初中语文写字教学

初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。

3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。

教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。

二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。

3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。

三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。

2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。

四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。

2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。

二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。

2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。

三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。

2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。

教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。

教案名称：初中年级写字教学年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，养成良好的写字习惯。

教学内容：1. 正确的写字姿势和书写方法。

2. 常用汉字的基本笔画和结构。

3. 提高写字速度和字迹美观度的技巧。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生重视写字，认识到写字的重要性。

二、讲解正确的写字姿势和书写方法（15分钟）1. 讲解坐姿：腰挺直，头稍低，双脚平放，眼睛离纸一尺远。

2. 讲解握笔方法：拇指、食指和中指轻轻握住笔，笔尖与纸面呈45度角。

3. 讲解书写方法：从左到右，一笔一画，顺序书写。

三、练习写字（15分钟）1. 教师出示一组汉字，学生按照正确的姿势和书写方法进行书写。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。

四、总结（5分钟）1. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。

2. 教师强调养成良好的写字习惯的重要性。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对正确写字姿势和书写方法的掌握情况。

2. 学生进行写字练习，教师巡回指导。

二、讲解常用汉字的基本笔画和结构（15分钟）1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 讲解汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。

三、练习写字（15分钟）1. 教师出示一组汉字，学生按照正确的姿势和书写方法进行书写。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。

四、提高写字速度和字迹美观度的技巧（10分钟）1. 讲解写字速度的提高：保持稳定的速度，不慌不忙。

2. 讲解字迹美观度的提高：笔画清晰，间架结构合理，布局美观。

五、总结（5分钟）1. 学生分享自己在本节课的收获和感受。

2. 教师强调养成良好的写字习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习写字。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。

初中写字课教案上传: 于文育更新时间：2012-5-29:59:02初中语文七年级上册-教学设计-教案写字楷书与行楷一、教学内容楷书与行楷二、课程标准对～年级写字的要求1．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、汉字书写基础知识孟子曰：“无规矩，不能成方圆。

”学习书法，不论是写毛笔字，还是写钢笔字都要遵循一定的规矩，那就是“循序渐进”。

任何技能的形成都必须遵循这一原则，特别是练字这种长期的技能训练，要持之以恒，刻苦磨练。

农村初中生学习写字要比城里的孩子晚一些，基础差，缺乏老师指导。

要想在短短的三年内初步掌握书法技能，就必须有一种行之有效的教学方法，逐渐把字写好，写美，写快。

写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。

写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。

汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。

楷书和行书间架结构基本同源，笔画起落基本一致，其形体有一定之规，书写是有规律可循的。

汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高下的一个重要方面。

书写姿势与执笔方法对写好汉字很重要。

正确的写字姿势是：头正、身直、臂放松、脚放平。

四、教学内容分析和建议本课是由小学过渡到初中的第一次写字课，由楷书书写过渡到行楷书书写，要注意引导学生，激发其兴趣，调动其积极性，这对学生今后的写字学习和掌握行楷书的基本功具有重要意义。

1、学习重点① 养成正确的写字姿势和执笔习惯，养成良好的书写习惯。

② 通过对楷书笔画组合的练习，体会汉字的结构特点；通过对行楷的临摹，体会行楷与楷书的不同，增强对写行楷的兴趣。

2、学习难点就是楷书字形向行楷的过渡。

教师可让学生多临摹几遍。

六、课程标准对～9年级写字的评价建议关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。

统编初中语文书法教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、书法的历史演变和书法的基本技法。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

教学重点：1. 书法的基本概念和历史演变。

2. 书法的基本技法。

教学难点：1. 书法技法的实践运用。

2. 书法作品的欣赏和评价。

教学准备：1. 教师准备书法作品的图片、书法技法视频等教学资源。

2. 学生准备书法练习用品，如毛笔、墨汁、宣纸等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。

2. 学生分享自己对书法的认识和感受。

二、讲解书法的基本概念和历史演变（15分钟）1. 教师讲解书法的定义、分类和基本技法。

2. 教师介绍书法的历史演变，重点讲解楷书、行书、草书和隶书的特点。

三、书法技法的实践运用（20分钟）1. 教师示范书法技法，如笔法、墨法、构图等。

2. 学生跟随教师练习书法技法，教师给予个别指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和技法要点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对书法基本概念和历史演变的掌握情况。

2. 学生展示自己的书法作品，互相评价。

二、讲解书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 教师讲解如何欣赏和评价书法作品，如关注笔法、墨法、构图等方面。

2. 学生跟随教师欣赏和评价一些优秀的书法作品。

三、书法创作实践（20分钟）1. 教师给出一个主题，学生进行书法创作。

2. 教师给予个别指导，帮助学生提高书法创作水平。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法创作的重要性和欣赏评价的方法。

2. 学生分享自己的创作心得和感受。

教学评价：1. 学生对书法的基本概念和历史演变的掌握情况。

2. 学生对书法技法的实践运用能力。

初中习字课教案年级学科：初中语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的执笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。

2. 使学生了解汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

3. 培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感。

教学内容：1. 执笔姿势和书写姿势的正确方法。

2. 汉字的基本笔画和结构。

3. 常用词语和句子的书写练习。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍汉字的历史和文化价值，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对汉字的认识和感受。

二、讲解执笔姿势和书写姿势（10分钟）1. 教师示范正确的执笔姿势和书写姿势，强调养成良好的书写习惯的重要性。

2. 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写姿势。

三、学习汉字的基本笔画和结构（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的变化。

3. 教师讲解汉字的结构，如上下结构、左右结构等。

4. 学生尝试书写结构合理的汉字。

四、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的书写姿势，书写给定的词语和句子。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

五、总结（5分钟）1. 学生分享自己的书写心得。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调书写习惯的重要性。

第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 学生展示自己的书写作品，互相评价。

2. 教师点评学生的书写进步和需要改进的地方。

二、深入学习汉字的基本笔画和结构（15分钟）1. 教师讲解汉字的复杂笔画和结构，如弯钩、折钩等。

2. 学生跟随教师一起书写复杂笔画，体会笔画的变化。

3. 教师通过例字讲解汉字的结构规律，如“疏不间密，密不透风”。

4. 学生尝试书写结构合理的汉字。

三、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的书写姿势，书写给定的词语和句子。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己的书写心得。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调书写习惯的重要性。

教案：初中写字教学课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 培养学生良好的写字习惯和兴趣。

3. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

教学内容：1. 写字姿势和书写方法的正确性。

2. 基本笔画和笔顺的掌握。

3. 常用汉字的书写练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍写字的重要性，引起学生的重视。

2. 引导学生回顾小学阶段所学的写字知识，为新课程做好铺垫。

二、教学基本笔画和笔顺（10分钟）1. 教师讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的书写方法。

2. 示范笔顺，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生自主练习基本笔画和笔顺，教师巡回指导。

三、写字姿势和书写方法的正确性（5分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势等）。

2. 示范正确的书写方法，强调书写过程中的注意事项。

3. 学生跟随老师一起练习，纠正不良书写习惯。

四、常用汉字书写练习（10分钟）1. 教师挑选一些常用汉字，讲解其结构和书写要点。

2. 学生自主书写，教师巡回指导。

3. 针对学生的书写问题，进行针对性的辅导。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，要求学生按时完成。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写方法是否正确。

2. 检查学生的作业，评估其字迹美观度和书写速度。

3. 搜集学生反馈意见，了解教学效果。

教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。

对于书写基础较差的学生，要给予更多的关注和辅导，帮助他们逐步提高。

同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在写字过程中感受到乐趣。

定期举办写字比赛，鼓励学生展示自己的书写成果，提高他们的自信心。

初中日常书写教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握日常书写的基本技巧，提高书写速度和字迹清晰度。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写美感。

3. 提高学生的语文素养，增强学生的表达能力。

教学内容：1. 日常书写的基本技巧2. 良好的书写习惯3. 书写美感的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍日常书写的重要性，引导学生重视日常书写。

2. 学生分享自己对日常书写的认识和体会。

二、讲解日常书写的基本技巧（15分钟）1. 教师讲解书写姿势的要求，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 教师讲解书写规范，包括笔画顺序、字间距离等。

3. 教师讲解如何提高书写速度，如练习连笔、减少重复书写等。

三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写技巧进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结日常书写的基本技巧。

2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在日常生活中运用书写技巧的体会。

二、讲解良好的书写习惯（15分钟）1. 教师讲解书写习惯的重要性，如保持书写整洁、定期练习等。

2. 教师讲解如何培养良好的书写习惯，如制定书写计划、坚持练习等。

三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写习惯进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、讲解书写美感的培养（15分钟）1. 教师讲解书写美感的要素，如字体美观、布局合理等。

2. 教师讲解如何提高书写美感，如观察优秀作品、模仿练习等。

五、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写美感进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

六、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结良好的书写习惯和书写美感的培养方法。

2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧和美感培养方法。