下载文档原格式
六年级语⽂下册第⼗五课凡卡知识点 六年级语⽂下册第⼗五课《凡卡》中凡卡的爷爷“是个⾮常有趣的⽼头⼉，六⼗五岁，⽼是笑眯眯的眨着眼睛”。
店铺在此整理了六年级语⽂下册第⼗五课《凡卡》知识点，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 六年级语⽂下册第⼗五课《凡卡》课⽂知识点 这篇课⽂通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦⼉童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的⿊暗。
⽂章是按写信的过程记叙的。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁⽼板、⽼板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信;接着，凡卡在信中向爷爷倾诉⾃⼰难以忍受的悲惨的学徒⽣活，再三哀求爷爷带他离开这⼉，回到乡下去，并回忆了乡下⽣活的两个情景(⼀是爷爷守夜的情景，⼀是过圣诞节的情景);最后写凡卡把写好的信塞进邮筒⾥，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本⽂表达上主要有两个特点。
第⼀，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。
第⼆，采⽤了对⽐、反衬、暗⽰的表达⽅法。
⽂中以引⽤写信的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”;⽂中插叙回忆的内容，主要讲在乡下⽣活的快乐，基调是“乐”。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对⽐，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内⼼的“痛”。
最后，课⽂以凡卡的梦结尾，暗⽰了他愿望的破灭，给⼈留下深刻的思考，激起⼈们对凡卡的深切同情和对⿊暗社会的愤怒。
选编这篇课⽂，主要有三个⽬的：⼀是让学⽣对外国⽂化有所了解，关注⼈物的悲惨命运;⼆是在阅读中体会⽂章的思想感情，领悟作者的表达⽅法;三是激发学⽣阅读外国⽂学作品的兴趣。
本⽂的教学重点是通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会⼈物的思想感情，体会结尾句⼦的含义。
难点是体会⽂中回忆的内容和写信的内容对⽐、衬托的写法。
六年级语⽂下册第⼗五课《凡卡》词句知识点 【词】 慈悲：慈善和怜悯。
小学二年级《凡卡》说课设计六年级语文说课
本文是单元关于小学人教版五年级下册第六单元作文的小学二年级《凡卡》说课设计六年级语文说课，欢迎阅读。
由于课文篇幅比较长，内容和形式都比较复杂，要提高教学效率，必须突出重点，因此我要求学生快速读信，找出内容最重要、感情最强烈的段落。
接着直奔最重要的部分，指导学生精读第八自然段，采取自读和交流讨论的方式，弄清凡卡在哪些方面受到怎样的虐待，设身处地地体验凡卡内心难以忍受的痛苦，在此基础上练习有感情地朗读。
接着让学生以同样的方法学习第10、第15自然段，并鼓励学生在读书的过程中大胆提问，通过讨论探究解决问题，使学生更深刻地体会凡卡的不幸，养成边读边思、读中存疑的良好读书习惯。
到此，学生解决了课始提出的第一个问题。
然后解决第二个问题：凡卡的生活为什么这样悲惨呢？我让学生结合课文及课外查阅到的资料谈谈，使学生认识到凡卡不幸的命运不是偶然的，而是黑暗的社会造成的必然结果。
最后，让学生把信的全部内容有感情地读一读，读到回忆处，停下来想一想凡卡的“快乐”生活，在学生有所感触的情况下，教师质疑：这篇小说一半写苦，一半写甜，这是不是有矛盾？引导学生讨论，领悟作者写凡卡回忆乡下生活的“快乐”，更衬托出凡卡学徒生活的“悲惨”。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
六年级下册语文《凡卡》生字组词人教版т銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愰攬銆?璇婚煶锛歺i霉宸цу寲鎵嶆湁銆?瀛椾箟锛氣憼閲戝睘琛ㄩ潰鎵€鐢熺殑姘у寲鐗?鈶＄敓閿?鈶㈤檮鍦ㄥ櫒鐗╄〃缁勮瘝锛氣憼閾侀攬閾滈攬鈶￠攬铓€鈶㈡按閿?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氳繖鎶婅彍鍒€鐨勮〃闈㈢敓婊′簡閾侀攬銆?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氶噾灞炴槗鐢熼攬涓濈嚎缁囬敠缁??浜轰汉浜変紭绉€2銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭懇銆?璇婚煶锛歮膩宸ц鈥濄€?瀛椾箟锛氥€愭懇鎸诧紙sa锛夈€戠敤鎵嬭交杞绘寜鐫€涓€涓嬩竴涓嬪湴绉诲姩缁勮瘝锛氭懇鎸?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氬ス涓嶅仠鍦扮敤鎵嬫懇鎸茶。
瑁筹紝濂藉儚寰堢揣寮犮€?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氱敤鎵嬫潵鎽╂尣?鑽変笡鏈夎槕鑿?椋庨潯闈炲湪涓?3銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭弶銆?璇婚煶锛歳贸u宸ц?瀛椾箟锛氣憼鐢ㄦ墜鏉ュ洖鎼?鈶㈠洟寮?缁勮瘝锛氣憼鎻夋悡鎻夌溂鐫?鈶℃弶浠ヤ负杞?鈶㈡弶闈??閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛?у皬鐩稿綋銆?4銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愮帥銆?璇婚煶锛歮菐宸ц??缁勮瘝锛氱帥鐟?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?Щ銆?瀛楁瓕锛氱帇鏃佹槸鐜涚憴?鐭虫梺鍙樼牆鐮?璺?5銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愯樃銆?璇婚煶锛歾h脿n宸ц锛夈€??缁勮瘝锛氳樃閰?铇告按铇哥櫧绯?铇稿ⅷ姘?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?у噾銆?6銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭瘨銆?璇婚煶锛歞煤宸ц€?ц川锛屾垨鏈夎繖绉嶆€ц川鐨勪笢瑗?缁勮瘝锛氣憼姣掓墦鈶′腑姣?鐥呮瘨閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛?钩銆?7銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭拠銆?璇婚煶锛歱i臎宸ц?寸瓑鈶″钩鐫€鍚戝墠鎵?缁勮瘝锛氣憼鎾囧槾鈶℃拠鐞?鎾囩爾澶?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?鈥滄墝鈥濇í銆佹彁瀹滅煭锛涒€滄暆鈥濆乏閮ㄤ腑闂寸珫鐣ラ暱銆?8銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭悡銆?璇婚煶锛歝u艒宸ц?夋摝缁勮瘝锛氭悡鎵?鎻夋悡鎼撳紕鎼撹剼鎼撲竴鎼?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?鈥滃樊鈥濈殑鈥溾€濇í闂磋窛鐩哥瓑锛岄暱鎾囦笉瀹滃钩銆?9銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愬檸銆?璇婚煶锛歽膿宸ц銆?瀛椾箟锛氣憼椋熺墿鍫典綇椋熼亾鈶°€愬柣銆戠敤璇濋《鎾炰汉锛屼娇瀵规柟璇翠笉鍑鸿瘽鏉?缁勮瘝锛氣憼鍣庣潃浜?鈶″檸浜?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?忋€?瀛楁瓕锛氬＋鍏靛悆姣涜眴璞嗗湪鐩栦笅澶?鍚冧簡涓€澶у彛椋熺墿鍗″湪鍠?10銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愬專銆?璇婚煶锛歺i谩宸ц?瀛椾箟锛氭敹钘忎笢瑗跨殑鍣ㄥ叿锛岄€氬父鎸囧皬鍨嬬殑锛屾湁鐩栧彲浠ュ紑鍚?缁勮瘝锛氭湪鍖?鍖ｅ瓙姊冲ご鍖ｅ効涓ゅ專鍎跨偣蹇?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氬ス闈炲父鐝嶆儨杩欎釜鏈ㄥ專锛屽洜涓洪噷闈㈡湁濂圭殑绉樺瘑銆? 绗旈『锛??11銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愬柍銆?璇婚煶锛歝h膩宸ц?瀛椾箟锛氥€愬柍鍠炽€慳.?b.灏忓０璇磋瘽缁勮瘝锛歛. 鍢佸榿鍠冲柍 b.鎵撳柍鍠?閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛??12銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愬惌銆?璇婚煶锛歬膿ng宸ц彛锛夐噷鍑恒€?瀛椾箟锛氬嚭澹帮紝鍙戣█缁勮瘝锛氬惌澹?涓嶅惌澹?涓嶅０涓嶅惌涓€澹颁笉鍚?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氫粬鎬绘槸涓嶅惌澹帮紝浠诲姵浠绘€ㄣ€?绗旈『锛?宸﹀皬鍙冲ぇ銆傗€滃彛鈥濈暐鍋忎笂锛涙í鎶樺集閽╁疁姝ｃ€?瀛楁瓕锛氬彇鍦熸寲鍧戝繖鐑х伀鏆栧湡鐐?涓炬墜鏉ユ姉琛?寮?13銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛??璇婚煶锛歯脿宸цЭ鎬佹渶濂界湅銆?瀛椾箟锛氱敤浜庝汉鍚??閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?宸﹀彸甯冨眬瑕佺揣鍑戙€傚彸閮ㄧ暐鍚戜笅锛岀珫涓烘偓閽堢珫銆?14銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愪紛銆?璇婚煶锛歽墨宸ц?瀛椾箟锛氣憼浠ｈ瘝锛屽郊锛屼粬锛屽ス鈶℃枃瑷€鍔╄瘝锛岀敤鍦ㄦ煇浜涜?缁勮瘝锛氣憼浼婁汉鈶′紛濮?閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?睍銆?15銆婂嚒鍗°€嬬敓瀛?銆愭悈銆?璇婚煶锛歫i菐o宸ц?瀛椾箟锛氣憼鎵颁贡鈶℃媽缁勮瘝锛氣憼鎼呬贡鎼呮壈鑳℃悈鎵撴悈鎼呭眬鈶℃悈鍖€鎼呭拰鎼呮媽鎼呭姩鎼呮祽鎼呮贩閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛?曘€?。
六年级语文下册第十五课《凡卡》教材解读这是一篇精读课文。
文章较长，共有21个自然段，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。
文章按写信的过程记叙，可分为三个部分。
第一部分(第1、2自然段)：写信前——简介凡卡，描述他准备写信的情景。
“他等老板、老板娘……做礼拜去了”，“他担心地朝门口和窗户看了几眼”等写出了凡卡提心吊胆的精神状态。
“……一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸”等写出了凡卡的生活多么艰苦，连写封信都很困难。
“……那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头”等写出了凡卡写信时那种凄凉恐惧的气氛。
第二部分(第3—19自然段)：写信时——在信中向爷爷倾诉了在城市当学徒的痛苦生活，回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景，表达了要爷爷带他回到乡下去的迫切愿望。
在叙述凡卡写信时，是讲他写一段，想一会儿;再写一段，又想一会儿。
按这个间歇，可以把这个部分划分为四层意思。
第一层意思(第3—6自然段)是讲凡卡在信上说自己是个孤儿，写信时他想象着爷爷怎样为老爷守夜。
其中有对爷爷的肖像描写(第4自然段)，有对农村冬夜的景色描写(第6自然段)，表现了凡卡思念爷爷和家乡的心情，同时也反衬了凡卡现实生活的凄凉。
第二层意思(第7—11自然段)是讲凡卡在信上述说了自己如何挨打、挨饿、挨冻、受尽折磨的亲身遭遇，还诉说了自己在莫斯科亲眼所见，揭示出这里不是穷人呆的地方，而只是富人老爷们的乐园。
第三层意思(第12—14自然段)是讲凡卡回忆起他在乡下和爷爷一起砍圣诞树的情景。
本来冒着严寒去为老爷家砍圣诞树是个很苦的活儿，但回忆起来充满了欢乐的情趣，那么神往。
这进一步反衬出凡卡在莫斯科的孤独、痛苦。
第四层意思(第15—19自然段)是讲凡卡在信中再次哀求爷爷带他回乡下和最后写信皮。
他十分怀念在农村的家，怀念他所熟悉的家乡的人。
“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
《十六年前的回忆》阅读练习在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、请给这个文段加上一个小标题：2、找出描写父亲外貌及神态的句子，并说说你从中体会到了什么？3、“他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”是指：4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？5、读文中画直线的句子，体会句子的内涵。
《为人民服务》阅读训练人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
……我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
【语文知识点】凡卡课文原文九岁的男孩凡卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。
在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。
他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。
他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。
那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。
"亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！"他写道。
"我在给你写信。
祝您圣诞节好，求上帝保佑你万事如意。
我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。
"凡卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。
他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。
那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。
白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们取笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。
他身后跟着两条狗，耷拉着脑袋，一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅，它得了这样的外号，是因为它的毛是黑的，而且身子细长，象是黄鼠狼。
这条泥鳅倒是异常恭顺亲热的，不论见着自家人还是见着外人，一概用脉脉含情的目光瞧着，然而它是靠不住的。
在它的恭顺温和的后面，隐藏着极其狡狯的险恶用心。
任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一口，或者钻进冷藏室里去，或者偷农民的鸡吃。
它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人家索性把它吊起来，而且每个星期都把它打得半死，不过它老是养好伤，又活下来了。
眼下他祖父一定在大门口站着，眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子，顿着穿高统毡靴的脚，跟仆人们开玩笑。
他的梆子挂在腰带上。
他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿在女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。
