歌曲《阿西里西》教案新部编本

音乐教案阿西里西教案标题：音乐教案-阿西里西教学目标：1. 了解和认识意大利民歌《阿西里西》的歌曲内容和背景。

2. 学习和掌握歌曲的歌词和旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 意大利民歌《阿西里西》的音频或视频资源。

3. 课堂展示材料，如歌词卡片、图片等。

4. 学生乐器（如小型打击乐器）。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的音乐知识，例如音符、节拍等。

2. 向学生介绍意大利民歌《阿西里西》的背景和意义，激发学生的兴趣。

主体：1. 播放《阿西里西》的音频或视频，让学生先聆听整首歌曲，感受其中的旋律和情感。

2. 分发歌词卡片给学生，带领学生一起跟随音乐和歌词，尝试唱出歌曲的旋律。

3. 鼓励学生分组合唱，培养合作意识和团队精神。

4. 引导学生分析歌曲的情感表达和意义，让学生分享他们的理解和感受。

5. 利用图片展示或简短的视频片段，介绍意大利文化和音乐的特点，加深学生对歌曲背景的理解。

巩固：1. 分发小型打击乐器给学生，让他们根据歌曲的节奏和旋律进行伴奏。

2. 组织学生合唱《阿西里西》，并结合伴奏乐器，展示他们的合作成果。

总结：1. 回顾本堂课学习的内容，总结意大利民歌《阿西里西》的特点和意义。

2. 鼓励学生继续欣赏和学习其他国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。

拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他意大利音乐作品，并进行欣赏和分享。

2. 邀请学生尝试编写自己的音乐作品，结合意大利音乐元素。

教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和合作能力。

2. 收集学生对《阿西里西》的理解和感受的反馈。

3. 监听学生的合唱表演，评估他们对歌曲旋律和歌词的掌握程度。

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过妈妈或其他长辈唱歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的彝族民歌《阿西里西》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。
6.反思自己的教学，我认为在课堂时间分配上还有待优化。在今后的教学中，我将更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都能充分展开，让学生在课堂上充分消化所学知识。
7.另外，我发现学生在课堂上的互动交流还不够充分，部分学生表现较为内向。在今后的教学中，我将多设计一些互动环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彝族民歌《阿西里西》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对民族音乐的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续探索和欣赏民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的音乐课上，我们共同学习了《阿西里西》这首富有特色的彝族民歌。课后，我对自己在课堂教学中的表现进行了反思，有以下几点体会：
1.学生对民族音乐的兴趣明显提高。通过导入环节的提问，我发现很多同学对民族音乐有着浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。
2.在讲授过程中，我发现学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度不尽相同。针对这一问题，我及时调整了教学方法，通过分组讨论和示范，帮助学生更好地理解和学习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。

《阿西里西》音乐教案课题阿西里西年级八年级教学目标1、情感态度与价值观：了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，感知音乐的民族风格。

2、知识与能力：能够用自然圆润略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，感受力度、速度和情绪对歌曲的表现作用。

3、过程与方法：积极参与各种音乐实践活动，体验彝族歌舞的表现形式并加以表演，形成良好的合作意识。

教学重点用自然圆润略带弹性的声音富有情绪的演唱歌曲教学难点1、力度的层次处理 2、拓展歌曲的表现形式教具电子琴多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境学唱歌曲1、多媒体播放《爱我中华》创设情境。

五十六个民族，五十六枝花，老师带领大家去探寻一枝民族之花2、展示的是彝族风情片问题：你能从片看出是哪个民族么？从哪看出来的?师生交流3、导语：彝族是个能歌善舞的民族，有很多动听的民歌学习一首彝族的民歌《阿西里西》1、有感情的范唱歌曲.2、问题：你从歌曲中都感受到了什么？猜猜看“阿西里西”是什么意思？3、弹奏旋律，引导哼唱。

4、引导弹性的声音，用“啦”模唱在模唱中听音填谱。

5、弹奏，用手势引导学生有节奏感的视唱。

6、用电子琴给出节奏点，进行读词接龙。

7、弹奏填词演唱歌曲。

8、提示在演唱中表现出高兴、1、欣赏图片。

2、交流探讨彝族重要的风土人情。

3、了解新课内容，积极参与到音乐感受和学习中来。

1、聆听歌曲，初次感受。

2、积极思考并回答老师的问题。

3、随琴哼唱，感受旋律。

4、通过听辨把空缺的补充出来，准确视唱。

5、跟随伴奏，熟悉曲谱。

6、有节奏的读词，熟悉歌词。

7、初次完整的演唱歌曲8、在速度、声音上调整，表现高兴、欢快的情绪。

用多媒体创设教学情境，使学生视听结合，在美丽的音画意境中走进彝族山寨，了解了民俗风情。

聆听赏析初步感受歌曲的情绪和风格，激发学习歌曲的兴趣。

采用听音、模唱的方式解决曲谱中视唱难点，按节奏读词的设计是为了让学生尽快熟悉歌词，感受节奏的动力。

歌曲《阿西里西》教案歌曲《阿西里西》教案榄边小学甘金凤【课型】唱歌课【教学内容】一、学唱《阿西里西》二、做彝族舞蹈的几个基本动作三、拓展：音乐游戏【设计理念】通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。

【教学目标】1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

【教学重点】1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

2、引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。

【教学难点】带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。

【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》二、导入新课1、同学们，你们知道中国一共有多少个民族吗？有哪些？（请同学们回答）今天，老师就带大家走进彝族人民的生活，了解当地的风土人情和音乐风格。

板书写彝字。

大家先闭上眼睛，听一段古筝音乐，猜猜是什么音乐风格？（熟悉的旋律666122166676，像在跳舞的感觉，歌曲名字叫彝族舞曲。

彝族这个少数民族坐落在中国的西南部贵州省，除了彝族外，还有苗、布依、侗、水、回、仡佬、壮、瑶、满、白、蒙古、羌和土家族等17个少数民族。

2、出示课题，介绍乐曲。

（1）读PPT内容（2）彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!三、教唱新歌1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。

现在给同学们第一个任务，听歌曲《阿西里西》这首彝族歌曲，并说说你们听到了哪些标志性的歌词。

1.理论介绍：首先，我们要了解《阿西里西》这首歌曲的基本概念。它是一首具有民族特色的歌曲，体现了彝族的音乐风格和文化特点。学习这首歌曲，有助于我们更好地了解民族音乐。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《阿西里西》这首歌曲，感受它的旋律、节奏和情感表达。通过分析歌曲，了解民族音乐的基本要素和表现手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和唱歌技巧这两个重点。对于难点部分，如音准控制、特殊节奏型等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的问题，如：民族音乐的特点、在生活中如何传播民族音乐等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将帮助学生掌握歌曲的旋律、节奏，并提高团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
此外，关于教学难点的突破，我在课堂上特别强调了音准控制和特殊节奏型的掌握。通过反复练习和指导，大多数学生能够较好地掌握这些难点。然而，仍有部分学生在合唱过程中存在节奏不稳定、音准不准确的问题。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加个别辅导环节，针对学生的具体问题进行有针对性的指导，帮助他们更好地突破难点。
5.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式，练习歌曲中的节奏。
6.合唱练习：培养学生团队协作能力，感受合唱的魅力。
7.创意活动：引导学生运用肢体语言、绘画等形式表达对歌曲的理解。
8.课后作业：布置相关的音乐欣赏和实践作业，巩固所学知识。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案－第四单元《阿西里西》｜人教新课标（2023秋）核心素养目标如下：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）

《阿西里西》教案教学目标：1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。

2、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。

3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

教学方法：1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合。

教学重难点：歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学过程：一、感受情境，激情参与。

师：同学们，这首歌却你们熟悉吗?让我们跟随《爱我中华》的音乐进入教室（座位站好）。

我们来做几个少数民族的舞蹈动作吧（这是蒙古族的）。

师：一首我们熟悉的《爱我中华》，又让我们走进了愉快的音乐课堂，也让我们想起了我们国家是一个有着56个民族的大家庭。

下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个民族的村寨？二、聆听歌曲，初步感受。

师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光下，围着篝火尽情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？原来他们在随着音乐做游戏呢！我们也去吧（放伴奏）！我们先来做一个拍手游戏，第一段，自己，拍手，拍前；第二段，老对俩随着音乐拍一拍。

我们还可以再换一种拍法，请看黑板的第一条节奏（X X X / X —/），我们一起划拍。

师：我们再来做一个跳绳的游戏，注意看老师的动作，我们跟着音乐做一下。

（第二段间奏时，手势引导起立）一起来跳绳。

游戏中紧凑的节奏就是第二条（X X X X），我们一起来划拍读一下。

师：彝族小朋友在游戏时又唱了什么呢？（放音乐范唱）（断后）你能听到歌中唱了什么？师：今天我们就来学唱这首彝族小朋友做游戏时最喜欢的歌曲《阿西里西》，（拉开窗帘）听老师范唱一下。

（放音乐伴奏）（听后）听完这首歌曲之后你的心情怎样？歌曲的情绪如何？那我们就带着这种心情随着节拍读歌词。

（及时纠正停下来）三、学唱歌曲，逐步体验。

《阿西里西》音乐教案教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。

2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。

3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。

教学重点：学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。

教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。

教具准备：多媒体课件、电子琴、歌曲歌词。

教学过程：一、组织教学。

师：同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立。

准备好了，看谁跳得最好看。

（播放歌曲《爱我中华》）二、导入新课。

师：同学们的舞呀跳得真不错。

请坐。

师：刚才欢快的音乐把我们带到了一个美好、和谐的大家族中，那就是中华民族。

我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族，56 个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、友好往来。

今天我们就一起走进其中的一个民族。

请仔细的听。

（教师跟着伴奏做简单的舞蹈动作）师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。

“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。

请同学们跟老师读一遍。

师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。

贵州有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。

他们主要居住在乌蒙山区，那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。

师：《阿西里西》这首贵州彝族的民歌现在正在全国广为传唱着，有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的，同学们想听吗？好，老师就把这首歌曲送给你们。

（范唱）。

师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。

“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。

“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。

师：你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？三、按节奏读歌词。

其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的积极性。但我也发现，部分小组在讨论过程中，成员之间的交流不够充分，导致讨论成果不够深入。针对这一问题，我将在下一次的教学中，加强对学生讨论过程的引导，鼓励他们更加积极地参与到讨论中来，提高小组合作的效果。
此外，学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，整体的协调性还有待提高。我认为在接下来的教学中，可以增加一些专门的节奏训练，帮助学生提高打击乐器的演奏技巧和团队协作能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿西里西》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过很好听的歌曲，让你忍不住想跟着一起唱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《阿西里西》这首歌曲的奥秘。
五、教学反思
在本次《阿西里西》的教学过程中，我发现学生们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，热情高涨，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲旋律和歌词的学习，大多数学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生对音准和节奏的掌握存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.通过歌唱、律动等形式，培养学生的音乐表现力和合作意识。
4.学会使用打击乐器，为歌曲《阿西里西》进行伴奏，提高学生的音乐实践能力。
本节课将围绕以上内容展开教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《二年级下音乐教案-阿西里西-人教新课标（2023秋）》
本节课的核心素养目标主要包括：
在学生小组讨论环节，我发现大家对于如何更好地表现《阿西里西》这首歌曲有很多自己的想法，这非常好。但在分享成果时，部分学生表达不够清达能力和逻辑思维，我将在以后的课堂中，加强对学生思考过程的引导，培养他们总结、归纳、表达的能力。

阿西里西教学内容:１、学会歌曲《阿西里西》２、听赏乐曲《阿细跳月》教学目标：１、初步学会歌曲《阿西里西》；２、能安静地听赏乐曲，积极参与歌舞活动；重、难点：在活动中培养学生的创造力和表现力教学过程：有效激趣——让学生真心喜欢音乐课爱因斯坦有一句至理名言：“兴趣，是最好的老师”。

《音乐课程标准》明确指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

本学期音乐课我在熟悉教材和深入了解学生情况的基础上，充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身新发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

下面，就如何让学生真新喜欢音乐课谈一谈我的一些教学体验。

一、充分发挥教师的艺术魅力，引发学生的学习欲望新的一学期都是一个新的开始，我们音乐教师从第一课起，就要使自己的言行举止散发出艺术魅力，要使教学充满艺术的激情，能深深地吸引学生。

上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。

例如：一年级新生第一次上课，我就采用了以“唱歌“问答的的形式进行了师生的自我介绍，即有亲和力又活跃了课堂气氛。

课堂中，我注意与学生建立平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的教学气氛，把关爱和笑容领给学生，从而使学生”亲其师而信其道“。

例如：教学中，我利用空闲时间与学生做拍手游戏，给他们讲故事等等。

二、识谱记载”化整为零”,任务乐趣”两厢情愿”识谱教学是音乐教学的一项任务.单纯的识谱教学,把学生置于一种死记硬背的氛围之中,学生学习积极性势必低落.为了提高学生的学习兴趣,我采用”化整为零”的教学,在教一首新歌时,首先让学生认真聆因歌曲范唱,使他们对整首歌曲旋律有一个初步的印象.然后,再从歌中抽出其中一句,用琴弹出旋律,请学生找出是歌曲中哪一句.当学生找到时,便争先恐后地告诉我.于是,我鼓励他们唱出这句旋律的歌谱,以此学会整首歌谱.采用这种教法,不仅提高了学生识谱的能力和兴趣,还提高了他们的听音能力.三、教学形式丰富多彩,音乐魅力激发兴趣１、营造良好的歌唱气氛，培养学生的自信心学生需要提高各种活动的成功经历培养自信，音乐教学也是同样。

音乐教案－阿西里西一、教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生对民间音乐的兴趣和欣赏能力。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲的情感表达。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲的高音部分。

四、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.录音机。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

（二）歌曲教学1.教师简要介绍歌曲《阿西里西》的背景和特点。

2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

3.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。

4.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律变化。

5.学生自主练习，教师个别指导。

6.教师组织学生进行集体合唱，纠正发音和音准。

（三）歌曲欣赏1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生欣赏。

2.学生分享对歌曲的欣赏感悟。

（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲表演，分角色扮演，培养学生的团队协作能力。

2.学生自由发挥，为歌曲创编动作，展示自己的创意。

3.教师邀请学生上台展示自己的表演，鼓励学生勇敢表达。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

六、作业布置1.学生回家后，自主练习演唱《阿西里西》。

2.家长监督孩子完成作业，签字确认。

七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，教学效果较好。

2.在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导。

3.加强对歌曲情感表达的引导，提高学生的音乐素养。

4.课后加强对学生的辅导，确保每位学生都能掌握歌曲。

八、教学评价1.学生对歌曲《阿西里西》的掌握程度。

2.学生在实践活动中的表现。

3.学生对音乐课的兴趣和热情。

九、教学拓展1.引导学生了解我国其他地区的民间音乐，拓宽音乐视野。

2.组织学生参加音乐比赛，展示自己的才艺。

3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。

重难点补充：（一）教学重点补充1.歌曲的旋律和歌词：教师引导学生通过跟唱、听唱、视唱等多种方式，逐步熟悉《阿西里西》的旋律。

音乐教案－阿西里西一、教学目标1.让学生了解并感受彝族音乐的特点。

2.学习歌曲《阿西里西》，提高学生的音乐素养和合唱能力。

3.培养学生热爱民族音乐，传承民族文化的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《阿西里西》，感受彝族音乐的风格。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

三、教学准备1.课件：彝族风情图片、歌曲《阿西里西》音频、歌词。

2.教学道具：音响、话筒、节拍器。

四、教学过程第一课时一、导入1.利用课件展示彝族风情图片，引导学生了解彝族的文化背景。

2.播放歌曲《阿西里西》音频，让学生初步感受彝族音乐的特点。

二、歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.分句教唱歌曲，注意节奏和音准。

3.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

4.合唱练习，逐步提高合唱效果。

三、课堂活动1.分组讨论：请同学们谈谈自己对彝族音乐的了解和感受。

第二课时一、复习导入1.复习歌曲《阿西里西》，检查学生的学习效果。

2.学生展示合唱，教师点评。

二、音乐欣赏1.播放其他彝族音乐作品，让学生感受彝族音乐的独特魅力。

三、课堂活动1.设计一个彝族音乐主题的绘画作品，展示彝族风情。

2.学生展示作品，教师点评。

第三课时一、复习导入1.复习歌曲《阿西里西》，检查学生的学习效果。

2.学生展示合唱，教师点评。

二、音乐创作1.请同学们尝试创作一首彝族风格的短曲，可以用歌曲《阿西里西》的旋律为基础。

2.学生展示创作成果，教师点评。

2.拓展学生的学习视野，介绍其他民族的音乐文化。

四、教学反思通过本节课的学习，学生基本掌握了歌曲《阿西里西》的演唱技巧，对彝族音乐有了更深入的了解。

在课堂活动中，学生积极参与，表现出很高的学习热情。

但在教学过程中，仍有个别学生存在音准和节奏问题，需要在今后的教学中加以关注和指导。

在教学评价方面，本节课采用自评、互评和教师评价相结合的方式，充分调动了学生的学习积极性。

今后，将继续完善评价机制，提高学生的音乐素养。

音乐教案-阿西里西-教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解并体验中国西部民歌的风格和特点。

通过学习歌曲《阿西里西》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

1.2 适用年级小学四年级至六年级1.3 教学资源音频资料：歌曲《阿西里西》视频资料：民歌演唱视频乐谱：《阿西里西》简谱教学用具：钢琴、吉他、民族乐器等第二章：歌曲背景与文化意义2.1 歌曲简介歌曲《阿西里西》是一首流传于中国西部的民歌，具有浓郁的民族风格和地方特色。

歌曲以赞美大自然和表达对美好生活的向往为主题，歌词简洁朴实，旋律优美动人。

2.2 文化意义通过学习《阿西里西》，让学生了解中国西部民族的音乐特点和文化背景。

培养学生对民族音乐的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

第三章：教学内容与步骤3.1 教学内容学习歌曲《阿西里西》的歌词、旋律和节奏。

分析歌曲的音乐结构、调式和演奏技巧。

进行合唱练习和音乐创作活动。

3.2 教学步骤第一步：播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

第二步：学习歌曲的歌词，理解歌曲的意义和主题。

第三步：教授歌曲的旋律和节奏，进行集体合唱练习。

第四步：分析歌曲的音乐结构，学习简单的民族乐器演奏技巧。

第五步：进行音乐创作活动，让学生结合歌曲风格创作新的歌词或旋律。

第四章：教学评价4.1 评价标准学生能够准确地唱出歌曲《阿西里西》的歌词和旋律。

学生能够理解歌曲的文化背景和意义。

4.2 评价方式课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

歌唱技能评价：通过课堂演唱、合唱比赛等方式评价学生的歌唱技巧。

创作能力评价：评价学生在音乐创作活动中的表现和创新能力。

第五章：教学建议5.1 教学方法采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。

结合多媒体资源，如音频和视频资料，增强学生的直观感受。

创设情境，如组织学生进行角色扮演、舞蹈表演等，让学生更好地体验歌曲的情感。

5.2 教学难点歌曲的节奏和音准对于学生来说可能较为困难，教师应进行有针对性的辅导和练习。

音乐教案-阿西里西-教学教案第一篇：音乐教案-阿西里西-教学教案课时：第一课时课型：唱歌课教材分析：《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价3、随音乐做动作时能与音乐协调一致4、继续培养学生表现音乐时的自信心教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力教具：录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好歌3、跟着音乐动起来二、新授课1、听音乐，看老师表演导入本课2、乐曲介绍这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。

贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。

彝族人民热情好客，居住在。

3、老师范唱歌曲（出示歌词）4、听师有节奏的读歌词学生读，师纠正接龙读5、教唱歌曲步骤：教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱分组唱同学们评论歌曲的演唱三、表演《阿西里西》1、用《阿西里西》来做游戏2、分组汇报、评论3、小结下课第二篇：阿西里西教案教学目标：1、学唱《阿西里西》，并用快乐的歌声表现歌曲的情绪。

2、通过《阿西里西》的演唱，感受贵州彝族儿歌的风格特点，体验彝族民间音乐的美感3、通过组织学生学习简单的彝族舞蹈，体验音乐游戏的乐趣，调动学生参与艺术实践的积极性，培养学生良好合作意识，激发学生学习音乐的兴趣。

教学重难点：引导学生充分感受彝族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行彝族歌舞的表演。

《阿西里西》教案
教学目标：
1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。

3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学重点、难点：
一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。

二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。

教学过程：。

《阿西里西》教案教学内容：唱歌《阿西里西》教材分析：1、《阿西里西》《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

教学目的：初步学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声作表演。

教学重难点：1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

2、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。

3、各项音乐活动中培养学生的创造能力。

教学准备：教具1、录音机，教学录音带。

2、投影仪。

文字图片材料1、彝族山寨的图片。

2、节奏卡片。

教学过程：一、组织学习：师生问好！二、律动：“快乐的音乐课文到了，下面请同学们跟老师动起来。

1、新疆舞蹈《掀起你的盖头来》。

2、自己律动，彝族民歌《阿西里西》。

三、学唱歌曲：1、师简介律动《阿西里西》及彝族。

并伴随着教师的讲解出示课件。

2、唱《阿西里西》。

3、提问：歌中都唱了什么？讲解：“阿西里西”是“好朋友”。

丘都拉迪是指愉快的心情。

4、共同读题目。

5、学读（1）师跟节奏有感情地朗读歌词。

（2）引导生跟师有节奏地朗读歌词一段。

（3）个别难点处多读几遍。

（4）集体跟节奏朗读二段。

（5）师生接龙朗读。

6、学唱（1）师生分句学唱一段。

（2）丘都拉迪，嗡啊，啊呀拍小朋友，愉快的心情，用愉快有弹性的声音演唱一段。

（3）整演唱一段。

（4）分句学唱二段。

（5）演唱二段。

（6）师生接龙演唱一、二段。

（7）生跟伴奏带有感情地演唱一、二段。

7、导小朋友欣赏范唱。

8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动9、师生共同歌舞。

四、拓展：1、提问：你们平实最喜欢什么游戏？2、分组讨论。

3、分组回答（钻山洞、拍巴掌、跳短绳）。

4、随《阿西里西》伴奏，请个别组同节奏来游戏（其余同学伴唱）。

5、其余同学评价。

五、课堂小结。

六、师生再见。

《阿西里西》教学设计（唱歌课）【教材分析】《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

【教学目标】能够用自然的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

【教学重点】通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

【教学难点】一个字对应多个音符的演唱。

【教学过程】（一）导入新课教师：还记得我们曾经学习过的歌曲《好朋友》吗？（记得）我们一起来唱一唱吧！播放动画《好朋友》，学生一起拍手、演唱。

教师：彝族的小朋友在做游戏、跳舞的时候也会唱一首歌曲名叫《阿西里西》。

（二）《阿西里西》歌曲学习1. 聆听歌曲《阿西里西》音频教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的感受。

2. 听录音《阿西里西》音频教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲唱了哪些内容？学生带着问题听录音范唱。

听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。

教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。

这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。

3. 学习歌词（1）学生有感情地朗读歌词。

（2）歌词接龙游戏。

教师读一句，学生接读下一句。

4. 学唱歌曲（1）聆听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。

（2）采用分句学唱歌曲。

教师播放一句音频，学生学唱一句，唱不好的地方，学生可以多听几遍之后再进行演唱，注意吧歌词唱清楚。

5．完整演唱（1）教师播放歌曲的范唱，学生再次聆听歌曲。

（2）教师播放伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。

6．歌曲表现演唱歌曲时，力度要随旋律的起伏而变化。

在唱“阿西里西”时，声音要舒展；在唱“丘都拉迪”时，声音要短一些，有弹性。

歌曲的结束句“啊呀人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。

学生再次完整演唱歌曲《阿西里西》。

7．欣赏《阿西里西》动画教师：彝族的小朋友们不仅歌唱的好，跳舞也是他们的生活中的一部分，我们一起来欣赏他们的表演。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《阿西里西》教案课题：歌曲《阿西里西》教师：蔡娟授课班级：八年级教学目标：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。

教学重点：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱。

教学难点：对音准的把握，特别是结尾部分教学准备：教学DVD电视、钢琴。

教学过程：（一）组织教学导入音乐问好师：放音乐播放《掀起你的盖头来》!刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面的这段音乐要带我们去一个神奇的地方。

（放音乐）仔细听!（二）导入新课1如苗族、布依族、彝族等。

2、师：其中彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了!刚才播放的乐曲就是彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。

3、教师范唱。

4、出示歌词，解释“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”；“丘都拉迪嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。

5、教师教唱。

师：注意“丘都拉迪嗡啊嗡啊”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。

6、教师再教唱一遍，要求学生高兴地演唱。

7、齐唱第一段歌词，要求学生用欢快的心情演唱歌曲。

师：同学们唱得真有感情，下面我们一起再把第二段有感情地演唱一遍。

教师再进行点评。

8、师：下面老师和你们一起进行接龙的游戏。

（学生与教师进行接唱。

）9、师：刚才同学们唱得都很有感情，下面我们有感情地完整演唱一遍。

（学生齐唱。

）10、教师播放录音，学生聆听。

（三）拓展学习播放彝族民歌《远方的客人请你留下来》、流行乐曲《阿西里西》、乐器演奏与人声合奏《阿西里西》、四川民歌《大小凉山》（山鹰组合）。

（二）教师总结师：今天我们在音乐课上唱得高兴、玩得高兴，初步学会了彝族歌曲《阿西里西》，感受了歌曲欢快的情绪，请同学们回去以后把这首歌曲唱给家人听。