一、本课程主要教学内容及要求.

课程设计实物内容及要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，能够运用XX学科的方法进行分析和解题。

3.情感态度价值观目标：学生对该学科产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神，具备团队协作和交流的能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生掌握XX学科的基本概念和原理，能够运用所学知识解释现象和解决问题。

2.XX学科的方法：介绍XX学科的研究方法，并通过实验和案例分析，使学生能够熟练运用这些方法。

3.XX学科的应用：通过案例分析和实际问题解决，使学生了解XX学科在实际中的应用领域和前景。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。

2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。

4.实验法：通过实验操作，使学生能够深入理解XX学科的原理和方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统性的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。

3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.实验设备：准备实验所需的设备和材料，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性。

《数学思想方法》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的地位、性质与任务《数学思想方法》是研究数学思想方法及其教学的一门课程。

随着现代科学技术的迅速发展和素质教育的全面实施，对科学思想、科学方法有着全局影响的数学思想方法其重要性日益凸现。

鉴于数学思想方法在素质教育中的重要作用，《数学思想方法》被列为中央广播电视大学小学教育专业的一门重要的必修课。

通过本课程的学习，使学员比较系统地获得对数学思想方法的认识，掌握实施数学思想方法教学的特点，并能运用这些理论指导小学数学教学实践。

通过各个教学环节，逐步培养学员实施数学思想方法教学的能力和综合运用所学知识分析问题、解决有关实际问题的能力，为成为适应新世纪需要的高素质的小学教师打下坚实基础。

二、课程主要内容及要求本课程的主要内容包括：数学思想与方法的两个源头、数学思想与方法的几次重要突破、数学的真理性、现代数学的发展趋势、演绎与化归、抽象与概括、猜想与反驳、计算与算法、应用与建模、数学思想与方法与素质教育、数学思想与方法教学、数学思想与方法教学案例。

通过本课程的学习，关键在于使学员建构起关于数学思想方法的认知结构，认识数学思想方法的重要性，增强数学思想方法教学的自觉性，提高实施数学思想方法教学的水平和能力。

通过“数学思想方法的发展”部分学习，帮助学员了解数学思想方法的源头、几次重要突破和现代数学的发展趋势，并能正确理解数学的真理性，确立动态的、拟经验主义的数学观。

通过“数学思想方法例解"部分学习，使学员掌握数学教学中常用的数学思想方法及其应用。

通过“数学思想方法教学"部分学习，使学员掌握数学思想方法教学的特点，并能将所学数学思想方法初步应用于小学数学教学。

三、教学媒体1．文字教材：文字教材是学生学习课程的主要用书，是学生获得知识和能力的重要媒体，是教和学的根本依据。

文字教材名称：《数学思想与方法》（顾泠沅主编，中央电大出版社出版）。

2．音像教材：《数学思想与方法》录像教材共18讲，由首都师范大学副教授姚芳主讲。

开学第一课教案教学要求开学第一课是新学期的开端，教师的讲课质量直接关系到学生对整个学期的学习兴趣和学习态度。

因此，在开学第一课的教案中，要求教师注意以下几个方面的内容和形式。

一、课程目标- 介绍新学期的学习主题和教学计划，引起学生的兴趣；- 帮助学生了解新学期的学习要求和课程目标，明确学习目标和期望；- 激发学生对知识的渴求和学习的动力。

二、教学方法- 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等启发学生思考，激发他们的学习兴趣；- 情境教学：将学习内容与学生的实际生活情境相结合，增加学习的可感性和实用性；- 合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学习效果和学习兴趣。

三、教学内容- 学期计划介绍：向学生详细介绍本学期的教学计划，包括教学内容、学习方法和考核方式等；- 学习目标明确：通过解读课程大纲和学习目标，引导学生明确本学期的学习目标和重点；- 自我评价与目标设定：帮助学生进行自我评价，认识自己的优势和不足，并设定明确的学习目标。

四、教学环节- 互动讨论：组织学生参与互动的讨论环节，鼓励他们提问和发表意见；- 视听材料：使用丰富多样的视听材料，如视频、音频等，增加学习的趣味性和可感性；- 小组讨论：将学生分为小组，进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作能力。

五、教学手段- 多媒体呈现：利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，呈现教学内容，增强学习效果；- 图像展示：使用图片、图表等图像展示教学内容，提高学习的可视性和记忆效果；- 实物展示：适当地利用实物展示教学内容，增加学习的可感性和实用性。

六、教学评价- 学生自评：要求学生进行自我评价，反思学习态度和学习方法，发现问题并提出改进措施；- 教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议，促进学生的改进和进步；- 同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，促进学生间的交流和学习。

七、教学案例分析- 通过具体的教学案例分析，展示出本学期的教学方法和教学效果，增强学生对学习的信心和热情。

课程标准（2018年秋季学期）课程名称（全称）：手绘表现技法课程代码：课程计划总学时：64 本学期学时：64所属学院：设计艺术学院教研室：环境艺术设计教研室任课教师：黄佳敏制订日期：2018年8月30日四川科技职业学院教学事业部制2018 年 8月 30日《手绘表现技法》课程标准一、本课程的性质、定位与任务（一）课程性质手绘表现技法是环境艺术设计专业开设的一门专业必修课。

本课程是一门理论与实践相结合，并强调学生绘图制图能力的手绘课程。

对手绘表达方式的讲述，使学生掌握手绘表现技法的基本制图步骤与绘画要求，并能够根据需求进行手绘作品的绘制。

通过系统的手绘学习，使学生能够了解手绘表现技法的基本原理，掌握透视的基本方法，在绘图中熟练掌握彩铅、马克笔等基本绘图工具的应用，并能进行独立完整的手绘方案表达。

（二）课程定位该课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课，为后续室内设计实务、公共空间设计、展示设计课程奠定基础。

通过手绘表现技法的训练，培养学生较好的完成设计的构思草图和展示构思的最终效果图，以辅助设计创意的表现的能力。

通过本课程学习与训练，学生能够基本掌握不同表现工具特点，能够灵活运用不同的表现形式快速、准确表现设计物品的形态、材质、结构。

（三）课程任务学生通过本实训、实操课程的学习掌握室内外装饰透视效果图的表现技法，基本具备根据设计方案绘画出室内外设计效果图的能力，以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要，为学生走向工作岗位能尽快承担室内外设计工作奠定扎实的基础。

二、本课程的教学目标（一）思想教育目标1.树立正确的人生观与价值观；2.在设计中弘扬民族文化；3.了解建筑装饰相关的国家法律法规，增强法制观念。

（二）知识教学目标1.了解手绘表现技法的含义；2.理解效果图表现的基本特点、造型规则、审美规则、组织规律。

3.掌握效果图的主要构图样式、构图法则、色彩的视觉心理与情感的关系以及表现技法和创作手法；4.熟练使用和掌握彩色铅笔、马克笔等绘图工具的操作方法；5.具备手绘表现技法的基本知识和技能；6.掌握图纸空间布局的相关知识。

“有机化学”课程简介及教学大纲课程代码：2２2(1-２)10012课程名称：有机化学课程类别：学科基础课总学时／学分:80／5开课学期：第一、二学期适用对象:药学类各专业先修课程:普通化学、物理学内容简介：《有机化学》是药学院各专业本科学生必修的基础课之一,在教学计划中占有重要的地位。

本课程主要内容包括:烷烃和环烷烃，立体化学基础、卤代烷，醇和醚，烯烃,炔烃和二烯烃，芳香烃,羰基化合物，酚、醌，羰酸和取代羧酸，羧酸衍生物,有机含氮化合物,杂环化合物,周环反应,氨基酸、多肽、蛋白质和酶的化学,糖类，核酸和辅酶化学等。

一、课程性质、目的和任务《有机化学》是研究各类有机化合物的结构、性质、相互转化及其规律的一门学科。

生命的运动从分子水平上来说就是有机化合物的运动，因此有机化学与生命现象，有着密切关系。

本课程要求学生掌握有机化合物(不含类脂化合物）的结构、命名、性质、官能团化合物之间的相互转换及其规律和立体化学特征,熟悉典型的有机化学反应历程及有机化学研究的一般方法。

了解各类代表性有机化合物及其应用。

有机化学是药学专业重要基础课之一,有机化学的迅猛发展，使其在化学各学科中占有十分特殊的地位。

有机化学与其它学科的渗透、交叉十分广泛，对生命科学，材料科学、环境科学等研究起着十分重要作用。

尤其是药学领域,必须加强有机化学基础的学习。

有机化学的主要任务是通过本课程的教学，使学生系统地掌握有机化学的基本知识、基本理论、基本方法及基本实验技能，使同学们在有机化学学习中受到科学思维的良好训练,提高分析和解决问题的能力,为进一步的学习打下坚实基础。

二、课程教学内容及要求第一章绪论［ 6 ］[基本内容］有机化合物和有机化学的概念，有机化学的研究内容及发展历史，有机化学在药学专业中的地位及其重要性。

有机化合物的结构、特征、分类,结构测定的一般方法。

共价键的性质,碳原子的 SP 3 杂化,有机酸碱理论。

[基本要求]掌握:碳原子的 sp3杂化。

《复变函数与积分变换》课程简介及教学大纲课程代码：112000531课程名称：复变函数与积分变换/Function of a Complex Variable and interal transformation课程类别：公共基础课总学时/学分：48/3开课学期：第三或四学期适用对象：非数学专业本科生先修课程：高等数学内容简介：本课程包括复数与复变函数、解析函数、复变函数的积分、级数、留数、傅里叶变换、拉普拉斯等内容。

一、课程性质、目的和任务本课程是理工科学生继高等数学后的又一门数学基础课。

本课程主要讲授复变函数与积分变换的基本理论和方法。

通过本课程的学习，学生不仅能够学到复变函数与积分变换的基本理论和数学物理及工程技术中常用的数学方法，同时还可以巩固和复习高等数学的基础知识，提高数学素养，为学习有关的后续课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。

在培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和科学计算能力等方面起着特殊重要的作用。

二、课程教学内容及要求本课程包括复数与复变函数、解析函数、复变函数的积分、级数、留数、傅里叶变换、拉普拉斯共七章。

第1章复数与复变函数主要内容：1复数的概念、运算及几何表示。

2 复平面上区域、曲线的概念及它们的复数表示。

3 复变函数的概念及其复变函数的极限与连续性。

基本要求：1熟悉复数概念及各种几何表示。

2掌握复数的四则运算、乘幂方根共轭等运算并能简单应用。

3了解复平面上区域、曲线的概念，掌握用复数表示它们的方法。

4 了解复变函数与实二元函数的关系及复变函数的极限与连续性，熟悉复变函数极限与连续性的运算法则及性质，熟悉复变函数与实变函数的极限与连续性之间的联系与区别。

重点：复数的运算及各种几何表示法，复变函数的概念。

难点：用复数方法表示平面区域、曲线。

第2章解析函数主要内容：1 复变函数的导数及解析函数的概念。

2 复变函数可导与解析的充要条件，柯西-黎曼方程及解析函数的性质。

《书法》选修课课程教学大纲课程名称：《书法》课程编号：16070037学分：2学分学时：26学时（理论教学：16学时，实践教学：10学时）课程性质：公共选修课相关课程：艺术设计类专业有《室内设计》等适用专业：全院所有专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1．课程性质：本课程是公共艺术教育课程，既是知识、修养课，同时又有工具课的特点，是面向全院所有专业学生的公共选修课程。

2．知识目标：通过本课程的学习，作为知识课，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法。

3．能力目标：通过本课程的学习，让学生了解书法中包含的哲理，陶冶情操，培养想像力，形成大局观，提高学生的综合素质，培养学生的审美意识和能力。

主要采用课堂讲解和教师示范的教学方法，应利用多媒体设备进行书写示范和作品赏析。

二、教学内容和要求（一）书法艺术绪论（2学时）1．内容及要求：掌握汉字的实用性和艺术性；理解书写的指导思想、基本原则和一般规律；了解如何欣赏书法作品。

2．重点：汉字的实用性和艺术性的关系及演变。

3．难点：书写的指导思想、基本原则和一般规律。

（二）工具与材料的准备（2学时）1．内容及要求：掌握笔、墨、纸、砚的使用和特点笔；理解笔的分类，笔的挑选，笔的保养；了解纸和墨的分类、挑选、使用、保管。

2．重点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。

3．难点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。

（三）执笔与运笔（2学时）1．内容及要求：掌握写字姿势与执笔方法；理解枕腕、悬腕、悬肘的运笔；了解三指执笔与四指执笔法。

2．重点：写字姿势与执笔方法。

3．难点：灵活掌握枕腕、悬腕、悬肘的运笔要诀。

（四）笔法原理（2学时）1．内容及要求：掌握中锋用笔、藏锋与露锋、提按顿挫；。

理解中锋用笔、侧锋与偏锋。

2．重点：中锋用笔、藏锋与露锋。

3．难点：提按顿挫的笔法原理。

（五）毛笔的笔画分析及写法（2学时）1．内容及要求：掌握点、横、竖、撇、捺、折、钩、提的写法和运用。

《行政学》课程教学大纲课程基本信息课程名称: 行政学课程编号：021311课程性质：专业课课程学时和学分：总学时：32 总学分：2 理论学时：32 实验学时：0适用专业：劳动与社会保障专业先修课程：管理学开课学院（部）：经济管理学院一、教学目的、要求本课程的教学目的，是使学生建立起关于行政学的基本概念，初步了解行政学主要理论规范和一般研究方法。

本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。

同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。

为了能实现预期教学效果，本课程具体要求如下：1、了解行政学中所阐述的基本概念、基本理论等有关知识。

2、理解行政学中所概括的对行政管理实践的指导原则和方法。

3、能运用行政学中所揭示的原理初步分析和解决行政管理中的实际问题。

二、课程主要内容（内容及要求）第一章绪论目的和要求（掌握、理解、了解）：了解行政管理学与相关学科的关系，我国行政管理学历史与现状。

明确行政管理学的形成与发展。

掌握行政管理学的概念、研究对象、研究目的、方法与学科特点。

主要内容：行政管理与行政管理学；行政管理学在中国；建设和发展中国特色社会主义行政管理学。

重点与难点：行政管理学的研究对象；行政管理学的学科发展。

行政管理学科发展史上的代表性人物与观点。

第二章行政环境目的和要求（掌握、理解、了解）：了解行政环境的分类。

明确宏观环境、组织环境的内容。

掌握行政环境的概念、特点；行政环境与行政管理的关系。

主要内容：行政系统与外部环境的互动分析；经济和政治环境对行政系统的影响；文化、民族和宗教环境对行政系统的影响；自然环境和国际社会环境对行政系统的影响；创建良好的外部环境。

重点与难点：行政系统与行政环境及其互动的内涵与原理；政治、经济、文化环境对行政系统的影响。

行政系统与环境的互动，行政经济环境的复杂性，政治经济的互动与交错，行政文化环境的丰富性。

《复变函数》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：1302，开课专业：数学与应用数学（师范）专业，第5学期开课;课程总学时68学时，4学分。

（二）课程性质复变函数论是数学专业的一门重要的专业基础课。

它是数学分析、高等代数等课程的进一步延伸,又是近代分析学的基础。

它的思想方法是许多后续课程得以展开的保证。

属于院专业必修课。

（三）教学目的开设本课程的基本目的是使学生掌握复变函数的基本理论和方法，进一步培养学生的逻辑思维能力，扩展学生视野，为掌握复变函数在自然科学中的广泛应用奠定良好的数学基础。

（四）本课程与其他课程的联系与分工本课程是在学生学习了数学分析、高等代数及其概率论与数理统计的基础上开设的,并在之后开设离散数学,数值分析等进一步的数学课程的本科学习中起到基础和工具的作用,是学习数学和应用数学专业的必备课程。

二、课程教学的基本内容与要求（一）教学要求复变函数论是微积分学在复数域上的推广和发展，通过复变函数论的学习能使学生对微积分学的某些内容加深理解，提高认识。

复变函数论在联系和指导中学数学教学方面也有重要的作用，学生通过复变函数论的学习对中学数学的某些知识有比较透彻的理解与认识，从而增加做好中学数学教育工作的能力。

（二）课程总学时数与课程学时分配1、总学时: 174=68(学时)2、学时分配表章次内容学时引言复变函数论的基本思想 1第一章复数与复变函数8第二章解析函数9第三章复变函数的积分9第四章解析函数的幂级数表示法9第五章解析函数的洛朗展开与孤立奇点9第六章留数理论及其应用7第七章共形映射9第八章解析延拓7合计68（三）教学内容绪论复变函数论的基本思想第一章复数与复变函数（一）教学目的及要求1、理解复数、区域、单连通区域、复连通区域、逐段光滑曲线、无穷远点、扩充复平面等概念。

2、理解复数的性质、会应用模和辐角的性质，会作点集的图形。

3、进一步认识复数域的结构，并联系中学的复数教学。

《创新与创业》课程教学大纲英文名称：InnovationandEntrepreneurhip课程号：13215005一、课程基本情况1、学分：1.52、学时：24（其中：理论学时：24实验学时：0上机学时：0）3、课程类别：全校公共任意选修课4、适用专业：全校各专业5、先修课程：6、后续课程：7、开课单位：通信与电子工程学院二、课程介绍三、课程的主要内容及基本要求第一章绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。

第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。

第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。

第四节提高大学生创业成功率的思考知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。

（二）教学基本要求：1、识记：大学生创业计划大赛2、领会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择3、简单应用：大学生创业成功率的对策（三）实践与练习1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？第二章创业、创新与创业管理（共6学时）（一）教学内容：第一节系统化的创新精神知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。

第三节创新原则知识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。

第四节从创新到创业的过程知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。

第五节创业管理的内涵与特征1、识记：创新原则、创业管理的本质特征等2、领会：创新的三个条件。