2020小学英语备课组教学计划(精选3篇)

2024年小学英语备课组教学计划本学期，我备课组秉持学校教务处的指导方针，深入贯彻执行英语组工作计划，全面学习《英语新课程标准》。

我们致力于提升教研教改能力，进一步推进英语教学改革，紧紧围绕“小学英语课堂教学有效性”这一核心主题，积极探索与实践。

在教学过程中，我们以创新精神面对学生，以高质量的教学成果面对家长，创造性地开展备课组工作，推动本备课组向科研型转型，更好地服务于学校的教育教学工作。

本校在三至六年级开设英语课程，共有四位英语教师，每位教师分别负责一个年级的英语教学。

三年级学生刚刚接触英语，表现出浓厚的新鲜感和兴趣，课堂上发言积极。

四年级学生中已出现部分学习困难者，需加强个别辅导，以减少学生之间的学习差距。

至于五、六年级，学生两极分化现象较为明显，我们计划从课堂教学入手，提高学生的学习效率，并对个别学生进行针对性的辅导。

二、工作目标：1. 深入学习《英语新课程标准》，以现代教育理念指导教学实践。

2. 严格把控备课组的教研和教学工作，不断提升教学质量。

3. 着力开展“如何高效组织课堂，培养学生自主学习能力”的主题活动。

4. 组织并开展各年级的英语学科活动，营造浓厚的英语学习氛围。

三、工作重点：1. 贯彻执行《英语新课程标准》的学习，树立全新的教育理念。

a. 依照“四定”原则（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）组织新课标学习，同组成员积极参与，做好笔记，分享心得体会。

b. 关注并学习通过网站、杂志、报纸等渠道获取的最新英语教育教学理论。

2. 加强课堂常规管理，确保每位学生均能达标。

a. 以学部工作为基础，严格培养学生的良好学习习惯，包括聆听、书写等，确保每堂课都得到落实，每个学生都能达标。

b. 认真执行提前备课、听课、上课、作业批改等教学常规工作。

c. 培养教师撰写教学反思的习惯，认真备课，确保每一堂课的教学质量。

3. 加强备课组内部建设，争创优秀备课组。

a. 多次组织组内活动，增强团队凝聚力，共享资源，交流经验，互帮互助。

小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划精选3篇（一）1. 分工合作：确定每位成员的具体工作职责，例如谁负责准备课件，谁负责准备教学活动等。

2. 确定教学主题：根据教学大纲和学生的学习需求，确定本周或本月的教学主题。

3. 教学资源准备：收集相关教学资料和资源，准备课件、教学活动等。

4. 制定教学计划：为每节课制定详细教学计划，包括教学目标、教学内容、教学活动等。

5. 教学评估：确定如何评估学生的学习情况，例如通过小测、作业等方式。

6. 交流合作：定期开展备课组会议，分享教学心得，互相学习、交流。

7. 教学反思：每节课结束后进行教学反思，总结教学过程中的问题和经验，持续改进教学策略。

8. 持续学习：积极参加相关培训和研讨会，不断提升自身教学水平和能力。

小学英语备课组工作计划精选3篇（二）教学目标：学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。

教学内容：学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇；学习基本的日常用语及问候语；进行简单的角色扮演对话练习。

教学方式：结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣；设置小组活动，鼓励学生互相合作学习。

教学步骤：1. 学习数字和颜色：通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。

2. 学习动物：通过图片、小动物模型等教授动物名称，并进行问答练习。

3. 学习家庭成员：通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称，进行日常用语练习。

4. 进行小组活动：设置小组活动，让学生在小组间进行对话练习，巩固所学内容。

5. 总结复习：通过游戏、歌曲等形式进行总结复习，加深学生对所学内容的记忆和理解。

评估方式：通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。

教学资源：图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。

教学反思：在教学过程中要注重引导学生参与，激发学生学习兴趣，同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式，确保教学效果和学生的学习兴趣。

小学英语备课组教学计划范文（精选6篇）小学英语备课组教学计划1一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。

以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。

三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。

四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。

五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想。

b、密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索英语课堂教学模式。

四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

2024年小学英语备课组教学计划一.指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。

在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。

二.工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。

本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。

在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。

同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。

另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。

2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。

“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。

我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。

第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。

第二阶段复习是分块复习。

第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。

各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。

备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业;认真落实。

五年级英语备课组工作计划范文一、指导思想围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。

二、工作措施(一)学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。

(二)落实教学常规，提高教学效益。

为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。

每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔;教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。

教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。

要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。

积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。

(三)丰富教研形式，激发教师教研热情网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。

小学英语备课组工作计划(合集三篇)时间是一支箭。

我们将接触新知识，学习新技能，积累新经验。

是时候为下一阶段的工作制定工作计划了。

我相信很多人会发现写工作计划很困难。

以下是小编收集整理的小学英语备课组工作计划(合集三篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 小学英语备课组工作计划一、指导思想本学期小学英语教研工作将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生发展服务”的工作思路。

以打造魅力课堂，培养创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

关心新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长，。

总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动针对性，注重解决问题的有效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。

二、主要工作：1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标。

2、督促青年教师加强基本功的训练，以迎接区基本功比赛。

3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。

上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。

三、具体工作安排九月份：1、调整教研组内成员，传达本学期的工作计划2、参加区新课程备课研讨会3、青年教师说课基本功指导4、积极参加区英语基本功比赛十月份：1、观看课堂教学录像课2、对教研组内调整的英语教师听评课十一月份：1、积极参加区课堂教学艺术专题研讨会2、集体研讨三年级英语第四单元A部分3、上课评课(三年级英语第四单元A部分)十二月份1、五年级学生书法比赛2、参加区名师送课活动3、安排好学生的口语抽测并做好统计第2篇: 小学英语备课组工作计划一、指导思想：本学期英语组将在学校教导处的指导下，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的学科研修工作。

小学英语备课组工作计划(一)
背景
随着小学英语教育的不断发展，备课组的工作变得越来越重要。

为了提高英语教学质量，我们需要制定一份详细的备课组工作计划。

目标
本工作计划的目标是确保备课组成员具有统一的备课思路和方法，并及时准备好教材资料，以提供高质量的英语教学。

计划内容
1. 每周例会
- 每周一下午2点召开备课组例会，讨论上一周教学情况，总
结教学经验和困难。

- 分享教学资源和备课经验，互相研究和借鉴。

- 安排备课组成员的教学任务和时间表。

2. 教材研究与准备
- 定期研究教材，了解课程目标和教学要求。

- 制定详细的备课计划，确定每个单元的教学重点和难点。

- 收集和整理相关教学资源，包括课件、练册和听力材料等。

3. 教学反馈与交流
- 每周安排时间进行教学反馈与交流，分享教学经验和困难。

- 针对教学中出现的问题，及时调整备课计划和教学方法。

- 探讨教学效果，提出改进和创新的建议。

4. 评估和总结
- 定期进行教学评估，确保教学目标的达成。

- 汇总每个单元的备课资料和教学反馈，进行总结和归纳。

- 针对教学中的问题和困难，提出解决方案和改进措施。

时间安排
本工作计划从即日起生效，每周执行一次，持续至学期结束。

结论
通过执行这份工作计划，我们将提高备课组的工作效率和教学质量，为小学英语教育的发展做出贡献。

让我们共同努力，为学生提供更好的英语学习环境！。

小学英语备课组工作方案模板精选6篇小学英语备课组工作方案模板(篇1)1. 加强对老师的师德教育，要求老师公平地对待每位学生。

特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。

另外，老师要认真分析^p 这些学生的情况，采用合适他们开展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生，制定辅差内容和时间地点，有效地进步辅差质量。

2. 培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。

根据不同的话题，创设情境，进步学生英语情景交际才能。

3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。

本学期将组织多项竞赛活动。

来促进学生的学习积极性。

工作措施：1、备课组建立：在本校的教学工作安排中，备课组的建立是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加经历交流的时机，实现真正的资共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。

2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进展集体备课，备课组长做好考勤记录。

3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课方案。

各年级根据学科方案制定年级备课方案，安排好备课内容，让每个老师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学过程中的教学疑惑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与进步。

4、合理安排组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。

5、及时反应改良：人总是在不断的反思中进步的。

为了汲取经历，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受。

小学英语备课组学期工作计划（精选11篇）小学英语备课组学期工作计划篇1指导思想：本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，推动教学改革。

4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

工作措施：一、加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实。

课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。

抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。

通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、认真搞好课题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。

对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。