结 题 报 告 - 内蒙古工业大学
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院批教改项目结题报告项目名称数学建模与大学数学(线性代数)的融合执行时间2000—2002主持人张志让将数学建模思想融合到大学数学教学中促进课程教学改革《大学数学》是高等院校重要基础课程,它包含四个知识模块:微积分,线性代数与空间解析几何,概率论与数理统计及数学实验。
大学数学对于学生综合素质的培养起着重要作用,特别在高新技术迅猛发展,数学学科的应用日益广泛的今天,大学数学在高校人才培养的作用尤为突出。
但是原有的大学数学教学中存在不少问题:教学内容陈旧;知识结构与教学模式单一;内容偏多、偏深,很不适应高等教育从精英教育到大众化教育的过渡;脱离实际,忽视对学生应用意识和应用能力的培养。
所以,大学数学教学亟待改革。
近几年来,我们通过组织学生参加大学生数学建模竞赛,开设数学建模、数学实验课程,逐步认识数学建模活动对于培养学生的创造性思维、意识和能力,提高学生的综合素质具有特殊作用。
这也使我们找到了在大学数学教学中提高学生综合素质与能力深入进行教学改革的切入点和突破口。
一、项目完成的主要工作1、明确改革指导思想,促进教学思想的转变大学数学教学应该适应高等教育从精英教育到大众化教育的转变,把握适当的教学定位(特别对一般院校尤为重要)。
根据一般院校主要是培养应用型人才的特点,在教学中强调知识的应用,注意对学生应用意识及应用能力的培养。
2、将数学建模活动所启示的教学改革思想贯彻到大学数学教学中,促进线性代数教材建设在我们参加编写的《线性代数》教材的过程中,我们尽量将数学建模思想融合到课程中去。
教材内容理论联系实际,在引入一些数学概念时,通过一些引例介绍应用背景;引入应用实例及数学实验;强调矩阵初等变换在课程中的重要地位;选取深入浅出的理论系统。
这样使教材适应形势发展的需要。
3、进行《数学实验》课程建设在《高等数学》、《空间解析几何线性代数》课程中全面开设《数学实验》,并引入教学计划;每年对新调入的教师进行数学实验培训;修订院内使用的数学实验讲义;课题组成员参加全国及省内数学实验教学研讨会作大会报告。
****大学信息工程学院学习报告课程名称: EAD原理和电子CAD技术班级:学号:姓名:成绩:学习报告撰写要求一、开课目的1.了解完整的PCB板设计工序及方法;2.掌握制作元件原理图库、封装库的方法;3.掌握PCB板设计方法及其后处理。
二、学习用仪器设备、器材或软件环境1.微机(最低配置: Pentium 4 CPU, 128M内存);2.Protel DXP软件(最低版本:V7.0);3.Windows2000/XP环境、MS Office 2000以上版、Adobe Acrobat 5.0以上版。
三、电路原理图的编辑1.进入原理图编辑器⑴点击DXP图标进入原理图编辑器,在设计窗口的 Pick a Task 区中点击 Create a new Board LevelDesign Project ,创建PCB文件。
⑵选择 File > Save Project As 将新项目重命名,并保存到自己指定的相应位置。
⑶选择 File > New 并点击 Schematic Sheet创建一个原理图图纸。
⑷选择 File > Save As 来将新原理图文件重命名并保存到自己指定的相应位置。
2.原理图编辑器工作环境参数的设置⑴文件夹选项的设置:从菜单选择 Design > Options ,在 Sheet Options 标签,找到 Standard Styles 栏,点击输入框旁的箭头将看见一个图纸样式的列表,将图纸大小设置为标准B格式格式,其他设置如图:⑵原理图参数设置:从菜单选择 Tools > Preferences,打开原理图参数对话框,设置全部参数,如图:⑶选择 File > Save保存这个原理图图纸的所有设置。
3.装载元件库(包括编辑元器件的过程)①点击 Libraries 标签显示库工作区面板。
②在库面板中按下 Search 按钮,打开查找库对话框。
2020团课总结精选5篇当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。
下面是小编精心挑选给大家带来的工作总结,希望大家喜欢!团课总结篇一为了加强对团员的思想教育,提高我院团员的整体素质,为将来党员的培养打下夯实的基础,我院自10月27日起开始对团员进行第四期团分校团课教育。
开课以后,各团支部都积极组织学习,学生反映良好,培训效果优良。
带着第一课的学习成果,11月6日晚,我们又开始了第二次的团课学习。
此次团课,我们邀请到了本院07级辅导员郭老师为任课教师,郭老师在百忙之中还为团课学员们准备了一场别开生面的课程。
郭老师打破了常规的单调的论述性的党团历史类型的教学方法,而是一种轻松自如的叙述讲授了目前学生、社会、国家都十分关注的台湾问题。
极具吸引力,使得学员们都仔细认真的听郭老师的讲授,同学们期待祖国和平统一的爱国之心使得团课授课过程十分顺畅,授课效果十分显著。
郭老师从古至今的把台湾与大陆的联系详细的阐述了一遍,让学生们充分的了解了历史,认识到了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
在郭老师论述的近代大陆与台湾的几次纷纷和和中,我们可以感觉到郭老师对历史详尽的了解,和渊博的历史知识,不知不觉中郭老师就成了学生们钦佩的对象,学习的对象。
“以古为镜,可以知兴替”。
了解中国历史才能认清将来中国的发展方向,历史的教育便是爱国主义教育。
郭老师还与同学们讨论了当今的台湾局势以及国际形式,美国对台湾问题的干涉,日本在台湾问题上的介入都成了台湾回归祖国的外在因素,而对于我们国家自身,应不断的强化综合国力,为民族早日的伟大复兴不断努力,中国自身的实力才是解决台湾问题的内在关键因素。
团课在同学们热烈的掌声中结束了,整堂课同学们严肃认真,老师激情洋溢,郭老师的那些话语久久的在我们脑海里回响。
此次团课,全体的团员都接受里一次爱国主义教育的洗礼,只有我们祖国真正富强了,民族伟大复兴了,我们在解决台湾问题是才能占据主动,而将来的这些都要我们这些当代的大学生去贡献力量,我们每一个团员都要有一分为祖国贡献力量的使命,祖国的明天需要我们去创造。
内蒙古工业大学学报JOURNALOFINNERMONGOLIA第39卷 第3期UNIVERSITYOFTECHNOLOGYVol.39No.32020文章编号:1001-5167(2020)03-0161-10 收稿日期:2020 05 13基金项目:国家自然科学基金项目(10561151)作者简介:张晓霞(1995-),女,在读硕士研究生,研究方向:偏微分方程精确解. 通讯作者:庞 晶(1963-),男,教授,博士,研究方向:孤立子与可积系统理论.基于改进Tanh函数展开法构造变系数BBMB方程解张晓霞1,庞 晶1,2(1.内蒙古工业大学理学院,内蒙古呼和浩特010051;2.内蒙古自治区生命数据统计分析理论与神经网络建模重点实验室,内蒙古呼和浩特010051)摘要:本文利用改进的Tanh函数展开法,并借助于符号计算软件Mathematica,求解了变系数Benjamin Bona Mahony Burgers(BBMB)方程,获得了该方程丰富的精确解,其中包括类孤子解、有理函数解和三角函数解.关键词:变系数BBMB方程;Tanh函数展开法;孤波解;周期解中图分类号:O175.2 文献标识码:A 开放科学(资源服务)标识码(OSID):随着科技的发展,社会各方面出现了大量非线性发展问题,因此求解非线性方程的精确解成为大量学者所关注的热点.近几年来,已发展了许多求解非线性模型精确解的有效方法,例如经典李群法[1 3],齐次平衡法[4 6],直接约化法[7],指数函数法[8 9],(G′/G)展开法[10 12],楼森岳提出的一致相容的Riccati方程[13 14]等方法.但是这些方法大多是解决常系数方程的求解问题.常系数的方程只能近似地描述物理现象,为了准确描述实际物理现象,相应的变系数非线性方程的研究便显得非常重要.在文献[15]中,作者利用双曲函数法与(G′/G)展开法求解了变系数偏微分方程,得到了其扭结性孤立波解.文献[16]中,李德生与张鸿庆利用改进Tanh函数展开方法对变系数KdV与MKdV方程进行了解的构造,获得了大量的孤子解,并成功的用于其它高阶的变系数方程当中.文献[17 18]也是对于变系数这一方面进行了比较深入的研究.BBMB方程分为广义常系数的BBMB方程和变系数的BBMB方程,广义的BBMB方程在文献[19 21]中利用了不同的方法已经给出其精确解,在文献[19]中作者利用改进的系统技术通过行波变换给出了常系数BBMB方程的钟形和弯形解.文献[20]中作者在适当的初始条件下,提出了数值解的分解方法,这种分解方法在准确性、效率、简单性、稳定性等方面表现的非常好,因此利用这种方法给出了其光波解.文献[21]作者利用伊布拉济莫夫证明的守恒定律的一般定理得到BBMB方程的守恒定律等等.而解决变系数的非线性偏微分方程却少之又少,因此,人们越来越重视变系数方程的研究,对于变系数的研究更具有广阔性和一般性,可以更加突出其实际意义,研究也更具有价值.1 改进的Tanh函数展开法的介绍考虑一给定的具有两个自变量狓,狋的变系数非线性偏微分方程:犎(狌,狌狋,狌狓,狌狓狓,…)=0(1)设方程具有如下形式的解:狌(狓,狋)=∑狀犻=0犪犻(狋)φ犻[狆(狋)狓+狇(狋)](2)其中犪犻(犻=0,1,2,…,狀),狆,狇为狋的函数,φ满足方程:φ′=δ+φ2(3)上式中的“′”表示对ω=狆(狋)狓+狇(狋)求导,δ为任意常数,方程(3)具有如下形式的通解:φ=--槡δtanh-槡δω,(δ<0)φ=--槡δcoth-槡δω,(δ<0)φ=-1ω,(δ=0)φ=槡δtan槡δω,(δ>0)φ=-槡δcot槡δω,(δ>0)(4)将(2),(3)带入(1)中,并令狓,φ犻狓犼(犻=1,2,…,狀,犼=0,1)的系数为零(狀可平衡(2)中最高阶导数项与非线性项确定),可得一变系数非线性常微分方程组,求解此方程组,便可得原方程的精确解.2 变系数偏微分BBMB方程变系数BBMB方程[22]是为了描述小振幅的长波在非线性介质中的传播而建立的数学模型,狌(狓,狋)代表了流体在水平方向上的速度,作为一个研究水中小振幅的单向长波的模型,也是KdV方程的一种替代方程.其形式如下:狌狋-λ(狋)狌狓狓狋-α(狋)狌狓狓+β(狋)狌狌狓+γ(狋)狌狓=0(5)其中λ(狋),α(狋),β(狋),γ(狋)是依赖于时间狋的系数.当α(狋)=0,β(狋)=λ(狋)=1时,上述方程等价Benjamin和Peregrine提出的正则化长波方程.在物理现象中,变系数BBMB方程的色散效果和变系数BBM方程[23]相同:狌狋-λ(狋)狌狓狓狋+β(狋)狌狌狓+γ(狋)狌狓=0(6)同时也与Burgers方程[24]有着相同的色散效果:狌狋-α(狋)狌狓狓+β(狋)狌狌狓+γ(狋)狌狓=0(7)3 改进的Tanh函数展开法的应用本文再次考虑变系数BBMB方程的精确求解问题:狌狋-λ(狋)狌狓狓狋-α(狋)狌狓狓+β(狋)狌狌狓+γ(狋)狌狓=0由齐次平衡法,平衡最高阶导数项和非线性项可知狀=2,因此设方程具有如下形式的解:狌(狓,狋)=犪0(狋)+犪1(狋)φ(ω)+犪2(狋)φ(ω)2(8)将(3),(4),(8)带入到(5)中,并令狓,φ犻狓犼(犻=1,2,3,4,5,犼=0,1)的系数为零,利用数学计算软件Math ematica得到如下一阶变系数非线性常微分方程组:261内蒙古工业大学学报2020年狆(狋)犪1(狋)γ(狋)δ+狆(狋)犪0(狋)犪1(狋)β(狋)δ-2狆(狋)2犪2(狋)α(狋)δ2+犪1(狋)狇′(狋)δ-2狆(狋)2犪1(狋)狇′(狋)λ(狋)δ2+犪′0(狋)=0-2狆(狋)2犪1(狋)α(狋)δ+狆(狋)犪1(狋)2β(狋)δ+2狆(狋)犪2(狋)γ(狋)δ+犪′1(狋)-4狆(狋)狆′(狋)α(狋)犪1(狋)+2犪2(狋)狇′(狋)δ+2狆(狋)犪2(狋)犪0(狋)β(狋)δ-4狆(狋)2犪2(狋)狇′(狋)λ(狋)δ-16狆(狋)2犪2(狋)狇′(狋)λ(狋)δ2-2狆(狋)2犪′1(狋)λ(狋)δ=0狆(狋)犪1(狋)γ(狋)+狆(狋)犪0(狋)犪1(狋)β(狋)-8狆(狋)2犪2(狋)α(狋)δ+3狆(狋)犪1(狋)犪2(狋)β(狋)δ-4狆(狋)狆′(狋)λ(狋)犪2(狋)+犪1(狋)狇′(狋)-16狆(狋)狆′(狋)犪2(狋)λ(狋)δ-8狆(狋)2犪1(狋)狇′(狋)λ(狋)δ+犪′2(狋)-2狆(狋)2犪′2(狋)λ(狋)-8狆(狋)2犪′2(狋)λ(狋)δ=0-2狆(狋)2犪1(狋)α(狋)+2狆(狋)犪2(狋)γ(狋)+2狆(狋)犪0(狋)犪2(狋)β(狋)-4狆(狋)狆′(狋)λ(狋)犪1(狋)+2狆(狋)β(狋)犪2(狋)2δ+2犪2(狋)狇′(狋)+狆(狋)犪1(狋)2β(狋)-4狆(狋)2犪2(狋)狇′(狋)λ(狋)-40狆(狋)2犪2(狋)狇′(狋)λ(狋)δ-2狆(狋)2λ(狋)犪′1(狋)=0-6狆(狋)2犪2(狋)α(狋)+3狆(狋)犪1(狋)犪2(狋)β(狋)-12狆(狋)狆′(狋)犪2(狋)λ(狋)-6狆(狋)2狇′(狋)λ(狋)犪1(狋)-6狆(狋)2犪′2(狋)λ(狋)=02狆(狋)犪2(狋)2β(狋)-24狆(狋)2狇′(狋)犪2(狋)λ(狋)=02狆′(狋)犪2(狋)δ-4狆(狋)2狆′(狋)犪2(狋)λ(狋)δ-16狆(狋)2狆′(狋)犪2(狋)λ(狋)δ2=0犪1(狋)狆′(狋)-8狆(狋)2犪1(狋)狆′(狋)λ(狋)δ=02狆′(狋)犪2(狋)-4狆(狋)2犪2(狋)狆′(狋)λ(狋)-40狆(狋)2狆′(狋)犪2(狋)λ(狋)δ=06狆(狋)2犪1(狋)λ(狋)狆′(狋)=024狆(狋)2犪2(狋)λ(狋)狆′(狋)=0犪1(狋)狆′(狋)δ-2狆(狋)2犪1(狋)λ(狋)狆′(狋)δ2=0(9)由以上代数线性方程组可知分为以下三种情况:情形一:犪1(狋)=狆′(狋)=0.因此狆(狋)=犮,λ(狋)=12犮2≠0,将其带入上式方程组(9)中,得到下列解:犪0(狋)=2犮2δ2∫狋犪α(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊犪2(狋)=犲-∫狋犪α(狏)λ(狏)犱狏狇(狋)=112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊(10)因此得到方程如下新的精确解:类孤子解(δ<0):狌1(狓,狋)=2犮2δ2∫狋犪α(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊+犲-∫狋犪α(狊)λ(狊)犱狊--槡δtanh-槡δ犮狓+112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏()()犱狊2(11)奇性类孤子解(δ<0):狌2(狓,狋)=2犮2δ2∫狋犪α(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊+犲-∫狋犪α(狊)λ(狊)犱狊--槡δcoth-槡δ犮狓+112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏()()犱狊2(12)有理形式解(δ=0):狌3(狓,狋)=犲-∫狋犪α(狊)λ(狊)犱狊犮狓+112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏()犱狊2(13)361第3期张晓霞等 基于改进Tanh函数展开法构造变系数BBMB方程解三角函数解(δ>0):狌4(狓,狋)=2犮2δ2∫狋犪α(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊+犲-∫狋犪α(狊)λ(狊)犱狊槡δtan槡δ犮狓+112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏()()犱狊2(14)奇性三角函数解(δ>0):狌5(狓,狋)=2犮2δ2∫狋犪α(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏犱狊+犲-∫狋犪α(狊)λ(狊)犱狊-槡δcot槡δ犮狓+112犮∫狋犪β(狊)λ(狊)犲-∫狊犪α(狏)λ(狏)犱狏()()犱狊2(15)下面考虑特解:取δ=-1,犮=1,α(狋)=sin狋,β(狋)=cos狋,λ(狋)=12时,类孤子解与奇性类孤子解的图像如图1、图2所示:图1 类孤子解Fig.1 Classsolitonsolution图2 奇性类孤子解Fig.2 Singularsolitonlikesolutions 若取δ=0,犮=1,α(狋)=sin(狋),β(狋)=cos(狋),λ(狋)=12时,有理形式解的图像如图3所示:图3 有理形式解Fig.3 Rationalsolution 若取δ=1,犮=1,α(狋)=sin(狋),β(狋)=cos(狋),λ(狋)=12时,三角函数解与奇性三角函数解的图像如图4、图5所示:461内蒙古工业大学学报2020年图4 三角函数解Fig.4 Trigonometricsolution图5 奇性三角函数解Fig.5 Singulartrigonometricsolution 情形二:狆′(狋)=0,因此狆(狋)=犮,则将其带入上式方程组(9)中,得到下列解:犪0(狋)=∫狋犪2犮2λ(狏)(-δ-1)α′(狏)δ+犪′(狏)δ犱狏犪1(狋)=12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)狇(狋)=∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)犱狏(16)因此得到如下新的精确解:类孤子解(δ<0): 狌6(狓,狋)=∫狋犪2犮2λ(狏)(-δ-1)犪′2(狏)δ+犪′(狏)δ犱狏+12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)--槡δtanh-槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏+犪2(狋)--槡δtanh-槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏2(17)奇性类孤子解(δ<0): 狌7(狓,狋)=∫狋犪2犮2λ(狏)(-δ-1)α′(狏)δ+犪′(狏)δ犱狏+12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)--槡δcoth-槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏+犪2(狋)--槡δcoth-槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏2(18)有理形式解(δ=0): 狌8(狓,狋)=12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)-1犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)烄烆烌烎犱狏+犪2(狋)-1犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)烄烆烌烎犱狏2(19)561第3期张晓霞等 基于改进Tanh函数展开法构造变系数BBMB方程解三角函数解(δ>0): 狌9(狓,狋)=∫狋犪2犮2λ(狏)(-δ-1)α′(狏)δ+犪′(狏)δ犱狏+12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)槡δtan槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏+犪2(狋)槡δtan槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏2(20)奇性三角函数解(δ>0): 狌10(狓,狋)=∫狋犪2犮2λ(狏)(-δ-1)α′(狏)δ+犪′(狏)δ犱狏+12犮(α(狋)犪2(狋)+λ(狋)犪′2(狋))5β(狋)犪2(狋)-槡δcot槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏+犪2(狋)-槡δcot槡δ犮狓+∫狋犪β(狏)犪2(狏)12犮λ(狏)()()犱狏2(21)下面考虑特解,取δ=-1,犮=1,犪2(狋)=狋,β(狋)=cos狋,λ(狋)=sin狋时,类孤子解与奇性类孤子解的图像如图6、图7所示:图6 类孤子解Fig.6 Classsolitonsolution图7 奇性类孤子解Fig.7 Singularsolitonlikesolutions 若取δ=0,犮=1,犪2(狋)=狋,β(狋)=cos狋,λ(狋)=sin狋时,有理形式解的图像如图8所示:图8 有理形式解Fig.8 Rationalsolution661内蒙古工业大学学报2020年 若取δ=1,犮=1,犪2(狋)=狋,β(狋)=cos狋,λ(狋)=sin狋时,三角函数解与奇性三角函数解的图像如图9、图10所示:图9 三角函数解Fig.9 Trigonometricsolution图10 奇性三角函数解Fig.10 Singulartrigonometricsolution 情形三:λ(狋)=0,狆′(狋)=0(这时(8)式中狀=1),则狆(狋)=犮,犪2(狋)=0,将其带入上式方程组(9)中得到下列解:犪0(狋)=犿犪1(狋)=犽狇(狋)=∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)犱狏(22)因此得到方程如下新的精确解:类孤子解(δ<0):狌11(狓,狋)=犿+犽--槡δtanh-槡δ犮狓+∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)()()犱狏(23)奇性类孤子解(δ<0):狌11(狓,狋)=犿+犽--槡δcoth-槡δ犮狓+∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)()()犱狏(24)有理形式解(δ=0):狌13(狓,狋)=犿-1犮狓+∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)犱狏(25)三角函数解(δ>0):狌14(狓,狋)=犿+犽槡δtan槡δ犮狓+∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)()()犱狏(26)奇性三角函数解(δ>0):狌15(狓,狋)=犿+犽-槡δcot槡δ犮狓+∫狋犪犮(-γ(狏)-β(狏)犿)()()犱狏(27)下面考虑特解,取δ=-1,犮=犿=犽=1,γ(狋)=sin狋,β(狋)=cos狋时,类孤子解与奇性类孤子解的图像如图11、图12所示:761第3期张晓霞等 基于改进Tanh函数展开法构造变系数BBMB方程解图11 类孤子解Fig.11 Classsolitonsolution图12 奇性类孤子解Fig.12 Singularsolitonlikesolutions 若取δ=0,犮=犿=犽=1,γ(狋)=sin狋,β(狋)=cos狋时,有理形式解的图像如图13所示:图13 有理形式解Fig.13 Rationalsolution 若取δ=1,犮=犿=犽=1,γ(狋)=sin狋,β(狋)=cos狋时,三角函数解与奇性三角函数解的图像如图14、图15所示:图14 三角函数解Fig.14 Trigonometricsolution图15 奇性三角函数解Fig.15 Singulartrigonometricsolution861内蒙古工业大学学报2020年4 结论本文给出了求解非线性变系数偏微分方程的一种形式,从上面我们可以看出,通过利用改进Tanh函数展开法,将变系数非线性偏微分方程转化为非线性常微分方程,利用数学软件计算出其类孤子解,有理函数解和三角函数解等一些新的精确解.同样这一方法也适用于其它变系数方程,并且可以推广到更高维的变系数偏微分方程当中.因此这种方法的使用范围非常广泛,比如可以运用到相关学科如物理学、力学、应用数学及工程技术等领域,是一种有效的求解手段.这不仅促进了科学技术的发展,也极大推进了数学自身的发展.参考文献[1] LiuS,GuanKY.TheapplicationofaLiegroupmethodtofirstorderpartialdifferentialequations[J].Epl,2011,93(4):545~549.[2] TangXY,LinJ.ConditionalsimilarityreductionsofJimboMiwaequationviatheclassicalliegroupapproach[J].CommunicationsinTheoreticalPhysics,2003,39(1):6~8.[3] 李会会,刘希强,辛祥鹏.变系数Benjamin Bona MahonyBurgers方程的微分不变量和精确解[J].山东大学学报:理学版,2018,53(10):51~60.[4] 范恩贵,张鸿庆.非线性孤子方程的齐次平衡法[J].物理学报,1998,47(3):4~13.[5] 王彬炜,尚亚东.扩展齐次平衡法与BBM方程的精确解[J].广州大学学报:自然科学版,2007,6(1):17~19.[6] 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考试资料内蒙古工业大学学生违纪处分实施细则第一章总则第一条为了加强学风、校风建设,维护学校正常的教育教学和生活秩序,保障学生身心健康,创造良好的育人环境,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》,本着纪律处分与教育管理相结合的原则,结合我校实际,特制定《内蒙古工业大学学生违纪处分实施细则》(以下简称《细则》)。
第二条本《细则》适用于在我校接受普通高等学历教育的研究生、本科、专科(高职)学生。
在我校学习的留学生、成人、自考生及各类进修生违纪,参照执行本《细则》。
第三条学生违法、违规、违纪行为,包括以下情形:(一)触犯国家刑律,被依法追究刑事责任;(二)触犯国家刑律,但尚未构成犯罪,或构成犯罪但依法不予追究刑事责任;(三)违反国家其它法律、法规和规章;(四)违反学校管理制度。
第二章处分的种类和相关规定第四条学生违反校纪,视情节,分别给予下列处分:(一)警告;(二)严重警告;(三)记过;(四)留校察看;(五)开除学籍。
第五条受到开除学籍处分的学生,在处分决定生效后5个工作日内,由学生原所在学院将处分决定通知书送达学生本人,并按学生入学时登记的联系方式或学生提供的联系方式通知其家长。
被开除学籍的学生在处分决定通知书送达后一周内办理离校手续并离校。
学生被开除学籍后发生的一切事情均由学生本人负责。
对执意不离校的,学校有权请公安机关依法协助护送离校。
第六条对涉嫌触犯法律被公安机关羁押或办理取保候审的学生,经调查其违纪事实清楚的,学校可以依照规定给予相应处分。
在此期间学生不得办理退学手续。
第七条留校察看期限一般为一年。
受到留校察看处分的学生,在留校察看期间对所犯错误有深刻认识并积极改正错误者,留校察看期满后,所在学院审核并报送学校学生违纪处理工作委员会审批,可解除留校察看期;根据学生的实际表现,学院提出审核意见,报学校学生违纪处理工作委员会审批,可提前或延后解除留校察看期,提前解除的,其留校察看期限最短不得少于6个月;学校未做出延后解除决定的,视为按期解除留校察看期;在留校察看期间再次违纪的,给予开除学籍处分。
我馆被授予“CNKI创新与创新管理知识服务”建馆示范单位本刊讯“CNKI创新与创新管理服务型数字图书馆”建馆研讨会于2010年1月8日—13日在海南三亚举行,图书馆馆长郭俊平出席了会议。
会上我校图书馆被授予“CNKI创新与创新管理知识服务”建馆示范单位,全国共有100家各级图书馆被授予此荣誉,其中高校图书馆仅20家,我校图书馆是内蒙古自治区唯一一家获此荣誉的图书馆。
“CNKI创新与创新管理服务型数字图书馆”项目是2008年中期启动的国家“十一五”重大出版应用项目之一。
创新与创新管理知识服务(英文简称为O&IDL)依托“CNKI机构/个人数字图书馆管理系统”,是各单位建设“创新与创新管理服务型数字图书馆”的支撑平台,它能够为高校、科研机构等提供个性化的信息增值服务方面发挥巨大的作用。
作为一种数字图书馆意义上的信息管理与服务平台,它重在支持创新项目的全面、系统调研、情报跟踪和数字化学习与网络化协同研究;作为一种创新管理系统,它旨在实现科研战略管理的信息化,包括项目管理、团队建设管理和科研绩效考核管理。
这一系统的应用,将使各单位投资引进和建设的数字化文献资源的使用价值从参考性资源提升为支持决策的战略性资源,使图书情报部门的业务定位从文献信息服务上升到为创新与创新管理服务的战略高度。
(综合业务部供稿)学工处在图书馆设立“勤工助学站”本刊讯自图书馆在2009年8月31日实行“大开放、一站式”管理模式后,读者可携带个人书包、书籍等物品进入各阅览室学习和借阅图书,此举给师生读者带来了极大的方便,由此,图书馆读者骤增,各阅览室座无虚席,图书馆真正地成为学生的第二课堂。
但由于读者数量的增加,各阅览室图书内阅量大增,图书架位乱架现象严重,卫生环境维持困难,工作人员工作负荷加重,图书馆协同学工处设立勤工助学站,为学生提供勤工俭学的岗位,同时为读者提供了更为舒适的学习环境。
2009年12月,图书馆遴选了13位学生充实到各阅览室中,他们在零距离的参与图书馆的工作中,能够最大限度地认识与了解图书馆的各项职能,学习和掌握更多的文献检索知识和技巧,从而提高对馆藏文献的利用。
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吕星
北京市红冶汇新控股集团有限公司党委书记、董事长吕星等人违规使用公务用车问题。
2014月,吕星和党委副书记、总经理沈煜铭,党委副书记、副总经理张志伟,纪委书记、工会主席贺德智,副总经理史伟,总经理陈保生
山西省太原市供水集团有限公司河西营销分公司原党总支书记、经理陈保生违规组织公款吃喝等问题。
2015保生利用职务便利,安排他人将收取的技术指导费、道路施工损坏供水管道赔偿费设立“小金库”4500处分;王宜凡
河北省安国市市场监
督管理局党组成员、副局长王宜凡违规接受管理服务对象宴请问题。
20175月17理服务对象宴请。
王宜凡刘久田
天津市宁河区老干部局原局长刘久田违规发放津贴补贴问题。
2013年刘久田批准,该局违规向单位职工发放值班费、加班费及年节费,共计45.1王生铁
内蒙古工业大学电力学院违规组织公
款旅游问题。
2013日,该院组织教职工共人分两批赴华东五市和广西桂林旅游。
旅游结束后,按照学院党政联席会议议定事项,以旅游补贴名义给参与旅游的李瑞玲
内蒙古自治区阿拉善盟动物卫生监督所干部李瑞玲违规公款旅游问题。
2013年11月,李瑞玲以到江苏南通参加培训为由,绕道去黄山、杭州和普陀山旅游,并违规报销相关费用月,李瑞玲受到党内警告处分,违规报销费用被追郑新
北京市丰台区长辛店镇张家坟村违规接受业务合作单位超标准接待问题。
2016代表大会,期间提供温泉、游泳、球类等娱乐活动,费用计其中,参会人员领取误工费共召开村民代表大会,期间提供游泳、球类、棋牌等娱乐活动,参会人员每人发放葡萄一箱,计被通报违反八项规定的案例。