放大镜与望远镜

经典语录：拿望远镜看别人，拿放大镜看自己
拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。

故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。

失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

质变的积累，才有量变的爆发。

你没有时间可以浪费！
人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。

每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。

所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。

人生就像一段旋律，在跳动的音符中完成生命的过程。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

梦想不是梦与想。

除了自己，任何人都无法给你力量。

心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。

伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

不曾扬帆，何以至远方。

我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。

青春，就像受赞美的春天。

别管今天如何，起码你还有明天。

“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”之我见_300字
今天上课时，王之源从家里抄来了一句格言写在了黑板上，是“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”。

这句话的意思是：要多多发现别人的优点，也要多多发现自己的缺点。

当我明白了这句话的意思之后，我立马想起了一个人——段思辰。

段思辰要按老师的说法，他就是一个做个性的学生了。

老师让他做什么，他不做什么，不让他做什么，他偏要做什么。

上课也不好好听讲，老师讲课，他侧着身子坐，光明正大地跟别人说话；上课老师让写作业，他却拿着书，高高地举起来看······从一年级到四年级，在我们眼中他是一个不听话的孩子。

可现在，他变了，完全地变了。

他慢慢地认识到了自己的缺点，又发现了像王子怡、宋纪锐的一些优点，他在慢慢地改变自己。

上课时也不像原来那样不听讲了，他变得认真听讲、积极发言了，老师让他做什么他就做什么。

老师上课都表扬了他，说他进步很快。

以后，我也要学会做个“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”的人。

谈用“放大镜”看优点与用“望远镜”看缺点的功效作者：张箭来源：《学校教育研究》2017年第02期培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜”。

教育家马卡连柯也曾说过：“要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

从我二十多年的教育经历看来，我更喜欢用“放大镜”看学生的优点，用“望远镜”看学生的缺点。

用“放大镜”去看学生的优点，其实就是利用放大镜的聚光功能，汇集学生的优点和能量，使其环境“温度”达到大脑的燃点，让学生在不断燃烧中提升自己的核心素养。

“活到老，学到老”是中国常用的一句谚语，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神，是一种乐观的激励。

用“望远镜”去学生看的缺点，其实就是利用望远镜的拉长功能，把学生眼前的缺点放入人生成长的长河中来看，老师则会冷静面对，正确对待，理性处理，学生则在温馨的环境中敢于承认错误、敢于面对困难，勇于迎接挑战，不断改善自己、发展自己，提升自己的核心素养。

聚焦其功效有如下几个方面。

一、可让学生架起师生沟通的桥梁俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育者希望从一切方面去教育学生，那么首先从一切方面去了解学生”。

要了解学生、教育学生，没有沟通无法进行。

记得我刚做班主任时火气比较大，往往会因为学生犯了一些小错误在班上大发脾气，毫不留情地批评学生，面对如此批评学生虽不敢吭声，那是慑于班主任的威严，表面上服气但内心是抗拒的。

对于学生或班级取得的成绩，自己虽看在眼里喜在心里，但很少用言语表扬，即便有也是轻描淡写，错失点燃激情、增强自信、增加凝聚力的机会。

用“望远镜”去看，不至于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯，搞得学生不知所措、紧张兮兮，学生紧锁心房生怕说错话做错事，畏手畏脚，教育的结果则是南辕北辙。

能理解和宽容学生的缺点或所犯的错误，更能以一颗平静的心去面对，冷静分析学生问题之所在，找出原因制订对策，帮助学生改正缺点、更正错误，如此你会获得学生的信任，学生会坦然解除封锁，向老师敞开心扉。

光学显微镜和望远镜原理光学显微镜和望远镜（包括一部分天文望远镜）都是利用光的折射和光的直线传播原理制成的放大镜和显微镜是用于观测放置在观测人员近处应予放大的物体的。

（一）放大镜的成像原理表面为曲面的玻璃或其他透明材料制成的光学透镜可以使物体放大成像，光路图如图1所示。

位于物方焦点F以内的物AB，其大小为y，它被放大镜成一大小为y'的虚像A'B'。

放大镜的放大率Γ=250/f' 式中250--明视距离，单位为mm f'--放大镜焦距，单位为mm 该放大率是指在250mm的距离内用放大镜观察到的物体像的视角同没有放大镜观察到的物体视角的比值。

（二）显微镜的成像原理显微镜和放大镜起着同样的作用，就是把近处的微小物体成一放大的像，以供人眼观察。

只是显微镜比放大镜可以具有更高的放大率而已。

图2是物体被显微镜成像的原理图。

图中为方便计，把物镜L1和目镜L2均以单块透镜表示。

物体AB位于物镜前方，离开物镜的距离大于物镜的焦距，但小于两倍物镜焦距。

所以，它经物镜以后，必然形成一个倒立的放大的实像A'B'。

A'B'位于目镜的物方焦点F2上，或者在很靠近F2的位置上。

再经目镜放大为虚像A''B''后供眼睛观察。

虚像A''B''的位置取决于F2和A'B'之间的距离，可以在无限远处（当A'B'位于F2上时），也可以在观察者的明视距离处（当A'B'在图中焦点F2之右边时）。

目镜的作用与放大镜一样。

所不同的只是眼睛通过目镜所看到的不是物体本身，而是物体被物镜所成的已经放大了一次的像。

（三）显微镜的重要光学技术参数在镜检时，人们总是希望能清晰而明亮的理想图象，这就需要显微镜的各项光学技术参数达到一定的标准，并且要求在使用时，必须根据镜检的目的和实际情况来协调各参数的关系。