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第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，市场营销专业已成为我国高校中热门专业之一。
为了提高市场营销专业教育质量，培养适应社会需求的高素质应用型人才，我校营销专业于近日开展了主题为“新时代市场营销人才培养策略”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例研讨、教学观摩等形式，提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师对新时代市场营销发展趋势的认识，把握市场营销专业教育的发展方向。
2. 加强教师之间的学术交流，促进教师教学经验的分享与借鉴。
3. 提升教师的教学能力和科研水平，为培养高素质应用型人才奠定基础。
4. 优化课程设置，提高课程教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名市场营销专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代市场营销发展趋势与人才培养”。
专家从市场营销行业的发展现状、市场需求、人才培养等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 案例研讨为了提高教师们的实践能力，本次活动安排了案例研讨环节。
教师们分组讨论了几个典型的市场营销案例，分析了案例中的成功经验和不足之处，并提出了改进建议。
3. 教学观摩本次活动安排了优秀教学观摩环节，邀请了我校优秀市场营销教师进行公开课展示。
教师们观摩了公开课后，进行了热烈的讨论，交流了教学心得和教学方法。
4. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了教学经验分享环节。
优秀教师分享了他们在教学过程中积累的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师们对新时代市场营销发展趋势有了更深入的认识，明确了市场营销专业教育的发展方向。
2. 教师之间的学术交流得到了加强，教学经验得到了分享与借鉴。
3. 教师的教学能力和科研水平得到了提升，为培养高素质应用型人才奠定了基础。
4. 课程设置得到了优化，课程教学质量得到了提高。
五、活动总结本次营销专业教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在最近一次培训中的心得体会。
这次培训的主题是“创新思维与团队协作”，通过几天的学习，我收获颇丰，以下是我的一些点评和发言。
首先，我要感谢公司为我们提供了这次宝贵的培训机会。
在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，我们每个人都需要不断学习，才能跟上时代的步伐。
这次培训正是为了帮助我们提升自身素质，提高工作效率，增强团队凝聚力。
一、培训内容丰富，贴近实际本次培训内容涵盖了创新思维、团队协作、领导力、沟通技巧等多个方面。
讲师们通过生动的案例、实用的工具和互动环节，让我们在轻松愉快的氛围中学习了理论知识，同时也提升了我们的实践能力。
1. 创新思维创新是推动企业发展的重要动力。
培训中，我们学习了如何打破思维定势，激发创新意识。
通过“头脑风暴”、“思维导图”等工具，我们可以将看似无关联的元素串联起来，产生新的想法。
在实际工作中，我们要勇于尝试，敢于突破，不断创新。
2. 团队协作团队协作是提高工作效率的关键。
培训中，我们学习了如何建立良好的团队氛围，提高团队凝聚力。
通过角色扮演、团队游戏等互动环节，我们深刻体会到了沟通、信任、尊重、支持等在团队协作中的重要性。
3. 领导力领导力是管理者必备的能力。
培训中，我们学习了如何发挥领导力，激发团队成员的潜能。
通过案例分析、角色扮演等环节，我们了解了领导力的内涵，学会了如何在实际工作中运用领导力。
4. 沟通技巧沟通是团队协作的桥梁。
培训中，我们学习了如何有效沟通，避免误解和冲突。
通过案例分析、情景模拟等环节，我们提高了自己的沟通能力，为今后的工作打下了坚实基础。
二、培训方式多样，互动性强本次培训采用了多种教学方式，如讲座、案例分析、角色扮演、团队游戏等。
这种多样化的教学方式，既满足了不同学员的需求，又提高了培训的趣味性和互动性。
1. 讲座讲座环节，讲师们用生动的语言、丰富的案例，为我们阐述了创新思维、团队协作等理论知识。
市场营销培训工作方案一、如何看待新员工的入职培训新员工的培训首先要关注外部的就业环境，另外看看企业所处的行业环境，最后看看本企业自身的条件和员工的素质情况来制定行之有效的培训计划。
首先，我们先来看看外部的就业环境。
由于社会缺乏有效的就业辅导和就业观念的教育，导致大部分的就业人员错误的就业观念。
为了追求金钱和短期的目标，盲目的选择工作，盲目的跳槽甚至为利益不惜牺牲个人品牌。
这一现象直接导致用人单位招聘难和留人难的问题。
由于对销售职业的认识缺乏，从事销售成为一种无奈的选择。
而销售人才的缺乏是销售企业必须解决的问题。
因此销售人员的培训不能简单的看成是入职培训，而是站在企业用人的角度把新员工的培训看成是留人培训。
二、新员工培训内容(公司是什么? 我是什么?我能做什么，不能做什么?我存在的意义是什么?)新员工培训的第一步，从信念、价值观和目标规划进行教育，纠正刚入职人员的就业观念和职业理念。
只有在争取的观念引导下，新员工才愿意配合企业才能认同企业。
第二步新员工培训应该从企业是什么角度进行教育引导，人到了一个陌生的环境就会感到恐惧，企业从企业理念、企业价值观、企业文化等方面进行教育引导，不单要体现在了解上，更需要的是经常跟新人进行沟通和关心，让他们真切的认同企业。
同时讲述企业所在环境产品的市场潜力让新人感觉到自己到了一个有前景有未来的公司，而自己销售的产品是有生命力的产品。
当新人了解了公司是什么的时候，就应该让他们明白自己是什么，明确他的工作岗位，相关的公司制度，让新人明白在这家公司我可以做什么，什么不可以做。
第四步新人需要明白的是如何开展自己的工作，这时候企业需要针对性的进一步明确公司可以哪些支持，有哪些工具，产品的知识和行业知识，加强新人的基本销售技能、礼仪、沟通能力等基本的销售知识，让新人能够开展工作。
市场营销培训工作方案（2）____年市场营销培训工作方案一、市场营销培训背景分析市场营销作为企业最重要的管理领域之一，对企业的发展起到关键性的作用。
公司培训总结报告5篇篇1一、培训背景为了适应市场竞争和公司发展需要，提高员工的专业技能和综合素质，我公司于近期组织了一系列培训活动。
本次培训涵盖了多个领域，包括市场营销、财务管理、团队协作等，旨在全面提升员工的业务能力和工作效率。
二、培训内容1. 市场营销培训：本次培训邀请了业内专家，讲解了市场营销的最新趋势和策略。
通过案例分析，使参训员工对市场营销有了更深入的了解，掌握了市场调研、产品定位、品牌推广等方面的技能。
2. 财务管理培训：培训内容包括财务报表分析、成本控制、预算管理等。
通过培训，使员工对公司的财务状况有了更清晰的认识，提高了财务管理能力。
3. 团队协作培训：本次培训重点强调了团队协作的重要性，通过团队建设活动，增强了员工的团队协作意识和沟通能力。
4. 技能培训：针对不同岗位的员工，进行了专业技能提升培训，包括新技术、新工具的应用等。
三、培训过程本次培训过程中，采取了多种教学方式，包括讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。
讲师们以生动的语言和丰富的案例，使参训员工积极参与，取得了良好的效果。
同时，公司还为员工提供了实践操作的机会，让员工将所学知识应用到实际工作中。
四、培训效果1. 知识水平提升：通过本次培训，员工们掌握了更多的专业知识和技能，对公司的业务有了更深入的了解。
2. 工作效率提高：员工们将所学知识应用到实际工作中，提高了工作效率和质量。
3. 团队协作意识增强：通过团队协作培训，员工们的团队协作意识和沟通能力得到了显著提升。
4. 公司文化氛围改善：本次培训增强了员工的归属感和凝聚力，提高了员工的工作积极性和满意度。
五、存在问题及建议1. 培训内容需进一步优化：尽管本次培训涵盖了多个领域，但仍需根据公司的实际需求和员工的发展需求，进一步优化培训内容。
2. 培训方式需创新：未来可以尝试更多元化的培训方式，如线上培训、体验式培训等，以提高员工的参与度。
3. 培训后的跟进工作需加强：培训结束后，需要加强对员工的跟进，了解员工在实际工作中的应用情况，及时给予指导和帮助。
听营销讲座的心得体会通过这几天对市场营销前沿的学习，我们主要了解了市场营销与社会发展、关系营销的理论与应用和中国营销的新发展三大部分，对于每一部分老师都做了很深入的介绍和讲解。
凭借着胡老师对市场营销丰富的学习和研究经验，对营销前沿做了详细总结及自我观点的阐述，通过听记、思考，我的收获良多。
一、前沿讲座的主要内容及个人对该问题认识的变化及收获1、市场营销与社会发展主要内容：对于这一部分主要讲述了市场营销与社会发展、市场营销研究的基本内容和社会发展离不开市场营销等，通过讲解，我们了解到市场营销与社会发展密切相关，中国的企业、学校、家庭、个人及政府都在营销上面临着众多难题，所以我们不仅一定要学会做正确的事、把事做正确，而且也要通过市场营销的改革及新理论才能逐步解决各种问题。
在新理论的提出过程中，对于市场营销的定义我们有了进一步认识，它是一种经营哲学，一种管理职能和操作方法。
再来对于市场营销研究的内容进行了简略的复习，除了对于制造业的4P：产品、价格、渠道和促销，对于服务业的7P要再加上人员、过程和有形展示。
还有4P到4C、4C到4R等的发展以及STP的认识：市场细分、1 目标市场、定位等等。
接下来对于社会发展离不开市场营销，主要简述到社会各发面发展的驱动力，科技、理论、市场和管理都对社会发展有着一定的驱动。
个人对该问题认识的变化及收获：以前对于市场营销的认识都很表面，甚至还一度忘记STP的具体内容为什么，真是很不应该，身为一个营销专业的学生，这个着实是基础中的基础，相信通过老师这次严格的介绍、讲解，以后应该不会再忘。
以前的营销知识除了很表面之外，还很不成体系，通过听课，我了解到市场营销的体系分为横向体系和纵向体系。
这个体系把市场营销进行了很详细的整体划分。
横向体系中的内部营销（对员工）：建立营销组织、管理营销人员、制定营销计划及控制营销绩效和外部营销（对顾客）：战略选择、策略组合、模式设计、方案策划、关系管理及网络建设。
市场营销思政案例市场营销思政案例：1. 案例一：某快餐连锁品牌在推出新品时，通过在社交媒体上开展线上投票活动，邀请消费者参与新品命名，从而增强消费者参与感和品牌认同感。
2. 案例二：某电子产品公司在产品发布会上，邀请知名专家学者进行思政主题演讲，旨在通过专业背景的支持，提升产品的品牌形象和市场认可度。
3. 案例三：某汽车公司在推出新款SUV时，积极响应国家绿色环保政策，在广告宣传中突出产品的低碳环保特性，以此吸引消费者的购买欲望。
4. 案例四：某化妆品品牌在推出新产品时，与多家高校合作，开展化妆品知识讲座和体验活动，借助高校平台进行思政教育，同时增加品牌曝光和产品销售。
5. 案例五：某互联网公司在推广其手机应用时，通过与知名公益组织合作，将应用的使用与公益捐赠相结合，既满足用户的实际需求，又实现了社会责任的履行。
6. 案例六：某咖啡连锁品牌在推出新品时，通过与艺术家合作，将店内的墙面打造成艺术画廊，举办艺术展览，以此提升消费者对品牌的认可度和忠诚度。
7. 案例七：某健身房在推出会员卡优惠活动时，与多家大学合作，推出学生专属优惠，旨在通过为大学生提供健康锻炼的机会，增强他们的身心健康，同时提升品牌形象。
8. 案例八：某电商平台在推出年货节活动时，与农产品合作社合作，推出地方特色农产品的优惠套餐，既满足消费者对年货的需求，又促进了农产品的销售和农民收入的增加。
9. 案例九：某酒店连锁品牌在推出周末特惠活动时，通过与旅游景区合作，提供包含景区门票的住宿套餐，吸引消费者选择酒店并游览景区，增加品牌的知名度和市场份额。
10. 案例十：某服装品牌在推出夏季新款时，通过与慈善机构合作，将部分销售额用于救助贫困地区儿童，既吸引了消费者的购买兴趣，又传递了品牌的社会责任感。
产教融合背景下“营销技能综合实践”教学设计与实施作者：廖翼张旖莹姚屹浓来源：《科技风》2024年第16期摘要：为深入推进产教融合、深化“以能力和职业发展为导向”的人才培养要求，湖南农业大学市场营销专业以综合实践类课程“营销技能综合实践”为抓手，开展校企合作。
依托校企合作设计专题讲座、企业走访、直播营销等6大实践教学环节，并将其一体化为竞赛方案，驱动学生开展自主学习与合作探究。
实现价值塑造与能力培养相统一、学生就业竞争力提升，专业认同感增强、教师综合素养提高，师生情感交流增进、校企合作逐步深化，实现互利共赢协同发展。
未来要进一步推动课程成果转化、丰富课程内容与授课形式，全面提升学生就业创业能力。
关键词：市场营销；实践教学；校企合作；课程思政中图分类号：G642.0一、概述党的二十大报告提出要推进产教融合，国家轨道交通装备行业产教融合共同体成立大会上进一步表示，产教融合是高等教育高质量发展的必由之路。
课程作为人才培养的核心要素，成为落实产教融合的重要载体［1］。
湖南农业大学市场营销专业于2017年开始依托“营销技能综合实践”与企业开展校内外协同育人，创新性地采用联合办赛的教学模式。
通过将“赛事”植入课程，将课堂变为“赛场”，实现专业知识学习、技能水平与实践能力的整体推进，成为市场营销专业获批国家级一流本科专业建设点的有力支撑。
“营销技能综合实践”面向市场营销专业大二学生开设，由“市场调查与预测”“推销理论与技巧”“零售学”“新媒体营销”等四门教学实训课程整合而成，为期4周。
在此之前，学生已系统学习“市场营销学”“消费者行为学”等专业核心课，亟须通过一场综合能力训练来检验其理论知识整体掌握情况，并培养其运用多元知识解决复杂问题的能力，树立“以己所学，服务社会”的价值追求。
课程团队采取“校企合作联合举办营销技能挑战赛”的课程教学模式，并不断更新、改进竞赛方案，从侧重考查谈判与销售技能进阶为检验营销策划与实战能力。
