下载文档原格式
幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法幼儿户外体育活动是培养幼儿身体素质和自我保护能力的重要途径。
以下是一些培养幼儿自我保护能力的方法：1. 强化幼儿的意识和责任感：- 通过游戏和故事的方式，让幼儿了解到自己的身体是宝贵的，需要保护好。
- 培养幼儿对自身安全的意识，教导他们如何保护自己，不随意接触危险物品或状况。
2. 鼓励幼儿主动参与体育活动：- 创造一个积极的体育环境，鼓励幼儿参与各种运动，如跑步、跳跃、爬行等，提高他们的身体素质。
- 教导幼儿基本的体育知识和技巧，让他们具备一定的运动能力，以应对可能的危险状况。
3. 组织安全有序的游戏和运动：- 在户外活动中，选择适合幼儿的游戏和运动项目，确保安全有序。
- 为幼儿提供安全的体育器材，教导他们正确使用，并保持干净整洁，避免意外事故发生。
4. 培养幼儿观察和判断能力：- 让幼儿学会观察周围环境，察觉潜在的危险因素。
- 教导幼儿正确判断事物的好坏，了解哪些行为是安全的，哪些是危险的。
5. 教导幼儿急救自救知识：- 引导幼儿学习基本的急救自救知识，如打电话报警、绑扎伤口、避险躲逃等。
- 通过模拟教学和角色扮演，提升幼儿的应急反应能力，培养他们面对紧急状况时的冷静和自信。
6. 家园合作促进自我保护能力的培养：- 家长和教师之间进行密切的沟通，共同关注孩子的安全和健康。
- 家长要鼓励孩子参加户外体育活动，并在家中提供适宜的环境和器材，支持孩子锻炼身体。
- 学校与家长一起举办培训活动，提供自我保护知识和技能的教育，共同关注幼儿的安全问题。
通过以上方法的实施，可以有效培养幼儿的自我保护能力，提高其在户外体育活动中的安全意识和健康水平，确保他们的身心健康。
体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究一、课题提出的背景和要解决的问题体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分，是以锻炼幼儿身体，增强其体质，促进其生长发育为目的的。
通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我们已充分认识到保护幼儿的生命和促进幼儿的健康已成为幼儿园的首要任务。
然而在现实生活中，我们耳闻目睹幼儿受到伤害的案例却屡见不鲜，这是为什么呢？由于幼儿年龄小，能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，在活动中跌倒或是奔跑过程中不会闪避、碰倒同伴或是向空中抛接物品落到自己或同伴身上等现象时有发生。
幼儿在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，当处于危险之中时，就会缺乏自我保护的能力。
换言之，由于幼儿自我保护意识淡薄，自我保护能力缺乏，这是容易受到伤害的主要原因之一。
尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有很大提高，但是其心、肺功能却落后于身体的生长发育，这正是缺乏锻炼的结果。
由于身体肌肉长期缺少应有的活动，使肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此，幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。
特别是那些被宠爱、受保护过度的孩子，平时很少跑动、跳跃，结果稍一疏忽，轻则破皮流血、重则伤筋动骨。
因此，教育幼儿增强自我保护意识，提高自我保护能力就成为我们幼儿教师义不容辞的职责和责任。
作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。
我通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。
而体育游戏则具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，再加上有允许自由发挥来完成活动的余地，每个幼儿的活动过程都不相同，因此我们在体育游戏中适时地教给幼儿自我保护的方法，通过游戏活动增强幼儿的应变能力和自我防范的基本意识，培养和提高幼儿自我保护能力。
幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法幼儿户外体育活动是幼儿期重要的生活体验之一，对幼儿身体健康、心理健康和社交能力的发展起到积极的促进作用。
然而，在户外活动中，幼儿面临种种安全风险，因此需要加强自我保护能力的培养。
本文将从以下几个方面探讨幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法。
一、制定安全规则和预防措施在幼儿户外活动前，教师应与幼儿共同制定一些安全规则和预防措施，例如禁止攀爬高台、不靠近危险区域、不随便采摘野花等。
教师应简洁明了地告诉幼儿相关规则和注意事项，并在活动中不断强调，引导幼儿养成良好的安全意识和行为习惯。
二、身体素质训练身体素质是保障自我保护能力的基础，因此应该对幼儿进行适当的身体素质训练。
例如，经常进行户外跑步、登山、拓展训练等活动，提高幼儿的耐力、协调性和平衡感，使幼儿在户外活动中更加灵活自如。
三、情境模拟教师可以通过情境模拟的方式，让幼儿在危险情况下学会自我保护。
例如，在模拟火灾逃生、拔河比赛等情境中，让幼儿通过反复演练，掌握正确的逃生和自我保护技能。
四、游戏教育游戏教育是幼儿学习的重要形式，通过综合游戏可以增强幼儿的自我保护能力。
可以组织幼儿进行模拟演练、角色扮演等游戏活动，让幼儿在游戏中感受危险，并学会如何自我保护。
五、师生互动师生互动是非常有效的学习方式，可以使幼儿更加容易理解并接受学习内容。
在幼儿户外活动中，教师应主动与幼儿沟通、互动，指导幼儿发现危险并采取保护措施，同时也要时刻观察幼儿的行为，在危险情况下及时进行干预。
总之，幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法包括制定安全规则和预防措施、身体素质训练、情境模拟、游戏教育和师生互动等。
通过有效的培养方法，可以使幼儿在户外活动中更加安全、自信，同时也为幼儿的身心健康发展打下坚实的基础。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==户外活动中如何培养小班幼儿的安全自护意识和能力结题报告篇一：如何在户外活动中培养幼儿的安全意识和自护能力如何在户外活动中培养幼儿的安全意识和自护能力【论文摘要】幼儿年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，常常会做一些危险的事情，缺乏安全意识，更谈不上自我保护。
作为幼儿教师，保护幼儿的安全和健康是我们的职责，但我们不可能时时刻刻都在幼儿的身边保护他们，更何况现代社会里，自我保护能力是每一个人在社会中生存的最基本能力。
所以必须加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养，我们可以通过各种教育活动和家园共建教育等，对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。
【关键词】安全意识自我保护能力培养近年来，幼儿园事故时有发生，根据有关专家的数据分析论断：意外伤害已成为当今威胁儿童健康的重要问题，其中幼儿是意外伤害的高危人群。
儿童意外伤害最常发生的地点是在家中（发生率为43.2%），其次是在学校和幼儿园、街道和公路上。
幼儿意外伤害给社会、家庭造成了巨大的经济损失，同时也给幼儿本身造成了不可弥补的伤害。
对于幼儿来说，他们认知能力有限，对事物缺乏判断力，当面临可能的伤害与危险时往往不能及时做出反应，随着孩子进入幼儿园，其生活范围扩大，独立意识增强，好奇心和求知欲旺盛，什么都愿意自己动手去尝试、去探索，各种危险事情也极易发生。
由于年龄小，缺乏生活经验，对自己的行为将会产生的后果无法预见，才会酿成酿成无法补救的悲剧。
曾今见到这样一则案例：三岁的点点长得活波可爱，尤其喜欢吃果冻，每当“吱溜”一声将果冻吸进嘴里，点点就会乐得哈哈大笑。
正当点点大笑时，突然果冻卡主喉咙，之间点点的小脸由通红变青紫，出现严重的呼吸困难，以致窒息。
对于一个在生理和心理上都处于弱势的幼儿来说，生命生长的每一步都面临着挑战。
幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法
一、全面的安全意识培养
安全知识的学习是培养孩子自我保护能力的重要基础，家长和老师应该使孩子充分认识到安全意识和自我保护能力的重要性，让孩子明白安全意识和自我保护能力对他的重要性，以及户外体育活动及其他生活中存在的安全问题，使孩子能够有效地抵御外部安全威胁的几率更大。
二、让孩子从身边的环境中学习
老师和家长应鼓励孩子从身边的环境中学习安全知识，例如他们在户外体育活动中如何防范危险和危险事件的发生，以及如何预防伤害，使他们掌握自我保护能力。
三、提高孩子的安全意识
家长和老师可以结合孩子实际情况，给他们安全方面的教育，培养孩子的安全意识，让他们今后在户外活动中注意安全，重视自我保护，不要做出危险的行为。
四、注重对孩子的教育
家长和老师应该专门为孩子安排参加安全教育和游戏活动，在这些活动中，他们可以认识到安全的重要性，掌握如何防范危险事件的发生，从而大大提高自我保护的能力。
五、培养孩子的独立自主性
老师和家长给予孩子足够的体育锻炼以及安全教育，让他们今后
在生活和活动中都有独立思考和自主行动的能力，才能提高自我保护的能力。
在游戏活动中增强幼儿自我保护能力摘要：游戏是幼儿的天性，也是增强自身保护能力的最好方法。
教师在教学中，结合本班实际情况和季节特征，组织开展丰富多彩、形式各异的体育活动，通过这些活动不仅可以锻炼幼儿四肢灵活协调的能力，还培养幼儿勇敢顽强的精神品质，同时又促进了幼儿之间相互交流与沟通，让每位幼儿都感受到集体生活的乐趣。
本篇文章主要介绍了游戏活动中增强幼儿自我保护能力的重要性，探究在游戏活动中增强幼儿自我保护能力的优化措施，以供相关人员学习参考。
关键词：游戏活动；幼儿自我保护能力；增强一、游戏活动中增强幼儿自我保护能力的重要性在幼儿园的教育活动中，培养幼儿自我保护能力已成为每位老师和家长共同关心的问题。
但由于多种原因，很多孩子缺乏必要的安全意识、防范能力以及应变能力等，常常会出现安全事故，可见在游戏活动中增强幼儿自我保护能力的重要性。
在游戏活动中增强幼儿自我保护意识和能力，让幼儿知道什么是对，什么是错，要遵守游戏规则。
总之，教师在今后的工作中，幼儿园要加强对幼儿园安全教育的重视程度，确保幼儿身心健康快乐的成长，不断提高保教质量，促进幼儿园全面发展。
增强幼儿自我保护意识和能力的重要性意义深远，不仅有助于增强幼儿自我保护能力，促进幼儿身心健康，还能够减少幼儿的各类事故发生率，真正做到“珍爱生命，关注幼儿”，使我国幼儿的身心健康得到更好的发展[1]。
二、在游戏活动中增强幼儿自我保护能力的优化策略（一）提升幼儿安全意识幼儿园的孩子正处于身心发展和社会行为形成期，他们对外界充满好奇与探索欲望。
但由于年龄小，缺乏生活经验以及辨别危险事物的能力，因此极易受到意外伤害而导致安全问题。
因此，培养幼儿具有良好的安全防范意识，提高其自我保护能力显得尤为迫切和必要。
教师可通过开设相关主题系列活动让幼儿掌握基本的交往技巧，利用角色扮演等方式，引导幼儿感知并体验各种不同情境下，人际间互助合作所带给大家的快乐，创造户外运动器械类型符合幼儿需求且便捷操控，教师更要适度放手鼓励幼儿参与劳动，锻炼独立解决困难的勇气，这些都将帮助幼儿树立起初步的规则意识和责任担当精神，促进其健康地成长。
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《抢救伤员》含反思年级：大班学科：体育课时：1课时作者：X二、教学目标1. 了解并学习简单的急救知识，培养幼儿的自我保护意识。
2. 发展幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的快速反应能力和动作协调性。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，积极参与游戏。
三、教学内容1. 游戏名称：抢救伤员2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队有一个“伤员”，其他幼儿作为“抢救队”，通过协作将“伤员”从起点运送到终点，期间不能用手，只能用背、抱等方式，先完成的队伍获胜。
3. 教学重点：幼儿掌握基本的急救知识，学会合作搬运“伤员”。
4. 教学难点：幼儿在游戏中能克服困难，积极合作，遵守规则。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育操，活动全身关节，提高幼儿的兴奋度。
2. 教学导入（5分钟）：讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿明确游戏目的。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范动作，提醒幼儿注意安全。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解肌肉紧张，结束体育活动。
五、教学反思六、教学准备1. 教具准备：急救知识卡片、游戏场地布置、安全提示标志。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿安全。
3. 经验准备：幼儿已具备一定的团队合作经验，了解基本的安全常识。
七、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现，包括遵守规则、团队合作、安全意识等方面。
2. 幼儿在游戏中的情绪体验，是否积极参与、乐于助人。
3. 幼儿对急救知识的掌握程度，能否运用到实际生活中。
八、教学拓展1. 开展更多关于团队合作的教育活动，如团队接力、集体游戏等。
2. 深入讲解急救知识，邀请专业人士进行授课，提高幼儿的急救能力。
3. 组织幼儿参观医院，了解医疗救护知识，培养幼儿的爱心和责任感。
九、教学注意事项1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
户外体育活动中幼儿自我保护能力培养工作总结时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的户外体育活动中幼儿自我保护能力培养工作总结，希望对大家有所帮助。
《纲要》中指出要充分活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力，有利于幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
活泼好动是幼儿的天性，他们什么都想看一看、摸一摸，然而他们的能力和体力却十分有限，许多不定因素都有可能使孩子们受伤。
尤其是户外体育活动，它可以说是孩子们的最爱之一，但在户外活动中却存在着许多不安全的因素。
户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴的身上。
所以应该在户外的体育活动中，加强幼儿自我保护能力的培养
一、增强幼儿自我保护的意识
1、选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识。
幼儿园中班体育游戏《木头人》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班体育游戏《木头人》教案(附反思)设计意图幼儿非常喜欢跑，跳。
近年来，随着城市化的加速和社会竞争的激烈，越来越多的父母将孩子送进了幼儿园，期望能够从小就开始培养孩子的各方面能力，其中自我保护意识也是家长们非常关注的一个方面。
如何通过幼儿园教案轮胎运动乐来培养幼儿的自我保护意识呢？我们需要了解什么是自我保护意识。
自我保护意识是指在意外事件发生时，自己可能面临的危险，采取相应的措施来避免或者减轻其对自己的伤害，并且通过日常的生活学习和体验不断地锻炼和提升。
幼儿园作为儿童个人和社会生活上的第一道门槛，幼儿园老师有着任务和义务去培育幼儿保护自己，预防和避免意外事件的发生的自我保护意识。
而幼儿园教案轮胎运动乐正是一个很好的培养幼儿自我保护意识的途径。
轮胎运动乐是幼儿园其中一个非常受欢迎的户外活动，它的安全性较高，适合2-6岁的幼儿玩，可以锻炼孩子的身体协调和平衡能力，同时也可以培养孩子的自主性、勇气和耐力。
基础之上，我们可以通过制定教案来引导幼儿通过轮胎运动乐这个活动培养自我保护意识。
需要设置一个完整的运动区域，让孩子们在安全的范围内进行活动。
幼儿园老师可以开始示范和教导幼儿如何正确地使用轮胎，包括如何避免轮胎滑动，如何扶持和平衡身体，如何规避其他孩子和障碍物等。
幼儿园老师可以利用互动游戏来帮助幼儿更好地掌握运动技巧和自我保护技能。
例如，可以设计一个“轮胎接力赛”，让孩子们分组进行比赛，比赛过程中，要求孩子们讲解自己运动时的注意事项，如何自我保护，在队员交接时如何交接并注意协调等。
这样不仅可以提高孩子们的比赛技能，更重要的是可以提升孩子们的自我保护意识和团队协作能力。
也可以在轮胎运动乐的教学中加入其他安全课程，例如儿童消防知识、紧急疏散知识等。
例如，老师在轮胎活动场地周边张贴一些消防知识，如“怎么用火警电话”、“火警信号”，让孩子们了解这些知识，以应对不测情况。
轮胎运动乐不仅能够锻炼幼儿的身体协调和平衡能力，也能够培养幼儿的自主性和勇气，更重要的是能够通过教学活动来引导幼儿形成自我保护意识。
体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究一、课题提出的背景和要解决的问题体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分，是以锻炼幼儿身体，增强其体质，促进其生长发育为目的的。
通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我们已充分认识到保护幼儿的生命和促进幼儿的健康已成为幼儿园的首要任务。
然而在现实生活中，我们耳闻目睹幼儿受到伤害的案例却屡见不鲜，这是为什么呢？由于幼儿年龄小，能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，在活动中跌倒或是奔跑过程中不会闪避、碰倒同伴或是向空中抛接物品落到自己或同伴身上等现象时有发生。
幼儿在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，当处于危险之中时，就会缺乏自我保护的能力。
换言之，由于幼儿自我保护意识淡薄，自我保护能力缺乏，这是容易受到伤害的主要原因之一。
尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有很大提高，但是其心、肺功能却落后于身体的生长发育，这正是缺乏锻炼的结果。
由于身体肌肉长期缺少应有的活动，使肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此，幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。
特别是那些被宠爱、受保护过度的孩子，平时很少跑动、跳跃，结果稍一疏忽，轻则破皮流血、重则伤筋动骨。
因此，教育幼儿增强自我保护意识，提高自我保护能力就成为我们幼儿教师义不容辞的职责和责任。
作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。
我通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。
而体育游戏则具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，再加上有允许自由发挥来完成活动的余地，每个幼儿的活动过程都不相同，因此我们在体育游戏中适时地教给幼儿自我保护的方法，通过游戏活动增强幼儿的应变能力和自我防范的基本意识，培养和提高幼儿自我保护能力。
二、课题研究的目标和内容（一）课题研究的目标1、根据幼儿年龄特点开展丰富多彩的户外和户内体育游戏活动，培养幼儿参与体育游戏活动的兴趣和习惯，增强体质，提高自我保护能力和对环境的适应能力。
2、组织教师学习幼儿健康教育理论，培养教师的安全技能，开展体育游戏活动的实践与探索。
3、提升家长安全育儿的理念，开展形式多样的亲子体育游戏活动，做到家园共育，形成合力，提高幼儿的自我保护意识和能力。
4、创设宽敞的活动场地和良好的活动设施，为幼儿提供宽松的活动环境，有效促进幼儿健康发展。
（二）课题研究的内容1、幼儿自我保护意识能力的培养（1）通过日常安全知识的教育增强幼儿自我保护的意识；（2）通过良好生活行为习惯的训练，培养幼儿自我保护的能力；（3）通过生活、体育游戏活动，使幼儿掌握有关自我保护方面必要的知识和技能，增强自我保护意识，学习和巩固自我保护的方法与技能。
2、教师安全技能的培养（1）组织教师学习健康教育理论；（2）教师在开展体育游戏活动中把理论与实践相结合，教给幼儿自我保护能力的方法。
3、家园配合，形成合力，共同培养幼儿自我保护意识和能力（1）提升家长在安全育儿方面的理念，树立安全育儿的思想意识；（2）开展亲子体育游戏活动，培养幼儿的自我保护能力。
4、幼儿园安全环境的创设（1）为幼儿提供宽松的空间环境和宽敞的活动场地；（2）提供各种安全的运动器械和设备，为幼儿游戏活动提供坚实的物质保障。
三、课题研究的主要方法主要以行动研究法为主，辅以经验总结法、观察法、文献资料法等实验方法。
（一）行动研究法：是一种以“解决实际问题为中心”的研究方法，将理论知识、先进经验和科学方法及时地运用到实践的研究中去，创造性地解决实际问题。
（二）经验总结法：对每个阶段的研究结果进行小结，总结经验，寻找不足，为下一步研究提供资料，以便更好地完成研究任务。
（三）观察法：在活动中及时观察幼儿，把实践中出现的一些问题记录备案，分析其性质，从中找出规律性的东西。
（四）文献资料法：从网络、书籍中查找和收集详实的资料和信息，使研究更具有科学性和规范性。
四、研究的成果课题研究主要采用行动研究法。
在具体的行动研究中，边研究边实践边反思。
（一）探索多元的组织形式1、幼儿自我保护意识能力的培养（1）在一日活动中，培养和训练幼儿的良好生活习惯，培养幼儿的自我保护意识培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。
但孩子的习惯不是一朝一夕就能养成的，为了训练幼儿的良好习惯，我就在班内开展游戏活动。
如：在让幼儿入厕、洗手、喝水时我就培养幼儿做事有序的好习惯，不拥挤，不推搡同伴，小朋友之间相互谦让；上下楼梯时提醒幼儿一个跟着一个有序地走，不在楼梯台阶高处往下跳；在操场上进行户外活动时，教育幼儿眼睛看着前方，看着脚底下，以防摔倒受伤；我还通过组织幼儿表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车里乱跑”等乘车的安全常识……。
通过表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车里乱跑”等乘车的安全常识。
在一日活动中渗透安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
（2）通过体育游戏，锻炼幼儿身体，提高幼儿自我保护的能力在实际生活中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活、钻爬攀登熟练、反应敏捷，相对来讲磕碰就少一些。
目前我国（尤其是城市）绝大多数幼儿都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有一定的进步，但是其心、肺等内脏的功能却落后于身体的发育水平，这是由于缺乏锻炼造成的，由于身体肌肉长期缺乏应有的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性能力下降，因此幼儿动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。
同时为了应对突发事件的发生，我给幼儿提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动，提供生动有趣的体育游戏活动，每次的体育游戏活动之前，我都精心设计游戏，选择适合本班的内容，做好游戏的准备，使幼儿积极、主动地参与，既锻炼了幼儿体能，又学会了避让各种危险。
如在体育游戏《大头娃娃和小头爸爸》中，我让幼儿学会快速越过假设的“火”碍物，又教会幼儿如何在火灾发生时不慌张、冷静处理，及时将着火的衣服用假想的水浇灭并快速脱衣服，保护自己；体育游戏《坏人来了我不怕》，针对近期发生的多起校园伤害事故，我们让幼儿学习躲避坏人、打电话报警、向教师求救，知道在没有大人帮助的情况下如何躲避危险等安全自护本领。
各种体育游戏，不仅有利于骨骼和肌肉以及神经系统的生长发育，增强幼儿对疾病的抵抗能力，而且可以使避免一些意外伤害事故的发生，提高幼儿的安全意识，加强了幼儿的体能训练，为幼儿安全行为能力的发展奠定基础。
（3）通过各种游戏强化幼儿安全自护的能力幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差。
而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的，游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿能全身心地投入，孩子们在教师的引导下，将已学到的安全自护知识和技能得以重新使用和掌握，从而加深了安全自护的意识，避免了教师说教，使幼儿掌握安全自护的各种能力。
幼儿期已有了一定的应变能力，可塑性强，能够接受自我保护意识的教育，特别是经过多次游戏活动后，孩子的安全意识、安全自护能力得到很大的提高。
这样，就可做到防患于未然，使意外伤害降到最低点，让孩子在突发事件前面有了应对的方法，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，提高幼儿的身体发展水平，避免意外伤害事故的发生。
2、教师安全技能的培养（1）组织教师学习健康教育理论。
首先，培训教师学习在一日活动中需要具备的安全意识和安全技能。
具备安全意识也是幼儿运动中安全问题的主体。
教师具备安全意识，就能预见和估计活动的安全性而做好活动前的安全检查工作。
幼儿参与活动的过程中，虽然没人愿意安全事故的发生，但毕竟幼儿是活动体，意外有时就发生在不经意中，教师要具备拉伤、扭伤、跌伤、碰伤等小损伤的简单处理技能及应对措施。
此外，教师还要注重培养幼儿在运动中的安全意识，如不要随意的推攘同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑或伸舌头、有损伤要及时告诉老师、运动过热不要急着饮水等等。
教师要不厌其烦的随时提醒幼儿运动时安全的重要性，制止不安全行为的发生，培养幼儿安全运动的良好习惯。
（2）教师在开展体育游戏活动中把理论与实践相结合，教给幼儿自我保护能力的方法。
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。
因此，在体育运动中保护幼儿的安全、培养幼儿的安全意识，是我园每个教师应备的基本常识，只要幼儿运动的组织者提高了安全意识，就能排减运动给参与者带来的安全隐患，这样才符合《纲要》要求，才能更好的促进幼儿身心健康和谐发展。
在学习安全技能和领会纲要内容后，结合工作实践在体育游戏活动中教给幼儿自我保护的能力。
例如：游戏《滑滑梯》让幼儿知道如果滑梯上拥挤会发生什么情况，从而明白滑滑梯时应一个一个排队，才不会发生意外；游戏《打电话》让幼儿知道了电话的许多作用——120急救电话、119火警电话、110报警电话，学会了用电话报警，并通过这个游戏认识了防火标志、红十字标志；我还通过角色游戏《找娃娃》，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起，如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址等周围明显的建筑特征，激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法；在游戏《钉钉子》中不但让幼儿知道钉子的作用，还知道如何避免被钉子破坏皮肤，及怎样正确使用钉子和被钉子碰破了皮肤如何处理等……孩子们在游戏中、兴趣浓、热情高，掌握安全自护本领快、记得牢，从而提高了各种自护能力。
3、家园配合，形成合力，共同培养幼儿自我保护意识和能力（1）提升家长在安全育儿方面的理念，树立安全育儿的思想意识；新《纲要》明确要求必须“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
”幼儿良好生活行为习惯的形成和自我保护能力的培养必须依靠家长的密切配合才能完成。
因为做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。
为此，我们通过以下一些途径与家长沟通，提升家长在安全育儿方面的理念树立安全育儿的思想意识，探讨培养幼儿安全自我保护能力的方法。
在召开家长会时，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项；向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，了解幼儿在家里自我保护能力的情况。
