苹果和香蕉活动设计.doc

认识苹果梨子香蕉小班教案活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。

活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程一、观察香蕉，品尝香蕉。

1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。

引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。

3、请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。

2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。

四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。

2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导3、幼儿评画，说说自己的作品五、小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。

小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。

幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验。

三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。

小班科学苹果香蕉教案及反思教案标题：小班科学苹果香蕉教案及反思教学目标：1. 让学生认识苹果和香蕉是水果，并能够区分它们的外观特征。

2. 培养学生对水果的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。

3. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。

4. 通过实际操作，让学生体验科学实验的乐趣，培养他们的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 苹果和香蕉各数个，足够每个学生使用。

2. 切割板和刀具，用于切割水果。

3. 实验杯和勺子，用于收集和观察水果的汁液。

4. 一些纸巾，用于擦拭学生的手和桌面。

5. 彩色粉笔和黑板，用于记录学生的观察结果和总结。

6. 图片或卡片，用于展示苹果和香蕉的外观特征。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢它们。

- 出示苹果和香蕉的图片或卡片，让学生观察并说出它们的名字。

2. 探究（15分钟）：- 给每个学生发放一个苹果和一个香蕉，让他们仔细观察水果的外观特征。

- 引导学生描述苹果和香蕉的形状、颜色、大小等特点，并记录在黑板上。

- 鼓励学生触摸和闻一闻水果，了解它们的质地和气味。

3. 实验（15分钟）：- 将苹果和香蕉切割成小块，放入实验杯中。

- 引导学生用勺子轻轻压碎水果，观察并描述水果的汁液。

- 引导学生尝试用手指沾取水果的汁液，感受它们的黏稠度和滋味。

4. 总结（10分钟）：- 邀请学生回到座位，观察黑板上的描述内容。

- 引导学生总结苹果和香蕉的外观特征和汁液特点，例如苹果是红色、圆形，汁液较浓稠，香蕉是黄色、弯曲形状，汁液较稀薄等。

- 鼓励学生分享自己的观察和体验，提问学生对实验的感受和发现。

反思：这节课的教学目标主要是让学生认识苹果和香蕉的外观特征，并通过实验了解它们的汁液特点。

整个教学过程设计合理，能够激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和语言表达能力。

然而，在实施过程中需要注意以下几点：1. 安全措施：确保学生使用刀具时的安全，可以提前切割好水果，或者老师在一旁协助学生操作。

第1篇一、活动背景随着社会对幼儿早期教育的重视，幼儿园教育逐渐从传统的知识传授转向能力培养和情感教育。

在自然教育中，种植活动是一种深受幼儿喜爱的实践课形式，它不仅能够帮助幼儿了解植物生长的基本知识，还能培养他们的观察力、动手能力和责任感。

本教学设计旨在通过趣味种植活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，体验种植的乐趣。

二、活动目标1. 认知目标：了解植物生长的基本条件，知道种子发芽、生长的过程。

2. 技能目标：学会简单的种植技巧，如挖土、播种、浇水等。

3. 情感目标：培养幼儿对植物的热爱，增强他们的责任感和成就感。

三、活动准备1. 物质准备：各种种子（如绿豆、向日葵、小白菜等）、花盆、泥土、水壶、铲子、手套等。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中对植物有一定的了解。

四、活动过程（一）导入活动（5分钟）1. 情境导入：教师通过讲述“小种子旅行记”的故事，激发幼儿对种植活动的兴趣。

2. 提问互动：引导幼儿思考：“小种子是如何发芽、长大的？我们需要做些什么来帮助它们？”（二）种植实践（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组负责一种植物的种植。

2. 教师示范：教师示范种植步骤，包括挖土、播种、覆盖泥土、浇水等。

3. 幼儿实践：在教师的指导下，幼儿进行种植实践，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 注意事项：强调种植过程中的安全事项，如使用工具时要注意手部卫生，不要随意触摸花草等。

（三）观察与记录（10分钟）1. 观察植物：引导幼儿观察种植的植物，了解它们的生长变化。

2. 记录成长：鼓励幼儿用画笔记录植物的生长过程，如发芽、长叶、开花等。

（四）分享交流（10分钟）1. 小组分享：每组幼儿分享种植过程中的趣事和发现。

2. 全班交流：教师引导幼儿进行全班交流，让幼儿互相学习、借鉴。

五、活动总结1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾种植活动的过程，总结种植的经验和感受。

2. 情感升华：强调种植活动对幼儿成长的意义，激发幼儿对自然和生命的热爱。

水果宝宝大聚会教案（5篇范文）第一篇：水果宝宝大聚会教案活动名称：水果宝宝大聚会活动领域：健康活动目标：1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的能力。

3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

活动准备：1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型3、篮子若干活动重难点：重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。

难点：根据要求练习钻怕、跳越。

活动过程：一、导入出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？幼：好！（拍手）师：看，它们是谁呀？幼：它们是苹果和香蕉。

师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！二、展开1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。

师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨……师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。

（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）2、游戏：送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。

去水果宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？幼：知道了。

认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义，了解它们分别是哪种水果。

2. 能力目标：通过小组合作活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进同伴之间的友谊。

二、教学内容1. 单词："apple"（苹果），"banana"（香蕉），"pear"（梨）。

2. 句型："This is an apple."（这是一个苹果。

），"This is a banana."（这是一个香蕉。

），"This is a pear."（这是一个梨。

）三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义。

2. 教学难点：让幼儿能够运用句型"This is an apple."、"This is a banana."、"This is a pear." 进行表达。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。

2. 直观法：利用实物和图片，帮助幼儿直观地认识苹果、香蕉、梨。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用英语。

五、教学准备1. 教具：苹果、香蕉、梨各若干，实物图片，单词卡片，录音机，磁带。

2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。

3. 教学音频：英文歌曲《Fruit Salad》（水果沙拉）。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：播放英文歌曲《Fruit Salad》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，活跃课堂气氛。

幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇幼儿园中班《认识水果》教案篇一教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。

(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。

(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。

(物—名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。

(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。

(6)、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。

避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。

练读句子：这是苹果。

(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。

练读句子：这是香蕉。

(集体读几遍，个别读)(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

幼儿园小班水果课教案6篇合适的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习情况，教案要贴近学生的生活和学习实际，才能更好地引导他们学习，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班水果课教案6篇，供大家参考。

幼儿园小班水果课教案篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：1. 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。

2. 切成片的水果，并用牙签插好。

3. ppt课件4. 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。

教学过程：一、认识水果谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。

二、游戏：摸水果刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？三、尝一尝让幼儿尝试水果。

小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、扩展延伸。

除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。

小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。

所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。

好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？幼儿园小班水果课教案篇2活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

小班健康活动《认识水果、做动作》简介这份文档旨在为小班学生设计一项有趣的健康活动，让他们通过认识水果和做动作来增强体质和研究新知识。

这项活动不仅可以提高孩子们的动手能力和协调性，还可以培养他们对健康饮食和锻炼的意识。

本次活动适合小班学生参与，建议活动时长为30分钟至1小时。

活动目标- 认识常见水果的名称和外观特征- 研究一些简单的动作，并练运动协调性- 培养对健康饮食和锻炼的兴趣和意识活动准备在活动开始前，为每个学生准备以下物品：- 水果图片卡片：例如苹果、香蕉、葡萄、橘子等常见水果的图片卡片，每种水果准备2-3张- 活动区域：在教室或操场上设置一个活动区域，保证足够的空间供学生活动- 音乐设备：准备一台音乐播放器，以便播放背景音乐活动步骤1. 介绍水果：将水果图片卡片展示给学生，逐个介绍水果的名称和外观特征。

可以请学生观察图片，提问他们认出的水果，并给予正面反馈。

2. 认识水果游戏：将水果图片卡片混洗后，逐个发给学生。

学生要根据卡片上的水果图片找到同样的水果，并将卡片贴在墙上或桌上。

鼓励学生相互合作，互相帮助。

3. 动作练：在活动区域播放欢快的音乐，引导学生一起跟随音乐做一些简单的身体动作，例如摇摆、踢腿、转圈等。

可以通过示范和口头指导来帮助学生正确理解和执行动作。

4. 水果动作游戏：将水果图片卡片再次混洗后，逐个发给学生。

每个学生拿到一张卡片后，要根据卡片上的水果名称做对应的动作。

例如，拿到苹果卡片的学生要做苹果树摇动的动作，拿到香蕉卡片的学生要做像香蕉般弯曲的动作。

5. 活动总结：与学生一起回顾本次活动，让他们说出自己学到的水果和动作。

给予肯定和鼓励，展示他们在活动中的成果。

注意事项- 活动过程中，保持轻松愉快的氛围，让孩子们感到快乐和放松。

- 需要关注学生的安全，确保活动区域没有障碍物，并督促学生正确执行动作以避免受伤。

- 鼓励学生积极参与，不论他们的水果和动作认识水平如何，都给予肯定和鼓励。

水果分享会教案教案标题：水果分享会教学目标：1. 让学生了解不同种类的水果以及它们的特点和营养价值。

2. 培养学生的口头表达能力和团队合作精神。

3. 通过水果分享会，增强学生对健康饮食的意识。

教学资源：1. 水果样本（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2. PPT或白板。

3. 水果分享会的安排表。

教学准备：1. 准备足够数量的水果样本，并确保它们的新鲜度和品质。

2. 制作PPT或准备白板上的相关内容，包括水果的图片、名称、特点和营养价值。

3. 设计水果分享会的安排表，包括学生的分享顺序、时间分配等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或白板展示一些水果的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问学生关于水果的问题，例如：“你最喜欢的水果是什么？你知道有哪些水果？”探究（15分钟）：1. 将水果样本展示给学生，让他们观察、闻一闻，并尝一尝。

2. 引导学生描述水果的外观、口感、味道等特点。

3. 结合PPT或白板，介绍每种水果的名称、特点和营养价值。

4. 鼓励学生提问和分享自己对水果的认识和喜好。

分享准备（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种水果进行分享。

2. 每个小组负责准备一份关于所选水果的简短介绍，包括水果的名称、特点和营养价值。

3. 每个小组还可以准备一些有趣的水果知识或小游戏，以增加分享的趣味性。

水果分享会（30分钟）：1. 按照安排表，让每个小组轮流进行分享。

2. 学生可以口头介绍所选水果的相关信息，并展示水果样本。

3. 其他学生可以提问或分享自己对该水果的经验和喜好。

4. 每个小组分享结束后，可以进行一些有趣的水果知识问答或小游戏。

总结（5分钟）：1. 回顾整个水果分享会的内容，强调学生对水果的认识和学到的知识。

2. 鼓励学生多吃水果，保持健康的饮食习惯。

3. 提醒学生分享会后将水果样本清理干净。

拓展活动：1. 让学生自行设计水果分享会的宣传海报或小册子。

2. 鼓励学生在家中尝试制作水果沙拉或水果拼盘，并与同学分享制作过程和口感体验。

幼儿园小班主题活动教案《香香的水果》含反思一、教学内容和目标：本次小班主题活动的主题是“香香的水果”，旨在让孩子们认得和学习水果的种类、形状、颜色、口感等方面，培育其对水果这种健康食品的认知和爱好，并通过亲身体验和参加，促进孩子们的动手本领、语言表达本领及团队合作意识的进展。

1. 能够认得并说出苹果、梨、香蕉、草莓、橘子、桃子等常见水果的名称及特点。

2. 能够描述并区分不同种类水果的外观、颜色、口感等基本属性。

3. 能够通过亲自参加制作、品尝水果沙拉等简单活动，体验水果的美味和健康价值，培育对水果的爱好和坚持面对健康的态度。

4. 能够通过参加协作游戏等小组活动，磨练语言、交往、合作等综合素养，提高幼儿园小班孩子们的综合本领。

二、教学活动设计：1. 活动一：认得水果（1）活动准备：准备一些各种水果的图片、水果模型等。

（2）活动过程：—拿起一样水果模型或图片，让孩子们试着猜猜是什么水果，让其借助颜色、形状、大小等特点猜想。

—老师介绍水果种类并呈现水果真实样品，让孩子们看看水果是什么样子的，有什么特点，然后带着孩子们一起说出水果名称并一起练习说水果名字。

—通过问答和互动的方式，积极引导孩子们深入探究不同水果的营养价值，加添孩子们对水果的认知。

2. 活动二：制作水果沙拉（1）活动准备：准备切好的苹果、梨、香蕉、草莓、橘子、桃子等水果，碗、勺、餐刀等工具。

（2）活动过程：—让孩子们自由选择最喜爱的水果，并把它们切成适合的大小，然后把这些水果放在一起，装在碗里。

—接下来让孩子们本身尝试用勺子和餐刀等工具把水果搅拌在一起，并加入一些牛奶、酸奶和蜂蜜等饮料和调料，制作出一份美味可口的水果沙拉。

—帮忙孩子们发觉水果可以做出很多不同的组合形式，培育孩子们对健康饮食的意识和爱好。

3. 活动三：水果摊位角色游戏（1）活动准备：准备水果贴纸、纸板、水果篮、现金、收银员写好的单据等。

（2）活动过程：—将孩子们分成几组，每组两三人，每个小组一位收银员和一两个卖水果的小贩，然后给孩子们演示如何打印现金、算账和交互等基本操作。

苹果和香蕉活动设计一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。

做动作。

5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。

look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。

中班科学教案水果聚会中班科学教案主题：水果聚会一、教学目标：1. 通过参与水果聚会活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 让幼儿了解不同水果的外观、颜色、味道和形状等特征。

3. 帮助幼儿增加对水果的兴趣，提高他们的健康意识和饮食习惯。

二、教学准备：1. 水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2. 一个大果盘或托盘。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

4. 幼儿园的音响设备。

三、教学过程：1. 导入环节教师邀请幼儿们参加一个有趣的活动：水果聚会。

并解释活动的目的和意义。

2. 活动一：认识水果a. 教师把各种水果放在一个大果盘或托盘上展示给幼儿们看。

b. 教师逐个指向水果，请幼儿们说出水果的名称，并鼓励他们描述水果的特征，如外观、颜色、味道和形状等。

c. 教师可以用简单的语言帮助幼儿对水果有更深入的了解，例如：“苹果是红色的，它外面有一层光滑的皮，里面有甜甜的味道。

”d. 教师可播放一段简短的有关水果的歌曲让幼儿们更好地认识水果。

3. 活动二：水果摆盘a. 教师给每个幼儿发一张绘画纸和彩色笔。

b. 教师要求幼儿们根据自己喜欢的水果在纸上绘制一个果盘，并在果盘上画出自己最喜欢的水果。

c. 完成后，教师邀请幼儿们依次展示和描述自己的果盘，并请其他幼儿提问和评论。

4. 活动三：水果品尝a. 教师将几种不同的水果切成小块或片，分发给每个幼儿。

b. 教师鼓励幼儿们品尝水果，并询问他们对水果的味道、口感和喜好程度等。

c. 教师可以引导幼儿们互相分享自己的感受和意见，如“我最喜欢香蕉，它又香又甜。

”5. 活动四：水果游戏a. 教师可以组织一个简单有趣的水果游戏，如“接水果”或“水果接龙”等，让幼儿们在游戏中加深对水果的认识和了解。

b. 游戏过程中，教师可以引导幼儿们讨论水果的种类、特点和用途，如“水果可以生吃也可以做成果汁，还可以做成水果沙拉。

”6. 总结回顾教师可以和幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿们分享自己在活动中的体会和收获。

认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音、拼写和含义。

2. 能够用英语简单描述苹果、香蕉、梨的外形、颜色和味道。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：1. 单词：apple、banana、pear2. 句型：What's this? It's an What color is it? It's What does it look like? It looks like What does it taste like? It tastes like3. 教学素材：苹果、香蕉、梨实物或图片，水果树PPT三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"。

2. 引入新课（10分钟）教师出示苹果、香蕉、梨实物或图片，引导学生用中文描述它们的外形、颜色和味道。

教师出示单词卡片，教读单词"apple"、"banana"、"pear"，并解释含义。

3. 课堂活动（10分钟）学生分组，每组挑选一个水果进行观察，用英语描述水果的外形、颜色和味道。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 练习活动（10分钟）教师创设情境，让学生扮演小商贩，用英语向同学介绍水果。

学生之间互相练习，提高口语表达能力。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和用法。

布置作业：用英语画出一种水果，并写上单词和简单描述。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及词汇运用情况。

2. 课后收集学生的作业，评价他们的绘画能力和英语表达能力。

苹果教案及教学反思苹果教案及教学反思1一、活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

二、活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

三、活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?教：那你们喜欢什么水果呢?教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。

教：想要吗?教：那好。

(拿出图)你们看这上面有什么呀?教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼： (1、2、3、4、5、6、...)教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。

教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。

(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)苹果教案及教学反思2活动目标：1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：准备一棵智慧树(树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发……瞧!这是什么?(智慧树)师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

《香香的水果》幼儿园小班主题教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：水果实物、水果图片、水果切开后的图片、水果拼图卡片等。

2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置水果元素，营造轻松愉快的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿观察实物水果，引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的颜色、形状等特征。

3.2 主体部分：3.2.1 观察水果图片，让幼儿描述水果的外貌特征，引导幼儿用词语表达水果的颜色、形状等。

3.2.2 展示水果切开后的图片，让幼儿观察水果的内部结构，引导幼儿说出水果的种子、果肉等部分。

3.2.3 组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长参与幼儿的水果品尝活动，鼓励家长带领幼儿参观水果摊位，了解水果的种类和特点。

4.2 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙饰，让幼儿继续观察和了解水果。

4.3 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖游戏。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对水果的认识和了解程度。

5.2 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。

5.3 幼儿作品：评价幼儿在水果拼图游戏中的表现，鼓励幼儿创作水果画等作品。

《香香的水果》幼儿园小班主题教案设计第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示实物水果，引导幼儿观察水果的外观特征，让幼儿说出水果的名称。

6.2 第二步：教师展示水果切开后的图片，引导幼儿观察水果的内部结构，让幼儿说出水果的种子、果肉等部分。

6.3 第三步：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，让幼儿观察和比较水果的形状，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

6.4 第四步：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出喜欢的水果及其原因。

认识水果苹果香蕉橙子引言：作为一位优秀的人民教师，我深知培养学生的科学素养和保障他们的健康成长的重要性。

因此，本次教案旨在帮助学生认识并了解常见水果——苹果、香蕉和橙子，通过学习它们的特点、营养价值和种植习性，培养学生对水果的兴趣，提高他们的科学知识和口头表达能力。

第一部分：认识苹果（1）苹果的外观特点：呈圆形，通常为红、黄或绿色，表皮光滑，有时带有斑点。

（2）苹果的口感特点：口感酸甜爽脆，多汁。

（3）苹果的营养价值：富含维生素C、纤维素和多种矿物质，有助于消化和提高免疫力。

（4）苹果的种植习性：适合在温暖气候下生长，需要充足的阳光和水分。

第二部分：认识香蕉（1）香蕉的外观特点：略呈弯曲状，黄色外皮，有时带有黑色纹路。

（2）香蕉的口感特点：口感柔软、香甜，易于咀嚼和消化。

（3）香蕉的营养价值：含有丰富的维生素B6、钾和膳食纤维，有助于平衡血压和促进消化。

（4）香蕉的种植习性：香蕉偏爱热带气候，需要高温和湿润的环境。

它们生长在富含有机物质的土壤中。

第三部分：认识橙子（1）橙子的外观特点：圆形或略扁，橙色外皮，略带橙黄色。

（2）橙子的口感特点：口感酸甜，具有丰富的汁液。

（3）橙子的营养价值：富含维生素C、叶酸和抗氧化剂，有助于增强免疫力和促进细胞修复。

（4）橙子的种植习性：橙子喜欢温暖的气候，需要充足的阳光和水分。

它们生长在排水良好的土壤中。

活动设计：1. 观察和描述水果：让学生在班级中观察苹果、香蕉和橙子的外观特点，并用形容词描述它们的口感。

2. 水果科普知识竞答：以小组形式进行水果知识竞答，提问关于水果的特点、营养价值和种植习性等方面的问题，激发学生对水果的兴趣和积极参与。

3. 制作水果海报：让学生分组制作关于苹果、香蕉和橙子的海报，包括水果的特点、营养价值和种植习性等信息。

鼓励他们使用图片、图表等多种方式进行展示，以提高他们的美术创作和口头表达能力。

4. 水果品尝活动：组织学生品尝苹果、香蕉和橙子，鼓励他们用中文进行水果的口感描述，并讨论不同水果的口感差异。

《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案1【活动目标】1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。

2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

【活动过程】一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢？3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢？看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢？我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢？二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。

画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的`水果有哪些呢？1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗？除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢？那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢？你是怎么感觉到的呢？2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

1、现在林老师想请小朋友们帮林老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉林老师你们你们观察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢？2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢？你们可以利用那些材料来制作水果呢？【活动延伸】美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。