刍议任务型教学法在初中英语课堂教学中的实施
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乐观的 教学 方 式 来 增 强学 生 学 习 的兴 趣 ，促进教学质量 的提升 。新 课程改革
旅行的想法 ，让学生在 阐述该 观点 的同
下对初 中英 语 的教学 又有 了新 的要求 。
因此 ，新课程 的改革必须把 学生作 为学 习的主体 ，把培养学生 的 口语 综合 能力
时 ，培养 自身 的口语表达能力 以及 同学
之间 的相互合作意识 。 （ ２ ）根 据 英 语 自身 的特 点 ，在 教
教师对此要非 常熟悉 ，并设 计 出更适 合
学 生 的教 学方 案 。
（ ２ ） 任务 型 教学 法 的教 学 目的 主 要表 现在 学生课 堂上的主动学习性 与课
堂积 极 互 动性 。 因 此 ，教 师 设 计 的教 学
在 学 生 学 习 的过 程 中加 以 运 用 ， 以积 极
告的规定 ，为学生 的学 习任务 提供具体
方法 。例如 ：Ｕ ｎ ｉ ｔ ７的课题 中叙述 的任
务 为 ：Ｗｈ ｅ ｒ ｅ ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｔ ｏ ｖ ｉ ｓ ｉ ｔ ？对
运 用 任 务 型教 学 的 教学 方法 主 要 在 于 通
是将教学 的内容构建 成一 个完整 的教 学 模式 ，让学生在课堂教学 的任务 中去学 习新的知识点 ，完善教学 目标 。其 特点
是根据活动 的形式将 教学 内容加 以创 新 性的改进 。任务型教学法对 学生在 学习 上 的 自我认 知能 力 有 着 积极 的推 进 作 用 ，同时 ，能够更好地促 进学生增 强团
作为教学 的最终 目的。
学过程 中不 能 只 局 限 于课 堂 教 学 的 内
容 ，更 不 能 局 限于 传 统 教 学 方 式 。而 需
初 中英 语 任务 型教 学 法 概 述
一
、
开展 多元 化 的教学 形 式 ，丰 富 教学 内 容 。教师可 以结合 当前最 流行 的、为学 生们所熟悉 的英文 电影或英 文歌 曲 ，让
过对任务 的完成来使学 生的 口语表达 能 力 以及 书面写 作能 力得 到更好 的提高 ， 那 么教学任务 目标 就应该结 合教学 的实 际情况 ，在完成学 习任务 的过程 中学 生 可能会运 用到 哪些 英语语 句 以及 词汇 ，
这一教学任务让学生讨论 ，去哪里旅行
会 更 好 ？ 最 终 的 目的是 让 学 生 产 生 想 去
性 比较强 的学科 ，仅仅学会 基础性 的东
西是不能满足未来社会 发展需求 的。初
中英 语 的新 课 程 改 革 明 确 指 出 ，教 学 过
初中英语 课堂的教学中采用任务 型的教
学方 法能够更 好地促进教学 的效 果 ，激 发学 生的 自主学习能力。任务型教 学法
结合作 的意识 ，使学 生们 在学 习的过程
主要包括 教学任务 目标 的设定 、任 务 的
完成 以及 对 任 务 的 评 价 三 个 过 程 ，在 初
学习 的主体 ，把学 习任务 和活动形 式结
合起来 ，有助于增强 学生的 自主学 习兴 趣 ，帮助学生提 高 口语 交际能力 ，增强
中英语 教学中 ，运 用任务型教学 法应 明
确教 学任 务以及教学的 目标 ，并符 合学
任务应该 要能 够激 发学生 的学 习兴趣 ，
促使学生 去主动完成学 习 内容 。如果 教 学形式过 于平淡化 ，会让 学生产生厌 学 感 ，久 而 久之 学 生 就会 失 去 学 习 的 兴 趣 ，这样不利 于教 学任 务以及教学 目的
的达 成 。
（ １ ）任 务 型 教学 法 的 主要 目的 就
学生模仿其 中的台词进行对 话练 习 ，这
样不仅可 以培养学生 的语感 ，还可 以锻 炼学生 的口语交 际能力 。 （ ３ ） 以往 传统 的教 学方 式 只 注重 考试 的结果 ，而英语作 为一 门语言运用
总之 ，任务 型的教 学方法是根据 学 生的需求 ，把 学生作为学习 的主体 ，在
中体验到快乐感 与成就感 。 （ ２ ）任 务 型 教 学法 是 把学 生 作 为
程就是丰 富教学 的方法 、培 养学生 的情 感 以及促进学生对 知识 点的掌握等 。例
如 ：在 初 中 英 语 Ｕ ｎ ｉ ｔ １“ Ｈ ｏ ｗ ｏ ｆ ｔ ｅ ｎ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｅ ｘ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｅ ？ ” 这 一 课 题 的 学 习 中 ，让
学生学 习的信心 ，在 提高英语教学 质量 的 同时帮助学 生提高学习 的积极性 。
二 、任务 型教 学法 在 初 中 英语 中的实践
（ １ ） 拟订 学 习 任 务是 初 中英 语 任
务型教学方 法具 体实行的第一 步 ，学 习
应不断地激发学生对此问题 的参与热情 ，
以情感化的形式对学生的回答作 出评价 ， 引导学生更好地投入到学习中来 。
湖南科技大学 ，２ ０ １ ２．
刍 议 任 务 型 教 学 法 在 初 中英 语 课 堂教 学 中 的实 施
王 海艳
（ 江 苏省盐城 市亭湖新 区实验学校 ，江苏 盐城 ２ ２ ４ ０ ０ ０ ）
摘
要 ：本 文主要 分析 了任务型教 学法在初 中英语课 堂教 学 中的意义 ，指明 了在初 中英语课 堂教 学 中运 用任 务型教 学方法
的具体过程 ，并提 出在初 中英语课 堂教 学中运 用任务 型教 学方法的几个观点 ，以供参考。 关键词 ：初 中英语 ；任 务型教 学法 ；教 学研 究
提倡任务型 的教学方 法 ，让学生在 教师的引导下 ，通过感悟 、体 验 以及 相 互合作 的方式 ，实现 课 堂教 学 的 目标 。
生的具体需求 。 参考文献 ： ［ １ ］肖 娟． 任务 型教 学法在初 中英语被
动 语 态 教 学 中的 应 用 研 究 ［ Ｄ ］ ． 湘潭 ：
学生对 自己喜欢 的运动方式以及喜欢 这 种运动 的原 因进行 各 自观点 的阐述 ，在 此老师不仅要 观察 学生的表达方式 ，还
