最新(苏教版)江苏省泰州市白马中学七年级下册 17《国宝——大熊猫》校本作业(语文)

第十七课国宝——大熊猫叶永烈大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。

严格地说，“熊猫”是错误的名词。

这一“错案”是这么造成的：解放前’，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上‘自左往右横写着“猫熊”两字。

可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。

“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。

于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。

大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。

不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。

凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。

不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

1．选文介绍了关于大熊猫两个方面的知识，请加以概括。

(1) (2)2．大熊猫虽然对生存环境的要求很高，但它也有适应环境的一面，所以它是有着300万年历史的古老动物。

．请从文中找出有关例子来说明这一点。

答：3．说明文的语言讲求科学性，有时用科学术语，如大熊猫属于“食肉目”。

请从文中再找出这样的例子来。

答：4．说明文的语言讲求准确性。

下面句中加点词语能否去掉？为什么？后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

答：5．结合上文内容，说说把“猫熊”叫做“熊猫”，错在哪里？你能从中受到什么教育？答：6．依据上文应怎样判定大熊猫的活动地方？理由呢？答：参考答案与解析第十七课国宝——大熊猫1．(1)大熊猫名字的由来。

最新精选苏教版初中语文七年级下册第四单元动物世界十七国宝——大熊猫习题精选第四十五篇第1题【单选题】选出选项中划线字的解释与示例中划线字意思相同的一项( )示例：漫不经心( )A、漫山遍野B、漫无目的C、漫无边际D、黄沙漫天示例：乐不可支( )A、支离破碎B、合理支配C、体力不支D、长江支流【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列划线字注音完全正确的一项( )A、林苑（yuàn）山麓（lù）恬静（tián）濒危（pín）B、栖息（qī）分娩（miǎn）纤维（qiān）翌日（yì）C、呵护（hē）苔藓（xiǎn）笨拙（chù）嬉戏（xī）D、浩瀚（hàn）孤僻（pì）憨态（hān）可掬（jū）【答案】：【解析】：第3题【单选题】仔细观察，找出字形全对的一组( )A、慢不经心憨态可掬悠然自得最负盛名B、长相俊俏乐不可枝体态丰满毛色奇特C、宽敞幽美悬崖绝璧缓坡连绵葱茏茂蜜D、云雾缭绕烟波浩瀚神态温驯细心呵护【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于《国宝--大熊猫》一文的说法不正确的一项是( )A、从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。

B、在文章的开头部分，作者从我国特有、国际公认两个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗中紧紧扣住说明中心——国宝大熊猫。

C、文章从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明大熊猫珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。

D、文章在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后，指出其有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这是由因到果。

加上适当安排了过渡段和过渡句，文章结构层次清晰，又富有变化，便于加深读者对大熊猫是国宝的印象。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面一段话，语序排列正确的一项是( )①这个时候，它浑身无力，精神不振。

最新（苏教版）江苏省泰州市白马中学七年级下册 17《国宝大熊最新（苏教版）江苏省泰州市白马中学七年级下册17《国宝-大熊一、积累与应用1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。

（自编a）（8分）生活在四川、甘肃、陕西、盐博、云雾、李敖等地，环抱着崇山峻岭。

虽然孤独，但这只大熊猫看起来像一只日本大熊猫。

随着改革开放和与世界各地人民的友好交流，大熊猫就像一只大熊猫。

ǐCǐn的大珍珠位于相关国家的动物园。

此外，为了拯救这一濒临灭绝的物种，促使大熊猫FAáNYǎN复兴和家庭繁荣。

中国已经建立了13个重点保护大熊猫的自然保护区。

2．下列各句中标点符号使用正确的一项是（自编a）（2分）（）a、扬州园林、瘦西湖、苏州狮子林、拙政园、南京中山陵都是这座城市的著名景点。

在单元4中阅读这些流行科学文章让我们了解这些动物的外观、特征和习惯。

c、一旦接受训练，熊猫可以表演精彩的节目，如前滚、吃西餐、吹喇叭、滑梯和踢皮球。

d、这时，苍松、翠白、碧武、秀珠。

无法容纳游客。

3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（选编a）（2分）（）a．人们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。

．．．．b．这种污染多数是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议的。

．．．．c、环境有序地塑造和引导它所支持的生物体。

这种环境既包含有利于生物体生长的成分，也包含有害的成分成分。

d、新的化学品将源源不断地从我们的实验室中涌现出来并投入实际使用4．下列句子中没有语病的一项（选编a）（2分）（）．．．．a．在戏剧学院学习时，只有我跟他学习过弹钢琴。

b．能否真正实现自主学习，是一个人成才的关键因素。

c、今天的凡尔赛宫是世界著名的旅游景点，来自世界各地的游客络绎不绝。

d．通过两会，百姓能够更直观、更全面地了解和发现国家的发展变化，更清楚地知晓新一年国家的发展览焦点。

5．名著阅读（6分）（选编）这位圣人有一个计划：爬上树，一只手打儿子，另一只手拉起织锦布的直翻领，做个口袋等着，但他挂上了树枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。

【关键字】七年级苏教版初一七年级下册语文《国宝—大熊猫》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《国宝—大熊猫》同步练习题及阅读题答案课课练一、积累与运用1.给下列加点字注音。

（注好音，再读一读）濒（）危璀璨（）（）浩瀚（）（）孤僻（）分娩（）翌（）日繁衍（）笨拙（）纤（）维栖（）息2.根据解释写出相应词语。

（加强词语的积累）（1）随随便便，不放在心上——（2）形容快乐到了极点——（3）形容珠玉等光彩鲜明——（4）形容水势盛大——（5）逐渐增多或增广——（6）弯着指头计算数目——3.指出下列各句所用的说明方法。

（弄清各种说明方法的特征）（1）我国古籍中把大熊猫称为“摸”。

《尔雅》一书中有“摸体色黑驳，食竹”的记载。

（）（2）……头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的眼镜。

（）（3）奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

（）（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。

（）（5）大熊猫通常以竹子为主要食料，偶尔也吃一些其他食物，如玉米秆、幼杉树皮、竹鼠等。

（）4.从各组词语中选择恰当的词语填在句中括号内。

（在阅读课文中慢慢积累）（1）温驯俊俏活泼大熊猫长相（），神态（），给人以优美、（）的感受。

（2）悠然自得喜爱摇摇晃晃笨拙漫不经心动物园里饲养的大熊猫，喜欢嬉戏，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上（）地啃着竹枝；有时团作一团，（）地随地打滚；有时拖着（）的身体，（）地在草地上玩耍。

种种举止神态，惹人（）。

（3）惊扰灵活灵敏它的听觉非常（），受到（）时，就非常（）地攀上高高的树梢，躲藏起来。

5.调整下列语序（）（体会段落的内部联系）①化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。

②更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。

国宝----大熊猫教学目标：1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱2、能通过比较体会本文准确、形象生动的说明；3、能结合课文内容发表自己的看法，提高保护动物的意识。

教学重点：1、了解熊猫的特点和习性；2、体会准确、形象生动的说明学生学情分析本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。

作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣。

大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。

教学工具：多媒体教学过程：（课前看一段视频）一、导入。

今天，我要介绍一位朋友给大家认识，他是谁啊？他一生有两个最大的愿望，一能拍一张彩色照片，二能去除黑眼圈，但这两个愿望都不能实现。

看了刚才的视频你有何感受？你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。

设计意图：运用信息技术，创设情境，激发兴趣。

苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。

”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。

是在一定的情境中产生的。

一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。

学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。

”在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。

本处展示大熊猫的一段动态舞蹈，可爱有趣，能够激发学生学习本文的热情，为整堂课做一个感情铺垫。

中学精选试题、试卷、教课设计资料《国宝 ----大熊猫》一、教课目的：认知目标： 1、认识大熊猫的特色和习惯及成为国宝的原由。

技术目标： 2、累积品尝文中正确、生动形象的语言。

感情目标： 3、认识大熊猫的生计现状提升保护动物的意识。

二、教课要点：1、认识大熊猫的特色和习惯及成为国宝的原由。

2、累积品尝文中正确、生动形象的语言。

三、教课难点：1、累积品尝文中正确、生动形象的语言。

四、教具学具准备：学生采集的与大熊猫相关的资料，图片五、课前学习：1、采集相关大熊猫的资料。

2、查阅工具书，能够愉快地熟读课文。

六、教课流程：㈠联系北京奥运会祥瑞物导入新课（生回答五个祥瑞物）教师过渡：五个祥瑞物中，晶晶即是一只憨态可掬的大熊猫。

大自然界中众多动物，为何要将大熊猫作为祥瑞物之一呢？今日让我们一同走近《国宝——大熊猫》（本环节设置悬念，引起学生思虑，激发学生激烈的求知欲）㈡资料展现：请同学们将课前采集的与大熊猫相关的资料向全班同学展现，以加深对大熊猫的认识认识。

（起码三位同学到台前展现，以形成对大熊猫的感性认识）学生从大熊猫的外形特色，生长环境，生活习惯，活动范围，生殖状况等方面来介绍。

（本环节旨在培育学生采集资料的能力，指引学生充足自学，为上新课做好准备）㈢我念书，我展现：教师过渡：经过采集，同学们对大熊猫已有必定认识，我们看看课文是如何写的，我们又该有哪些收获？下边用你喜爱的方式读课文，每一个人把不懂的问题写在导教案上，组内议论研究并相互沟通，解决组内其余同学不可以解决的问题。

并将组内不可以解决的问题展现到黑板上。

（学生读课文——写不懂问题——组内沟通解决——展现整个小组不可以解决的问题）（指导学生在学习课文的基础上，就课文构造、内容、写法、次序、语言等方面，提出有价值的问题）学生所举问题举例：课文标题有什么作用？大熊猫为何被称为“国宝”，表此刻哪些方面？课文中举国王的例子有什么作用？第四自然段中“悠闲自得”“不以为意”“摇摇摆晃” 等词语用的好不好？等（如果学生所发问题比较凌乱，教师要擅长归纳整理，以突出要点）㈣我研究，我快乐：第一步：⑴互帮相助：黑板上展现的问题你会解答吗？请把你的想法说出来与同学们一同分享。

2019年精选语文七年级下册十七国宝—大熊猫苏教版习题精选第四十二篇第1题【单选题】仔细观察，找出字形全对的一组( )A、慢不经心憨态可掬悠然自得最负盛名B、长相俊俏乐不可枝体态丰满毛色奇特C、宽敞幽美悬崖绝璧缓坡连绵葱茏茂蜜D、云雾缭绕烟波浩瀚神态温驯细心呵护【答案】：【解析】：第2题【单选题】指出下列说法不正确的一项( )A、“大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬”，运用了拟人的手法，表现大熊猫的特征。

B、“生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了‘竹林隐士’”，运用比喻形象地说明了大熊猫对生存环境的特殊要求。

C、“它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

”这句话中形容词“灵敏”“高高”和动词“躲藏”的运用，突出了熊猫“胆小怕事”的特点。

D、“因此，大熊猫有着‘活化石’之称”，用“活化石”一词高度概括了大熊猫在物种史上的珍贵价值。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组词语书写有误的一项是( )A、企盼央浼悠然嬉戏B、殊荣温驯繁殖痛悼C、打扰葱茏潦绕覆盖D、癖好荤食诞生纤维【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字注音完全正确的一项( )A、林苑（yuàn）山麓（lù）恬静（tián）濒危（pín）B、栖息（qī）分娩（miǎn）纤维（qiān）翌日（yì）C、呵护（hē）苔藓（xiǎn）笨拙（chù）嬉戏（xī）D、浩瀚（hàn）孤僻（pì）憨态（hān）可掬（jū）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面的说法不正确的一项是( )。

A、“啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。

B、“上边使墨笔写着：贱卖张海五。

”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。

C、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

”这个句子的谓语是个动词性短语D、“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。

2019年精选苏教版语文七年级下册第四单元十七国宝—大熊猫习题精选六第1题【单选题】依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )。

这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。

你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。

A、②③④①B、②③①④C、③②①④D、③①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】依次填入下列横线处的标点符号，最恰当的一项是( )北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护① 野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园② 野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子与狒狒共同生活在一个相对狭小的区域③ 通过数量的控制使其在力量上达至一种动态的平衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力④ 在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。

A、①、②！③；④。

B、①，②，③；④。

C、①，②。

③。

④。

D、①、②。

③，④；【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面一段话，语序排列正确的一项是( )①这个时候，它浑身无力，精神不振。

②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。

③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。

④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。

⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。

A、①③②⑤④B、③④②①⑤C、③②①④⑤D、③①④②⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子加线成语使用正确的一项是( )。

A、领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

B、体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

C、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

讲明方法：第 17 课《国宝——大熊猫》同步练习(苏教版初) 1doc 初中语文基础题1．给以下加粗字注音。

濒〔 〕危 獏〔 〕 上林 苑 〔 〕 翌〔 〕日 栖 〔 〕息 繁育〔 〕 孤僻〔 〕 辉煌〔 〕 哺 〔 〕乳分娩〔〕笨拙〔〕仔〔〕熊猫2．选词填空。

〔1〕大熊猫长相俊秀，神态 _________ 〔温顺、温顺、温驯〕，给人以优美、爽朗的感受。

〔2〕它的听觉专门 ________ 〔机敏、灵敏、灵活、机警〕，受到惊扰时，就专门 _____________ 〔机敏、灵敏、灵活、机警〕地攀上高高的树梢，隐藏起来。

〔3〕不看它笨重肥大，走路摇摇动晃，爬起树来却挺 ____________ 〔聪慧、高强、高超〕。

〔4〕我国已建立了 13 个以爱护大熊猫为主的自然爱护区，采取了一系列积极的爱护措施， 细心 ____________ 〔爱护、爱护、呵护〕，以挽救这一濒危物种。

3．讲明词语并造句。

〔1〕乐不可支： ___________________________________ 〔2〕辉煌： ___________________________________ 4．选出加粗字讲明与例词相同的项。

1〕大熊猫是 我国特有 的珍稀动物，也是 世界上最负盛名 的濒危动物。

2〕它的听觉专门灵敏，受到惊扰时，就 专门灵活 地攀上高高的树梢，隐藏起来。

3〕现在我国野生的大熊猫 屈指可数 ，估量 只有 1000 只左右。

4〕现在，中国的大熊猫专家们逐步把握了大熊猫的生殖规律，差不多有 上百只 仔熊猫在 繁育中心产生了。

6. 指出以下各句所用的讲明方法并讲明其作用。

1〕大熊猫就像一颗辉煌的东方明珠，给这些国家的动物园增加了华夏异彩。

作用： ___________________________________ 〔1〕例： 漫 不经心A. 漫山遍野 C.漫无边际〔2〕例： 屈 指可数 A. 屈 打成招 C.宁死不屈〔3〕例：乐不可 支 A . 支 离破裂 C.体力不支5. 讲讲以下句中加粗词语的表达作用。

初中语文试卷灿若寒星整理制作作业17 国宝——大熊猫预习作业1.给加点字注音并抄写这些字词。

(16分)憨．( )态濒．( )危獏．( ) 苑．( )璀璨．．( ) 浩瀚．( ) 栖．息( ) 孤僻．( )分娩．( ) 仔．( ) 翌．( )日呵．( )护拯．( )救繁衍．( ) 邛崃．．( ) 碚．( )答案:hān bīn mò yuàn cuǐcàu hàn qī pì miǎn zǎi yì hē zhěng yǎn qi óng lái bèi2.解释下列词语并造句。

(10分)(1)体色黑驳：______________________________________(2)悠然：__________________________________________(3)濒(bīn)危：______________________________________(4)殊荣：________________________(5)乐不可支：________________________答案:(1)身体的颜色，夹杂黑色。

驳，颜色不纯，夹杂着别的颜色。

(2)悠闲的样子。

(3)接近危险的境地。

濒，临近，接近。

(4)特殊的光荣。

(5)形容快乐到了极点。

支，支持。

3.给下列各组词注音组词。

(16分)僻( )____________ 挽( )____________辟( )____________ 娩( )____________晕( )____________ 喇( )____________荤( )____________ 嗽( )____________答案:pì怪僻 pì开辟 wǎn挽救 miǎn 伽分娩 yūn晕车 hūn荤菜 lǎ喇叭 sòu咳嗽课堂作业阅读《国宝——大熊猫》选段，完成4—9题。