小蜻蜓-小学一年级音乐教案

《小蜻蜓》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐一年级上册曲学习营造良好的情感氛围与情境铺垫，使学生能够更自然地投入到后续的音乐学习中。

2. 歌曲感知- 教师首次完整地播放歌曲《小蜻蜓》，播放过程中要求学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体速度、情绪以及旋律的起伏变化，想象小蜻蜓在歌曲所描绘的世界里自由飞舞的场景。

- 歌曲播放结束后，邀请几位学生分享自己在聆听过程中的内心感受和所想象到的画面情境，教师给予肯定和鼓励，并进行简要总结，引导学生进一步体会歌曲中所传达的优美、宁静的情感氛围以及对小蜻蜓的赞美之情。

- 再次播放歌曲，这次教师鼓励学生可以跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体或摆动头部，同时用手指跟随旋律的起伏轻轻滑动，进一步加深对歌曲节奏韵律和旋律走向的感知与熟悉程度。

- 设计意图：初次聆听让学生对歌曲有一个全面的感性认识，培养学生的音乐感知能力和想象力；再次聆听并加入简单身体律动和手指跟随旋律的动作，有助于学生更深入地感受歌曲的节奏特点和旋律变化，增强学生对歌曲的整体感知体验，为后续深入学习歌曲做好铺垫。

3. 节奏学习- 教师将歌曲中的典型节奏型，如二分音符（X - ）、四分音符（X X）等，写在黑板上或通过多媒体课件展示出来，并用拍手、跺脚等方式进行示范，让学生直观地感受不同节奏型的时值长短和强弱变化。

例如，二分音符拍手时可以延长拍手时间，表现其较长的时值，四分音符则快速拍手两下，体现其相对较短的时值。

- 组织学生进行节奏模仿练习，教师先带领学生一起拍手打出节奏，然后逐渐增加难度，如变换节奏顺序、加快速度等，让学生分组进行练习和比赛，比一比哪个小组节奏打得又准又稳。

在练习过程中，教师可以通过喊口号、使用节拍器等方式辅助学生掌握节奏的稳定性。

身体可以随着旋律轻轻摆动，模拟小蜻蜓飞行的姿态，且在“东” 字上适当延长，表现出小蜻蜓飞行的自由与广阔；在唱到“是个捕蚊的小英雄” 时，脸上露出敬佩的表情，声音稍微加强，突出对小蜻蜓的赞美。

小蜻蜓音乐教案教案: 小蜻蜓音乐主题: 音乐理论和技巧的基础年级: 小学一年级教学目标:1. 了解音乐的基本概念和元素，如音调、节奏等。

2. 学习音乐的基本技巧，如歌唱、节奏打击等。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备:1. 音乐录音设备和相关音乐资源。

2. 音乐乐器，如小型打击乐器和口琴等。

3. 音乐书籍和教具，如音乐卡片、音乐拼图等。

教学过程:引入:1. 师生互动，谈论学生喜欢的音乐和乐器。

2. 介绍音乐的基本概念和元素，如音调、节奏等。

3. 放一段有活泼节奏的音乐，让学生跟着节奏拍手或跳舞。

主体:1. 学习音乐的基本技巧，如歌唱、节奏打击等。

- 教唱一首简单而活泼的儿歌，引导学生跟唱。

- 使用小型打击乐器，让学生按照节奏打击，可以结合简单的节奏游戏。

- 引导学生通过手拍、脚踏等动作来感受节奏。

2. 学习音乐的基本理论。

- 使用音乐卡片或音乐拼图等教具，了解音符和音符的时值。

- 讲解简单的乐谱表示方法，如音符和休止符等。

- 引导学生通过教师演示和模仿来学习音符的演奏和停顿。

3. 欣赏音乐的能力培养。

- 播放不同类型的音乐，让学生欣赏，并讨论他们对音乐的感受。

- 引导学生根据音乐的节奏和情绪，进行简单的舞蹈或创作。

- 鼓励学生表达自己的音乐想法和创意。

总结:1. 回顾所学的音乐理论和技能。

2. 强调音乐对我们生活的重要性，以及学习音乐的好处。

扩展活动:1. 学习其他乐器的基本知识和演奏技巧。

2. 组织学生参与音乐合奏或合唱表演。

3. 参观音乐演出或音乐学校，了解更多的音乐文化和艺术。

评估:观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对音乐元素的理解、音乐技巧的掌握和音乐表演的表现等。

课题：⼩蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《⼩蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只⼩⼩鸟骑⽵马教学⽬的：1、学习⽤轻松柔和的声⾳演唱《⼩蜻蜓》，通过律动，使学⽣感受优美抒情的情绪，并教育学⽣保护益⾍。

2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏⽅法。

感知的时值。

3、感受两⾸不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍⼦乐曲伴奏⽅式。

教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：同前节⼆、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发⾳清脆悦⽿。

⽰范演奏姿势。

再请⽣⾃⼰敲击练习。

提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下⾯绳⼦的部分。

2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍⼀拍。

②教师排击4条节奏中的⼀条，请⽣说⼀说⽼师拍的是哪⼀条?③同学们，⽼师边拍节奏边说⼀句话，看谁学得快。

⽼师带领学⽣集体练习。

先说说那个⾳拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(⼩蜻蜓)那么今天我们就来学习《⼩蜻蜓》这⾸歌曲。

三、学唱歌曲1、教师范唱，请⽣说⼀说这⾸歌曲有什么特点?2、听⾳乐，有节奏的朗读歌词。

注意咬字要清楚。

3、教唱法学唱歌曲。

注意：唱⾜每个⾳的时值，不要唱的拖拉。

4、请⽣回想⼩蜻蜓的样⼦，它是怎样飞⾏的。

听伴奏乐，边唱边随着作律动。

四、欣赏1、教师简介2⾸乐曲。

2、初听乐曲(2⾸⼀次听完)请⽣说说两⾸乐曲在情绪上有什么不同?3、复听乐曲，请⽣分别⽤2种节奏随⾳乐为《我是只⼩⼩鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

听《骑⽵马》时，请学⽣模仿骑⽵马的动作。

五、⼩结：⼩动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?板书设计：课后⼩记：。

一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

四、教学难点1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的节奏。

五、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌曲乐谱。

4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。

六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。

3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。

5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。

3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。

3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。

九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。

2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。

3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。

十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

课时：1课时年级：一年级教材：《音乐第一册》第七课教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2. 引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。

3. 发挥学生的模仿力和创造力，通过歌曲学习，了解小蜻蜓的特点，培养学生爱护益虫的意识。

4. 培养学生的合作能力，通过小组活动，共同完成歌曲的演唱和表演。

教学重点：1. 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。

2. 用优美轻柔的声音演唱歌曲。

教学准备：1. 多媒体课件2. 头饰、图片等教学辅助材料3. 音乐教材《音乐第一册》教学过程：一、导入1. 播放《小蜻蜓》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 引导学生观察图片，介绍小蜻蜓的特点，激发学生学习兴趣。

二、歌曲学习1. 指导学生用轻柔的声音演唱歌曲，注意三拍子的强弱规律。

2. 通过律动、模仿等方法，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学生分组，分别扮演蜻蜓和草丛，进行演唱和表演。

三、游戏活动1. 组织学生进行“小蜻蜓捕蚊”的游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学生分组，分别扮演蜻蜓和草丛，进行演唱和表演。

四、情境表演1. 出示三张图片（小蜻蜓自由飞舞、小蜻蜓高兴游戏、小蜻蜓辛勤捕蚊），请学生观察，讨论小蜻蜓在干什么。

2. 引导学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。

3. 学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。

五、总结与反思1. 学生分享学习歌曲《小蜻蜓》的收获和感受。

2. 教师点评学生的学习表现，总结本节课的教学目标。

教学评价：1. 学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。

2. 学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的合作精神。

3. 学生通过学习歌曲《小蜻蜓》，了解小蜻蜓的特点，培养爱护益虫的意识。

教学延伸：1. 学生课后收集有关小蜻蜓的资料，了解小蜻蜓的生活习性。

2. 学生创作一首以小蜻蜓为主题的歌曲或故事。

小蜻蜓教学目标通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

通过猜谜、聆听、用打击乐伴奏、创编、表演等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

教学重难点教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

教学难点：“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

学生容易受前面影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

教学过程一、师生问好1.手指游戏师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。

老师这里有一个谜语，请你猜一猜是说的哪个小动物呢？2.新课导入师：没错是小蜻蜓师：多么可爱的小蜻蜓呀，你们看小蜻蜓在干什么？（播放蜻蜓捕蚊子画面）师：同学们知道的可真多，它在帮我们捕蚊子，是益虫。

那我们一起来模仿一下小蜻蜓捕蚊时的样子吧请你双臂伸直模仿小蜻蜓在空中飞翔的样子，老师会在音乐中敲击一种小乐器“碰钟”，当你听到碰钟的声音时请你将双臂向上伸展并落下，一起来试一试把！师：刚才我们所进行舞动的歌曲就是今天要学习的一首四三拍歌曲《小蜻蜓》二、新授1.初听歌曲师：让我们一起来听一听歌曲中是怎么赞美小蜻蜓的呢？2.朗读歌词师：在聆听的过程中很多孩子都知道一边划拍一边演唱，老师为你们感到高兴。

下面，我们一起来朗读一遍歌词，在朗读中，声音应该是？（优美、轻轻地）师：在这里，“捕”是读作“bu”师：如果加入伴奏来朗读，你会发现有什么不一样吗？请你听老师读一遍。

生：在两个蜻蜓没有字的时候就需要空两拍（PPT做区分）师：注意，在我们最后的歌词“不”和“吃”是连接在一起的哦，请听老师读一遍（师边拍手边读歌词）师：你们来试试3.出示旋律线，一起划一划师：伴随着优美的声音，小蜻蜓也飞到了各自的地方（出示旋律线），请你伸出食指，跟随音乐感受旋律的高低变化吧！4.跟随琴声练习师：下面，让我们跟随琴声演唱一下这首歌曲吧（教师分句弹琴演唱）演唱最后一句时提醒生捕蚊的小英雄“的”要唱成“di”音，并想象小蜻蜓从低飞到高的样子师：这一次，请你跟随伴奏轻轻唱5.跟随歌谱完整演唱师：相信大家都已经学会了，那老师出示五线谱你还能跟着一起唱一唱吗？（出示五线谱）师：之前长长的音在歌谱里你还能找到吗？原来，是我们之前学习的“走欧”的节奏；在它后面出现了小圆点的音符，则需要在这个音符上停留三拍。

小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《小蜻蜓》第（1）课时三维目标·知识与技能目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

·过程与方法目标：1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、充分发挥学生的模仿力和创造力。

·情感态度与价值观目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。

教学难点：按节奏创编歌词。

教学方法：欣赏法、教唱法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、组织教学二、新授课1、跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。

让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。

简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。

感受音高身体语言师弹旋律当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞。

1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。

3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。

鼓励学生创作不同的身体节奏。

4、跟老师朗读歌词。

老师引导学生自主的参与进课堂。

学生发言，教师总结完整的歌词师生共同随音乐朗读一遍歌词三、情境表演5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。

6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。

8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。

9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。

一年级音乐小蜻蜓教案
小蜻蜓》的节奏和旋律，感受三拍子的强弱规律。

二）教师示范唱歌，引导学生跟唱。

三）学生自由演唱歌曲，教师逐个指导纠正。

四）学生分组合唱，培养团队合作意识和音乐表现力。

四、创编活动：
一）教师引导学生根据歌词内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。

二）学生自由创编动作，配合歌曲演唱，展示自己的创意和表现力。

五、课堂总结：
一）教师带领学生回顾本节课所学的内容，概括歌曲的主旨。

二）鼓励学生表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。

三）教师总结本节课的教学方法和策略，激发学生对音乐研究的兴趣和热情。

六、作业布置：
一）听唱歌曲《小蜻蜓》，感受节奏和旋律。

二）用自己的语言描述小蜻蜓的特征和作用。

三）自由发挥，创编一段小蜻蜓飞舞的舞蹈，下节课表演。

使用多媒体课件让学生完整地聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题，以此来探究这首歌曲的主题。

再次让学生仔细聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题，以此来分析这首歌曲所传达的情感。

接下来，教师按照节奏范读歌词，然后分句教学生按照节奏朗读歌词，最后教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，以此来加深对歌词的记忆。

同时，感受四三拍节奏强弱弱的规律，节奏如下：
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱。

《小蜻蜓》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。

2.了解蜻蜓的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。

3.能用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，了解蜻蜓的生活习性。

2.难点：用打击乐器为歌曲准确伴奏。

三、教学方法
示范法、听唱法、讲解法、游戏法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段蜻蜓飞舞的视频，引出课题《小蜻蜓》。

2.提问学生对蜻蜓的了解。

2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生歌曲中描述了小蜻蜓的什么特点。

3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。

2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。

3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。

4.了解蜻蜓的生活习性
1.向学生介绍蜻蜓的生活习性，如捕食害虫、飞行特点等。

2.让学生说一说自己对蜻蜓的感受。

5.打击乐器伴奏
1.介绍打击乐器三角铁和铃鼓，让学生认识并感受它们的声音。

2.教师示范用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，让学生观察。

3.学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。

6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组唱歌，一组用打击乐器伴奏，一组用动
作模仿小蜻蜓的飞行。

2.评选出最佳表演小组。

7.总结
o总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行表演的重要性。

o鼓励学生热爱劳动，做一个勤劳的好孩子。

小蜻蜓教案一、教学目标1.学生能够了解小蜻蜓这首歌曲的歌词和曲调。

2.学生能够跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。

3.学生能够用简单的语言描述小蜻蜓的生活习性和特点。

4.学生能够感受音乐中的旋律和韵律，培养音乐欣赏能力。

5.学生能够通过唱歌、舞蹈等方式，综合运用自己所学，在活动中表现自己。

二、教学内容本课程主要内容为《小蜻蜓》这首歌曲，主要内容为歌曲的歌词、节奏等内容。

1. 歌曲简介《小蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，其中的歌词描绘了小蜻蜓在空中的飞舞场景，并突出了它身上的一些特点，如“翅膀轻轻地动，头顶一对大眼睛，全身透明小蜻蜓”。

这首歌曲主要适合一年级学生进行学习。

2. 歌曲节奏《小蜻蜓》这首歌曲的节奏比较简单，速度较慢，适合学生跟随节奏做出相应的动作。

歌曲的一开始有一个音符为“1，2，3”的强拍，随后是一系列用较短的音符构成的旋律，学生可以通过跟随旋律做出飞舞的动作。

三、教学过程1. 歌曲的学习1.播放歌曲。

老师可以让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.再次播放歌曲，让学生学习歌曲的歌词，让学生分组，每组负责唱一句歌词。

3.针对歌曲节奏，让学生跟随节奏做出相应的动作如飞舞、摆头等。

2. 了解小蜻蜓1.让学生展示自己对小蜻蜓的了解。

2.引导学生通过歌词，描述小蜻蜓在空中的飞舞情景。

3. 探究音乐1.教师可以向学生介绍一下音乐上的基本元素，如旋律、节奏等。

2.让学生听一些其他的音乐，了解不同音乐的风格和特点，培养音乐欣赏能力。

4. 唱歌表演1.指导学生如何唱《小蜻蜓》，让学生逐句跟唱。

2.让学生自主分组及排练，表演唱歌和舞蹈。

四、教学效果评价教师可以从以下几个方面考核学生的学习情况：1.对于小蜻蜓的描述是否详细，了解程度如何。

2.歌曲的演唱，是否准确，是否有感情表达。

3.是否能准确把握歌曲的节奏，做出相应的动作。

4.在舞蹈表演中，是否能够协调配合，默契完成动作。

五、教学反思通过本次教学，我发现学生在跟唱和做动作时受到了较大的限制，同时在描述小蜻蜓时，学生掌握的相关知识也较为单一。

音乐教案－小蜻蜓一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词。

2.培养学生对歌曲的感知、理解和表现能力。

3.通过歌曲教学，提高学生对音乐美的鉴赏力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜻蜓》音频、歌词。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小蜻蜓》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。

2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲旋律，让学生跟随演唱。

教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，纠正发音和演唱技巧。

分组练习，学生自主合作，互相纠正、鼓励。

3.歌曲表现教师邀请部分学生上台表演，展示自己的演唱技巧。

教师组织全体学生进行合唱，培养学生的集体合作意识。

教师引导学生用动作表现歌曲的情感，增强歌曲的表现力。

4.歌曲欣赏教师播放优秀演唱者的《小蜻蜓》演唱视频，让学生感受歌曲的美感。

教师引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏力。

5.课堂小结教师布置课后作业，要求学生在家里练习歌曲《小蜻蜓》。

6.课后作业学生回家后，自行练习歌曲《小蜻蜓》，家长签字确认。

学生尝试创作类似的歌词，下节课分享。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。

2.教师在教学中注重培养学生的合作意识，让学生在互动中共同进步。

3.教师在课后作业的布置上，注重学生的实践与创作，激发学生的学习兴趣。

4.不足之处：在歌曲表现环节，部分学生表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。

六、教学延伸1.结合歌曲《小蜻蜓》，开展音乐创作活动，让学生尝试创作歌曲。

2.组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的才艺。

3.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。

音乐教案－《小蜻蜓》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.引导学生通过歌曲感受大自然的美好，激发学生保护环境的意识。

二、教学重点1.学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。

2.掌握简单的音乐节奏。

三、教学难点1.歌曲中的切分音与附点音符。

2.歌曲的节奏感与表现力。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小蜻蜓》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）引导学生分享他们对小蜻蜓的印象，为学习歌曲做好铺垫。

2.歌曲学习（1）教师示范演唱歌曲《小蜻蜓》，让学生跟随哼唱。

（2）教师引导学生逐句学习歌曲，注意切分音与附点音符的演唱。

（3）教师带领学生一起演唱歌曲，纠正发音与节奏。

3.歌曲解析（1）教师解析歌曲的节奏，让学生了解切分音与附点音符的作用。

（2）教师讲解歌曲的结构，让学生了解歌曲的高潮与结尾。

4.歌曲表现（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的小蜻蜓，培养学生的表现力。

（2）学生分组练习，相互交流，提高歌曲表现力。

5.歌曲创编（1）教师鼓励学生为歌曲《小蜻蜓》创编歌词，培养学生的创新意识。

（2）学生分享自己的创编成果，教师给予评价与指导。

（2）学生分享学习过程中的心得体会，教师给予鼓励与指导。

五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《小蜻蜓》。

2.家长协助孩子了解小蜻蜓的生活习性，培养孩子关爱大自然的意识。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的学习，让学生感受到了音乐的美感，提高了音乐审美能力。

2.教师在教学中注重学生的参与，充分调动了学生的学习积极性。

3.学生在学习过程中，不仅学会了歌曲，还了解了小蜻蜓的相关知识，达到了教学目标。

4.不足之处：在歌曲创编环节，部分学生参与度不高，教师需要进一步引导与鼓励。

5.教师在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点（1）教师通过示范演唱，让学生跟随哼唱，逐步引入歌曲旋律。

《小蜻蜓》音乐教案《小蜻蜓》音乐教案「篇一」活动目标：1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。

2学、会用乐器为歌曲打节奏。

3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。

活动准备：（一）幼儿准备：1、知道小蜻蜓是益虫。

2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。

（二）教师准备：1、图片《小蜻蜓》。

2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。

活动过程：一、猜谜语。

1、导入活动：小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。

飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。

2、交流蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。

二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。

三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。

四、幼儿学唱歌曲。

五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。

活动延伸：1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。

2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。

欣赏画面，自编故事。

《小蜻蜓》音乐教案「篇二」教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。

三四拍子，五声宫调式。

四乐句构成的一段体结构。

歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。

同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标：1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

是教学歌曲的难点。

教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。

小学一年级音乐小蜻蜓教案小学一年级音乐小蜻蜓教案（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的小学一年级音乐小蜻蜓教案，希望对大家有所帮助。

小学一年级音乐小蜻蜓教案篇1教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。

二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。

教学准备：音乐课件、琴、碰铃。

教学过程：一、导入：1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）2、简单了解各种益虫。

二、新课学习：1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。

3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。

5、按节奏读歌词。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。

注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。

7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、扮演歌曲1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？2、听歌曲创编动作扮演。

3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。

4、分组扮演 A组演唱B组伴奏C组扮演6、分段扮演歌曲。

四、小结下课1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安定，请保护我们身边的生物吧！2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。