不能运行的程序是没有价值的。
题目2:n维矩阵乘法:A B-1功能:设计一个矩阵相乘的程序,首先从键盘输入两个矩阵a,b的内容,并输出两个矩阵,输出ab-1结果。
分步实施:1)初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话的界面,确定函数个数;2)完成最低要求:建立一个文件,可完成2维矩阵的情况;3)一步要求:通过键盘输入维数n。
有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。
要求:1)界面友好,函数功能要划分好2)总体设计应画一流程图3)程序要加必要的注释4)要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试,宁可功能少一些,也要能运行起来,不能运行的程序是没有价值的。
题目3:数组应用功能:按照行优先顺序将输入的数据建成4维数组,再按照列优先顺序输出结果,给出任意处的元素值,并给出对应的一维数组中的序号。
分步实施:1.初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话的界面,确定函数个数;2.完成最低要求:完成第一个功能;3.进一步要求:进一步完成后续功能。
有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。
要求:1)界面友好,函数功能要划分好2)总体设计应画一流程图3)程序要加必要的注释4)要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试,宁可功能少一些,也要能运行起来,不能运行的程序是没有价值的。
题目4:数组应用2功能:读入数组下标,求出数组A靠边元素之和;求从A[0][0]开始的互不相邻的各元素之和;当m=n时,分别求两条对角线上的元素之和,否则打印出m!=n的信息。
广东学院《数据结构课程设计》题目:学生成绩管理系统学号:姓名:年级:计算机科学与技术6班学院:智能制造学院专业:指导教师:目录一、问题描述与基本要求 (3)1.1问题描述 (3)1.2基本要求 (3)二、数据结构的设计 (3)2.1数据结构的选择 (3)2.2单链表的定义 (3)2.3重要函数的定义及说明 (4)三、软件模块结构图....................... 错误!未定义书签。
3.1大体模块关系图 (13)3.2各模块具体分析..................... 错误!未定义书签。
四、程序流程图 (15)五、源程序 (17)六、调试分析............................. 错误!未定义书签。
6.1程序错误修改及完善的过程 (37)6.2最终程序所有功能运行结果........... 错误!未定义书签。
6.3测试数据 (39)七、用户使用手册 (40)八、心得体会............................. 错误!未定义书签。
一、问题描述与基本要求1.1问题描述设计一个学生管理系统,建立初始学生成绩,添加/插入,查找,修改,删除学生成绩。
1.2基本要求系统设计要求:1、能比较迅速地实现添加学生的学号,姓名和成绩2、能比较迅速地通过学生的学号或姓名查询、修改或删除学生成绩3、当有学生时,输出所有学生的成绩信息,包括语文,数学,英语的成绩二、数据结构的设计2.1数据结构的选择课程设计题目的要求是,要较简单迅速地实现添加、查询、修改、删除学生成绩的的功能,于是我很自然地想到了可以用单链表的结构,通过编写相应功能函数来实现建立新结点、删除结点、修改结点中数据域的内容、输出结点数据域中的内容等功能,即可满足课程设计题目的要求。
2.2单链表的定义先定义单链表结点的数据域,数据域包括学生姓名、学生学号、学生成绩等学生信息,然后再定义链表结点,链表结点包括结点数据域和结点链域,最后再定义指向链表结点的指针。
北京师范大学2013-2014学年第1学期期末考试试卷(A卷)课程名称:数据结构任课教师姓名: 郑新肖永康卷面总分:100分考试时长:100分钟考试类别:闭卷0开卷口其他口院(系):专业:年级:姓名:学号:阅卷教师(签字): ______________________一、选择题(每小题2分,共20分)1.算法分析的目的是()。
A.研究算法的输入与输出Z间的关系B.找出数据结构的合理性C.分析算法的效率以求改进算法D.分析算法的可读性与可移植性2.与双向链表相比较,单向链表的缺点之一是()。
A.无法省略头结点指针B.插入和删除操作麻烦C.无法进行随机访问D.占用更大的存储空间3.在非空双向循环链表中由q所指的那个链结点前面插入一个由p指的链结点的动作对应的语句依次为:p->rlink=q; p->llink=q->llink; q->llink=p 和()。
A. q->rlink=pB. q-Allink-ArlinkrpC・ p->llink->rlink=p D. p->rlink->rlink=p4.一个以整数为栈元素的栈,若元素的进栈顺序为1, 2, 3, 4, 5,出栈可以发生在任何时刻。
则下面的序列中,()是可能的出栈序列。
A. 2,5,4,1,3B. 3丄4,2,5C. 5,4,3丄2D. 2,3,1,5,45.n个结点的线索二叉树上,含有的线索数为()。
A・2n B・n・l C・n+1 D・n6.已知某非空二叉树采用顺序存储结构,树屮结点的数据信息依次存放在一个一维数组中,该二叉树的中序遍历系列为()A. GDBAFHCEB. GBDAFHCEC. BDGAFHCED. BGDAFHCE7.以下序列不是堆的是( )oA.(100,85,98,77,80,60,82,40,20,10,66)B.(100,98,85,82,80,77,66,60,40,20,10)C.(10,20,40,60,66,77,80,82,85,98,100)D.(100,85,40,77,80,60,66,98,82,10,20)&导致图的遍历序列不唯一的因素有()。
《数据结构》课程设计一、课程目标《数据结构》课程旨在帮助学生掌握计算机科学中基础的数据组织、管理和处理方法,培养其运用数据结构解决实际问题的能力。
课程目标如下:1. 知识目标:(1)理解基本数据结构的概念、原理和应用,如线性表、栈、队列、树、图等;(2)掌握常见算法的设计和分析方法,如排序、查找、递归、贪心、分治等;(3)了解数据结构在实际应用中的使用,如操作系统、数据库、编译器等。
2. 技能目标:(1)能够运用所学数据结构解决实际问题,具备良好的编程实践能力;(2)掌握算法分析方法,能够评价算法优劣,进行算法优化;(3)能够运用数据结构进行问题建模,提高问题解决效率。
3. 情感态度价值观目标:(1)激发学生对计算机科学的兴趣,培养其探索精神和创新意识;(2)培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题;(3)增强学生的责任感和使命感,使其认识到数据结构在信息技术发展中的重要性。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
课程注重理论与实践相结合,旨在提高学生的知识水平、技能素养和情感态度价值观。
二、教学内容《数据结构》教学内容依据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
主要包括以下部分:1. 线性表:- 线性表的定义、特点和基本操作;- 顺序存储结构、链式存储结构及其应用;- 线性表的相关算法,如插入、删除、查找等。
2. 栈和队列:- 栈和队列的定义、特点及基本操作;- 栈和队列的存储结构及其应用;- 栈和队列相关算法,如进制转换、括号匹配等。
3. 树和二叉树:- 树的定义、基本术语和性质;- 二叉树的定义、性质、存储结构及遍历算法;- 线索二叉树、哈夫曼树及其应用。
4. 图:- 图的定义、基本术语和存储结构;- 图的遍历算法,如深度优先搜索、广度优先搜索;- 最短路径、最小生成树等算法。
5. 排序和查找:- 常见排序算法,如冒泡、选择、插入、快速等;- 常见查找算法,如顺序、二分、哈希等。
《数据结构》课程设计题目1+22011级《数据结构》课程设计【实验目的】:使学生全面深入理解数据结构知识,掌握应用技巧,提高应用与分析能力,并培养学生综合运用所学理论知识求解问题的能力和协作精神。
【实验原理】:针对相对复杂问题,综合数据结构、算法和相关数学知识,给出解决问题的方案,应用相关的数据结构和算法知识设计并编写代码,给出测试数据和测试方案,完成上机测试和运行结果分析。
【实验要求】:1.第一、二题一人独立完成,第三题以小组为单位协作完成(每组3-4人);2.前三周内须完成第一题,第四和第五周内须完成第二题,后四周完成第三题;3.检查程序前须提交设计报告(按提交报告的先后顺序检查程序);4.第一、二题每人提交一份设计报告, 第三题每个小组提交一份报告,该报告由组内每人提交的一份设计报告装订而成,报告内必须明确描述每个人的分工;5.检查第三题时小组成员都要参与讲解(每人侧重讲自己完成部分);6.每次上机必须出席,如不能到需事先提交辅导员签字的假条;【实验题目】题目一: 基本查找算法比较1)对以下3种基本的查找算法的性能进行比较:顺序查找,二叉查找树,哈希。
算法包含两步:第一步:从文件中读取数据建查找表;第二步从文件中读取查找关键字静态查找。
2)待查找记录的个数不小于n ( n<=1000000),关键字key互不相同,取值范围0-109;查询操作的次数为m(m=100000),每次查询的关键字随机生成,取值范围0-109.3)比较的指标为关键字的比较次数(包含建立查找表和查找操作)、内存空间和实际运行时间。
至少用5组不同的数据作比较,至少包含完全正序(n=10000)、完全逆序(n=10000)及随机(n=10000、100000,1000000)情况。
4)为提高比较的可信度,待查找数据和查询关键字数据的生成及排序等预处理要设计成一个独立功能,并将结果数据保留在data.in文件中,格式如下:第1行,用空格分隔的两个非负整数,分别表示n和m;接下来的n行,每行一个非负整数,表示待查询数据;接下来的m行,每行一个非负整数,表示查询的关键字。
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)ch0 绪 (3)一、概述 (3)二、实习步骤 (4)三、实习报告规范 (5)ch1 线性表及其应用 (7)1. 运动会分数统计 (7)2. 约瑟夫环 (7)3. 集合的并、交和差运算(此题目不能选,因为报告范例对应的就是该题目) (8)4. 长整数四则运算 (8)5. 一元稀疏多项式计算器 (9)6. 池塘夜降彩色雨 (10)ch2 栈和队列及其应用 (11)1. 停车场管理 (11)2. 魔王语言解释 (11)3. 马踏棋盘 (12)5. 银行业务模拟 (13)6. 航空客运订票系统 (14)7. 电梯模拟 (14)8. 迷宫问题 (17)ch3 串及其应用 (19)1. 文学研究助手 (19)2. 文本格式化 (20)3. 简单行编辑程序 (21)4. 串基本操作的演示 (22)5. 程序分析 (23)ch4 数组和广义表 (25)1. 稀疏矩阵运算器 (25)2. 多维数组 (26)3. 识别广义表的头或尾 (27)4. 简单LISP算术表达式计算器 (27)ch5 树、图及其应用 (29)1. 重言式判别 (29)2. 哈夫曼编译码器 (29)3. 图遍历的演示 (30)4. 教学计划编制问题 (31)5. 校园导游咨询 (31)6. 最小生成树问题 (32)7. 表达式类型的实现 (32)8. 全国交通咨询模拟 (33)ch6 存储管理、查找和排序 (35)1. 伙伴存储管理系统演示 (35)2. 哈希表设计 (36)3. 图书管理 (37)4. 平衡二叉树操作的演示 (37)5. 英语词典的维护和识别 (38)6. 内部排序算法比较 (38)7. 多关键字排序 (39)ch7 文件操作 (40)1. 文件索引 (40)2. 成绩分析问题 (40)附录1: 课程设计报告范例-集合的并、交和差运算 (41)ch0 绪一、概述上机实习是对学生的一种全面综合训练,是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
数据结构课程设计题目课程设计题一:线性表子系统一.设计目的:1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二.设计内容和要求:1.设计一个选择式菜单。
线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号(0…6):2.采用单链表创建线性表。
3.在线性表中实现插入、删除元素,显示线性表中所有元素,查找元素和求线性表长的基本操作。
课程设计题二:栈子系统一.设计目的:1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二.设计内容和要求:1.设计一个选择式菜单。
栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号(0…4):2.设计一个整型数据元素的链栈。
3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。
4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。
课程设计题三:队列子系统一.设计目的:1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二.设计内容和要求:1.设计一个选择式菜单。
队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号(0…5):2.设计一个整型数据元素的链队列。
数据结构课程设计题目以下7个题目任选其一。
1.排序算法比较利用随机函数产生30000个随机整数,利用插入排序、起泡排序、选择排序、快速排序、堆排序、归并排序等排序方法进行排序,并且(1)统计每一种排序上机所花费的时间。
(2)统计在完全正序,完全逆序情况下记录的比较次数和移动次数。
(3)比较的指标为关键字的比较次数和记录的移动次数(一次记录交换计为3次移动)。
(4)对结果作简单分析,包括对各组数据得出结果波动大小的解释。
2.图的深度遍历对任意给定的图(顶点数和边数自定),建立它的邻接表并输出,然后利用堆栈的五种基本运算(清空堆栈、压栈、弹出、取栈顶元素、判栈空)实现图的深度优先搜索遍历。
画出搜索顺序示意图。
3.图的广度遍历对任意给定的图(顶点数和边数自定),建立它的邻接表并输出,然后利用队列的五种基本运算(置空队列、进队、出队、取队头元素、判队空)实现图的广度优先搜索遍历。
画出搜索顺序示意图。
4.二叉树的遍历对任意给定的二叉树(顶点数自定)建立它的二叉链表存贮结构,并利用栈的五种基本运算(置空栈、进栈、出栈、取栈顶元素、判栈空)实现二叉树的先序、中序、后序三种遍历,输出三种遍历的结果。
画出搜索顺序示意图。
5.链表操作利用链表的插入运算建立线性链表,然后利用链表的查找、删除、计数、输出等运算反复实现链表的这些操作(插入、删除、查找、计数、输出单独写成函数的形式),并能在屏幕上输出操作前后的结果。
画出搜索顺序示意图。
6.一元稀疏多项式简单计数器(1)输入并建立多项式(2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……cn,en,其中n是多项式的项数,ci,ei分别为第i项的系数和指数。
序列按指数降序排列。
(3)多项式a和b相加,建立多项式a+b,输出相加的多项式。
(4)多项式a和b相减,建立多项式a-b,输出相减的多项式。
用带头结点的单链表存储多项式。
测试数据:(1)(2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)(2)(6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15)(3)(x+x2+x3)+0(4)(x+x3)-(-x-x-3)7.实现两个链表的合并基本功能要求:(1)建立两个链表A和B,链表元素个数分别为m和n个。
线 订 装数据结构与算法A卷答案12-13学年第一学期一、选择题:(本题共20小题,每题2分,共40分)1-5:AABDC 6-10:DDDBC 11-15:CBCDD 16-20:ABCAB二、分析运算题(本题共6小题,每题5分,共30 分)(1) 如果输入序列为1 2 3,先进入栈结构后进入队列结构,试写出所有的出队列序列。
输出序列1 2 3(1分)输出序列1 3 2(1分)输出序列2 1 3(1分)输出序列2 3 1(1分)输出序列3 2 1(1分)输出序列3 1 2(扣3分)(2) 假设一棵二叉树的前序(先序)遍历序列为ABDECF和中序序列为DBEAFC,画出二叉树并写出后序遍历序列。
①(3分)②后序遍历:DEBFCA (2分)(3) 用二叉树表示算术表达式如图1所示。
①按图画出对应的算术表达式②写出后序(后缀)表达式算术表达式:(a+b+c*(d+e)+f)*(g+h) (2分)后序表达式:ab+cde+*+f+gh+*(3分)(4) 请写出有向图2中顶点1-6的入度和出度1: 入度:3出度:02: 入度:2出度:23: 入度:1出度:24: 入度:1出度:35: 入度:2出度:16: 入度:2出度:3(入度2.5分,出度2.5分)(5) 给定一组项及其权值,假定项都存放于二叉树的树叶结点,则具有最小带权外部路径长度的树称为huffman(赫夫曼) 树。
给定项及相应的权如下表:画出相应的huffman树。
(5分)(6)已经邻接矩阵如图3所示,判断该图是有向图还是无向图,用顶点1-6画出该图。
有向图(2分)三、程序填空题(本题共5空,每空2分,共10分)(1):p!=NULL(2):p = p->next;(3): Q.front= =Q.rear(4): Q.front->next=p->next;(5): Q.rear=Qfront;四、算法设计题(本题共2小题,共20分)1、(10分)算法如下:void move(sqlist L){int i=0,j=L.lenght-1,k; 1分int temp;while(i<j) 1分{while(L.elem[i]<=0) i++; 2分while(L.elem[j]>=0) j--; 2分if(i<j) 1分{temp=L.elem[i];L.elem[i]=L.elem[j];L.elem[j]=temp; 3分}}}注:算法执行次数(时间)比给定算法更多,不得超过6分。
数据结构课程设计题⽬《数据结构》课程设计题⽬1. 排序算法的性能分析问题描述设计⼀个测试程序,⽐较⼏种内部排序算法的关键字⽐较次数和移动次数以取得直观感受。
基本要求(1)对冒泡排序、直接排序、选择排序、箱⼦排序、堆排序、快速排序及归并排序算法进⾏⽐较。
(2)待排序表的表长不⼩于100,表中数据随机产⽣,⾄少⽤5组不同数据作⽐较,⽐较指标:关键字参加⽐较次数和关键字的移动次数(关键字交换记为3次移动)。
(3)输出⽐较结果。
选做内容(1)对不同表长进⾏⽐较。
(2)验证各算法的稳定性。
(3)输出界⾯的优化。
2. 排序算法思想的可视化演⽰—1基本要求排序数据随机产⽣,针对随机案例,对冒泡排序、箱⼦排序、堆排序、归并算法,提供排序执⾏过程的动态图形演⽰。
3. 排序算法思想的可视化演⽰—2基本要求排序数据随机产⽣,针对随机案例,,对插⼊排序、选择排序、基数排序、快速排序算法,提供排序执⾏过程的动态图形演⽰。
4. 线性表的实现与分析基本要求①设计并实现线性表。
②线性表分别采取数组(公式化描述)、单链表、双向链表、间接寻址存储⽅式③针对随机产⽣的线性表实例,实现线性表的插⼊、删除、搜索操作动态演⽰(图形演⽰)。
5. 等价类实现及其应⽤问题描述:某⼯⼚有⼀台机器能够执⾏n个任务,任务i的释放时间为r i(是⼀个整数),最后期限为d i(也是整数)。
在该机上完成每个任务都需要⼀个单元的时间。
⼀种可⾏的调度⽅案是为每个任务分配相应的时间段,使得任务i的时间段正好位于释放时间和最后期限之间。
⼀个时间段不允许分配给多个任务。
基本要求:使⽤等价类实现以上机器调度问题。
等价类分别采取两种数据结构实现。
6. ⼀元稀疏多项式计算器问题描述设计⼀个⼀元稀疏多项式简单计算器。
基本要求⼀元稀疏多项式简单计算器的基本功能是:(1)输⼊并建⽴多项式;(2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2,…,c n,e n,其中n是多项式的项数,c i,e i,分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序;(3)多项式a和b相加,建⽴多项式a+b;(4)多项式a和b相减,建⽴多项式a-b;(5)计算多项式在x处的值;(6)计算器的仿真界⾯(选做)7. 长整数的代数计算问题描述应⽤线性数据结构解决长整数的计算问题。
一、选择题。
(每小题2分,共40分)(1) 计算机识别.存储和加工处理的对象被统称为____A____。
A.数据B.数据元素C.数据结构D.数据类型(2) 数据结构通常是研究数据的____ A _____及它们之间的联系。
A.存储和逻辑结构B.存储和抽象C.理想和抽象D.理想与逻辑(3) 不是数据的逻辑结构是____ A ______。
A.散列结构B.线性结构C.树结构D.图结构(4) 数据结构被形式地定义为<D,R>,其中D是____ B _____的有限集,R是____ C _____的有限集。
A.算法B.数据元素C.数据操作D.逻辑结构(5) 组成数据的基本单位是____ A ______。
A.数据项B.数据类型C.数据元素D.数据变量(6) 设数据结构A=(D,R),其中D={1,2,3,4},R={r},r={<1,2>,<2,3>,<3,4>,<4,1>},则数据结构A是____ A ______。
A.线性结构B.树型结构C.图型结构D.集合(7) 数据在计算机存储器内表示时,物理地址与逻辑地址相同并且是连续的,称之为___ C ____。
A.存储结构B.逻辑结构C.顺序存储结构D.链式存储结构(8) 在数据结构的讨论中把数据结构从逻辑上分为___ A ____。
A.内部结构与外部结构B.静态结构与动态结构C.线性结构与非线性结构D.紧凑结构与非紧凑结构(9) 对一个算法的评价,不包括如下____ B _____方面的内容。
A.健壮性和可读性B.并行性C.正确性D.时空复杂度(10) 算法分析的两个方面是__ A ____。
A.空间复杂性和时间复杂性B.正确性和简明性C.可读性和文档性D.数据复杂性和程序复杂性(11) 线性表是具有n个___ C _____的有限序列(n≠0)。
A.表元素B.字符C.数据元素D.数据项(12) 线性表的存储结构是一种____ B ____的存储结构。
数据结构课程设计题目1、医务室模拟。
问题描述:假设只有一位医生,在一段时间内随机地来几位病人;假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值,每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。
试用队列结构进行模拟。
实现要求:要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。
程序设计思路:计算机模拟事件处理时,程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理,在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。
当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时,时间立即推进为下一位病人服务,中间时间为医生空闲时间。
当一个病人还未结束之前,另有一位病人到达,则这些病人应依次排队,等候就诊。
2、招聘模拟问题描述:某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员,每个工种各有不同的编号(0,1,2,…,m-1)和计划招聘人数,参加招聘的人数有n个(编号为0,1,2,。
,n-1)。
每位应聘者可以申报两个工种,并参加公司组织的考试。
公司将按应聘者的成绩,从高到低的顺序排队录取。
公司的录取原则是:从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取;当不能按第一志愿录取时,便将他的成绩扣去5分后,重新排队,并按其志愿考虑录取。
程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。
录取处理循环直至招聘额满,或已对全部应聘者都做了录用处理。
实现要求:要求程序输出每个工种录用者的信息(编号、成绩),以及落选者的信息(编号、成绩)。
3、组织机构问题问题描述:以青岛理工大学为例,实现对我校组织结构的管理。
要求把我校的组织结构以树型结构存储,实现要求:(1)树中每个结点保存部门名称;(2)假定处级部门(含院系)在树中第二层,科级部门在第三层(即最后一层),软件应该能计算出处级部门有几个,有哪几个?(3)软件可以查询某部门下面的具体编制?4、最少换车次数问题问题描述:设某城市有n个车站,并有m条公交线路连接这些车站。
设这些公交车站都是单向的,这n个车站被顺序编号为0~n-1。
数据结构课程设计题目题目1:设计链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。
要求:(1)实现链表的各种基本函数以及常用函数;(2)给出1-2个例子,通过调用自己的库函数来实现问题的求解。
(限选1-2人)题目2:设计顺序表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。
要求:(1)实现顺序表的各种基本函数以及常用函数;(2)给出1-2个例子,通过调用自己的库函数来实现问题的求解。
(限选1-2人)题目3:设计程序以实现任意两个高次多项式的加法和减法运算。
要求:(1)所设计的数据结构应尽可能节省存储空间;(2)程序的运行时间尽可能少。
(限选1-2人)题目4:设计一个模拟计算机器程序,要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR 和ABS函数的任意整型表达式进行求解。
要求:运算前应先检查有关运算条件,并对错误产生报警。
(限选2-3人)题目5:设计二叉链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。
要求:(1)实现二叉树的各种基本函数以及常用函数;(2)给出1-2个例子,通过调用自己的库函数来实现问题的求解。
(限选1-2人)题目6:设计树结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。
要求:(1)包括树的存储结构及各种基本函数以及常用函数;(2)给出1-2个例子,通过调用自己的库函数来实现问题的求解。
(限选1-2人)题目7:设计程序以实现构造哈夫曼树的哈夫曼算法。
要求:求解所构造的哈夫曼树的带权路径长度。
(限选1-2人)题目8:设计图结构的相关函数,以便在程序设计中调用。
要求:(1)实现图的存储结构及各种基本函数以及常用函数;(2)给出1-2个例子,通过调用自己的库函数来实现问题的求解。
(限选1-2人)题目9:设计程序完成如下功能:对给定的图和起点,产生其所有的深度优先遍历序列。
(1-2人)题目10:设计程序完成如下功能:对给定的网和起点,实现求解最小生成树的Prim算法。
(限选1-2人)题目11:设计程序完成如下功能:对给定的网和起点,实现求解最小生成树的Kruskal算法。
数据结构课程设计题目题目一:工资管理程序功能简介:完成员工工资信息管理,如员工工资信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目二:物品库存管理程序功能简介:实现物品库存管理,如进库、出库、浏览、修改等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目三:个人财政支出管理程序功能简介:个人财政支出管理程序,如完成收入、支出、赢余的记录和管理等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目四:电话簿管理程序功能简介:一个基本的电话簿管理程序,如插入、删除、显示、修改和查询联系人电话号码等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目五:股票交易系统程序功能简介:股票交易系统的管理,如增加新股票、删除旧股票、挂起股票、住手交易、修改股票的名称、代码、股票买卖等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目六:学生信息管理程序功能简介:完成学生基本的管理,如学生基本信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目七:学生成绩管理程序功能简介:完成学生成绩管理,如学生成绩信息的录入、显示、修改和浏览等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目八:运动会分数统计任务:参加运动会有 n 个学校,学校编号为1……n。
比赛分成 m 个男子项目,和 w 个女子项目。
项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或者前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或者前三名由学生自己设定。
(m<=20,n<=20)功能要求:可以输入各个项目的前三名或者前五名的成绩 ;能统计各学校总分,可以按学校编号或者名称、学校总分、男女团体总分排序输出 ;可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或者前五名的学校。
数据结构课程设计题目1.飞机订票系统(限1 人完成)(顺序或链式存储)任务:通过此系统可以实现如下功能:录入:可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中,数据结构、具体数据自定)查询:可以查询某个航线的情况(如,输入航班号,查询起降时间,起飞抵达城市,航班票价,票价折扣,确定航班是否满仓);可以输入起飞抵达城市,查询飞机航班情况;订票:(订票情况可以存在一个数据文件中,结构自己设定)可以订票,如果该航班已经无票,可以提供相关可选择航班;退票:可退票,退票后修改相关数据文件;客户资料有姓名,证件号,订票数量及航班情况,订单要有编号。
修改航班信息:当航班信息改变可以修改航班数据文件要求:根据以上功能说明,设计航班信息,订票信息,客户信息的存储结构,设计程序完成功能;2.宿舍管理查询软件(限1 人完成)任务:为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求:采用交互工作方式建立数据文件,包括学生信息、宿舍信息、住宿信息,学生信息按关键字(姓名、学号)进行排序(排序方法自选,不能相同);查询: (用二分查找实现以下操作)按姓名查询按学号查询(用顺序查找实现以下操作)按房号查询3.校园导航问题(限1 人完成)设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
要求:能增加场所4.图书借阅管理系统(限1 人完成)(顺序或链式存储)主要分为两大功能:1)图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书);2)会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息);5.学生成绩管理(限1 人完成)(顺序或链式存储)包括:课程信息,学生信息等;能增加课程或学生。
实现功能:输入、输出、插入、删除、查找、显示、保存、排序、退出。
6.活期储蓄帐目管理(限1 人完成)活期储蓄处理中,储户开户、销户、存入、支出活动频繁,系统设计要求:1)能比较迅速地找到储户的帐户,以实现存款、取款记账;2)能比较简单,迅速地实现插入和删除,以实现开户和销户的需要。
数据结构课程设计参考题目(一)数据结构是计算机科学中的一门基础课程,它主要研究数据的组织、存储、管理和操作等方面的问题。
随着计算机技术的发展,数据结构逐渐成为各个领域必不可少的一门课程。
而数据结构课程设计参考题目是该课程的一项重要内容,它能够帮助学生更好地掌握课程知识,提高对数据结构的理解和应用能力。
以下是几个数据结构课程设计参考题目。
1.链表操作设计一个链表类,使得它能够实现插入、删除、查找和遍历链表的操作。
要求采用单向链表或双向链表实现,并考虑链表的循环操作。
同时,要求能够对链表进行排序操作。
2.栈与队列操作设计一个栈和队列类,使得它们能够实现入栈、出栈、入队和出队的操作。
要求采用数组或链表实现,并可用于表达式转换和括号匹配等相关问题。
3.堆排序算法实现堆排序算法,要求能够对整型数列进行排序,并输出其排序后的结果。
要求堆的构建、删除和调整操作均可用最大堆或最小堆实现。
同时,要求能够对算法的时间复杂度进行分析,并与快速排序等算法进行比较。
4.哈希表实现设计一个哈希表类,使其能够实现插入、删除和查找等操作。
要求采用链地址法或开放地址法实现,同时需要考虑哈希函数和扩容等问题。
要求能够对哈希冲突的解决方法进行比较和分析。
5.树与图的遍历实现二叉树、B树或B+树的遍历操作,要求能够实现先序、中序和后序遍历,并能够循环遍历或递归遍历。
同时,要求能够对树的平衡性进行探究和讨论。
另外,树的遍历也是图的遍历的基础,可以通过深度优先搜索或广度优先搜索实现图的遍历。
以上是一些常见的数据结构课程设计参考题目,它们可以锻炼学生的编程能力、算法分析能力和数据处理能力,同时也可以增强学生对数据结构知识的理解和掌握。
内江师范学院数据结构与算法设计课程设计实验报告册编制算法设计课题组审定曾意专业:信息与计算科学班级:2012级 6 班学号:姓名:数学与信息科学学院2014年9月说明1.学生在做实验之前必须要准备实验,主要包括预习与本次实验相关的理论知识,熟练与本次实验相关的软件操作,收集整理相关的实验参考资料,要求学生在做实验时能带上充足的参考资料;若准备不充分,则学生不得参加本次实验,不得书写实验报告;2.要求学生要认真做实验,主要是指不得迟到、早退和旷课,在做实验过程中要严格遵守实验室规章制度,认真完成实验内容,极积主动地向实验教师提问等;若学生无故旷课,则本次实验等级计为D;3.学生要认真工整地书写实验报告,实验报告的内容要紧扣实验的要求和目的,不得抄袭他人的实验报告;4.实验成绩评定分为A+、A、A-、B+、B、C、D各等级。
根据实验准备、实验态度、实验报告的书写、实验报告的内容进行综合评定,具体对应等级如下:完全符合、非常符合、很符合、比较符合、基本符合、不符合、完全不符合。
实验名称:算法设计基础实验(实验一)指导教师:牟廉明,刘芳实验时数: 4 实验设备:安装了VC++计算机实验日期:年月日实验地点:第五教学楼北802 实验目的:掌握算法设计的基本原理,熟悉算法设计的基本步骤及其软件实现。
实验准备:1.在开始本实验之前,请复习相关实验内容;2.需要一台准备安装Windows XP Professional操作系统和装有VC++6.0的计算机。
实验内容:求n至少为多大时,n个1组成的整数能被2013整除。
实验过程:1.1算法思想1.2 算法步骤1.3算法实现(C++程序代码)1.4 算法分析实验总结(由学生填写):实验等级评定:实验名称:蛮力法实验—分式化简(实验二)指导教师:牟廉明,刘芳实验时数: 4 实验设备:安装了VC++的计算机实验日期:年月日实验地点:第五教学楼北802实验目的:掌握蛮力法的基本思想和方法,熟悉搜索法的软件实现。
成品应包括以下内容:1、程序设计书(Word格式)。
包括程序设计目标、问题描述、需求分析、概要设计、详细设计、源程序清单(要求格式整齐400行以上,要有注释说明)、软件说明书(给出软件如何使用,使用时的注意事项)、测试报告(每个函数的功能测试,输入条件,输出结果)和课程设计总结。
2、可执行程序源代码。
题目一:仓库管理系统(线性表应用)[问题描述]建立一个仓库管理程序,可以按顺序和货物名称查询仓库存储情况,也可以增加或删除货物以及建立新的仓库存储系统。
[实现提示]可以采用双向链表的存储结构,如可定义如下的存储结构:typedef struct dnode /*定义双向链表结构体*/{int number; /*货物编号*/char name[max]; /*货物名称*/int counter; /*货物数量*/struct dnode *prior,*next; /*定义两指针,分别指向其前驱和后继*/}dlnode;题目二:单位员工通讯录管理系统(线性表应用)[问题描述]为某个单位建立一个员工通讯录管理系统,可以方便查询每一个员工的办公室电话、手机号、及电子邮箱。
其功能包括通讯录链表的建立、员工通讯信息的查询、修改、插入与删除、以及整个通讯录表的输出。
[实现提示]可以采用单链表的存储结构,如可定义如下的存储结构:typedef struct { /*员工通讯信息的结构类型定义*/char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/}DataType;/*通讯录单链表的结点类型*/typedef struct node{ DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode,*LinkList;题目三: 哈夫曼编码/译码系统(树应用)[问题描述]利用哈夫曼编码进行通信,可以压缩通信的数据量,提高传输效率,缩短信息的传输时间,还有一定的保密性。
成品应包括以下内容:1、程序设计书(Word格式)。
包括程序设计目标、问题描述、需求分析、概要设计、详细设计、源程序清单(要求格式整齐400行以上,要有注释说明)、软件说明书(给出软件如何使用,使用时的注意事项)、测试报告(每个函数的功能测试,输入条件,输出结果)和课程设计总结。
2、可执行程序源代码。
题目一:仓库管理系统(线性表应用)[问题描述]建立一个仓库管理程序,可以按顺序和货物名称查询仓库存储情况,也可以增加或删除货物以及建立新的仓库存储系统。
[实现提示]可以采用双向链表的存储结构,如可定义如下的存储结构:typedef struct dnode /*定义双向链表结构体*/{int number; /*货物编号*/char name[max]; /*货物名称*/int counter; /*货物数量*/struct dnode *prior,*next; /*定义两指针,分别指向其前驱和后继*/}dlnode;题目二:单位员工通讯录管理系统(线性表应用)[问题描述]为某个单位建立一个员工通讯录管理系统,可以方便查询每一个员工的办公室电话、手机号、及电子邮箱。
其功能包括通讯录链表的建立、员工通讯信息的查询、修改、插入与删除、以及整个通讯录表的输出。
[实现提示]可以采用单链表的存储结构,如可定义如下的存储结构:typedef struct { /*员工通讯信息的结构类型定义*/char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/}DataType;/*通讯录单链表的结点类型*/typedef struct node{ DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode,*LinkList;题目三: 哈夫曼编码/译码系统(树应用)[问题描述]利用哈夫曼编码进行通信,可以压缩通信的数据量,提高传输效率,缩短信息的传输时间,还有一定的保密性。
现在要求编写一程序模拟传输过程,实现在发送前将要发送的字符信息进行编码,然后进行发送,接收后将传来的数据进行译码,即将信息还原成发送前的字符信息。
[实现提示]在本例中设置发送者和接受者两个功能,发送者的功能包括:①输入待传送的字符信息;②统计字符信息中出现的字符种类数和各字符出现的次数(频率);②根据字符的种类数和各自出现的次数建立哈夫曼树;③利用以上哈夫曼树求出各字符的哈夫曼编码;④将字符信息转换成对应的编码信息进行传送。
接受者的功能包括:①接收发送者传送来的编码信息;②利用上述哈夫曼树对编码信息进行翻译,即将编码信息还原成发送前的字符信息。
从以上分析可发现,在本例中的主要算法有三个:(1)哈夫曼树的建立;(2)哈夫曼编码的生成;(3)对编码信息的翻译。
题目四:教学计划编制问题(图的应用)[问题描述]大学的每个专业都要制定教学计划。
假设任何专业都有固定的学习年限,每学年含两学期,每学期的时间长度和学分上限值均相等。
每个专业开设的课程都是确定的,而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。
每门课程有哪些先修课程是确定的,可以有任意多门,也可以没有。
每门课恰好占一个学期。
试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。
[实现提示]1、输入参数应包括:学期总数,一学期的学分上限,每门课的课程号(可以是固定占3位的字母数字串)、学分和直接先修课的课程号。
2、应允许用户指定下列两种编排策略之一:一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀;二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。
3、若根据给定的条件问题无解,则报告适当的信息;否则将教学计划输出到用户指定的文件中。
计划的表格格式可以自己设计。
4、可设学期总数不超过12,课程总数不超过100。
如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中,则作为错误处理。
题目五:图书管理系统(查找应用)[问题描述]图书管理基本业务活动包括:对一本书的采编入库、清除库存、借阅和归还等等。
试设计一个图书管理系统,将上述业务活动借助于计算机系统完成。
[实现提示]1、每种书的登记内容至少包括书号、书名、著者、现存量和总库存量等五项。
2、由于图书管理的基本业务活动都是通过书号(即关键字)进行的,所以要用对书号索引,以获得高效率。
3、系统应实现的基本功能有:●采编入库:新购入一种书,经分类和确定书号之后登记到图书帐目中去。
如果这两种书在帐中已有,则只将总库存量增加。
●清除库存:某种书已无保留价值,将它从图书帐目中注销。
●借阅:如果一种书的现存量大于零,则借出一本,登记借阅者的图书证号和归还期限。
●归还:注销对借阅者的登记,改变该书的现存量。
●显示:以凹入表的形式显示B树。
这个操作是为了调试和维护的目的而设置的。
●题目六药店的药品销售统计系统(排序应用)●【问题描述】●设计一系统,实现医药公司定期对销售各药品的记录进行统计,可按药品的编号、单价、销售量或销售额做出排名。
●【实现提示】●在本设计中,首先从数据文件中读出各药品的信息记录,存储在顺序表中。
各药品的信息包括:药品编号、药名、药品单价、销出数量、销售额。
药品编号共4位,采用字母和数字混合编号,如:A125,前一位为大写字母,后三位为数字,按药品编号进行排序时,可采用基数排序法。
对各药品的单价、销售量或销售额进行排序时,可采用多种排序方法,如直接插入排序、冒泡排序、快速排序,直接选择排序等方法。
在本设计中,对单价的排序采用冒泡排序法,对销售量的排序采用快速排序法,对销售额的排序采用堆排序法。
●药品信息的元素类型定义:●typedef struct node●{ char num[4]; /*药品编号*/●char name[10]; /*药品名称*/●float price; /*药品单价*/●int count; /*销售数量*/●float sale; /*本药品销售额*/●}DataType;●存储药品信息的顺序表的定义:●typedef struct●{ DataType r[MaxSize];●int length;●}SequenList;●●题目七电视大赛观众投票及排名系统(排序应用)●【问题描述】●在很多的电视大赛中,通常当选手表演结束后,现场观众通过手中的按键对参赛选手进行投票,然后对选手获得的票数进行统计,从高到低进行降序排序,从而自动产生冠军、亚军和季军。
现在要求编写一程序模拟实现上述系统的功能。
●【实现提示】●在本例中,首先输入参赛选手的人数(范围为1-9个),然后根据人数通过malloc函数来开辟存放选手信息的顺序表。
将选手的编号和姓名依此存入顺序表单元中,观众通过按键进行投票,按’1’为1号选手投票,按’2’为2号选手投票,以此类推,以按’0’作为投票结束标志。
投票结束后进行排序,在此采用希尔排序,然后为每个选手计算名次,得票相同的名次也相同,●(1)存储类型的定义●参赛选手信息存储类型的定义:●typedef struct node{●char name[8]; /*选手姓名*/●int num; /*选手编号*/●int score; /*选手得分*/●int tax; /*选手名次*/●}Node;题目八一元多项式计算【问题描述】1.能够按照指数降序排列建立并输出多项式;2.能够完成两个多项式的相加、相减,并将结果输入;【任务要求】1.存储结构;2.多项式相加的基本过程的算法(可以使用程序流程图)3.可以提出算法的改进方法;【测试数据】自行设定,注意边界等特殊情况。
题目九集合的交、并、差运算【问题描述】编制一个能演示执行集合的交、并和差运算的程序。
【任务要求】1)集合元素用小写英文字母,执行各种操作应以对话方式执行。
2)算法要点:利用单链表表示集合;理解好三种运算的含【测试数据】自行设定,注意边界等特殊情况。
题目十最小生成树【问题描述】在n个城市之间建设网络,只需保证连通即可,求最经济的架设方法。
对于图,其生成树中的边也带权,将生成树各边的权值总和称为生成树的权,并将权值最小的生成树称为最小生成树(Minimun Spanning Tree),简称为MST。
有两种非常典型的算法:Prim算法和kruskal算法。
【任务要求】设计程序完成如下功能:对给定的网和起点,用PRIM算法和kruskal算法的基本思想求解出所有的最小生成树。
存储结构可自行选择。
【测试数据】自行设定,注意边界等特殊情况。
题目十一:算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间,存在着自然的对应关系。
写一个程序,实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。
【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量(a~z)、常量(0~9)和二元运算符(+,-,*,/,^(乘幂))。
实现以下操作:1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。
2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。
3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值(V=c),变量的初值为0。
4)Value(E)—对算术表达式E求值。
5)CompoundExpr(P,E1,E2)--构造一个新的复合表达式(E1)P(E2)【测试数据】1)分别输入0;a;-91;+a*bc;+*5^x2*8x;+++*3^x3*2^x2x6并输出。
每当输入一个表达式后,对其中的变量赋值,然后对表达式求值。
题目十二:B-树与B+树及其操作【问题描述】学习并研究B-树与B+树,并编写演示它们操作的程序。
【任务要求】1)B-树构建、查找、插入和删除操作程序。
2)B+树构建、查找、插入和删除操作程序。
【测试数据】题目十三:求表达式的值【问题描述】建立试题库文件,随机产生n个题目;题目涉及加减乘除,带括号的混合运算;比如一次给出10道题目,作为一轮练习。
每轮练习中,题目是一个一个给出的,每给出一个题目,要求学生输入答案;每当学生练习完一轮,要给出这一轮学生答对题的数目及答错的数目。
并询问是否继续下一轮。
【任务要求】完成带括号的加减乘除混合运算的表达式的求值。
【测试数据】为减小难度,表达式仅限于100以内的整数。
题目十四:树与二叉树的转换【问题描述】给出一棵树,要求用孩子兄弟链接表实现树的存储,并将它转换为二叉树。
【任务要求】(1) 给出树的创建算法实现;(2) 给出树转换为二叉树的算法实现;(3) 以缩进方式给出二叉树的打印输出。
【测试数据】树的数据以括号形式给出,如A(B(C(D)E)F(G(H)I),表示的树如下图所示。
AB DC E F GH I。